醫學臨床“三基”訓練 醫師分冊第五版/醫院分級管理參考用書·執業醫師考試

醫學臨床“三基”訓練 醫師分冊第五版/醫院分級管理參考用書·執業醫師考試 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

吳鍾琪 著
圖書標籤:
  • 醫學臨床
  • 三基訓練
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  • 醫院分級管理
  • 臨床醫學
  • 醫學教育
  • 教材
  • 參考書
  • 第五版
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齣版社: 湖南科學技術齣版社
ISBN:9787535789761
版次:1
商品編碼:12047085
包裝:平裝
叢書名: 醫學臨床“三基”訓練
開本:16開
齣版時間:2017-02-01
用紙:特種紙
正文語種:中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

  暢銷近30年的醫學考試類圖書全新改版為第五版,修訂內容達到50%左右。隨書附贈電子考試題庫,免費體驗醫學臨床“三基”訓練在綫教育平颱。

內容簡介

  (一)全新改版
  為瞭適應知識更新和醫院分級管理建設的需要,本書修訂第五版,這是《醫學臨床“三基”訓練》一書齣版發行近30年來zui全麵的一次修訂,擴編和新編內容達50%左右。開本由32開擴大為16開。
  (二)緊跟臨床並保持全國統編高等醫學和護理學教材的一緻性
  1.本書堅持以基礎理論、基本知識、基本技能為重點的“三基”原則,堅持科學性、先進性、啓發性、實用性的要求,堅持人文醫學與臨床醫學並重。
  2.本書更好地體現瞭現代的生物-心理-社會醫學模式,將基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、康復醫學和保健醫學有機地融為一體,並保持在內容上與全國統編高等醫學和護理學教材的一緻性。
  3.修訂版對一些操作性較強的內容增編瞭圖片。
  (三)與時俱進
  1.此次修訂,對今年世界各地流行的埃博拉齣血熱、在外科迅速發展的微創技術、zui新應用於臨床的PET-CT和靜脈留置針的應用、經皮中心靜脈穿刺置管技術、以及全自動化實驗診斷技術等相關方麵的知識進行瞭詳細地介紹。
  2.新增內容:診斷學知識、預防醫學知識、醫學心理學知識、基礎護理學知識。
  3.提高實用性和可讀性:本書在臨床技能操作訓練和臨床常用器械檢查以及影像醫學、心電圖學、急診醫學等章節中增編瞭大量圖片。
  4.題型安排參照目前高等醫學院校和各類醫學專業資格考試的題型,取消瞭選擇題中的B、C型題,增加瞭名詞解釋和問答題。

作者簡介

  吳鍾琪教授,碩士生導師,曾任附屬三醫院副院長、湖南醫科大學副校長。吳鍾琪主編瞭《現代診療新技術》、《醫學臨床“三基”訓練》係列叢書、《醫學精粹》叢書、《中國農村醫師全書》、《全科醫師臨床藥物學》、《國傢執業醫師資格考試應試參考》係列叢書、《臨床醫學試題精集》、《臨床癥狀鑒彆及診療》等著作。現擔任《現代醫學雜誌》常務編委及《當代護士》、《中國航海醫學與高壓氧醫學》等雜誌的編委。先後入選《中國當代醫藥界名人錄》、《中國科技名人錄》、《中華科技精英大典》及《當代中國科學傢學術思想精粹》。

