阶梯数学练习(3-4岁)/玩转数学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩国Gitan出版社 著

图书标签:

• 幼儿数学
• 学龄前数学
• 数学启蒙
• 数字认知
• 图形认知
• 逻辑思维
• 趣味数学
• 益智游戏
• 亲子教育
• 3-4岁

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305168307

版次：1

商品编码：12015756

包装：平装

开本：12开

出版时间：2016-06-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　《玩转数学:阶梯数学练习(3-4岁)》是从韩国出版社引进的针对3—7岁小朋友的数学学习教材，也是3—7岁小朋友阶梯学习数学的游戏书。它以学前阶段小朋友的思维、理解力发展为基础，设计每个版块的内容，内容科学系统、趣味性强，能充分调动小读者的学习兴趣，促进其数学能力的发展。

作者简介

　　韩国Gitan出版社，以出版少儿图书为主，以优质的插画配套各个年龄段的特色图书，版权输出到亚洲各国地区。

前言/序言

探索数字的奇妙世界：学龄前儿童多元智能发展绘本系列 面向对象： 3至6岁，对早期数学概念、逻辑思维及动手能力培养有需求的学龄前儿童及其家长。 系列定位： 本系列绘本旨在通过充满趣味性和互动性的故事和活动，为孩子们打下坚实的早期数学基础，并全面激发其逻辑推理、空间想象、精细动作协调等多方面的潜能。我们相信，学习数学不应是枯燥的符号堆砌，而是一场充满发现和创造的冒险。 --- 分册导览与内容详解（不含《阶梯数学练习(3-4岁)/玩转数学》的内容） 本系列共包含五大主题板块，每部分都精心设计，旨在满足幼儿认知发展的不同侧重点。 第一板块：基础认知与数感启蒙（侧重于“多少”与“比较”） 1. 《森林里的点心派对》 核心概念： 集合、一一对应、数量的初步感知（多、少、一样多）。 内容描述： 小兔子、小松鼠们举办了一场热闹的点心派对。每位小动物面前需要摆放对应数量的小浆果或蘑菇。通过观察画面中不同动物的数量，引导孩子学习“数”与“物”的匹配。书中设计了大量的涂色和粘贴活动，让孩子在模仿点心摆放的过程中，直观理解“一一对应”的公平性原则。例如，当小熊来了三只，就需要为它们摆出三份果汁，帮助孩子在生活情境中理解数字的实际意义。 互动设计： 设有“数一数，连一连”的小迷宫，以及“请帮小动物们分好点心”的场景搭建练习。 2. 《高高的长颈鹿和矮矮的青草》 核心概念： 空间方位、比较级（高/矮、长/短、大/小）。 内容描述： 故事围绕着一群动物对“谁看得更高远”的讨论展开。通过观察山丘、树木和不同动物的身高，孩子们学会使用“高”、“矮”、“比……高”等描述性语言。书中着重训练孩子的观察能力，分辨不同物体在垂直和水平方向上的差异。例如，比较河流的宽度、桥梁的长度等。 互动设计： 大幅跨页对比图，鼓励孩子用手指指出“最矮的灌木”和“最高的塔楼”。提供剪贴活动，让孩子将不同长度的纸条贴在指定位置，模拟身高对比。 --- 第二板块：形状与空间几何（侧重于“形”与“位”） 3. 《积木城里的秘密任务》 核心概念： 基础平面图形（圆、方、三角）和立体图形（球体、立方体、圆柱体）的识别与组合。 内容描述： 工程师小老鼠要用不同的积木搭建一座能抵御风雨的城堡。故事引导孩子识别建筑材料中的基本形状，并了解它们组合在一起形成的宏观结构。重点在于形状的稳定性分析（例如，三角形比正方形更稳固）。书中包含了大量需要孩子动手操作的“形状匹配”游戏，将平面图与立体实物联系起来。 互动设计： 提供可撕下的图形卡片，让孩子在不同场景背景下自由拼贴，搭建出属于自己的“创意建筑”，训练空间想象力。 4. 《迷路的交通工具》 核心概念： 定位、方向（上、下、左、右、中间、前后）。 内容描述： 一系列交通工具在出发前收到了不同的指引，它们需要根据地图上的指令准确到达目的地。这个故事将抽象的方向概念融入到具体的导航场景中。例如，“向右转”才能看到红绿灯，“向前走三步”才能到达车站。强调“参照物”的重要性，即所有方向都是相对于某个固定点而言的。 互动设计： 路线追踪游戏，孩子需要用手指沿着指示线行进，同时大声说出每一步的方向指令，巩固“听觉指令”与“空间动作”的联系。 --- 第三板块：逻辑排序与模式识别（侧重于“规律”与“顺序”） 5. 《彩虹瀑布的颜色接力》 核心概念： 序列、简单的重复模式（ABAB, AABB）。 内容描述： 七色精灵们在彩虹瀑布前玩接龙游戏，它们出现的颜色是有固定规律的。故事通过生动的拟人化描述，展示了颜色、声音或动作的重复序列。孩子们需要观察前几个元素的组合，预测下一个应该出现的颜色或符号。这为后期的数字序列学习奠定基础。 互动设计： 大幅拉页展示各种颜色的重复图案，提供印有图案的小贴纸，让孩子根据已有的规律，补全缺失的部分，完成序列。 6. 《小恐龙的成长日记》 核心概念： 时间顺序、生命周期、事件排序（先发生/后发生）。 