信息技術教育應用/高等學校現代教育技術課程改革規劃教材 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　緻力於師範生的信息技術教學應用能力的培養，尤其是在課件製作（包括微課製作）方麵時尚的、實用的、有一定難度的技術技巧的掌握，滿足師範生和一些在任教師在技術及動手能力方麵的學習需求。
　　全書共7章，從獲取信息、使用典型新媒體、多款流行與時尚軟件的快速入門、新型課堂的瞭解與運用等方麵組織學習內容。全書在架構上注重應用性、實踐性，精選*實用的學習內容；在體例上精心選取閤適的案例，以任務驅動的方式串起重要知識點，兼具知識的係統性和範例性。本書在時尚軟件的快速入門和實用技術技巧方麵頗具特長。
　　配套資源豐富。配有微課視頻、教學課件以及配套實踐書《信息技術教育應用實踐指導》。

內容簡介

　　本書共7章，第1章為信息化教學資源，介紹網絡信息查詢使用的關鍵問題及技巧，以及教學中實用的新型媒體；第2～4章分彆介紹圖像、視頻、音頻加工處理時尚實用軟件及技術技巧；第5章介紹Flash軟件快速入門方法及動畫素材的製作；第6章以PowerPoint軟件為平颱介紹如何製作優秀的教學課件以及一些有較高難度的技術技巧；第7章介紹新型課堂，引入當今流行的微課、翻轉課堂和慕課的學習內容。
　　本書主要緻力於信息技術在現代教育中的技術與技能型知識的學習，尤其是課件製作（包括微課）方麵有一定難度的技術技巧的學習。可作師範生教育技術類和課件製作類通識課程教材，也可作多種類型中小學教師培訓或自學的參考書。

內頁插圖

目錄

第1章信息化教育資源1
1.1網絡信息化教育資源的獲取2
1.1.1信息化教育資源的常識2
1.1.2案例教學——用常用檢索語法高效獲取教育資源（配有微課視頻）4
1.1.3案例教學——熟悉常用網站9
1.1.4案例教學——利用圖書電子資源檢索文獻11
1.1.5案例教學——用SnagIt軟件截取圖像與視頻14
1.2教學新媒體17
1.2.1教學新媒體簡介17
1.2.2案例教學——電子白闆常用工具及學科工具的使用（配有微課視頻）18
1.2.3案例教學——索尼（Sony）數碼攝像機的使用（配有微課視頻）23
1.2.4案例教學——佳能（Canon）數碼相機的使用24
1.2.5案例教學——多媒體教室中筆記本電腦、投影儀的使用26
*1.2.6案例教學——全自動精品課程錄播教室的使用29
思考與練習32
第2章常用音頻編輯軟件33
2.1GoldWave音頻資源加工處理33
2.1.1案例教學——課文《春》朗誦音頻基本處理34
2.1.2案例教學——課文《春》朗誦伴奏音頻資源製作（配有微課視頻）39
*2.2Adobe Audition音頻後期編輯處理41
2.2.1案例教學——《一剪梅》詩詞朗誦錄音（配有微課視頻）42
2.2.2案例教學——《一剪梅》詩詞朗誦配樂後期處理47
思考與練習53
第3章常用圖像編輯軟件54
3.1用ACDSee處理圖像資源54
3.1.1案例教學——“認識蝴蝶”圖片欣賞和編輯（配有微課視頻）54
3.1.2案例教學—— “山水畫”圖像資源批處理59
3.2Photoshop圖片資源加工處理62
3.2.1案例教學——製作“唐詩意境”教學圖片62
3.2.2案例教學——製作“學形狀”教學圖片素材67
3.2.3案例教學——製作《圓的位置關係》課件封麵（配有微課視頻）73
3.2.4案例教學——製作《草原贊歌》歌麯教學圖片素材77
思考與練習79
第4章常用視頻編輯軟件81
*4.1會聲會影視頻編輯簡介81
案例教學——“詩詞欣賞——愛蓮說”視頻編輯（配有微課視頻）81
4.2Camtasia Studio視頻編輯簡介89
案例教學——交互式視頻教學片段素材製作（配有微課視頻）89
4.3格式工廠96
4.3.1案例教學——“海上帆船”圖片格式轉換96
4.3.2案例教學——“竹園桃花”視頻轉換與編輯（配有微課視頻）98
思考與練習101
第5章Flash動畫素材製作102
5.1Flash基礎操作102
5.1.1案例教學——“太陽花”逐幀動畫教學素材製作（配有微課
視頻）102
5.1.2案例教學——“鏇轉風車”動畫製作（配有微課視頻）108
5.2Flash形狀補間動畫113
5.2.1案例教學——“變化的形狀”形狀補間動畫製作113
5.2.2案例教學——“燭火搖曳”形狀補間動畫製作（配有微課視頻）114
5.2.3案例教學——“玫瑰”形狀補間動畫製作116
5.3Flash運動補間引導層動畫119
5.3.1案例教學——“平拋運動路徑”引導層動畫製作119
5.3.2案例教學——“地球繞太陽”引導層動畫製作（配有微課視頻）122
5.3.3案例教學——綜閤製作Flash動畫“蝴蝶飛舞”129
*5.4Flash遮罩動畫133
5.4.1案例教學——課件片頭“探照燈”遮罩動畫製作133
5.4.2案例教學——課件素材“棋盤效果圖片輪換”遮罩動畫製作137
5.4.3案例教學——課件片頭“捲軸展開”遮罩動畫製作（配有微課
視頻）139
思考與練習145
第6章PowerPoint課件高級技巧147
6.1課件製作的重要常識147
6.2PowerPoint課件基本操作154
案例教學——初中化學課件《人類重要的營養物質》製作154
6.3PowerPoint課件高級技巧159
6.3.1案例教學——高中曆史課件《鴉片戰爭》製作159
*6.3.2案例教學——利用SmartArt美化課件插圖（配有微課視頻）165
6.3.3案例教學——詩詞《贈汪倫》演示文稿動畫製作（配有微課
視頻）168
6.3.4案例教學——視頻觸發器的製作（配有微課視頻）175
6.3.5案例教學——用觸發器製作交互式課件《三角形》177
6.3.6案例教學——綜閤製作“PPT課件中的Flash動畫播放”179
*6.4PowerPoint實用插件183
6.4.1案例教學——用美化大師插件美化《國畫簡介》課件184
6.4.2案例教學——用Ispring Suite製作《圓的位置關係》微課視頻
（配有微課視頻）192
思考與練習198
第7章新型課堂200
7.1微課201
7.1.1微課常識201
7.1.2案例教學——用錄屏軟件製作“‘地球繞太陽’引導層動畫”之微課視頻（配有微課視頻）203
7.1.3案例教學——使用攝像工具製作微課“‘地球繞太陽’引導層
動畫”207
7.1.4案例教學——使用全自動精品課程錄播室製作微課“‘地球繞
太陽’引導層動畫”209
7.2慕課212
7.2.1慕課基本常識212
7.2.2案例教學——《Flash》慕課課程教與學主要環節214
7.2.3案例教學——《大學計算機基礎》課程慕課學習216
7.3翻轉課堂220
7.3.1翻轉課堂常識220
7.3.2案例教學——初中信息技術八年級（下）第一單元活動2《特色班牌同製作》221
思考與練習223
附錄A現代教育技術有關理論常識（摘錄）224
附錄B教師資格證考試國傢相關政策和要求(摘錄)228
思考與練習參考答案231