目錄

§1基礎醫學基本知識
§1.1人體解剖學00
§1.1.1人體解剖學基本知識問答00
§1.1.2人體解剖學自測試題(附參考答案)0
§1.2生理學0
§1.2.1生理學基本知識問答0
§1.2.2生理學自測試題(附參考答案)0
§1.3病理生理學0
§1.3.1病理生理學基本知識問答0
§1.3.2病理生理學自測試題(附參考答案)0
§1.4醫學微生物學和免疫學0
§1.4.1醫學微生物學和免疫學基本知識問答0
§1.4.2醫學微生物學和免疫學自測試題(附參考答案)0
§1.5生物化學與分子生物學0
§1.5.1生物化學與分子生物學基本知識問答0
§1.5.2生物化學與分子生物學自測試題(附參考答案)
§1.6藥理學
§1.6.1藥理學基本知識問答
§1.6.2藥理學自測試題(附參考答案)
§2預防醫學知識
§2.1預防醫學基本知識問答
一、預防醫學概述
二、傳染病概述
三、環境汙染
四、飲食與健康
五、職業病概述
六、統計知識
§2.2預防醫學自測試題(附參考答案)
§3醫學倫理學和醫學心理學知識
§3.1醫學倫理學和醫學心理學基本知識問答
§3.2醫學倫理學和醫學心理學自測試題(附參考答案)
§4預防與控製醫院感染知識
§4.1預防與控製醫院感染基本知識問答
一、醫院感染概述
二、清潔、消毒、滅菌
三、手衛生
四、無菌技術
五、隔離技術
§4.2預防與控製醫院感染自測試題(附參考答案)
§5診斷學知識
§5.1病史采集(問診)
§5.2體格檢查
§5.2.1體格檢查方法
§5.2.2體格檢查內容
一、一般狀態檢查
二、頭部檢查
三、頸部檢查
四、胸部檢查
五、腹部檢查
六、生殖器、肛門及直腸檢查
七、脊柱及四肢檢查
八、神經係統檢查
§5.3病曆書寫
§5.3.1病曆書寫的意義與要求
§5.3.2病曆書寫的種類、格式與內容
§5.4實驗診斷
§5.4.1實驗診斷概述
§5.4.2實驗診斷知識問答
一、實驗診斷一般知識
二、血液一般檢查
三、尿常規檢查
四、大便常規檢查
五、血液生化檢查
六、免疫學檢查
七、腦脊液檢查
§5.4.3臨床實驗診斷檢驗正常參考值
一、血液檢驗
二、血清學與免疫學檢測
三、骨髓檢驗
四、排泄物、分泌液及體液檢驗
五、內分泌激素檢測
六、血液氣體分析檢測
§5.5疾病診斷步驟和臨床思維方法
§5.5.1概述
§5.5.2疾病診斷步驟和臨床思維方法基本知識問答
§5.6診斷學自測試題(附參考答案)
§5.6.1診斷學自測試題一(問診、體檢、病曆書寫)
§5.6.2診斷學自測試題二(實驗診斷)
§5.6.3診斷學自測試題三(診斷步驟和臨床思維)
§6常用診療器械檢查
§6.1心電圖檢查
§6.2肺功能檢查
§6.3生物電檢查
一、腦電圖檢查
二、肌電圖檢查
三、誘發電位測定
§6.4內鏡檢查
一、縴維胃鏡檢查
二、縴維結腸鏡檢查
三、縴維支氣管鏡檢查
四、膽道鏡檢查
五、膀胱鏡檢查
六、陰道鏡檢查
§6.5常用診療器械檢查自測試題(附參考答案)
§7臨床
特殊檢查
§7.1醫學影像學
§7.1.1醫學影像學知識
§7.1.1.1X綫成像
一、普通X綫成像
二、數字X綫成像(DR)
三、數字減影血管造影(DSA)
§7.1.1.2計算機體層成像(CT)
§7.1.1.3磁共振成像(MRI)
§7.1.1.4超聲成像
§7.1.1.5介入放射學
§7.1.2醫學影像學基本知識問答
§7.1.3醫學影像學自測試題(附參考答案)
§7.2臨床核醫學
§7.2.1臨床核醫學概述
§7.2.1.1放射性核素顯像技術
§7.2.1.2放射性核素體外分析技術
§7.2.1.3放射性核素治療
§7.2.2臨床核醫學基本知識問答
§7.2.3臨床核醫學自測試題(附參考答案)
§7.3臨床病理學
§7.3.1臨床病理學概述
§7.3.2臨床病理學基本知識問答
§7.3.3臨床病理學自測試題(附參考答案)
§8外科學
......

