火柴棍思維遊戲:讓孩子愛上數學的火柴遊戲/最強大腦思維訓練係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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於雷 等 著

圖書標籤:

• 數學思維
• 思維訓練
• 益智遊戲
• 火柴棍
• 邏輯推理
• 親子互動
• 兒童教育
• 啓濛數學
• 大腦訓練
• 遊戲化學習

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302396802

版次：1

商品編碼：11859676

品牌：清華大學

包裝：平裝

叢書名： 最強大腦思維訓練係列

開本：16開

齣版時間：2016-01-01

用紙：膠版紙

頁數：135

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：少年兒童
　　推理未動，邏輯先行！思維是玩齣來的，邏輯是練齣來的，頭腦就是這樣變聰明的！　　愛因斯坦曾經說過：創造力比知識更重要。一個人的創造力是他綜閤各種知識和實踐經驗的能力，是人*重要、*有價值的一種能力。本係列圖書可以培養讀者有不一樣的創造力和智慧。　　1根小小的火柴原來可以讓你、我、他、讓我們大傢變得更聰明。　　不隻是看著書本，也拿齣火柴親自擺一擺、挪一挪。既鍛煉的頭腦，又增進瞭感情。　　本係列圖書包括：　　《火柴棍思維遊戲——讓孩子愛上數學的火柴遊戲》　　《創新思維訓練450題》　　《訓練邏輯思維的16種經典趣題》　　《400個偵探推理遊戲》　　《撲剋牌思維遊戲——讓孩子愛上數學的撲剋遊戲》　　《百科知識填字遊戲》　　《每天學點語文思維》　　《每天學點速算技巧》　　《每天學點數學思維》　　《每天玩點成語接龍》　　《每天玩點趣味數獨》

內容簡介

　　2013年以清華大學為首的“華約聯盟”七校，把“邏輯”設為所有參加自主招生的文理科考試共同必考的科目。這意味著未來中國高考指揮棒開始轉嚮，不僅要求學生具有基礎知識的儲備記憶，更注重考察學生運用知識解決問題的高階思維能力。不可否認，這一趨勢勢必會在不久的將來得以普及。　　邏輯思維能力是一切其他能力的基礎。思維能力越強，人的能動性就越高，人的行動就越有目的性和計劃性，就越有利於達到目標。我們可以從國內外考試內容的發展趨勢看齣：MBA（工商管理碩士）入學考試、MPA（公共管理碩士）入學考試、GMRT（商科研究生入學考試）、GRE（美國研究生入學資格考試）、GCT（碩士學位研究生入學資格考試），以及我國的公務員招錄考試中，都明確地在考試科目中把邏輯作為重要的考試內容。　　本書選取瞭數個經典有趣的火柴棍思維訓練題目，每個題目都從不同的角度和方嚮去分析思考，並進行瞭詳細的解答，讓讀者可以在輕鬆閱讀的同時鍛煉自己的邏輯思維能力，以指導生活和實踐。

作者簡介

　　於雷，哈爾濱人。畢業於北京大學。暢銷書作傢，中國邏輯學會會員，邏輯思維訓練專傢。一直緻力於青少年邏輯思維的訓練與開發。已齣版一批青少年益智讀物，包括《邏輯思維訓練500題》《邏輯思維訓練500題（白金版）》《北大清華學生愛做的400個思維遊戲》《邏輯其實很簡單》等深受廣大讀者歡迎。其中《邏輯思維訓練500題》被北京圖書大廈評為“2008年讀者喜愛的圖書（社科類）”，至今銷售已逾13萬冊。

內頁插圖

目錄

一、火柴變形狀 ................................1
1．顛倒椅子 .......................................... 1
2．搬桌子 .............................................. 1
3．蘑菇繁殖 .......................................... 1
4．小傘 .................................................. 1
5．平麵變立體 ...................................... 2
6．小鴨變小雞 ...................................... 2
7．平房變樓房 ...................................... 2
8．變換方嚮 .......................................... 2
9．旗子變房子 ...................................... 2
10．白塔倒影 ........................................ 2
11．倒轉酒杯 ........................................ 3
12．酒杯 ................................................ 3
13．反方嚮（1） .................................. 3
14．反方嚮（2） .................................. 3
15．飛鳥 ................................................ 3
16．一頭豬 ............................................ 4
17．改變方嚮 ........................................ 4
18．遊水的小魚 .................................... 4
19．倒扣的杯子 .................................... 5
20．長槍 ................................................ 5
21．小船 ................................................ 5
22．天平 ................................................ 5
23．斧子 ................................................ 6
24．颱燈 ................................................ 6
25．倉庫 ................................................ 6
26．翻轉梯形 ........................................ 6
27．太陽變風車 .................................... 7
28．箭頭變正方形 ................................ 7
29．螺鏇形（1） .................................. 7
30．螺鏇形（2） .................................. 7
31．螺鏇形（3） .................................. 8
32．螺鏇形（4） .................................. 8
二、移動變等式 ................................9
三、擺圖形遊戲 ..............................19
四、火柴分區域 ..............................26
五、圖形巧變換 ..............................33
六、增減火柴 ..................................40
七、火柴拼文字 ..............................49
八、火柴小魔術 ..............................57

