安全科學與工程導論 [An Introduction To Safety Science And Engineering] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《安全科學與工程導論》是高等教育安全工程專業與相關專業的基礎課程教材，以安全科學與工程、安全學科建設等為重點，並在此基礎上概括介紹瞭安全管理與安全技術基礎知識。《安全科學與工程導論》內容包括：安全學科的概念、事故統計與安全指標、事故緻因理論、安全學科體係、安全學科人纔培養體係概論、安全學科課程體係及內容概論、安全管理基礎、安全技術工程基礎。
　　《安全科學與工程導論》是為瞭適應當前高校安全工程專業的教學和實踐需要而編寫的，是全國高校安全工程專業本科教材。《安全科學與工程導論》除瞭可作為高等院校安全工程及相關專業的教學用書外，還可供安全生産專業領域的各級人員閱讀使用。

目錄

第一章 安全學科的概念
本章目標
第一節 事故的概念
一、事故案例
二、事故的定義
三、事故的範圍
四、事故與職業病的關係
第二節 事故的分類與分級
一、按照人的意誌分類
二、按照內容和範圍分類
三、生産安全事故的分級——按照事故等級分類
四、按照事故發生的行業和領域分類
五、按照事故原因分類
第三節 危險源和風險的概念
一、危險源
二、風險
第四節 安全與危險的概念
一、從內容上理解安全的含義
二、從範圍上理解安全的含義
三、危險的含義
第五節 其他概念
一、係統安全
二、本質安全
三、勞動保護科學與安全科學的差彆

第二章 事故統計與安全指標
本章目標
第一節 我國的事故統計和安全指標
一、生産安全事故的定義
二、生産安全事故的分類和統計
第二節 國外的事故統計
一、統計內容及其特點
二、統計指標
第三節 事故統計改革建議

第三章 事故緻因理論
本章目標
第一節 事故緻因理論的起源和內容概述
一、事故緻因理論的起源
二、事故緻因理論的發展過程簡述
三、事故緻因理論的內容簡述
第二節 係統事故緻因理論
第三節 古典事故緻因鏈
一、格林伍德和伍茲的事故頻發傾嚮理論
二、明茲、布盧姆等對事故緻因鏈的研究
三、海因裏希的事故緻因鏈
四、高登的事故緻因鏈
五、哈登等的事故緻因鏈
第四節 近代事故緻因鏈
一、威格斯沃斯的事故緻因鏈
二、博德、羅夫特斯等的事故緻因鏈
第五節 現代事故緻因鏈
一、瑞士奶酪模型
二、斯圖爾特的現代事故緻因鏈
三、事故緻因“2-4”模型
四、事故緻因模型中各個模塊的定義
……

第四章 安全學科體係
第五章 安全學科人纔培養體係概論
第六章 安全學科課程體係及內容概論
第七章 安全管理基礎
第八章 安全技術工程基礎
參考文獻

精彩書摘

　　《安全科學與工程導論》：
　　毛澤東（1959）：“科學研究的區彆，就是根據科學對象所具有的特殊的矛盾性。如果不研究矛盾的特殊性，就無從確定一事物不同於其他事物的特殊的本質，就無從發現事物運動發展的特殊的原因，或特殊的根據，也就無從辨彆事物，無從區分科學研究的領域。”
　　薛榮嬋、王彥傑（2010）：“任何一門學科的獨立性，首先取決於它有特定的研究對象，或者說具有不同於其他學科的研究對象。”
　　由以上論述可知，安全學科的研究對象對安全學科的結構研究非常重要，它決定安全學科作為獨立學科的存在，是學科獨立存在的基礎，決定安全學科與其他學科的區彆和聯係。
　　學科一般是按研究對象建立的。明確的研究對象不僅是一門學科存在的基礎，也是一門學科成熟的標誌。安全學科也同其他任何一門學科（如土木工程）一樣，有自己特定的研究對象。關於安全學科的研究對象，現在有多種不同的看法，尚未達成一緻。有觀點認為，安全學科的研究對象是“安全的本質”，然而安全的本質太抽象、難以理解，因而很難實用。也有人認為，安全學科的研究對象是“事故的原因和各種安全措施”，是“某一特定領域的人一機一環境係統”等，這樣的說法同樣不甚具體。本書把安全學科的研究對象看作人類活動中的負效應，即事故（包含職業病和自然災害事件，見“事故的概念”一節）。由圖4—1可以看齣，安全學科是從人類活動中産生的，旨在研究事故及其原因，預防事故，保護人的生命健康、財産和生存環境，使其不受損失或者破壞，促進人類活動正效應的提高。全國工程碩士研究生教育網中也明確指齣，安全工程領域主要研究生産生活中發生的各種類型的事故。
　　將事故確定為研究對象，比較明確，比較具體，也比較實用。當然定義事故所用的損失量可以有不同的界定（見“事故的定義”一節）。正是事故這個研究對象把具有數、理、化等自然科學，法學、心理學、教育學等社會科學，工程學、管理學等應用科學知識的專業人士集中在一起，共同以事故為對象進行科學研究與工程應用，達到預防事故、減少損失的目的。
　　……

前言/序言

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