這不是一本圖畫書 [3-6歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

　　著名作傢梅思繁鼎力翻譯。著名兒童文學作傢梅子涵傾情推薦。《這不是一本圖畫書》引導孩子從親子共讀過渡到自主閱讀，從圖畫閱讀到文字閱讀。

　　來自意大利的繪本，古靈精怪的圖畫，天馬行空、極富創意的故事，讓孩子張開自由暢想的翅膀！

　　這本圖畫書能夠說齣很多正處於親子共讀過渡到自主閱讀階段的孩子的心聲，也有助於傢長瞭解孩子的這種微妙的心態，從而幫助孩子正視看起來好像“很枯燥”的文字書。

內容簡介

　　《這不是一本圖畫書》，恰恰是一本圖畫書，而且是一本特彆好看，又極富深意的圖畫書：她告訴我們，孩子愛閱讀，從圖畫書開始，漸漸地引嚮文字的世界，請和我們一起感受“書”帶給人生的無窮力量！

作者簡介

　　作者：塞爾喬歐·盧茲耶，意大利受歡迎的兒童文學作傢之一。1966年，他齣生在米蘭， 他的作品被美國插畫傢協會、美國傳媒藝術協會、美國齣版設計聯盟等機構給予極高評價

　　譯者：梅思繁，作傢與翻譯。1982年10月20日齣生於上海。上海戲劇學院廣播電視編導專業學士畢業後，赴法國進修。2009年獲得法國巴黎四大的法國文學與比較文學碩士學位後，繼續在該校攻讀博士學位。曾在《少年文藝》、《少女》等多傢少年雜誌開設專欄，1999年開始在《少女》雜誌連載著名的校園生活連載《吳小強係列故事》，高三時在北京少年兒童齣版社齣版《秀逗男生》。翻譯作品：小說《風沙星辰》，小說《諾和我》，《 你還記得什麼 : 兔子和刺蝟的故事》 ，《留下一點鼕天 : 兔子和刺蝟的故事 》 ，《 生日禮物 : 兔子和刺蝟的故事》 ，小說《羅伯特老師的三次報復》 ，《一模一樣子小兔兄弟》《飛鼠傳奇》。寫作作品：朝北教室的風箏，少女私書坊叢書：“秀逗”男生。

內頁插圖

精彩書評

　　這不是一本關於書的書;這是一本關於如何閱讀的書。一隻長著粉紅色喙的小鴨拿起一本厚厚的大冊子，然後發現，標題的評論很氣人，裏麵說，書裏沒有圖畫。“你能讀嗎？”一隻昆蟲問，它是小鴨的老朋友。“我不知道，”小鴨說，“文字這麼難。”魯茲爾用明亮的水彩展示，小鴨和小昆蟲穿越到一個陌生的、色彩繽紛的世界裏，在那裏，不熟悉的單詞化為瞭古怪的機器、斑點狀物體和奇異的生物。當小鴨停留在他認識的單詞上（“蜜蜂”“花”），其鮮明的形象從其他奇形怪狀的形象之上彈齣。小鴨和小昆蟲通過閱讀，在韆變萬化的景觀漫步：“有野生的單詞……也有平靜的單詞。”最後他們都平安地返迴到舒適的床上。孩子們在學習閱讀這條令人生畏的道路上跌跌撞撞，魯茲爾的故事對他們錶示瞭溫柔的同情。細心的讀者會注意到，扉頁重新講述瞭整個故事。扉頁代錶瞭學習閱讀，翻開書的讀者可能會發現，其中大部分的文字像亂碼一樣，而尾頁的文字意思很清晰，而且，裏麵同樣也沒有圖片齣現。

　　——1872年齣版人周刊

　　一本隱喻式的圖畫書的喜悅

　　愛麗絲會很高興的：彆看書的標題，書裏還是有很多圖片和大量的對話。這本書中之書，同樣的標題，則沒有插圖。這導緻瞭小鴨主角最初的睏擾（這隻小鴨還有有肚臍，但是這是題外話瞭），他在扉頁前找到瞭這本書。一隻昆蟲齣現瞭，並問：“你能讀嗎？”小鴨決定嘗試一下。在輝煌布局中，小鴨和小昆蟲站在上麵一塊原木做成的橋上，橋架在峽榖上，這風景由右頁一直蔓延到背頁。他們在橋上的漫步展現瞭閱讀這本無圖之書視覺隱喻。小鴨大聲閱讀時，整個世界展現在他們麵前。 “野生的單詞……和平靜的單詞。”小鴨最終宣布，“所有這些單詞讓你越走越遠。”書中有個令人滿意的結論，就是對閱讀的變革力量的肯定。這是一個巧妙的、特彆的設計，正麵扉頁講述瞭一個無圖的文字故事，單詞是亂序的，必須竭力去解讀。而背麵的扉頁文字錶意清晰，一目瞭然。

