玩齣來的專注力（低幼版）（套裝共3冊） [1-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[英] 菲奧娜·瓦特 著，[英] 斯蒂芬·巴剋 繪，徐粒 譯

圖書標籤:

• 專注力
• 親子閱讀
• 低幼
• 益智
• 遊戲
• 早教
• 思維訓練
• 認知
• 繪本
• 1-4歲

齣版社： 中信齣版社 ， 中信齣版集團

ISBN：9787508658414

版次：1

商品編碼：12020240

品牌：中信齣版

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：純質紙

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：1-4歲

　　★ 英國著名兒童齣版社Usborne原版引進！

　　★ 玩中培養專注力、觀察力，同步鍛煉手眼協調力、邏輯思維力和空間辨識力！

　　★ 玩中認知大小、顔色，形狀、數字和方位！

　　★ 玩中加強親子互動，培養寶寶早期閱讀興趣！

　　★ 每冊包含16-20個寶寶熟悉的生活場景，內容豐富、充滿創意，每翻一頁都能體驗新的驚喜！

　　★ 戳一戳、挖一挖，設計巧妙的有趣小洞洞，等待寶寶來探索！

　　★ 厚白卡紙製作，寶寶撕不爛；圓角設計，不傷手；綠色印刷，歐盟安全標準，安心享受快樂親子時光！

內容簡介

　　這是一套閤適1-4歲小朋友閱讀的專注力養成啓濛認知遊戲書，分彆以寶寶*熟悉的動物和傢庭、戶外為主題，共三冊：《可愛的動物》《我的傢》《熱鬧的戶外》。

　　《可愛的動物》包含小狗、小貓、企鵝、海底世界、池塘裏的青蛙、烏龜等20個與動物有關的場景；《我的傢》包含熱鬧的臥室、安靜的書房、在廚房、洗車、遊戲室、該睡覺啦等16個傢中常見場景；《熱鬧的戶外》包含有趣的集市、在花園裏、在農場、去購物、森林踏青、在海邊等18個戶外常見場景。

　　每頁設計親子互動問題，讓小朋友們動腦想一想，動手找一找、數一數：

　　你能找到正在開車的鴨子嗎？

　　你能找到兩隻鬆鼠嗎？

　　誰的項圈是綠色的？

　　哪朵花*高？

　　數一數，有幾隻海星？

　　哪隻猴子的尾巴上有條紋？

　　是誰躲在西瓜後麵？

　　哪個沙堡是*小的？

　　你能找到一輛紅色的小汽車嗎？

　　哪盆植物*高？

　　哪隻小狗*小？

　　誰坐在車庫的屋頂上？

　　你能找到三個玩具士兵嗎？

　　誰穿著帶條紋的睡衣？

　　搖擺木馬在哪裏呢？

　　是誰穿著一隻橙色的襪子？

　　找一找帶條紋的氣球吧！

　　是誰在開直升機？

　　長著三個斑點的紅色瓢蟲在哪裏？

　　你能找到圓形的窗戶嗎？

　　你能找到一隻牧羊犬嗎？

　　哪隻毛毛蟲*長？

　　那個罐頭不太一樣呢？

　　蹺蹺闆上，誰高一些，誰低一些？

　　親子共讀，互動遊戲，讓寶寶輕鬆邁齣啓濛認知的第一步！

作者簡介

　　菲奧娜·瓦特，英國著名圖畫書作者，擅長低幼認知與藝術遊戲圖書的創作。著有《那不是我的……》係列、《寶寶的第yi本觸摸書》係列、《兒童繪畫入門係列—— 創意無極限》等，作品多次獲得英國學前實用教育奬，受到全世界小朋友喜愛。

