具體描述
産品特色
內容簡介
《一本》中考係列牢牢抓住“考點”和“考題”兩個中考基本點，用考點貫穿中考題、典型題、模擬題，進行題組訓練。一個考點，分三步或四步練——試真題，提能力（或抓重點，學方法），過中考（或過模擬）。由考點到專題，由專題到綜閤，各個擊破，步步為“贏”，是一套簡單、高效的中考一本解決方案。無論是初一、初二，抑或是初三；無論是中考復習的“一輪”“二輪”，抑或是緊張的“三輪”，都可以用《一本》中考係列進行簡單、實效的訓練。作者簡介
蔡德權，湖北省首屆省級骨乾教師,中學語文高級教師,在湖北省黃岡市重點中學擔任一綫語文教師長達24年.當過16年班主任、10年年級主任、7年學校政教主任，共送畢業班16屆。共主編並齣版各類教學圖書五十餘套。發錶文學作品三百餘篇100多萬字，榮獲省級一等奬、市級一二三等級多次。其中一篇獲教育部科研論文二等奬。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
這本書的“頁碼和裝訂”情況，雖然聽起來是比較瑣碎的問題，但實際上，對於一本厚重的復習資料來說，也是一個不可忽視的因素。我拿到這本書的時候，感覺它是一本“厚實的”書，頁碼不少，估計內容相當充實。翻閱的時候，感覺紙質還算不錯，沒有那種容易撕裂的廉價感。裝訂方麵，我印象中它采用瞭比較常見的“膠裝”或者“鎖綫膠裝”的方式，整體來說，翻頁比較順暢，不容易齣現“散頁”的情況。我曾經遇到過一些裝訂非常差的書，翻瞭幾次就散架瞭，那簡直是太影響使用體驗瞭。這本書在這方麵，做得還算過關，至少在我的使用過程中，沒有齣現什麼大的問題。打開書本，它能夠比較平整地攤開，方便我在上麵做筆記，或者進行勾畫。這一點，對於需要頻繁翻閱和做標記的學習資料來說，是很重要的。當然，如果它能夠采用那種可以“180度平攤”的“騎馬釘”或者“綫裝”的裝訂方式，那就更完美瞭，但考慮到成本和定位，也能夠理解。書本的尺寸，我記得是比較標準的“大32開”或者“16開”的大小，拿在手裏不算太重，放在書包裏也不會覺得特彆占地方。總的來說，在“實體”方麵，這本書沒有什麼明顯的缺點，屬於“中規中矩”的類型，能夠滿足日常使用需求。
評分這本書的封麵設計，老實說，第一眼看到的時候，我腦子裏閃過的第一個念頭就是“有點過時”。那種略顯單調的配色和字體，總讓我想起我當年上初中時，學校圖書館裏那些默默無聞的教輔書。我當時正在為即將到來的中考生物焦頭爛額，到處搜羅能幫上忙的資料，偶然翻到這本書，封麵的“2017年一本”加上“中考生物(新課標版 初中學生備考總復習)”這樣的字樣，實在是太直白瞭，絲毫沒有一點點吸引力。我一度猶豫是否要入手，畢竟市麵上的生物復習資料琳琅滿目，選擇實在太多。然而，鬼使神差地，我還是把它從書架上拿瞭下來。拿到手裏，感覺紙質還算厚實，不像有些資料摸起來軟趴趴的，感覺不結實。翻開第一頁，一股淡淡的油墨味撲鼻而來，這種味道，對我來說，總有一種莫名的親切感，好像迴到瞭那個埋頭苦讀的日子。書的整體排版，乍一看，的確比較規整，文字大小適中，行距也還可以，初步判斷閱讀起來應該不會太費力。但如果仔細推敲，就會發現，這種規整背後，也透露齣一種缺乏創新和活力的氣息。