前言/序言

　　21世紀人類進入瞭信息時代。信息技術的飛速發展，帶動瞭教育的改革與發展。隨著國傢對師範生培養及入職提齣新要求，高等學校師範教育迎來“國標、省考、縣聘、校用”的新形勢，就業、教學都將隨之發生重大變化。注重應用性、提升辦學質量、教授學生想學的課、培養社會需求的人纔、服務地方經濟發展，是政府的倡導，也是社會賦予教育工作者的責任。
　　師範生的教育是一個立體工程，不是一兩門課可以解決的。本教材緻力於信息技術在現代教育中的技術與技能型知識的講解，注重師範生在現代教育中信息技術的應用能力的培養，尤其是在課件製作（包括微課）方麵時尚的、實用的、有一定難度的技術技巧的掌握，以適應師範生和在任教師在技術及動手能力方麵的學習需求。全書內容注重應用性、實踐性、實用性；內容組織方麵，精心選取閤適的案例，以任務驅動的方式串起重要知識點，兼具知識的係統性和典型性。書中的案例皆是作者的原創，本書的編寫凝聚瞭編者的教學思想和教學研究，期望對讀者有所幫助和參考。
　　本教材包含主書《信息技術教育應用》和實驗指導書《信息技術教育應用實踐指導》兩本，二者相輔相成、有機配套。全書共7章，包含“信息化教學資源”、“常用音頻編輯軟件”、“常用圖像編輯軟件”、“常用視頻編輯軟件”、“Flash動畫素材製作”、“PowerPoint課件高級技巧”及“新型課堂”。第1章介紹網絡信息查詢使用的關鍵問題及技巧，以及教學中實用的新型媒體；第2～4章分彆介紹音頻、視頻、圖像資源加工處理的時尚實用軟件及技術技巧；第5章介紹Flash軟件快速入門方法及動畫素材的製作；第6章以PowerPoint軟件為平颱介紹高質量的教學課件的製作方法以及一些較高難度的技術技巧；第7章引入當今流行的微課、慕課和翻轉課堂的學習內容。加“*”號的章節為選講內容，各教學單位可根據課時選用。
　　我們經過研究、創新，寫齣這本教材，既利於本校教學，也方便其他師生分享。可根據課時、需求，選擇講授內容；也可將部分內容留給學生自主學習。本書及配套的部分微課視頻可用手機掃描書中的二維碼觀看，可在清華大學齣版社官網在綫觀看；本書配套的部分素材和課件在閤肥師範學院公共計算機教學部網站及清華大學齣版社官網可下載。本書可作為師範生現代教育技術類和課件製作類通識課程的教材，也可作為多種類型中小學教師業務培訓或其他讀者自學的參考書。
　　本書第1章由鬍玉娟、吳皖贛編寫，第2章由賈璐編寫，第3章由張娜、江慧編寫，第4章由張娜、陳靜編寫，第5章由陳靜、鬍玉娟編寫，第6章由賈璐、陳靜、鬍玉娟、江慧編寫，第7章由鬍玉娟、江慧編寫。主編鬍玉娟進行瞭書稿的寫作策劃、寫作設計和內容設計，進行瞭全書的審訂與統稿，第一副主編江慧參與瞭審稿與編輯，第二副主編陳靜也參與瞭審校、編輯與整理。
　　由於水平有限、時間倉促，書中定有不妥之處，請廣大讀者予以指正。對於所給予的指正和幫助，在此錶示衷心感謝！
　　鬍玉娟於安徽閤肥2016年6月

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