信息技术教育应用/高等学校现代教育技术课程改革规划教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　致力于师范生的信息技术教学应用能力的培养，尤其是在课件制作（包括微课制作）方面时尚的、实用的、有一定难度的技术技巧的掌握，满足师范生和一些在任教师在技术及动手能力方面的学习需求。
　　全书共7章，从获取信息、使用典型新媒体、多款流行与时尚软件的快速入门、新型课堂的了解与运用等方面组织学习内容。全书在架构上注重应用性、实践性，精选*实用的学习内容；在体例上精心选取合适的案例，以任务驱动的方式串起重要知识点，兼具知识的系统性和范例性。本书在时尚软件的快速入门和实用技术技巧方面颇具特长。
　　配套资源丰富。配有微课视频、教学课件以及配套实践书《信息技术教育应用实践指导》。

内容简介

　　本书共7章，第1章为信息化教学资源，介绍网络信息查询使用的关键问题及技巧，以及教学中实用的新型媒体；第2～4章分别介绍图像、视频、音频加工处理时尚实用软件及技术技巧；第5章介绍Flash软件快速入门方法及动画素材的制作；第6章以PowerPoint软件为平台介绍如何制作优秀的教学课件以及一些有较高难度的技术技巧；第7章介绍新型课堂，引入当今流行的微课、翻转课堂和慕课的学习内容。
　　本书主要致力于信息技术在现代教育中的技术与技能型知识的学习，尤其是课件制作（包括微课）方面有一定难度的技术技巧的学习。可作师范生教育技术类和课件制作类通识课程教材，也可作多种类型中小学教师培训或自学的参考书。

内页插图

目录

第1章信息化教育资源1
1.1网络信息化教育资源的获取2
1.1.1信息化教育资源的常识2
1.1.2案例教学——用常用检索语法高效获取教育资源（配有微课视频）4
1.1.3案例教学——熟悉常用网站9
1.1.4案例教学——利用图书电子资源检索文献11
1.1.5案例教学——用SnagIt软件截取图像与视频14
1.2教学新媒体17
1.2.1教学新媒体简介17
1.2.2案例教学——电子白板常用工具及学科工具的使用（配有微课视频）18
1.2.3案例教学——索尼（Sony）数码摄像机的使用（配有微课视频）23
1.2.4案例教学——佳能（Canon）数码相机的使用24
1.2.5案例教学——多媒体教室中笔记本电脑、投影仪的使用26
*1.2.6案例教学——全自动精品课程录播教室的使用29
思考与练习32
第2章常用音频编辑软件33
2.1GoldWave音频资源加工处理33
2.1.1案例教学——课文《春》朗诵音频基本处理34
2.1.2案例教学——课文《春》朗诵伴奏音频资源制作（配有微课视频）39
*2.2Adobe Audition音频后期编辑处理41
2.2.1案例教学——《一剪梅》诗词朗诵录音（配有微课视频）42
2.2.2案例教学——《一剪梅》诗词朗诵配乐后期处理47
思考与练习53
第3章常用图像编辑软件54
3.1用ACDSee处理图像资源54
3.1.1案例教学——“认识蝴蝶”图片欣赏和编辑（配有微课视频）54
3.1.2案例教学—— “山水画”图像资源批处理59
3.2Photoshop图片资源加工处理62
3.2.1案例教学——制作“唐诗意境”教学图片62
3.2.2案例教学——制作“学形状”教学图片素材67
3.2.3案例教学——制作《圆的位置关系》课件封面（配有微课视频）73
3.2.4案例教学——制作《草原赞歌》歌曲教学图片素材77
思考与练习79
第4章常用视频编辑软件81
*4.1会声会影视频编辑简介81
案例教学——“诗词欣赏——爱莲说”视频编辑（配有微课视频）81
4.2Camtasia Studio视频编辑简介89
案例教学——交互式视频教学片段素材制作（配有微课视频）89
4.3格式工厂96
4.3.1案例教学——“海上帆船”图片格式转换96
4.3.2案例教学——“竹园桃花”视频转换与编辑（配有微课视频）98
思考与练习101
第5章Flash动画素材制作102
5.1Flash基础操作102
5.1.1案例教学——“太阳花”逐帧动画教学素材制作（配有微课
视频）102
5.1.2案例教学——“旋转风车”动画制作（配有微课视频）108
5.2Flash形状补间动画113
5.2.1案例教学——“变化的形状”形状补间动画制作113
5.2.2案例教学——“烛火摇曳”形状补间动画制作（配有微课视频）114
5.2.3案例教学——“玫瑰”形状补间动画制作116
5.3Flash运动补间引导层动画119
5.3.1案例教学——“平抛运动路径”引导层动画制作119
5.3.2案例教学——“地球绕太阳”引导层动画制作（配有微课视频）122
5.3.3案例教学——综合制作Flash动画“蝴蝶飞舞”129
*5.4Flash遮罩动画133
5.4.1案例教学——课件片头“探照灯”遮罩动画制作133
5.4.2案例教学——课件素材“棋盘效果图片轮换”遮罩动画制作137
5.4.3案例教学——课件片头“卷轴展开”遮罩动画制作（配有微课
视频）139
思考与练习145
第6章PowerPoint课件高级技巧147
6.1课件制作的重要常识147
6.2PowerPoint课件基本操作154
案例教学——初中化学课件《人类重要的营养物质》制作154
6.3PowerPoint课件高级技巧159
6.3.1案例教学——高中历史课件《鸦片战争》制作159
*6.3.2案例教学——利用SmartArt美化课件插图（配有微课视频）165
6.3.3案例教学——诗词《赠汪伦》演示文稿动画制作（配有微课
视频）168
6.3.4案例教学——视频触发器的制作（配有微课视频）175
6.3.5案例教学——用触发器制作交互式课件《三角形》177
6.3.6案例教学——综合制作“PPT课件中的Flash动画播放”179
*6.4PowerPoint实用插件183
6.4.1案例教学——用美化大师插件美化《国画简介》课件184
6.4.2案例教学——用Ispring Suite制作《圆的位置关系》微课视频
（配有微课视频）192
思考与练习198
第7章新型课堂200
7.1微课201
7.1.1微课常识201
7.1.2案例教学——用录屏软件制作“‘地球绕太阳’引导层动画”之微课视频（配有微课视频）203
7.1.3案例教学——使用摄像工具制作微课“‘地球绕太阳’引导层
动画”207
7.1.4案例教学——使用全自动精品课程录播室制作微课“‘地球绕
太阳’引导层动画”209
7.2慕课212
7.2.1慕课基本常识212
7.2.2案例教学——《Flash》慕课课程教与学主要环节214
7.2.3案例教学——《大学计算机基础》课程慕课学习216
7.3翻转课堂220
7.3.1翻转课堂常识220
7.3.2案例教学——初中信息技术八年级（下）第一单元活动2《特色班牌同制作》221
思考与练习223
附录A现代教育技术有关理论常识（摘录）224
附录B教师资格证考试国家相关政策和要求(摘录)228
思考与练习参考答案231