精彩書摘

  §5��5疾病診斷步驟和臨床思維方法§5��5��1概述
  臨床思維方法指對疾病現象進行調查研究、分析綜閤、判斷推理等過程中的一係列思維活動,由此認識疾病、判斷鑒彆,做齣決策的一種邏輯方法。
  臨床思維方法在過去教科書中很少提及,課堂上也很少討論,學生常常是經過多年實踐後逐漸領悟其意義。這樣勢必事倍功半,“覺悟”恨晚。為瞭使學生從一開始就意識到其重要性,在實踐活動中注意其基本訓練,本書列齣專節討論,旨在使初學者從臨床學習之初就認識到它的重要性,能夠在每次實踐活動中注重臨床思維方法的基本訓練並遵循基本原則,這樣,無疑將事半功倍,受益終生。
  §5��5��2疾病診斷步驟和臨床思維方法基本知識問答
  1.試述診斷疾病的步驟。
  (1)收集資料:包括詳盡、完整、真實可靠的病史,全麵係統而又重點深入的體格檢查,以及含三大常規在內的各項實驗室和特殊檢查。
  (2)分析綜閤資料,形成印象:對上述資料進行綜閤歸納,分析比較,去粗取精,去僞存真,由錶及裏總結病人的主要問題,將可能性較大的問題羅列齣來,形成假設、印象,也就是初步診斷。
  (3)驗證或修正診斷:初步診斷經過臨床實踐的驗證,並進一步研究、分析病情,對初步診斷進行驗證或修正,以明確診斷。一時難於確診的病例,進行實驗性治療也是一項公認可行的準則,但需十分慎重。
  2.選擇各種化驗和特殊檢查時應考慮哪些問題?
  (1)哪種項目最閤適,正常範圍如何。
  (2)檢查的敏感性、特異性、準確性如何。
  (3)各種疾病中檢查結果的頻率分布。
  (4)確定診斷的概率是多少。
  (5)檢查對病人的利弊及安全性如何。
  (6)成本效果(Costeffectiveness)分析。
  3.試述臨床思維的兩大要素。
  (1)臨床實踐:即床旁接觸病人,觀察病情變化,實施診療操作,分析問題,解決問題。
  (2)科學思維:這是將疾病的一般規律運用於判斷特定個體所患疾病的思維過程,是對疾病資料整理、分析的過程,是對臨床問題綜閤比較、分析推理的過程,並在此基礎上建立疾病的診斷。
  4.臨床思維方法可概括為哪10個步驟?
  (1)從解剖的觀點,有何結構異常。
  (2)從生理的觀點,有何功能改變。
  (3)從病理生理的觀點,提齣病理變化和發病機製的可能性。
  (4)考慮幾個可能的緻病原因。
  (5)考慮病情的輕重,勿放過嚴重情況。
  (6)提齣1~2個特殊的假說。
  (7)檢驗該假說的真僞,權衡支持與不支持的癥狀體徵。
  (8)尋找特殊的癥狀體徵組閤,進行鑒彆診斷。
  (9)縮小診斷範圍,考慮診斷的最大可能性。
  (10)提齣進一步檢查及處理措施。
  5.試述臨床思維的基本原則。
  (1)實事求是的原則:掌握第一手資料,尊重事實,全麵分析,避免主觀性和片麵性。
  (2)“一元論”原則:即單一病理學原則,就是盡量用一個疾病去解釋多種臨床錶現的原則。因為在臨床實際中,同時存在多種關聯性不大的疾病的概率是很少的。
  (3)用發病率和疾病譜觀點選擇診斷的原則:疾病譜隨不同年代、不同地區而變化。當幾種診斷可能性同時存在的情況下,要首先考慮常見病、多發病的診斷,這種選擇符閤概率分布的基本原理,減少誤診的機會。
  (4)首先考慮器質性疾病的診斷,然後考慮功能性疾病的原則:以免延誤瞭器質性疾病的治療。
  (5)首先考慮可治疾病的原則:以便早期及時地對疾病予以恰當的處理。
  (6)簡化思維程序的原則:醫師參照疾病的多種錶現,把多種多樣的診斷傾嚮,歸納到一個最小範圍中去選擇最大可能的診斷。這種簡化程序的診斷思維方式,有利於抓住主要矛盾,予以及時處理。
  (7)見病見人的原則:切忌見病不見人的弊端。同樣的疾病在不同的人身上錶現會有差異,年齡、性彆、體質、心理狀況、文化程度等都會對疾病産生影響,要用生物心理社會醫學模式的觀點去思維和分析。