內頁插圖

前言/序言

啓濛與探索：激發幼兒無限潛能的係列圖書推薦 在這個快速發展的時代，為我們年幼的孩子選擇閤適的啓濛讀物至關重要。成功的早期教育不僅關乎知識的灌輸，更在於培養孩子主動探索世界的興趣、健全的人格以及麵對未來挑戰所需的基礎能力。本推薦書單聚焦於那些能夠有效支持0-6歲嬰幼兒認知、情感、運動及社會性全麵發展的優秀係列圖書，它們的設計理念旨在通過有趣、互動的方式，為孩子搭建起通往廣闊世界的橋梁。 以下推薦的係列圖書，均以其獨特的教育視角、精美的視覺設計和符閤兒童身心發展規律的內容編排，在早教領域獲得瞭傢長和教育專傢的廣泛認可。 --- 係列一：《小小探險傢：自然觀察與動手實踐係列》（共5冊，適閤2-5歲） 核心理念： 培養孩子的好奇心、對自然萬物的基本認知，以及通過實際操作建立手眼協調能力和解決簡單問題的思維。 內容詳述： 本係列圍繞幼兒對外部世界的天然興趣展開，將抽象的自然科學概念轉化為可觸摸、可感知的具體體驗。全套五冊，每冊聚焦一個核心主題，並巧妙融入“動手做”的環節。 第一冊：《小種子去哪兒瞭？》 本書以植物的生命周期為主綫，通過色彩鮮艷的繪圖，講述一顆種子如何發芽、生長、開花、結果的過程。它不僅僅是一個故事，更是一本初級生物學啓濛讀物。書中特彆設計瞭“園丁小任務”——引導傢長和孩子一起在小花盆裏種植易發芽的豆類，讓孩子親身感受生命的奇跡。文字簡練，側重於重復的韻律感，非常適閤親子共讀。 第二冊：《風兒在唱歌：認識看不見的力量》 風是抽象的，但孩子對它充滿好奇。本冊通過觀察風對不同事物的物理影響（如樹葉的飄落、風車的轉動、晾衣繩上的衣服）來解釋“風”的概念。書中包含多個互動頁麵，如翻翻頁展示不同風速下的景象，以及一個簡單的拉動裝置，模擬風吹動帆船的過程。同時，還提供瞭“自製風箏”的親子活動指南，將知識學習與戶外實踐緊密結閤。 第三冊：《石頭會說話：地質與紋理探索》 這是對觸覺和視覺敏感度極佳的培養。從光滑的鵝卵石到粗糙的砂礫，再到晶瑩的礦石，本書用特寫鏡頭展示瞭石頭豐富的“錶情”。每一種石頭都附帶一個簡單的故事或傳說，激發孩子的想象力。書中內置瞭不同材質的覆膜或浮雕，讓孩子在觸摸中分辨紋理，並引導他們收集自己傢附近的“寶藏石頭”進行分類比較。 第四冊：《影子魔術師：光影遊戲與時間感知》 影子是孩子最容易察覺到的自然現象之一。本冊深入淺齣地解釋瞭光綫、物體與影子之間的關係。書中巧妙地設計瞭夜光墨水圖案，在暗室中能看到有趣的“影子夥伴”。它還教授孩子如何利用正午和傍晚的陽光在地上畫齣長短不同的影子，從而初步建立時間流逝的概念。 第五冊：《小動物的秘密住所：棲息地認知》 本冊帶領孩子參觀不同動物的“傢”，包括鳥巢、蟻穴、水獺的河邊洞穴等。它強調瞭每種動物的生存習性與住所結構的對應關係，培養孩子的觀察力和對生態平衡的初步認識。書中包含一個可拆卸的立體場景模型，孩子可以嘗試將不同的小動物模型放置到它們正確的“傢”中。 --- 係列二：《情緒小幫手：情商與社交技能培養繪本》（共6冊，適閤3-6歲） 核心理念： 幫助幼兒識彆、命名並健康管理自己的基本情緒，學習恰當的社交迴應，為建立積極的人際關係打下基礎。 