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产品特色

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内容简介

　　《2016中考满分作文特辑》是针对中考考场作文的高分需求，着眼中考高分运用，由一线名师参与，精选来自全国50考区的优质范文来进行立体展示与深度解析的实用作文精品，详解满分技法、思路，旨在给学生提供优秀的写作范本与素材，传递真实的评分及实效高分信息。另外，还深入研究与分析了2017年度考场作文规律与命题趋势，并配备预测题，实效备战2017，切实提高学生的作文水平。

　　《2016中考满分作文素材解析》是一本关于中考“考场素材”的满分作文书，首度与读者见面。本书详解“1素材用到200套中考试卷中”的方法，让读者看到“考场上的一材多用”，将素材的实战演练真正用到考场上。完全呈现中考真文，从古今中外正反八个角度呈现来自考场的经典、热点素材，并分析考场素材的“运用方法以及得分点”。阅卷老师预测2017年中考走势，重磅推出30则“必刷素材”进行押题。

目录

《2016年中考满分作文特辑》
《2016中考满分作文素材解析》

精彩书摘

　　北京卷·精选

　　以“读书·实践·收获”“奇妙的实验室”为题作文

　　从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）

　　题目一：请以“读书·实践·收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

　　题目二：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原 子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。

　　要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

　　（2）字数在600-800之间。

　　（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

　　两个题目都是全命题作文，题目一立足现实，响应“全民阅读”的倡导，取材于学生的“读书实践”活动，要求考生写出阅读的感受与收获；题目二虚拟想象，体现出继2015年想象类续写后，命题者对想象类作文的坚持。

　　题目一是一道无任何提示语的全命题作文。题目由三个词语构成——“读书”“实践”“收获”，指向明确，勾连起文章的脉络。“读书”界定了写作内容，“实 践”可以理解为阅读书籍的过程，“收获”是在读书实践中获得的，或是感动、或是感悟等。三者关系为：读书引领实践、影响实践，最终使“我”有所收获。换句 话说，写好此题的关键是认清读书与现实的关联。

　　题目二是一道想象类的命题作文，要求写一篇记叙文，考查了学生的想象力与创造力。导语中有对 “实验室”奇妙之处的描述，“屏幕里的蝴蝶飞到眼前”“置身于恐龙生活的白垩纪”“探索原子内部的无穷奥秘”，实验室里充满着神奇和想象，一切皆有可能。 想象类作文的难点不在于情节的想象、叙述和描写，而在于主题立意时的延伸与挖掘，即思想认知高度。“奇妙”如何呈现，这是什么样的实验室？进行什么实验？ 其实验结果又将如何？给考生留下广阔的想象空间。

　　题目一

　　1�倍潦榻袒嵛颐呛芏辔�人处世的道理

　　《三国演义》中，刘关张桃园三结义，情深义重；诸葛亮智算华容，足智多谋；关云长义释曹操，知恩图报。

　　2�倍潦楣睦�着我们，遇到困难也不退缩

　　《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，行军作战时左眼失明；修铁路时遇到大雪染上伤寒，生命垂危；后来身体残疾，仍然坚持写作。保尔将自己的一生都献给了共产主义事业。

　　题目二

　　1�被肪潮；�

　　雾霾实验室，模拟灰霾的形成和治理。在这里做了很多模拟实验，如颗粒物的形成，光化学烟雾和灰霾的产生等。

　　2�逼婷畹纳�音

　　通过实验，尝试用人类的声音击碎玻璃杯，使用高速摄影机，捕捉玻璃杯被声音震碎时的惊人画面。

　　阅卷评分(一类文上)

　　内容15分表达15分

　　发展10分总分40分

　　奇妙的实验室

　　北京一考生

　　生物课上，老师领着我们一起走进3D虚拟现实的实验室，我看到了一个神奇的世界。

　　老师指着一枚大大的象鸟蛋，将它的来历和故事娓娓道来。我思绪飘飞，偷偷摸了一下象鸟蛋，闭上眼，突然一件不可思议的事情发生了！

　　当我再睁开眼时，我已置身于一片茂密的原始森林中，我稳稳地坐在象鸟庞大的身躯上。象鸟回头看了我一眼，我震惊得差点儿摔下来。它有一双霸王龙的眼睛， 却长着鹦鹉般的喙，还有鸵鸟般的翅膀和脖子。再看看它的爪子，那么粗壮！我趁象鸟休息的片刻，赶紧从它身上溜下来，撒开腿就跑。我以为象鸟会跑过来追我， 没想到它只是向我这边走了几步，然后就停下了。我才意识到，象鸟体型巨大，动作迟缓，还真不容易追上我呢！

　　待惊魂落定，我悠闲地在森林中散 步。咦？一只始孔子鸟在树上唱歌呢！它的翅膀上还有两只爪子，它到底是爬呢还是飞呢？行动多不方便！我来到河边，看到几只没有长鳍的鱼游来游去，鱼的身体 是倾斜的。哦，没有鳍难以保持平衡啊！那捕食时也会受到影响吧。我走到椰子林边，你猜我发现了什么？是几只短脖子长颈鹿，它们根本吃不到高处的树叶。唉！ 时间长了，那肯定饥肠辘辘了。就在这时，我耳边传来了一声长啼。紧接着，我隐约看到几只长臂猿从树林间荡秋千似的穿过，这不是和我有着共同祖先的猿猴吗？ 我竟然看到了现实生活中都少见的稀有动物，我太幸运了！

　　正当我窃喜之时，耳边突然传来了下课铃声，我如梦初醒。原来，我在3D虚拟现实的世界中畅游了一番。只见生物老师关掉了屏幕，简练地总结：这就是达尔文的进化论，适者生存，不适者被淘汰，人类就属于前者。

　　怪不得我见不到象鸟、始孔子鸟、短脖子长颈鹿，原来它们无法得到足够的食物，早已被环境淘汰。而长臂猿幸运地生存下来，有的则进化、繁衍、再不断进化，最终成为了今天具备非凡智慧的人类。

　　哦，这个奇妙的实验室就是人类智慧的结晶，您说是不是呢？

　　这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，有以下几点特色：

　　1�毖б灾掠茫�巧妙结合。考生把生物课上学到的知识融会贯通，并从中提炼出“生物进化论”的中心，将生物和语文巧妙结合。尤其对象鸟外貌、动作的描绘，惟妙惟肖，画面生动形象。

　　2�惫顾佳辖鳎�感悟透彻。本文由老师上生物课引入，叙述了自己穿越古代森林的所见所闻，又以下课铃响后生物老师做总结结束。全文构思严谨，结尾处总结全文，抒写感悟和体会，认识到“奇妙的实验室就是人类智慧的结晶”，升华了本文的主题。

　　3�庇镅曰钇茫�叙述流畅。全文读来酣畅淋漓，语言俏皮可爱，如道家常。情节却又一波三折，自然流畅，显示了考生对文字较高超的驾驭能力。

　　想象生动学以致用

　　（点评名师：黄庆峰）

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前言/序言

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