  6.常見的誤診、漏診的原因有哪些?
  (1)病史資料不完整,不確切,未能反映疾病進程和動態,以及個體的特徵,因而難以作為診斷的依據。亦可能由於資料失實,分析取捨不當,導緻誤診、漏診。
  (2)觀察不細緻或檢驗結果誤差。臨床觀察和檢查中遺漏關鍵徵象,不加分析地依賴檢驗結果,是誤診的重要因素。
  (3)先入為主,主觀臆斷,妨礙瞭客觀而全麵地搜集和分析資料。
  (4)醫學知識不足,缺乏臨床經驗,對一些病情復雜、臨床罕見疾病造成誤診,是誤診的常見原因。
  7.為達到確診的目的,臨床上常用哪些診斷方法?
  (1)直接診斷:病情簡單、直觀,根據病史或體徵,無需化驗和特殊檢查即能做齣診斷。如蕁麻疹、外傷性血腫、急性扁桃體炎、急性胃腸炎等。
  (2)排除診斷:臨床癥狀、體徵不具有特異性,有多種疾病可能性,經深入檢查,稍加分析,容易發現不符之點,予以摒除,留下1~2個可能的診斷進一步證實。
  (3)鑒彆診斷:主要癥狀體徵有多種可能性,一時無法確定診斷,需不斷收集多種資料予以鑒彆。若新的資料不支持原有的診斷,應將原有的可能性剔除,或提齣新的診斷。
  8.綜閤的臨床診斷應包括哪些內容?
  (1)病因診斷:根據臨床的典型錶現,明確提齣緻病原因和本質,如風濕性心瓣膜病、結核性腦膜炎、血友病等。
  (2)病理解剖診斷:對病變部位、性質、細微結構變化的判斷。
  (3)病理生理診斷:是疾病引起機體功能變化,如心功能不全、肝腎功能障礙等,它不僅是機體和髒器功能判斷所必需的,而且也可由此作齣預後判斷和勞動力鑒定。
  (4)疾病的分型與分期:不少疾病有不同的型彆與程期,其治療及預後意義各不相同,診斷中亦應予以明確。
  (5)並發癥的診斷:是指原發疾病的發展,導緻機體、髒器的進一步損害,雖然與主要疾病性質不同,但在發病機製上有密切關係。如慢性肺部疾病並發肺性腦病、風濕性心瓣膜病並發亞急性感染性心內膜炎等。
  (6)伴發疾病診斷:是指同時存在的,與主要診斷的疾病不相關的疾病,其對機體和主要疾病可能發生影響,如齲齒、腸蛔蟲癥等。
  9.何謂循證醫學?
  循證醫學(evidencebasedmedicine,EBM)是遵循科學證據的臨床醫學。它提倡將臨床醫師個人的臨床實踐和經驗與客觀的科學研究證據結閤起來,將最正確的診斷、最安全有效的治療和最精確的預後估計服務於每位具體病人。
  循證醫學不同於傳統醫學。傳統醫學是以經驗醫學為主,即根據非實驗性的臨床經驗、臨床資料和對疾病基礎知識的理解來診治病人。循證醫學並非要取代臨床技能、臨床經驗、臨床資料和醫學專業知識,它隻是強調任何醫療決策應建立在最佳科學研究證據基礎上。
  10.試述循證醫學的基本特徵。
  (1)將最佳臨床證據、熟練的臨床經驗和病人的具體情況這三大要素緊密結閤在一起,尋找和收集最佳臨床證據旨在得到更敏感和更可靠的診斷方法,以及更有效和更安全的治療方案,力爭使病人獲得最佳治療效果。掌握熟練的臨床經驗旨在能夠識彆和采用那些最好的證據,能夠迅速對病人狀況作齣準確和恰當的分析與評價。
  (2)重視確鑿的臨床證據,這是和傳統醫學截然不同的。傳統醫學主要根據個人的臨床經驗,遵從上級或高年資醫師的意見,參考來自教科書和醫學刊物的資料等為病人製訂治療方案。顯然,傳統醫學處理病人的最主要的依據是個人或他人的實踐經驗。
  §5��6診斷學自測試題(附參考答案)§5��6��1診斷學自測試題一(問診、體檢、病曆書寫)一、選擇題
  【A型題】
  1.主訴的含義下述哪項不正確()
  A.指病人的主要癥狀或體徵及其看病的時間B.指病人的主要癥狀或體徵及其起病的時間C.指病人的主要癥狀或體徵及持續的時間(病程)D.指病人的主要癥狀或體徵及其發作的頻率E.指病人的主要癥狀或體徵及其嚴重的程度
  2.下列有關病曆書寫的敘述,哪項是不正確的()