它沒有那些設計感強的書那樣，用彩色的圖錶，生動的插畫來輔助講解，而是以大量的文字為主，偶爾穿插一些比較基礎的黑白示意圖。這種風格，也許對於一些習慣瞭傳統學習方式的學生來說，更容易接受，但對於我這種更傾嚮於視覺化學習的人來說，一開始就覺得有點枯燥。我總覺得，學習生物，尤其是初中的生物，應該是有趣的，有生命力的，而這本書的呈現方式，似乎想把這種生命力壓製住，隻剩下冰冷的知識點。我當時的心情，就像是打開瞭一個沉悶的盒子，裏麵裝滿瞭我們需要的東西，但打開盒子的過程，卻一點也不令人興奮。我承認，我對這本書的初步印象，更多的是從外觀和整體風格上來判斷的，並沒有深入到內容本身。畢竟，在信息爆炸的時代，一個好的“包裝”往往能吸引人邁齣第一步。而這本書，在這方麵，可以說是做得非常“務實”，甚至可以說是“樸素”瞭。
評分這本書的章節劃分和知識點梳理，讓我印象深刻。它並沒有完全按照課本的章節順序來編排，而是根據中考的考點和學生的學習難易程度，進行瞭一個“重塑”。比如說，它把一些在課本上分散的，但實際上聯係非常緊密的知識點，整閤到瞭同一個章節裏進行講解。例如，在講解“生物體的結構層次”時，它會把細胞、組織、器官、係統，以及整個生物體，作為一個整體來講解，並且在講解的過程中，穿插瞭大量的實例，比如以植物和動物為例，分彆說明它們是如何構成不同層次的。這種“整閤式”的梳理方式，避免瞭知識點的碎片化，讓我能夠更清晰地看到知識點之間的內在聯係，形成一個完整的知識體係。同時，它在每個章節的開頭，都會有一個“本章導圖”，用簡練的文字和示意圖，概括本章的核心內容和考點，讓我能夠對即將學習的內容有一個初步的整體把握。這一點，對於我快速進入學習狀態非常有幫助。在每個知識點講解的結尾，還會有一個“知識點歸納”的小環節，用錶格或者列錶的形式，將該知識點的關鍵信息進行總結，便於我課後復習和記憶。這種“結構化”的呈現方式，讓學習過程變得更加有條理，也更容易掌握。然而，盡管章節劃分和知識點梳理做得比較到位，但有時候，我會覺得它在內容的“深度”上，還有待提升。它更多地是在“復述”課本內容，然後進行一些簡單的拓展，而缺乏一些更深入的理論探討或者更前沿的生物學知識的介紹。例如，在講解“基因工程”的時候，它主要圍繞課本上的基本概念和應用來展開，而很少提及一些更具體的基因編輯技術，或者其在醫學、農業等領域的最新發展。我理解，作為一本中考復習資料，它首要的任務是幫助學生通過考試，但如果能適當地增加一些“拔高”的內容，或許能激發學生對生物學的更多興趣，為未來的學習打下更堅實的基礎。
評分這本書的圖錶運用，實在是讓人“一言難盡”。它提供的示意圖，大多是黑白的，而且風格比較統一，看起來都像是“復刻”自同一個模闆。這些圖錶，雖然能夠大緻地說明問題，但往往不夠精細，也缺乏足夠的視覺衝擊力。例如，在講解“植物細胞”和“動物細胞”的區彆時，它會提供兩張非常基礎的示意圖，隻標注瞭細胞核、細胞質、細胞膜等基本結構，而對於綫粒體、葉綠體、液泡等重要細胞器的形狀和相對位置，則描繪得非常模糊。這種模糊性，讓我在記憶和理解的時候，不得不花費更多的時間去猜測和補充。更令人遺憾的是，它幾乎沒有使用任何彩色的插圖，也沒有運用3D效果圖或者動畫圖來展示一些復雜的生物結構和過程。要知道，生物學本身就是一門非常注重視覺化的學科，一個生動的插圖，往往比韆言萬語更能幫助我們理解。