前言/序言

　　火柴，是我們生活中再常見不過的用品。那麼，它除瞭用來生火，還可以用來做什麼呢？當然是做遊戲瞭！
　　記得小時候，我最喜歡做的就是火柴棍遊戲，父親總是不斷地齣題考我，我絞盡腦汁不停地想來想去，做齣來並被父親誇奬時感覺特彆得意。
　　如今，整理齣來一些經典有趣的火柴棍遊戲給所有喜歡火柴棍遊戲的朋友。不要隻是看書中的介紹，最好也拿齣火柴棍親自與朋友一起擺一擺、挪一挪，既鍛煉瞭頭腦，又增進瞭友誼，何樂而不為呢！
　　火柴棍遊戲大體可以分為兩種：一種是圖形，另一種是算式。
　　用火柴可以擺齣許多圖形，不僅限於一些簡單的幾何圖形，如三角形、四邊形、多邊形等，還可以擺齣各種生活中的物品，像房子、傢具、各種動物造型等。還可以通過移動其中的某根或者幾根火柴，使它們之間齣現一些有趣的變化。
　　而用火柴擺算式就更豐富多彩瞭。僅0～9這10個阿拉伯數字，就可以有幾種不同的擺法。下麵是一些常用數字和運算符號的擺法：
　　這些數字和符號，在去掉、添加或移動火柴後有些是可以相互轉化的。而我們在做火柴棍算式遊戲時，就是利用這些變化改變算式中的數字或符號，使之符閤題目要求。這就要求我們能夠注意0～9這10個數字都是如何擺成的，它們之間有什麼聯係。比如，擺好瞭5，怎麼可以讓它變成數字6。
　　火柴棍遊戲不受場地和時間的限製，隻要有幾根火柴（或幾根長短一樣的細小木棍）就可以進行。火柴棍遊戲寓數學知識、思維技巧於遊戲之中，啓迪你的智慧，開闊你的思路，豐富你的業餘生活。
　　參與本書編寫的人員還有羅飛、龔宇華、陳一婧、於艷苓、何正雄、李誌新、葉淑英、何晶、李方偉、劉展圖、王瑛、王春風（排名不分先後）等人，在此嚮大傢錶示感謝。
　　編者
　　2015.1

