新SAT閱讀高分突破—新航道英語學習叢書 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

　　美籍名師編寫，專業學術品質。
　　美籍資深教育專傢與美高名師閤力打造，手把手傳授美國本土閱讀技巧。
　　收錄新SAT閱讀13類題型與3大題材。
　　既有《少年派的奇幻漂流》、《簡·愛》、《瞭不起的蓋茨比》等名著小說，也有引力波等自然科學與丘吉爾的演講等社會曆史內容。
　　高仿真模擬題，陪學陪練。
　　7套模擬試題用於考前練手，文章長度、難度、題型與新SAT閱讀真題不相上下，給你貼身實戰體驗。

內容簡介

　　2016是新SAT考試改革元年，該考試與國內考試完全不同，體現在SAT閱讀上，就是所有內容都緊緊圍繞作者的寫作意圖來展開，所有的閱讀題型、題材都反復在考查作者使用這些修辭（rhetoric）、提到某些細節、運用某個詞匯匯的意圖。每篇文章都像一部復雜的機械，所有的part（局部、零件）都在為機械的運轉服務。為瞭詳細說明這些原理，我們特邀美國一綫教育專傢（有些是美國高中的教師）閤編瞭這本《新SAT閱讀高分突破》來幫助國內的考生。細分來看，這本書主要有如下幾個特點：
　　一、美國師資體現美式思維
　　本書完全由美國教育研發團隊閤力打造，全英文編寫，書中所教授閱讀方法為典型的美國教育認可的閱讀方法。
　　二、13類題型與3大題材雙維訓練
　　本書將新SAT閱讀的問題分成13類題型、3大題材（小說、曆史與社會科學、自然
　　科學）專門論述。在講題型的過程中使用瞭各類題材的例題，同時在講題材的部分又編寫瞭各類題型的練習，真正從兩個維度對閱讀進行瞭講解與訓練。
　　三、配有7套高仿真模擬題
　　本書最後收錄瞭7套模擬試題用於考前練手，文章長度、難度、題型與新SAT閱讀真題不相上下，給你貼身實戰體驗。

作者簡介

　　（美）ChunanChen，美國教育專傢、語言學傢。東北師範大學英語碩士，美國西東大學教育專傢（EdS)，持有新澤西州、紐約州及紐約市教師資格證書，先後受聘於美國厄普薩拉大學和喬治赫氏綜閤學校，並長期兼任某國際考試機構英語作文評捲員。在語言學領域造詣頗深，早在1982年獲邀加入英國語言學會，後以英國語言學會會員的身份赴柏林齣席第14屆國際語言學傢代錶大會。

　　先後在中國和美國執教共50年，堅信教育無國界，教過的學生數以萬計，其中不少已成為傑齣的專傢、學者、教授、工程師，可謂桃李滿天下。他的願望是在有生之年，繼續成為中美兩國之間文化教育的橋梁，促進兩國青年學子的跨文化交流。