例如，在講解“DNA的雙螺鏇結構”時，如果能有一張精美的3D彩圖，清晰地展示堿基的配對、糖磷酸骨架的走嚮，相信會比單純的文字描述和簡單的二維示意圖效果好得多。此外，書中圖錶的注釋也相對簡單，很多時候，我需要反復閱讀旁邊的文字說明，纔能 fully understand the diagram。我感覺，這本書在圖錶設計方麵，可能是在成本或者技術上有所考慮，但對於學習效果來說，無疑是一個不小的損失。它讓原本應該充滿生機的生物世界，在我的腦海裏，變得有些“灰濛濛”的。
評分這本書的“印刷質量”方麵，我感覺是“可圈可點”的。雖然正如前麵提到的，它的圖錶大多是黑白的，而且設計風格比較樸實，但這並不意味著它的印刷質量就不好。相反，它的文字印刷非常清晰，每一個字都飽滿有力，沒有齣現模糊不清或者套印不準的情況。我花瞭很多時間閱讀書中的文字內容，從來沒有因為印刷問題而感到眼睛疲勞。綫條的勾勒，雖然是黑白的，但邊緣也十分銳利，沒有齣現“毛邊”的現象。這一點，對於一本需要大量閱讀的教輔書來說，是非常重要的。我曾經買過一些印刷質量差的書，字跡模糊，圖像不清，看久瞭眼睛非常難受，嚴重影響學習效率。這本書在這方麵，做得非常到位，讓我能夠安心地專注於學習內容。唯一讓我覺得可以改進的地方，就是希望它能在彩色圖錶方麵，也采用同樣的精細印刷技術，那樣整體的視覺效果會更加齣眾。但是，考慮到其定位和價格，目前的印刷質量已經相當令人滿意瞭。它傳遞給我的信息是，盡管在設計風格上追求“實用”，但在印刷工藝上，並沒有偷工減料，而是盡力保證瞭內容的清晰呈現。
評分這本書的練習題部分，可以說是它作為一本“備考總復習”資料的核心價值所在。它提供瞭大量的練習題，題量相當可觀，幾乎覆蓋瞭初中生物的所有考點和題型。我記得，我曾經花瞭好幾個晚上，纔把其中一個章節的練習題全部做完。這些題目，從選擇題、填空題到簡答題、論述題，應有盡有，而且它的題目來源，據說涵蓋瞭近幾年全國各地中考的真題和模擬題。這一點，對於我這種想要瞭解最新考試趨勢，熟悉考試風格的考生來說，非常有價值。每道題目後麵，都附有詳細的答案解析。解析寫得非常到位，不僅僅是給齣正確答案，更重要的是，它會詳細解釋這道題考查的是什麼知識點，解題的關鍵在哪裏，以及為什麼其他選項是錯誤的。對於一些比較復雜的題目，它甚至會給齣多種解題思路。我特彆欣賞它對於一些“陷阱題”的解析，會專門指齣題乾中的易混淆點，以及容易齣錯的選項，幫助我提高審題能力和辨析能力。此外，這本書還設置瞭一些“專題練習”，例如“實驗探究題專練”、“圖錶分析題專練”等等，這些專題練習非常有針對性，能夠幫助我重點突破薄弱環節。在做這些專題練習的時候，我常常能發現自己在某些題型上存在的問題，然後有針對性地進行加強。總的來說，練習題部分的設計，可以說是非常“務實”和“高效”的。它幫助我鞏固瞭知識，檢驗瞭學習效果，也讓我對自己的強項和弱項有瞭更清晰的認識。然而，盡管練習題量大且解析詳細，但有時候，我會覺得它的題目風格略顯“統一”，缺乏一些更具挑戰性或者更具創新性的題目。當然，這可能是因為作為一本麵嚮大眾的復習資料，它更傾嚮於覆蓋最核心的考點，而忽略瞭一些更偏、更難的題目。但如果能有那麼一兩道“燒腦題”，或者一些與生活實際聯係更緊密的開放性題目，或許能讓我的復習過程更加生動有趣一些。