《火柴棍思維遊戲：讓孩子愛上數學的火柴遊戲 / 最強大腦思維訓練係列》 點燃思維的火花，解鎖數學的魅力 在這個信息爆炸的時代，如何讓孩子在玩樂中學習，在挑戰中成長，是無數傢長和教育者共同的追求。當枯燥的數字和公式讓一些孩子望而卻步時，我們是否能找到一種更具吸引力、更富趣味的方式，引導他們走近數學的奇妙世界？《火柴棍思維遊戲》正是應運而生，它將古老而充滿智慧的火柴棍遊戲，與現代兒童思維訓練的理念巧妙融閤，為孩子們打造瞭一個充滿樂趣的學習樂園，讓他們在不知不覺中愛上數學，激發無限潛能。 本書並非僅僅是一本簡單的遊戲集，它是一套精心設計的思維訓練係統，以火柴棍為載體，貫穿瞭邏輯推理、空間想象、圖形識彆、數字關係、策略規劃等多種核心數學思維能力。我們深知，真正的學習並非被動灌輸，而是主動探索和發現的過程。《火柴棍思維遊戲》正是抓住瞭這一本質，通過一係列精心設計的火柴棍謎題，讓孩子們在動手操作和動腦思考的互動中，體驗數學的樂趣，建立自信，從而為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。 一、為何選擇火柴棍？—— 簡單載體，無限智慧 火柴棍，這一看似平凡的物品，卻承載著跨越時空的智慧。它的簡單性在於易於獲取，易於操作，但其組閤的可能性卻無窮無盡。正是這種“簡單而強大”的特性，使得火柴棍成為絕佳的思維訓練工具： 直觀具象： 孩子們可以通過觸碰、移動火柴棍，將抽象的數學概念具象化，例如用火柴棍擺齣數字、圖形，理解加減運算的含義。 動手實踐： 遊戲過程中需要孩子們動手操作，這不僅鍛煉瞭手眼協調能力，更重要的是，親手移動和擺放的過程，能夠加深他們對問題本質的理解。 挑戰與成就： 每一個火柴棍謎題都是一個待解決的問題，成功解開謎題會帶給孩子巨大的成就感，這種正嚮反饋是激發學習興趣的重要動力。 多維度思維： 解決火柴棍謎題需要運用到多種思維方式，例如，看到一個圖形，需要思考如何改變它；看到一個等式，需要思考如何通過移動火柴棍來使其成立。 《火柴棍思維遊戲》正是充分利用瞭火柴棍的這些優勢，將抽象的數學概念和思維訓練，巧妙地融入到孩子喜愛的遊戲形式中。 二、遊戲內容深度解析：全麵構建數學思維體係 本書內容豐富，結構清晰，循序漸進，能夠滿足不同年齡段和不同數學基礎孩子的需求。我們從以下幾個核心維度，展開瞭豐富多彩的火柴棍思維遊戲： 1. 數學運算的趣味探索： 數字的變形記： 孩子們將學習如何用火柴棍擺齣0-9的阿拉伯數字，理解數字的構成。 等式的挑戰： 最經典的莫過於“移動一根火柴棍，使等式成立”的謎題。這不僅僅是簡單的加減法練習，更考驗孩子對數字關係、運算符號的理解。例如，一道“1+4=5”的等式，通過移動一根火柴棍，可能變成“4+1=5”、“1=5-4”等等。這讓孩子在玩樂中熟練掌握加減法的交換律、結閤律等基本性質，並理解等號的意義。 “變多”與“變少”： 孩子們可以通過增加或移除火柴棍來改變數字的大小，從而理解加法和減法的概念，以及數字大小的變化規律。 幾何形狀的數學語言： 用火柴棍擺齣正方形、長方形、三角形等基本幾何圖形，認識它們的邊和角，初步理解圖形的構成和屬性。 2. 邏輯推理的深度訓練： 圖形的組閤與分解： 謎題可能要求孩子將幾個簡單的圖形，通過添加火柴棍的方式組閤成一個更復雜的圖形，或者將一個復雜的圖形分解成若乾個小的基本圖形。這訓練瞭孩子的空間想象能力和整體與部分的關係認知。 “最少移動”的策略： 許多謎題會要求“在最少的移動次數內完成”，這迫使孩子思考最優解，進行策略規劃和預判，這是非常重要的邏輯思維訓練。他們需要分析問題，找齣關鍵的“著力點”，而不是盲目地嘗試。 條件推理： 一些謎題會設置一定的限製條件，例如“隻能移動一次”、“不能破壞原有結構”等，孩子需要在這些條件下進行推理，找到符閤要求的解決方案。 逆嚮思維： 有時，理解一個問題的“反麵”也是解決問題的關鍵。例如，如果一個等式不成立，思考“是什麼讓它不成立”，並嘗試去改變它。 3. 空間想象的無限拓展： 立體圖形的初步感知： 雖然火柴棍是二維的，但通過組閤，可以啓發孩子對三維空間的想象。例如，用火柴棍搭一個立方體框架，雖然隻是綫條，但能讓孩子對“麵”和“體”有初步的概念。 圖形的鏇轉與翻轉： 想象一個圖形在空間中的不同朝嚮，理解圖形的對稱性和鏇轉不變性。 “缺口”的填補： 許多謎題會以一個不完整的圖形為起點，讓孩子思考如何用火柴棍填補“缺口”，使其成為一個完整的圖形。 4. 創造力的自由揮灑： 自由創作模式： 除瞭預設的謎題，本書也鼓勵孩子們自由發揮，用火柴棍創造各種圖案、數字、字母，甚至簡單的場景。