内容描述： 记录了一只小恐龙从蛋到孵化、成长、捕食、休息的完整过程。通过阅读故事，孩子需要将打乱的事件卡片按照逻辑上的先后顺序重新排列。这不仅是时间概念的训练，也是对因果关系初步理解的培养。 互动设计： 内含可拆卸的事件卡片，孩子需要在书页上的时间轴框架内，正确归位，回顾恐龙的“一天”或“一生”。 --- 第四板块：测量与估算启蒙（侧重于“多长”与“多重”） 7. 《谁是森林里最轻的羽毛？》 核心概念： 重量比较（轻/重），初步的平衡概念。 内容描述： 森林动物们决定举办一场“称重大赛”，但他们没有天平，只能用手掂量或借助跷跷板进行比较。故事引导孩子通过直观感受来判断物体的相对重量，并引入“平衡”的概念。例如，两块石头放在跷跷板两边，哪边会下沉？ 互动设计： 模拟天平的图示，孩子需要“估算”哪边会重，并在答案揭晓页进行对比，培养感性认识下的初步估算能力。 8. 《小猴子的水果收获》 核心概念： 长度与高度的非标准测量（用手掌、脚印、绳子测量）。 内容描述： 小猴子需要知道一棵香蕉树到底有多高，才能决定采摘策略。他们没有尺子，只能使用自己的身体部位或找到的工具（如一根藤蔓）进行估量。故事强调测量工具的多样性和结果的相对性。 互动设计： 提供了可撕下的“标准工具条”（如一条绳子或一个脚印印记），让孩子尝试在书页上的不同物体旁进行“标记”和“计数”，体验测量的过程。 --- 第五板块：早期分类与逻辑推理（侧重于“归类”与“不同”） 9. 《袜子抽屉里的颜色大乱斗》 核心概念： 属性分类（颜色、大小、图案）与多重分类。 内容描述： 整理一只装满各式各样袜子的抽屉，每只袜子都有独特的颜色和条纹组合。孩子们需要根据不同的标准（如“把所有红色的袜子放一起”、“把所有带星星的袜子找出来”）进行归类。重点在于理解一个物体可以同时具有多种属性。 互动设计： 包含大量形状和颜色各异的“袜子贴纸”，孩子需要按照书中的指令，将袜子贴在对应的分类区域，训练复杂分类的思维。 10. 《谁不属于这里？》 核心概念： 异类识别、逻辑排除法。 内容描述： 这是本系列中对逻辑推理要求最高的绘本。每一页都展示了四个或五个物体，其中只有一个物体与其他三个/四个在属性上不一致（例如：三只水果和一只工具；三只鸟和一只鱼）。通过引导孩子找出“不和谐”的那个，训练批判性思维和归纳能力。 互动设计： 设置“找茬”挑战，每页都有一个隐藏的逻辑错误需要被发现，并用笔圈出或用贴纸覆盖掉那个“奇怪的家伙”。 --- 本系列特色总结： 本系列绘本严格遵循学龄前儿童的发展心理学规律，所有数学概念均以具象化、游戏化的方式呈现，避免提前引入抽象的数字符号或复杂的运算。我们强调动手操作（撕贴、涂色、剪裁）与语言表达（描述比较级、叙述顺序）的结合，确保孩子在玩乐中自然地建立起对数量、形状、空间和逻辑关系的直观理解，为未来系统的数学学习做好最坚实、最愉快的准备。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本《阶梯数学练习(3-4岁)/玩转数学》主要是为了在日常生活中进行碎片化时间的学习补充，而它的便携性和内容的模块化设计完全满足了我的需求。它不是那种厚重的、必须端坐在桌前才能完成的“大部头”，更像是一系列可以随时随地拿出来进行的“思维小游戏”。比如在等车或者排队的时候，我们可以拿出其中一两个小单元，进行“数数身边的三样东西”或者“比较我们俩谁的鞋子系带多”的即时互动。书中的内容组织结构非常清晰，知识点被切割得非常小，每个小节都能在五到十分钟内有效完成，这非常符合3-4岁孩子短暂的注意力跨度。它没有强迫孩子一次性学完一整页，而是鼓励我们根据孩子的状态灵活选择。这种灵活度，让我觉得它更像是一种“辅助工具”而非“刻板教纲”。通过一段时间的使用，我观察到孩子在日常生活中对数量和顺序的感知能力明显增强了，比如他现在会主动说“妈妈，我们要等三分钟”或者“把第三块积木给我”，这种自发的语言应用，是衡量早期教育是否成功的最好证明。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我原本对3到4岁这个阶段的数学练习册抱持着比较怀疑的态度，总觉得这个年龄段的孩子更适合自由玩耍。然而，这本《阶梯数学练习(3-4岁)/玩转数学》成功地打消了我的疑虑。它的核心价值在于“玩中学”，它巧妙地避开了传统意义上那种机械性的重复抄写或数数。我印象最深的是关于“对应和配对”的那几页内容，设计成“给小动物找朋友回家”的主题。它把“一对一”的概念，通过故事化的场景植入进去，孩子在帮小兔子找胡萝卜、帮小猫找毛线球的过程中，自然而然地理解了对应关系。这种设计的高明之处在于，它利用了幼儿的想象力驱动学习，而不是外部压力。而且，练习册的版面设计非常清爽，留白恰到好处，不会因为元素过多而让孩子感到信息过载。纸张的厚度也足以应对幼儿可能会用蜡笔、水彩笔甚至是胶水进行创作的“破坏力”，不用担心背面被洇湿或弄脏。总的来说，这是一本对幼儿认知发展特点把握得非常精准的教材。