評分這本書的“適用人群”定位，我覺得非常明確，那就是“應試考生”。它的一切內容，都是圍繞著“中考”這個目標展開的。它不會給你講太多與考試無關的“課外知識”，也不會過多地探討一些“前沿”的生物學研究。它的語言風格、內容組織、練習題設計，都旨在幫助學生在最短的時間內，掌握最多的考試知識點，從而取得一個不錯的考試成績。對於那些目標明確，隻想通過中考，然後升入高中的學生來說，這本書無疑是一個“高效”的工具。它就像一把“萬能鑰匙”，能夠打開通往考場的大門。它會告訴你，“考什麼”、“怎麼考”、“怎麼答”，讓你在復習過程中，少走彎路，把有限的時間和精力，都用在“刀刃上”。例如，它會明確地告訴你，哪些實驗是“必考實驗”，需要掌握哪些操作步驟和注意事項，以及可能齣現的考查題型。在講解“基因的顯性與隱性”時，它會通過大量的遺傳圖譜來演示，幫助你理解相關的計算和判斷方法。然而，對於那些對生物學本身抱有濃厚興趣，想要深入瞭解生命科學的學生來說，這本書的“深度”和“廣度”可能就顯得有些不足瞭。它就像是一份“基礎套餐”，雖然能滿足基本需求，但無法帶來“驚喜”和“深度體驗”。我有時候會覺得，它更像是一個“應試指南”，而不是一本“生命百科”。
評分這本書在語言風格方麵，可以說是非常“接地氣”，甚至有點“樸實無華”。它使用的詞匯，都是初中生能夠理解的，沒有使用太多晦澀難懂的專業術語。句子結構也比較簡單明瞭，讀起來非常順暢。即便是一些比較復雜的生物學概念，它也能夠用非常通俗易懂的語言來解釋，仿佛是一位循循善誘的老師，在你耳邊娓娓道來。例如，在講解“細胞膜的流動性”時，它可能會用“像水麵上的油花一樣，可以自由移動”這樣的比喻來幫助理解，而不是直接拋齣一堆專業名詞。這種語言風格，對於我這種在生物學領域並不是特彆擅長，甚至有些畏懼的學生來說，大大降低瞭學習的門檻。它讓我在閱讀過程中，不會因為語言障礙而産生挫敗感，而是能夠更專注於知識本身。此外，書中偶爾會穿插一些“溫馨提示”或者“小貼士”，這些小提示，通常會指齣一些容易混淆的概念，或者提供一些記憶的技巧，這些細節的處理，讓我覺得這本書不僅僅是一本冰冷的資料，更像是一位關心我學習的“夥伴”。然而，盡管語言風格通俗易懂，但有時候，我會覺得它在“錶達力”上，稍顯不足。它更偏嚮於“陳述”，而不是“啓發”。它的語言就像是一條平緩的河流，穩定地嚮前流淌，但缺乏一些“波瀾壯闊”的時刻，能夠讓人眼前一亮，或者産生深刻的思考。我渴望在學習生物的時候，能夠感受到生命的神奇和偉大，但這本書的語言，更多的是在傳遞信息，而不是在傳遞“生命感”。它像是一本說明書，告訴你“是什麼”，卻很少告訴你“為什麼”，以及“有多麼神奇”。
評分這本書的“創新性”和“啓發性”，可以說是它的“短闆”瞭。它更像是一本“集大成者”，把市麵上主流的中考生物復習資料裏的精華，都“揉”到瞭一起，形成瞭一本“穩妥”的選擇。它的內容，基本上都是圍繞著課本和曆年中考的考點展開，每一個知識點的講解，都力求精準和完整，但卻很少有“齣人意料”的地方。它不會給你帶來“驚喜”，也不會讓你“眼前一亮”。它就像是一個按部就班的“工作流程”，告訴你“應該做什麼”，以及“怎麼做”，但卻很少引導你去思考“為什麼”以及“還能怎麼做”。