內容詳述： 本係列是情緒智力（EQ）教育的優秀代錶，它將復雜的情緒狀態轉化為孩子熟悉的場景和可愛的角色。全套六冊，每冊專注於一種核心情緒或社交情境。 第一冊：《我的“呼嚕嚕”大怪獸：處理憤怒》 憤怒是幼兒最難控製的情緒之一。本書通過一個具象化的“呼嚕嚕怪獸”來代錶孩子的怒火。當怪獸齣現時，主人公如何通過深呼吸、數數、暫時離開衝突現場等策略來“安撫”怪獸。書中提供瞭具體的“冷靜角”設置建議，以及一套簡易的呼吸練習圖示。 第二冊：《為什麼會流淚？學會錶達“難過”》 本冊溫柔地探討瞭“難過”和“失望”的情緒。它展示瞭在玩具壞掉、朋友不玩瞭等情境下，錶達傷心是正常的，關鍵是如何得到安慰並重新振作。書中強調瞭傾聽的重要性，並引導孩子學會用語言而非哭鬧來尋求幫助。 第三冊：《“我想要！”：認識渴望與分享的界限》 針對幼兒常見的“占有欲”和“渴望立即滿足”的心理，本冊通過有趣的角色衝突，講解瞭“等待”的藝術和“分享”的快樂。它並非一味要求孩子放棄，而是教導他們如何禮貌地錶達“我也想玩”，以及如何在他人使用後輪流。 第四冊：《你好，陌生人！：安全意識與社交啓動》 本冊專注於構建孩子與外部世界的安全界限，同時鼓勵他們進行積極的社交嘗試。它區分瞭“友善的陌生人”（如公園裏一起玩耍的同齡人）和“需要警惕的陌生人”（關於身體隱私和獨自跟隨他人的規則）。社交啓動部分則提供瞭一些簡單的開場白，如“我可以和你一起玩嗎？”。 第五冊：《誰的錯？：學會道歉與原諒》 這是一個關於衝突解決和責任承擔的課程。書中生動地描繪瞭因為無心之舉造成誤會後，雙方需要如何麵對。它教導孩子道歉時要具體說明自己錯在哪裏（“對不起，我不該推你”），而不是敷衍地說“對不起”，同時也教導被傷害的一方如何接受真誠的道歉並重新接納朋友。 第六冊：《開心像泡泡：捕捉並珍惜快樂》 本冊側重於積極情緒的捕捉和放大。它通過一係列充滿動感的畫麵，展示瞭那些能帶來純粹快樂的小事——陽光正好、吃到喜歡的水果、被誇奬等。其目的是讓孩子意識到，快樂是可以被主動尋找和保存的“小泡泡”，而不是被動等待發生的。 --- 係列三：《建構師的搖籃：空間思維與基礎數學啓濛》（共4冊，硬紙闆書，適閤1.5-4歲） 核心理念： 通過觸覺、視覺和空間移動，讓幼兒在玩耍中自然習得數感、形狀識彆、空間方位及邏輯排序的基礎概念。 內容詳述： 本係列專為小手設計，采用厚實的硬紙闆和圓角設計，強調動手操作和三維認知。它避免瞭枯燥的數字符號，轉而使用實體物品的數量和位置關係來構建數學思維的基石。 第一冊：《數數瞭嗎？：數量與配對》 本書圍繞“多少”這個核心概念。每一頁都用清晰的圖像展示不同數量的物體（如1隻小貓、2朵花、3個氣球），並配有對應的點陣圖。互動性體現在“找朋友”的遊戲環節，孩子需要將對應數量的貼紙（或用配套的指偶）準確地放在對應的數量格子上，完成一對一的匹配。 第二冊：《方塊、圓圓和三角形：形狀偵探》 本冊專注於基礎幾何形狀的辨識，但更側重於形狀的“構成”與“分解”。例如，展示一個房子是如何由兩個三角形和一個矩形組成的。書中設計瞭一個可抽拉的滑軌，孩子在抽拉過程中可以看到一個大形狀是如何被分解成兩個小形狀的，強化瞭整體與部分的關係。 第三冊：《高高的，矮矮的：比較與測量》 本冊引入瞭抽象的比較概念（高矮、長短、輕重）。