评分☆☆☆☆☆

我对这套《阶梯数学练习(3-4岁)/玩转数学》的评价，主要集中在它的教育理念和对家长指导的友好度上。我发现很多早教材料，虽然内容不错，但对新手父母来说，操作指南常常写得晦涩难懂，或者根本没有提供清晰的引导。但这本书不一样，它的每一页练习旁边，都有非常简洁明了的“家长小贴士”。这些贴士不是直接告诉孩子答案，而是教我们如何通过提问、引导和鼓励的方式，激发孩子的内在思考。比如，在练习“比较高矮”的环节，书上建议家长可以结合家里的日常物品进行延伸提问，比如“你觉得沙发和你比，谁更高一点？”这瞬间就让书本上的抽象概念落地了。我感觉这套书不仅仅是给孩子看的工具，更像是给家长提供的“育儿工具箱”的一部分。它教会我如何更有耐心地观察孩子的思维过程，而不是急于纠正错误。通过使用这本书，我发现自己和孩子的互动质量都有了提升，我们不再是“教与被教”的关系，而更像是共同探索的伙伴。这种互动性，是任何纯粹的电子学习工具都无法替代的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

这套《阶梯数学练习(3-4岁)/玩转数学》真是太棒了！我给我的孩子买了好多数学启蒙的书，但说实话，真正能让他坐下来认真玩、并且玩得开心的不多。这套书最吸引我的地方在于它的趣味性和贴近生活的设计。比如，里面有一页是关于识别不同形状的积木，它没有直接给出“这是圆形，那是方形”的死板定义，而是设计了一个小小的“小火车接龙”游戏，让孩子把形状匹配到对应的车厢上。我观察我的孩子，他完全沉浸在那个情境里，把数学概念当成一个闯关游戏来完成。他的专注力明显比以前提高了，而且在完成任务后那种成就感，让他对后续的学习内容充满了期待。书的纸张质量也非常好，色彩鲜艳但又不刺眼，圆角设计非常安全，这点对于活泼好动的幼儿来说太重要了。而且，它的难度设置过渡非常自然，从简单的数数、点数，到稍微复杂的分类和简单的空间感知，每一步都循序渐进，不会让孩子感到挫败。我个人特别欣赏它在每完成一个单元后的小小的“小小数学家徽章”设计，这种及时的正向反馈机制，对于建立孩子对数学的积极印象至关重要。这绝对是一套值得推荐的早期数学启蒙材料，让枯燥的学习过程变得像一场充满惊喜的探险。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对细节有轻微强迫症的家长，我必须赞扬这套《阶梯数学练习(3-4岁)/玩转数学》在视觉信息处理上的优秀布局。市面上很多同类产品，为了吸引眼球，会使用过于饱和的颜色和过于复杂的背景图案，这反而会分散孩子的注意力，让他们难以聚焦于核心的学习任务。这本书在这方面做得非常克制和专业。它的背景色通常是柔和的米白或淡彩色系，主要图案的线条清晰、对比度适中，确保了孩子能迅速锁定他们需要操作的部分。例如，在练习“形状分类”时，不同颜色的形状被清晰地描边，即使是刚开始分辨颜色的孩子也能轻松区分。这种清晰的视觉层次感，对于正在建立基础逻辑思维的幼儿来说，简直是福音。它帮助孩子在早期就建立起“关注重点”的能力。此外，很多练习都采用了贴纸或可擦写的形式（如果是可擦写设计），极大地增强了重复操作性，让孩子在熟练掌握某个概念后，可以反复练习直到形成肌肉记忆，但又不会因为反复涂写而造成纸张损坏，这点设计非常人性化和实用。

评分☆☆☆☆☆

618活动抢了好几张神券，买了一大堆的书，都是女儿爱看的。

评分☆☆☆☆☆

宝宝非常喜欢，一回去就打开来读了。

评分☆☆☆☆☆

很划算的产品，一直信赖京东，以后也会继续支持

评分☆☆☆☆☆

小朋友三岁多，做得很好，很适合，还会继续买

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，京东的服务不错，孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。

评分☆☆☆☆☆

有人推荐，，感觉?不错

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。

评分☆☆☆☆☆

正版书籍，质量很好哦，买回来就被娃做完了