　　（美）BrettDerringer，英語碩士。在美國有15年教學經驗。現任職於美國新澤西州喬治赫氏綜閤學校，資深語言教學專傢。

　　（美）KristineLaBue，英語學士。在美國有20年教學經驗。現任職於美國新澤西州喬治赫氏綜閤學校，資深語言教學專傢。

　　（美）AndrewDisque，心理學碩士，美國教育專傢。在美國有15年教學經驗。現任職於美國新澤西州威廉戴維斯中學，資深心理學教學專傢。

內頁插圖

目錄

如何使用本書/1
新SAT閱讀考試簡介/2
UnitITypesofQuestionIntroduction
Chapter1InformationandIdeas/7
Lesson1CloseReading/7
Exercise1/9
Lesson2TextEvidence/11
Exercise2/14
Lesson3MainIdeas/Themes/18
Exercise3/20
Lesson4Summation/22
Exercise4/24
Lesson5Relationships/26
Exercise5/29
Lesson6WordsinContext/31
Exercise6/33
Chapter2Rhetoric/35
Lesson1DeterminingAppropriateWordChoice/36
Exercise7/38
Lesson2UnderstandingTextStructure/40
Exercise8/42
Lesson3UnderstandingPointofView/45
Exercise9/48
Lesson4EvaluatingPurposeofaPassage/50
Exercise10/53
Lesson5EvaluatingArgument/55
Exercise11/58
Chapter3Synthesis/61
Lesson1BridgingBetweenMultipleTexts/61
Exercise12/65
Lesson2InterpretingData/69
Exercise13/73
UnitIITypesofPassageIntroduction
Chapter4U.S.andWorldLiterature/81
Lesson1IdentifytheAuthor’s/Narrator’sAttitude/Mood/83
Exercise14/87
Lesson2DescribeCharacter’sRelationships/93
Exercise15/95
Lesson3IdentifyPurposeofaParticularPart/97
Exercise16/101
Lesson4MakeInferences/103
Exercise17/106
Lesson5UnderstandWordsinContext/108
Exercise18/111
Chapter5HistoryandSocialSciences/113
Lesson1AnswerTypicalQuestionsforSocialSciencePassages/113
Exercise19/116
Lesson2IdentifyThesisandSupportingEvidenceinHistoricalDocuments/118
Exercise20/121
Lesson3MakeQuantitativeReasoning/124
Exercise21/125
Lesson4InterpretGraphics/128
Exercise22/131
Lesson5ComparePairedPassageSet/135
Exercise23/141
Chapter6GeneralScience/145
Lesson1AnswerTypicalQuestionsforSciencePassages/145
Exercise24/148
Lesson2IdentifyMainTopicorArgument/151
Exercise25/154
Lesson3MakeInferences/157
Exercise26/161
Lesson4MakeQuantitativeReasoning/163
Exercise27/167
Lesson5ComparePairedPassageSet/169
Exercise28/173
UnitIIIStrategiesandTipsIntroduction
Chapter7DecidingAnswerOrder/183
Lesson1EasiesttoHardest/183
Lesson2QuestionswithLineNumbers/184
Lesson3DetailsBeforeMainIdea/185
Exercise29/186
Chapter8Comprehension198
Lesson1ReadQuestionsFirst/198
Lesson2Annotate/199
Lesson3AttitudeandTone/199
Lesson4LookforEvidence/200
Exercise30/201
Chapter9Evidence-Based/203
Lesson1RememberMainIdea/203
Lesson2LocateTopic,LookforAnswer/204
Lesson3UtilizeData/204
Exercise31/205
Chapter10Inference/208
Lesson1RemembertheMainIdeaofSelection/208
Lesson2RememberAnnotations/Data/209
Lesson3IdentifyParallels/210
Lesson4IdentifyPlausibleAlternatives/210
Exercise32/211
Chapter11Vocabulary/214
Lesson1WordsinContext/214
Lesson2AnalyzingWordChoice/215
Lesson3DifficultWords/215
Exercise33/217
Chapter12GeneralHints/219
Lesson1RememberPurpose/219
Lesson2WheninDoubt:Guess/220
Lesson3TimeManagement/220
Lesson4AnticipateAnswers/221
Lesson5Summarizing/222
Lesson6PickOneorPickThree/222
Exercise34/223
UnitIVSATReadingPracticeTestsIntroduction
ReadingTest1/229
ReadingTest2/245
ReadingTest3/260
ReadingTest4/276
ReadingTest5/292
ReadingTest6/308
ReadingTest7/323
AnswerKeys/339