前言/序言

　　21世纪人类进入了信息时代。信息技术的飞速发展，带动了教育的改革与发展。随着国家对师范生培养及入职提出新要求，高等学校师范教育迎来“国标、省考、县聘、校用”的新形势，就业、教学都将随之发生重大变化。注重应用性、提升办学质量、教授学生想学的课、培养社会需求的人才、服务地方经济发展，是政府的倡导，也是社会赋予教育工作者的责任。
　　师范生的教育是一个立体工程，不是一两门课可以解决的。本教材致力于信息技术在现代教育中的技术与技能型知识的讲解，注重师范生在现代教育中信息技术的应用能力的培养，尤其是在课件制作（包括微课）方面时尚的、实用的、有一定难度的技术技巧的掌握，以适应师范生和在任教师在技术及动手能力方面的学习需求。全书内容注重应用性、实践性、实用性；内容组织方面，精心选取合适的案例，以任务驱动的方式串起重要知识点，兼具知识的系统性和典型性。书中的案例皆是作者的原创，本书的编写凝聚了编者的教学思想和教学研究，期望对读者有所帮助和参考。
　　本教材包含主书《信息技术教育应用》和实验指导书《信息技术教育应用实践指导》两本，二者相辅相成、有机配套。全书共7章，包含“信息化教学资源”、“常用音频编辑软件”、“常用图像编辑软件”、“常用视频编辑软件”、“Flash动画素材制作”、“PowerPoint课件高级技巧”及“新型课堂”。第1章介绍网络信息查询使用的关键问题及技巧，以及教学中实用的新型媒体；第2～4章分别介绍音频、视频、图像资源加工处理的时尚实用软件及技术技巧；第5章介绍Flash软件快速入门方法及动画素材的制作；第6章以PowerPoint软件为平台介绍高质量的教学课件的制作方法以及一些较高难度的技术技巧；第7章引入当今流行的微课、慕课和翻转课堂的学习内容。加“*”号的章节为选讲内容，各教学单位可根据课时选用。
　　我们经过研究、创新，写出这本教材，既利于本校教学，也方便其他师生分享。可根据课时、需求，选择讲授内容；也可将部分内容留给学生自主学习。本书及配套的部分微课视频可用手机扫描书中的二维码观看，可在清华大学出版社官网在线观看；本书配套的部分素材和课件在合肥师范学院公共计算机教学部网站及清华大学出版社官网可下载。本书可作为师范生现代教育技术类和课件制作类通识课程的教材，也可作为多种类型中小学教师业务培训或其他读者自学的参考书。
　　本书第1章由胡玉娟、吴皖赣编写，第2章由贾璐编写，第3章由张娜、江慧编写，第4章由张娜、陈静编写，第5章由陈静、胡玉娟编写，第6章由贾璐、陈静、胡玉娟、江慧编写，第7章由胡玉娟、江慧编写。主编胡玉娟进行了书稿的写作策划、写作设计和内容设计，进行了全书的审订与统稿，第一副主编江慧参与了审稿与编辑，第二副主编陈静也参与了审校、编辑与整理。
　　由于水平有限、时间仓促，书中定有不妥之处，请广大读者予以指正。对于所给予的指正和帮助，在此表示衷心感谢！
　　胡玉娟于安徽合肥2016年6月

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