這種開放式的玩法，能夠充分激發孩子的想象力和創造力。 “一題多解”的樂趣： 很多謎題並非隻有唯一的答案。鼓勵孩子探索不同的解法，理解“殊途同歸”的數學思想，培養他們靈活思考的能力。 三、本書的獨特價值與優勢 科學的進階體係： 本書遵循兒童認知發展規律，從最簡單的數字識彆、圖形組閤開始，逐步引入更復雜的運算、邏輯和策略謎題。難度循序漸進，確保孩子在獲得成就感的同時，不斷挑戰自我。 “玩中學”的教育理念： 我們堅信，學習不應該是痛苦的任務，而是充滿樂趣的探索。本書將枯燥的數學知識轉化為生動的遊戲，讓孩子在玩耍中愛上數學，體驗學習的快樂。 強調思維過程而非結果： 盡管謎題有答案，但我們更關注孩子解決問題的思維過程。鼓勵他們嘗試、分析、反思，即使一時沒有找到答案，在這個過程中他們已經收獲瞭寶貴的思維鍛煉。 互動性強，傢長與孩子共樂： 本書非常適閤傢長與孩子一同參與。傢長可以引導孩子思考，與孩子一起挑戰難題，共同分享解謎的喜悅，增進親子關係。 培養專注力與耐心： 解決火柴棍謎題需要高度的專注和耐心。孩子們在一次次的嘗試中，會逐漸培養起沉著冷靜的品質，這對他們未來的學習和生活都大有裨益。 激發潛能，為數學學習打下基礎： 通過《火柴棍思維遊戲》，孩子們不僅能提升數學能力，更能培養邏輯思維、空間想象、問題解決等綜閤能力，這些都是未來深入學習科學、技術、工程、數學（STEM）領域的重要基石。 激發對數學的“好奇心”： 很多孩子對數學感到畏懼，是因為他們不瞭解數學的魅力。本書以最簡單、最有趣的方式，展現瞭數學的奧妙，能夠有效激發孩子對數學的好奇心和求知欲。 四、如何更好地利用本書 鼓勵嘗試，不怕犯錯： 告訴孩子，犯錯是學習的一部分，重要的是從錯誤中學習。 提問引導，而非直接告知答案： 當孩子遇到睏難時，不要立刻給齣答案，而是通過提問引導他們思考，例如“你覺得哪裏可以動一動？”“如果我們把這裏移開，會發生什麼？” 鼓勵分享與交流： 讓孩子分享自己的解題思路，或者與同伴交流不同的解法。 融入生活： 在日常生活中，也可以嘗試用火柴棍（或牙簽、小木棍）來玩一些簡單的數學遊戲，將學習的樂趣延伸到生活中。 適時休息，循序漸進： 避免長時間進行遊戲，讓孩子保持學習的興趣和熱情。 《火柴棍思維遊戲》是一本真正能讓孩子“玩”轉數學的書。它不是簡單地教授知識點，而是通過遊戲化的方式，引導孩子主動思考，積極探索，從而在輕鬆愉快的氛圍中，點燃他們對數學的熱情，培養他們成為善於思考、勇於挑戰的未來創造者。讓我們一起拿起火柴棍，開啓一段精彩的思維冒險之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童教育充滿熱情的傢長，我一直在探索各種能夠激發孩子學習興趣和提升思維能力的方法。這次偶然看到瞭《火柴棍思維遊戲:讓孩子愛上數學的火柴遊戲/最強大腦思維訓練係列》這本書，它獨特的名字立刻吸引瞭我。“火柴棍思維遊戲”給我一種非常具象化和低門檻的認知，仿佛孩子隻需要拿起火柴棍，就能開始一場邏輯的盛宴。這比那些抽象的數學概念更容易被孩子接受。而“最強大腦思維訓練係列”的定位，則讓我對其內容産生瞭更高的期待，相信它不僅僅是簡單的遊戲，而是蘊含瞭科學的思維訓練方法，能夠全麵提升孩子的認知能力。我希望這本書能夠提供一係列循序漸進的挑戰，讓孩子在解決問題的過程中，逐漸培養起對數學的敏銳度，以及解決復雜問題的自信心。我期待這本書能夠成為孩子探索數學世界的一扇窗，讓他們在玩樂中發現數學的樂趣，愛上用邏輯思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和標題就成功地吸引瞭我的注意。作為一個傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子提升思維能力，特彆是數學邏輯思維方麵的書籍。市麵上有很多這類書籍，但很多都顯得過於理論化，或者遊戲設計不夠吸引人。《火柴棍思維遊戲》這個名字本身就帶有很強的畫麵感和操作性，讓人能夠立刻聯想到用簡單的火柴棒來構建圖案、解決謎題的場景。這對於活潑好動、喜歡動手實踐的孩子來說，無疑是非常有吸引力的。而“最強大腦思維訓練係列”這個副標題，則進一步強調瞭這本書在思維訓練方麵的專業性和權威性，讓人對內容的深度和廣度有瞭更高的期待。我希望這本書不僅僅是提供一些簡單的數學小遊戲，而是能夠真正引導孩子建立起一套有效的思維模式，例如觀察力、分析能力、空間想象能力和邏輯推理能力。如果這本書能夠達到這個目標，那它就不僅僅是一本遊戲書，而是一套寶貴的思維啓濛工具。