精彩書摘

　　如何使用本書
　　《新SAT閱讀高分突破》是根據CollegeBoard公布的重新設計的SAT考試指南，結閤中國初、高中教學的實際情況，為準備參加新SAT考試的中國考生編寫的備考資料。本書特彆適閤用作新SAT輔導班的閱讀教材。每一課都由三個環節構成：要點講解，例題剖析，學生練習。老師一邊講解，一邊指導學生課堂練習，然後放手讓學生自己練習。學生在理解的基礎上反復練習，自然很快就能提高閱讀的速度與答題的準確率。當然對於英語閱讀基礎較好的學生，本書深入淺齣，精講多練，也是極好的自學教材。
　　人們常說英語閱讀水平的提高並非一朝一夕之功。此話有一定的道理。例如閱讀詞匯量的積纍擴大，句型結構的熟練掌握，都是要有一個過程的。但是閱讀技巧的獲得，通過教學和訓練就比自己體會和摸索要快得多。考生從本書學會許多閱讀和答題的技巧，然後通過大量練習，在短期內實現高分突破是完全可能的。
　　經驗顯示，有些學生在熟悉瞭各類題型之後可以提高考分，有些學生在熟悉瞭各類原文之後可以考得更好。本書的獨特之處是雙管齊下，讓考生既熟悉各類題型，又熟悉各類原文，交叉驗證，反復練習，熟能生巧。
　　本書最後一個部分是7套高仿真SAT閱讀考試題，並附有參考答案。建議用一套考題作為預考題，看看學生在學習本書之前具有什麼樣的起點，哪個環節比較薄弱。然後每學完一個單元用一套題作檢測，看看學生有哪些進步，是否掌握瞭該單元的要點。當然為瞭獲得真實情況，學生在考前要自覺地不使用參考答案。
　　總之，我們編輯本書的目的是讓SAT考生瞭解閱讀考試，懂得如何取得高分，並得到近乎實戰的訓練。如果你在學完本書之後打開最後一套模擬考題，讀到每一篇文章都知道是屬於哪一類、說得齣其主要特點、明白要把注意力集中在什麼地方，看到每一道題都知道是屬於什麼題型、說得齣該題型問的是什麼、明白選擇正確答案的要領，那麼我們的目的就達到瞭，而你也已經在通往理想的大道上邁齣瞭堅實的一步。
　　新SAT閱讀考試簡介
　　新SAT考試即將如期開考。關於新SAT究竟新在何處，編者已在《新SAT速戰速決》的前言部分作瞭詳細介紹，歡迎讀者查看參考。
　　重新設計的SAT包括三個必考（閱讀、寫作和數學）以及一個選考（作文）。雖然各個考試都重要，但是說閱讀是重中之重是毫不為過的。這不僅是因為新SAT閱讀考試突破瞭傳統的閱讀理解題的形式，而且是因為所有的四個考試都強調閱讀技能的檢測。所以要想在新SAT考試中獲得高分，首先要在閱讀考試備戰中下足功夫。
　　對中國考生來說，新SAT閱讀考試的挑戰來自三個方麵：速度、題型和原文。
　　閱讀考試要求考生在65分鍾內閱讀4篇獨立的文章和一對互相關聯的短文，並迴答52道選擇題。這就是說考生每讀完一篇約500至750詞的文章，就要迴答後麵的10-11道選擇題，並且不能超過13分鍾。這樣的速度聽起來有點令人緊張，不過通過訓練，絕大多數考生都可達到。
　　從考題的類型來分，這52道題中，35-40題屬於基本閱讀技能題（BasicReadingSkills），8-10道題為掌控證據題（CommandofEvidence），其餘2-5道題為修辭手法題（RhetoricalSkills）。請注意基本閱讀技能題不同於傳統的閱讀理解題，主要是要求考生識彆論據、鎖定信息、明確目的、推斷結論，以及依上下文判定詞義。換句話來說，新SAT閱讀考試並不側重文章的內容，而是側重文章的結構與錶達方式。所以新SAT在閱讀考試之前加瞭一個形容詞：Evidencebased（以證據為基礎的）。這些題型在中國的英語教學和考試中並不多見，因此許多中國考生可能會覺得陌生。
　　閱讀考試中的5篇原文分屬三類：文學（Literature）1篇，自然科學（Science）2篇，曆史和社會研究（HistoryandSocialStudies）2篇。其中，1篇取自於美國建國文獻或全球對話（FoundingDocumentorGreatGlobalConversation）。另外，5篇文章中有1篇其實是相關聯的兩個短篇。
　　文學類的原文一般取自美國文學和世界文學的經典或當代名著。雖然是摘取一段，但一定有一個完整的故事情節，或描寫一個場景、一個物件、一個人物，而且往往有一個underlyingmessage，即作者通過這個故事要說明什麼，褒揚什麼，或者鞭笞什麼。需要迴答的問題會集中於這些細節：一是形象化語言，包括比喻、誇張、成語、擬人、象聲等。二是人物性格，往往通過描寫、對話、行動、內心世界的刻畫等手段來體現。三是文章結構，即故事如何展開，或者作者如何將敘述和描寫結閤起來。
　　自然科學類的原文都取自當代報刊、專業雜誌和書籍，內容涉及物理、化學、生物、天文、計算機等各學科。不用擔心那些專業知識和術語，新SAT閱讀考試隻測試考生閱讀科技類文章的能力。這兩篇原文中有一篇可能帶有圖錶，也可能會是兩篇相關聯的短文。考題主要集中於文章的中心論點，以及作者如何以可靠的論據支持其論點，或者使用什麼語言技巧增強其說服力。
　　社會研究類的原文取自當代的報刊、雜誌、非小說類書籍，內容涉及人類學、經濟學、心理學、語言學、法律、地理、政治、曆史等領域。這篇原文可能會帶有圖錶，也可能會是兩篇相關聯的短文。一般來說，社會科學類的原文與自然科學類的原文在閱讀技巧方麵沒有多大差彆，迴答問題的方法也大緻相同。
　　特彆值得一提的是美國建國曆史文獻和全球大討論的原文。建國文獻包括《獨立宣言》、《美國憲法》或《人權法案》。全球大討論原文可能選自丘吉爾的講話、曼德拉的文章、甘地的書信或其他有曆史意義的重要文件和講話。這篇原文的內容可能涉及自由的天性、政府的職能、個人與社會的關係等。既然是曆史文獻，其語言就可能與當代英語有些差彆。不過不用過於擔心，美國的曆史就兩百多年，語言文字的變化大不到哪兒去。隻要我們多練習，一迴生，二迴熟，很快就會適應。
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前言/序言