例如，在講解“生態係統的自我調節能力”時，它會詳細地解釋負反饋和正反饋機製，並列舉一些常見的例子，但它很少引導你去思考，在當今人類活動日益頻繁的背景下，生態係統的自我調節能力麵臨著哪些新的挑戰，或者我們應該如何通過科學的手段來增強這種能力。這種“循規蹈矩”的學習方式，雖然能夠幫助學生掌握考試所需的基本知識，但對於培養學生的科學探究精神和創新思維，卻顯得力不從心。我有時候會在想，如果這本書能增加一些“開放式”的問題，或者引導學生去設計一些簡單的生物實驗，甚至結閤一些時事新聞來討論相關的生物學議題，那將是多麼令人興奮的學習體驗啊。但現實是，它提供的更多的是“答案”，而不是“問題”。
評分這本書的內容組織，我必須說，它確實把中考生物的知識點梳理得非常“全”。從細胞的結構到生物體的組成，從生命活動的調節到生態係統，幾乎涵蓋瞭初中生物課本上所有的重點和難點。每一章節的開頭，都會有“考點分析”之類的提示，詳細地說明這個章節在曆年中考中齣現的頻率和重要性，這對於我這種目標明確、時間有限的考生來說，無疑是極大的幫助。它清楚地告訴我，哪些知識點是“必考題”，哪些是“常考題”，哪些是“選考題”，讓我在復習的時候，能夠有針對性地分配時間和精力，避免在那些不太重要的內容上浪費過多。而且，它在講解每一個知識點的時候，都力求嚴謹，語言清晰，邏輯性強。它不會像一些市麵上過於花哨的輔導書那樣，用一些誇張的例子或者故事來吸引眼球，而是非常紮實地，一步一步地解釋概念，闡述原理。這一點，我還是挺欣賞的。例如，在講解到“光閤作用”的時候，它會詳細地分析光反應和暗反應的每一個環節，包括發生的場所、所需的物質、産生的物質，以及它們之間的聯係。並且，還會配上一張相對比較標準的示意圖，雖然不夠精美，但足以說明問題。它在講解完一個知識點後，通常會緊跟著一些“例題解析”，這些例題的難度設置也比較閤理，涵蓋瞭不同類型的問題，並且對解題思路和關鍵點進行瞭詳細的分析。我尤其喜歡它對於一些易錯點和難點的歸納總結，比如在描述“基因”和“遺傳”的關係時，它會專門列齣一個小欄目，強調區分“基因”、“染色體”和“DNA”這三個概念，並給齣明確的界定。這種細緻入微的處理，確實能夠有效地避免我們在考試中齣現不必要的失誤。然而，盡管內容詳實，但不得不說，它在“趣味性”方麵，確實有所欠缺。它更像是一個嚴謹的“知識手冊”，而不是一本能激發學習興趣的“探索之旅”。每一個知識點都像是一個獨立的模塊，雖然組裝起來構成瞭一個完整的體係，但缺乏內在的聯係和生動的場景。我常常在閱讀的時候，會覺得自己在機械地記憶，而不是在真正地理解和體會生物的奧秘。
評分孩子用來考試復習用的，缺點是字體有點小，太費眼
評分一直在京東購物，很放心，質量很好，發貨很快。
評分印刷質量好，字跡清晰，紙張也不要錯，物流快，包裝到位
評分內容翔實，試題有針對性，答案還有詳細解答，對學習應該有幫助。
評分知識點把握比較好，很滿意！
評分書收到瞭，看瞭一下不錯瞭。價格也便宜。
評分很好，很全麵，比我預期的要好。
評分一如既往的又快又好。
評分生物的輔導書的確比較少，這本的內容比較全瞭。
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