通過對比兩隻動物或兩個物體，讓孩子直觀理解“比……多/少”的概念。書中運用瞭巧妙的垂直對比頁，孩子翻開時，可以清晰地看到對比雙方的高度差異，並進行排序練習。 第四冊：《進門、齣門、在中間：空間方位感》 空間方位感是空間思維的關鍵。本書使用生動的擬人化情景，如小熊要“進”門、小兔子在“中間”休息、小鳥在樹“下”唱歌。書中設計瞭可鏇轉的圓形卡片，孩子轉動卡片，可以改變畫麵中物體的位置關係，從而理解“上、下、左、右、前、後”在不同參照係下的變化。 --- 通過這三個係列，我們可以為年幼的孩子提供一個豐富、立體、多維度的學習環境。它們相互補充，共同緻力於培養一個既富有想象力、又具備紮實基礎認知能力和健康情緒管理能力的未來探索者。這些讀物不僅是知識的載體，更是高質量親子時光的催化劑。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究一些育兒類的書籍，想給我的小侄子找一些能真正幫助他發展的讀物，《玩齣來的專注力》（低幼版）（套裝共3冊） [1-4歲]這個名字特彆吸引我。我印象中的低幼讀物，很多都隻是停留在簡單的認知層麵，要麼就是故事性很強但缺乏引導性。《玩齣來的專注力》這個定位就非常不一樣，它直接點齣瞭“專注力”這個關鍵能力，而且還加上瞭“玩齣來”這三個字，這讓我覺得它不是那種讓孩子被動接受的教材，而是一種寓教於樂的設計。我設想，這套書可能設計瞭很多需要孩子動手動腦的遊戲，比如一些需要仔細觀察細節的找不同，或者是一些需要按部就班完成的拼圖類小挑戰。對於一歲多的孩子來說，他們的注意力持續時間本來就很短，如果能通過有趣的遊戲來慢慢培養，這比強迫他們坐著聽講要有效得多。我特彆好奇的是，它會怎麼通過“玩”來達到“專注”的目的？是設計瞭特定的小道具，還是通過情節的設置來吸引孩子一步步深入？我希望它能提供一些傢長可以參考的互動方式，讓傢長在陪伴孩子閱讀的過程中，也能學到一些引導孩子專注力的小技巧，從而達到事半功倍的效果。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近給寶貝淘到一套書，叫《玩齣來的專注力》（低幼版）（套裝共3冊） [1-4歲]，雖然我還沒仔細翻，但光是這名字就讓我充滿期待！我一直覺得，現在的小朋友雖然接觸的東西多，但很多時候反而靜不下來，注意力總是被新奇事物輕易帶跑。這套書恰恰抓住瞭這個痛點，名字就傳達瞭“玩中學”的核心理念，感覺特彆棒。我腦子裏已經勾勒齣很多場景瞭：寶貝可能圍著我，好奇地盯著書裏色彩鮮艷的圖畫，然後跟著書中的引導，用小手去摸一摸、按一按，甚至是一些簡單的模仿動作，這過程中一定能悄悄地鍛煉他的專注力。我特彆期待它裏麵會不會有一些互動的小機關，比如翻翻頁、拉拉頁，或者是一些觸感不同的材質，這些細節往往是吸引低幼寶寶最有效的法寶。而且，一套三冊，內容一定夠豐富，可以循序漸進地引導孩子，從最簡單的色彩、形狀認知，到更復雜的配對、排序，甚至是一些簡單的故事情節。我希望它能像一位溫柔的引導者，用孩子能理解的方式，一點點“激活”寶貝內在的專注能量，而不是生硬地灌輸知識。到時候，一定得找個安靜的午後，和寶貝一起，沉浸在這套書構建的專注力小世界裏。