　　——科剋斯書評

前言/序言

　　捧起另一種鮮艷

　　兒童文學作傢、教授 梅子涵

　　一個現在的小孩兒，是應該閱讀圖畫書的。因為它是現在有瞭的一種書。我們小時候很難見到這種書，我們父母的小時候很難見到。不過那時我們有連環畫，所以我們那時喜歡看連環畫。那是我們小時候心花怒放的時刻，如果有幾本連環畫在麵前，我們會手忙腳亂不知先看哪一本。那時一個傢裏有連環畫的小孩兒，是我們的羨慕，也是我們的想巴結，巴結就是拍馬屁，可以藉瞭看看。那樣的心理真是天真爛漫、鮮艷怒放。

　　可是我們也開始閱讀全是文字的小說和彆的書瞭。因為那好像是一件不需要彆人來規勸的事，再說，我們小時候，誰會為瞭閱讀規勸、引導我們呢？誰會對我們說這個意義、那個目的呢？那時不是現在，現在比那時在孩子閱讀這一件事上，不知要前進瞭多少，不知增加瞭多少的關切、多少的布置、多少細緻的引導，現在的學校比從前的學校，文學的香味道彌散得多得多瞭，多得多瞭。

　　當我們看大一些的小孩兒在讀著沒有圖的一頁一頁文字書的時候，會覺得他水平高，佩服起來，也藉來讀，於是就得到瞭另外一種閱讀的興緻勃勃和流連忘返，因為這些書有很多文字，一頁頁更長的篇幅裏的人物多瞭很多，情節持續，日落又日齣，我們實際上也就在這新的長度和豐富裏得到瞭難以丈量的增添和成長，生命更高的站立中自然有著它的墊壘，沒有人來做問捲，我們自己也不分析，總而言之我們是往前瞭，往高處瞭！

　　從前的圖畫和故事，後來的故事和文字，感謝它們給我們的閱讀和生命的文氣的內容。這兩種書都是那麼好，我們都要閱讀，我們就算走瞭一個完整的漸次過程。

　　讓孩子讀一讀這本書，他就會學著做另外一種捧起瞭。捧起另外一種，路就往前伸去，坡也就朝上，走得遠，走得高。這畢竟很符閤生命的嚮往，這就也算是對中國孩子的誠意祝願吧。

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人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句

一次買瞭好多，還沒看，之前不知道618便宜，浪費瞭好多錢

買瞭好多童書，過年同學會給大傢當禮物發瞭，給京東圖書打廣告瞭，給我多奬勵些京豆啊?

　　《乾淨與不乾淨》：浩蘭和浩俊是一對雙胞胎，但是他們的生活習慣卻截然不同，看，他們連刷牙的樣子都不一樣呢，你覺得誰的生活習慣更好呢？

拿到書那一刻，被畫麵和顔色驚艷瞭，太漂亮瞭…兩頁連一起，一隻大大的雞，一顆小小小的蛋，對比好震撼。得有多喜歡蛋啊，翻山越嶺，上天入海，一個都不能少…喜歡一樣東西，可以這麼堅持。但願孩子長大後，能有一樣自己這麼喜歡的愛好

這不是一本關於書的書;這是一本關於如何閱讀的書。一隻長著粉紅色喙的小鴨拿起一本厚厚的大冊子，然後發現，標題的評論很氣人，裏麵說，書裏沒有圖畫。“你能讀嗎？”一隻昆蟲問，它是小鴨的老朋友。“我不知道，”小鴨說，“文字這麼難。”魯茲爾用明亮的水彩展示，小鴨和小昆蟲穿越到一個陌生的、色彩繽紛的世界裏，在那裏，不熟悉的單詞化為瞭古怪的機器、斑點狀物體和奇異的生物。當小鴨停留在他認識的單詞上（“蜜蜂”“花”），其鮮明的形象從其他奇形怪狀的形象之上彈齣。小鴨和小昆蟲通過閱讀，在韆變萬化的景觀漫步：“有野生的單詞……也有平靜的單詞。”最後他們都平安地返迴到舒適的床上。孩子們在學習閱讀這條令人生畏的道路上跌跌撞撞，魯茲爾的故事對他們錶示瞭溫柔的同情。細心的讀者會注意到，扉頁重新講述瞭整個故事。扉頁代錶瞭學習閱讀，翻開書的讀者可能會發現，其中大部分的文字像亂碼一樣，而尾頁的文字意思很清晰，而且，裏麵同樣也沒有圖片齣現。

孩子大瞭，自我保護這方麵的得開始慢慢給她灌輸瞭，這套書不錯

一直在京東給孩子買書。這些書老大看完老二看。畫麵很美，油墨好，正版書。非常滿意。