評分☆☆☆☆☆

我一直對能激發齣孩子學習興趣的書籍很感興趣，特彆是那些能夠將枯燥的學科變得生動有趣的。最近我看到一本叫做《火柴棍思維遊戲:讓孩子愛上數學的火柴遊戲/最強大腦思維訓練係列》的書，雖然我還沒有來得及深入研究它到底包含瞭哪些具體的遊戲和題目，但從書名和其“最強大腦思維訓練係列”的定位來看，我對他抱有很大的期待。我預感這本書會提供一套非常係統和有趣的數學思維訓練方法，特彆是“火柴棍思維遊戲”這個概念，聽起來就充滿瞭挑戰性和趣味性，不同於傳統的填鴨式教學，它更側重於通過動手操作和邏輯推理來解決問題。我希望能藉此機會，讓我的孩子在玩樂中，不知不覺地培養起對數學的興趣，甚至是對邏輯思維能力的全麵提升。我非常期待這本書能夠為我的孩子打開一扇探索數學奧秘的大門，讓他們從“不得不學”轉變為“主動想學”，真正體會到數學的魅力，並在這個過程中，鍛煉齣解決復雜問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直深信，興趣是最好的老師，尤其是在兒童的早期教育階段。我希望我的孩子能夠對數學産生發自內心的喜愛，而不是將其視為一項負擔。當我瞭解到《火柴棍思維遊戲:讓孩子愛上數學的火柴遊戲/最強大腦思維訓練係列》這本書時，我立刻被它的名字所吸引。“火柴棍思維遊戲”聽起來就充滿瞭一種古老而又精妙的智慧，通過簡單的道具，激發無窮的創意和邏輯。這種方式，我相信能夠很好地打破孩子對數學“難”和“枯燥”的刻闆印象，讓他們在玩耍中體會到解決問題的樂趣，從而建立起對數學的積極情感。而“最強大腦思維訓練係列”則讓我對其內容質量有瞭更深的信心，它暗示瞭書中包含的不僅僅是遊戲，更是係統性的思維訓練方法，能夠幫助孩子鍛煉邏輯推理、空間想象、分析判斷等核心能力。我期待這本書能夠成為我引導孩子愛上數學的得力助手，讓數學不再是數字和公式的堆砌，而是充滿趣味和挑戰的思維冒險。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，培養孩子的邏輯思維能力是至關重要的，尤其是在當今這個信息爆炸的時代。而數學，作為邏輯思維的絕佳載體，總是讓我絞盡腦汁如何纔能讓孩子真正地愛上它。《火柴棍思維遊戲:讓孩子愛上數學的火柴遊戲/最強大腦思維訓練係列》這個書名，讓我眼前一亮。一方麵，“火柴棍思維遊戲”聽起來非常具有操作性，能夠讓孩子通過動手來理解抽象的數學概念，這對於低齡兒童來說尤其重要。我設想，孩子可能需要通過移動火柴棍來完成特定的圖形，或者解決某個數學難題，這本身就是一種寓教於樂的絕佳方式。另一方麵，“最強大腦思維訓練係列”這個定位，又讓我對其內容的深度和廣度有瞭更高的期望，我希望它能夠提供一套係統性的思維訓練方案，而不僅僅是幾個孤立的遊戲。我期待這本書能夠幫助我的孩子在玩耍中，不知不覺地提升觀察力、分析能力、空間想象能力和解決問題的能力，最終讓他們真正地愛上數學，並從中獲得成就感。

評分☆☆☆☆☆

書本質量很不錯，送貨也很快！

評分☆☆☆☆☆

春宜讀詩， 鼕宜讀史。 黃昏宜讀情書， 清晨宜讀外語。 月下宜讀西廂， 半夜宜讀聊齋。 讀教材宜考前， 讀晚報宜浴後。 讀唐詩宜坐， 讀宋詞宜臥。 百年後有價之書宜藏， 兩三年壽命之書宜藉

評分☆☆☆☆☆

不錯的購物體驗，送貨及時

評分☆☆☆☆☆

春宜讀詩， 鼕宜讀史。 黃昏宜讀情書， 清晨宜讀外語。 月下宜讀西廂， 半夜宜讀聊齋。 讀教材宜考前， 讀晚報宜浴後。 讀唐詩宜坐， 讀宋詞宜臥。 百年後有價之書宜藏， 兩三年壽命之書宜藉

評分☆☆☆☆☆

圖書圖文並茂，送貨速度也快。

評分☆☆☆☆☆

學校老師要求買的

評分☆☆☆☆☆

數學書也不是枯燥乏味的，大人也可以讀

評分☆☆☆☆☆

學校老師要求買的

評分☆☆☆☆☆

還不錯吧……