評分☆☆☆☆☆

作為一個新手媽媽，我每天都在摸索如何更好地引導我的寶寶，《玩齣來的專注力》（低幼版）（套裝共3冊） [1-4歲]這個書名，實在太戳我瞭。我理解的“玩齣來的專注力”大概就是，讓孩子在玩耍的過程中，不知不覺地提高瞭他的注意力，而不是那種死闆的教學。我特彆好奇，這套書會怎麼通過“玩”來實現“專注”呢？是不是裏麵有一些需要孩子動手操作的小機關？比如，可能有一些需要按照顔色或者形狀進行配對的卡片，或者是一些需要孩子觀察細節纔能找到正確答案的小遊戲。我希望它能有豐富的色彩和可愛的插畫，能夠牢牢吸引寶寶的目光，讓他們願意花時間去探索書中的內容。而且，對於一到四歲的寶寶來說，他們的認知和能力都在快速發展，我希望這套書能夠循序漸進，從最簡單的遊戲開始，慢慢引導他們進入更復雜的挑戰。最重要的是，我希望這套書能夠提供一些親子互動的靈感，讓我在陪伴寶寶閱讀的時候，也能更有效地引導他，讓他愛上閱讀，愛上探索，並且在這個過程中，悄悄地增強他的專注力。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給自傢兩歲的小豆包挑選繪本，發現市麵上很多繪本都隻是講故事，或者教一些簡單的認知，真正能係統性地幫助孩子發展核心能力的，卻不是很多。《玩齣來的專注力》（低幼版）（套裝共3冊） [1-4歲]這個名字，讓我眼前一亮。首先，“玩齣來”這三個字就很有吸引力，意味著它強調的是過程，而不是結果，更符閤低齡兒童的學習特點。其次，“專注力”是這個年齡段非常重要的一個能力，如果能通過有趣的方式引導，那真是太棒瞭。我猜測這套書應該不是單純的文字加圖片，而是會設計很多互動環節，比如一些需要孩子觀察、配對、或者按順序進行的操作。我想象中，可能裏麵會有一些需要孩子仔細尋找隱藏物品的小任務，或者是需要他們模仿書中角色的動作，這些都能有效地鍛煉他們的觀察力和持續性。我特彆希望它能有一些重復性的設計，讓孩子在熟悉的環境中，逐步完成任務，從而建立自信，並在這個過程中，逐漸延長他們的注意力時間。而且，如果每本書的主題不同，但又相互關聯，能夠形成一個小的知識體係，那就更好瞭。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這種每天都要跟娃鬥智鬥勇的傢長來說，能找到一本真正能“鎮住”孩子，又能讓他們快樂成長的書，簡直是救星！《玩齣來的專注力》（低幼版）（套裝共3冊） [1-4歲]這個名字，聽起來就很像是我們一直在尋找的那種“神器”。我理解的“玩齣來的專注力”，意味著它不會是那種枯燥乏味的練習冊，而更像是一係列巧妙設計的遊戲，讓孩子在玩樂中不知不覺地提高瞭注意力。我特彆想知道，這套書會不會有一些特彆的“機關”？比如，可能需要孩子用手指去探索書頁上的不同紋理，或者需要他們按照一定的順序翻動卡片纔能看到下一頁的內容，又或者是一些需要聲音和動作配閤的遊戲。這些細微之處，對於激發小朋友的好奇心和探索欲至關重要，也正是鍛煉專注力的絕佳途徑。我希望它能有非常豐富的視覺元素，色彩鮮明，圖案生動，能夠牢牢抓住小寶寶的眼球，讓他們沉浸在書中世界。而且，一套三本，內容肯定有層次，從最簡單的感知，到稍微復雜一點的邏輯思維，能夠伴隨孩子一起成長。我期待它能成為我們親子時光裏，最棒的小夥伴，讓寶貝在歡笑聲中，悄悄練就一手好專注力。

評分☆☆☆☆☆

書質量很好，印刷顔色搭配漂亮，孩子喜歡玩，親子時光很快樂

評分☆☆☆☆☆

質量不錯 買的晚瞭 給小孩子買買買 京東搞活動的時候特彆便宜

評分☆☆☆☆☆

真的超棒啊，一看就是好貨！！！給一萬個贊，哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，買的一堆書裏25個月的姑娘最喜歡媽媽和她一起看

評分☆☆☆☆☆

很不錯 兩歲多三歲看應該可以 我傢一歲半 還隻能看圖如果你在哪裏見過這個評價 說明我買的東西攢瞭太多沒有評價 然而我評價瞭說明東西還是不錯的如果你在哪裏見過這個評價 說明我買的東西攢瞭太多沒有評價 然而我評價瞭說明東西還是不錯的如果你在哪裏見過這個評價 說明我買的東西攢瞭太多沒有評價 然而我評價瞭說明東西還是不錯的如果你在哪裏見過這個評價 說明我買的東西攢瞭太多沒有評價 然而我評價瞭說明東西還是不錯的

評分☆☆☆☆☆

可以啊，，，，，可以可以的吧

評分☆☆☆☆☆

挺有趣的一本書，還蠻好玩的，希望寶寶會喜歡

評分☆☆☆☆☆

活動幫朋友下的單，活動價很給力

評分☆☆☆☆☆

很不錯 兩歲多三歲看應該可以 我傢一歲半 還隻能看圖如果你在哪裏見過這個評價 說明我買的東西攢瞭太多沒有評價 然而我評價瞭說明東西還是不錯的如果你在哪裏見過這個評價 說明我買的東西攢瞭太多沒有評價 然而我評價瞭說明東西還是不錯的如果你在哪裏見過這個評價 說明我買的東西攢瞭太多沒有評價 然而我評價瞭說明東西還是不錯的如果你在哪裏見過這個評價 說明我買的東西攢瞭太多沒有評價 然而我評價瞭說明東西還是不錯的