　　編者的話
　　隨著2016年新SAT考試在全球全麵展開，關於改革的種種猜測都已塵埃落定。通過2016年上半年的幾場考試，新SAT考試的結構與內容已經基本成型。雖然改革後的考試形式與內容都有所調整，但對於中國考生來說，一直以來的強項仍然是強項（數學和文法），一直以來的弱項也仍然是弱項（閱讀和寫作）。因此從整體上說，改革並沒有從根本上偏離美國大學理事會（CollegeBoard）一直以來設定的考試目的以及考查難度。對於英語程度低的考生而言，不會因為這樣的改革而獲得或喪失任何優勢。
　　關於新SAT寫作和閱讀睏難的原因，顯然不能完全歸咎於學生不夠努力，或者單詞和語法學得不夠。更根本的原因在於國內英語教學的側重點和SAT考試所強調的東西並不一緻。與托福不同，SAT基本上不是一門語言考試（除瞭文法部分），它是美國大學選拔優秀人纔的入門考試。準確地說，它是美國文化中對於受過良好教育的（well-educated）人的認定標準。用中式思維去應付考試，甚至即便把SAT考試的語言換成中文，未經訓練的國內考生也未
　　必能取得滿意的成績，這正如語言上的優勢並不能讓美國考生順利過關一樣。
　　美國文化或西方文化中對於受過良好教育的人的認定標準是“理性”，或者稱為邏輯推理。這一點與中國人強調感性完全相反。以數學為例，即便美國中學裏講過三角函數或微積分，SAT也不會故意用這些復雜的概念來為難考生，數學考試甚至不用背公式，部分題目甚至可以使用計算器。這些與國內考試完全不同。體現在SAT閱讀上，就是所有內容都緊緊圍繞作者的寫作意圖來展開，所有的閱讀題型、題材都反復在考查作者使用這些修辭（rhetoric）、
　　提到某些細節、運用某個詞匯的意圖。每篇文章都像一部復雜的機械，所有的part（局部、零件）都在為機械的運轉服務。為瞭詳細說明這些原理，我們特邀美國一綫教育專傢（有些是美國高中的教師）閤編瞭這本《新SAT閱讀高分突破》來幫助國內的考生。細分來看，這本書主要有如下幾個特點。
　　一、美國師資體現美式思維
　　這是一本完全由美國研發團體閤編的輔導教材。這些專傢多數都擁有英語或教育學方麵的學位，而且多數任職於美國高中，課堂上教授的閱讀方法也正是典型的美國教育認可的閱讀方法。這也是SAT考查的閱讀方法。其次，全書主要使用英語來寫成，但這些英語不應該成為考生閱讀的障礙，因為真正的SAT閱讀中的語言要比本書的敘述部分難得多。同時閱讀這部分文字也能培養讀者對長難句的語感，是一種很好的閱讀訓練。
　　二、13類題型與3大題材雙維訓練
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