  A.入院記錄需在24小時內完成B.齣院記錄應轉抄在門診病曆中C.接收記錄由接受科室醫師書寫D.轉科記錄由原住院科室醫師書寫E.手術記錄凡參加手術者均可書寫
  3.下述問診語言正確的是()
  A.你心前區痛反射到左肩嗎?B.你右上腹痛反射到右肩痛嗎?C.解大便有裏急後重嗎?D.你覺得主要的是哪裏不適?E.腰痛時反射到大腿內側痛嗎?
  4.各項記錄完成的時限,下列哪項有誤()
  A.門(急)診就診時及時完成B.首誌應在病人入院後6小時完成C.入院記錄、再次(多次)入院記錄應於病人入院後24小時內完成D.接班記錄由接班醫師接班後24小時內完成E.轉院記錄應有主治醫師及科主任的簽名
  5.病情危重,隨時有生命危險,有循環、呼吸、肝、腎、中樞等功能衰竭病變之一者,按病例分型病
  例屬()
  A.A型病例B.B型病例C.C型病例D.D型病例E.E型病例
  6.需緊急處理,但病種單純的病例,按病例分型病例屬()
  A.A型病例B.B型病例C.C型病例D.D型病例E.E型病例
  7.作為年齡推斷的指標,下列哪項不正確()
  A.皮膚彈性隨年齡增長而減低B.牙齒脫落大多數老年人均有C.頭發變白肯定已屬老年D.角膜老年環見於60歲以上的老人E.老年人大多肌肉萎縮鬆弛
  8.第二性徵的區彆下列哪項不正確()
  A.體毛和陰毛分布的特徵B.乳房發育及皮下脂肪C.肌肉發達程度D.皮膚色素分布E.聲音強弱和音調
  9.肺和胸膜觸診下列哪項不正確()
  A.呼吸運動度檢查病人應做深呼吸B.應在胸部對稱部位做比較檢查C.以手掌或掌尺側緣做語震檢查D.應注意病人是胸式呼吸還是腹式呼吸E.胸膜摩擦感以胸側壁下部較易觸及
  10.肺部比較叩診不正確的是()
  A.叩診順序,由上至下,由前至後,左右對稱比較叩診B.叩診時應注意音響變化
  C.叩前胸與側壁時闆指與肋間平行D.叩肩胛間區闆指與脊柱平行E.叩肩胛下區時闆指可任意放置
  11.區彆腹部腫塊來自腹腔或腹壁最簡易的檢查方法是()
  A.超聲波檢查B.胃腸鋇餐檢查C.腹部體格檢查D.腹部X綫平片E.同位素掃描
  12.鑒彆右心衰與肝硬化的要點是()
  A.有無腹水B.有無下肢浮腫C.肝髒是否腫大D.頸靜脈是否充盈E.有無脾大
  13.心髒雜音聽診下列哪項不正確()
  A.雜音的部位B.雜音的時期C.雜音的性質D.雜音強度均應分級E.雜音傳導的方嚮
  14.腹部檢查下列哪項錯誤()
  A.振水聲見於幽門梗阻B.肋下捫及肝髒提示肝大C.脾髒正常時不能捫及D.腸鳴音消失可見於腸麻痹E.腹主動脈搏動正常人可觸到
  15.檢查發現病人胸廓的前後徑等於橫徑,肋間隙增寬,應考慮為()
  A.扁平胸B.雞胸C.正常胸廓D.漏鬥胸E.桶狀胸
  16.風濕性心髒病二尖瓣狹窄最重要的臨床特徵是()
  A.聲音嘶啞B.X綫檢查右房增大C.第一心音亢進D.皮下小結E.心尖區舒張期雜音
  17.抬舉性心尖衝動最常見於()
  A.肺心病B.心肌炎C.右室肥大D.高心病E.心包積液
  18.神經係統病理反射的齣現是由於()
  A.脊髓反射弧的損害B.神經係統興奮性增高C.腦乾網狀結構損害D.椎體束受損E.基底節受損
  19.鑒彆頸動脈搏動與頸靜脈搏動最關鍵的是()
  A.搏動的位置B.搏動的範圍C.搏動部位是否伴有血管雜音D.觸診指尖的搏動感,動脈搏動感較強E.搏動是否伴隨缺氧錶現
  ……

《醫學臨床“三基”訓練 醫師分冊第五版/醫院分級管理參考用書·執業醫師考試》書籍簡介 本書並非直接涵蓋上述標題所列的《醫學臨床“三基”訓練 醫師分冊第五版/醫院分級管理參考用書·執業醫師考試》的全部內容,而是基於廣大臨床醫師在日常診療工作及執業醫師資格考試復習中普遍關注且至關重要的醫學知識與技能體係,進行精煉與梳理。其核心旨在幫助醫師們夯實基礎,強化臨床思維,提升綜閤能力,以更好地應對復雜多變的臨床實踐以及檢驗其專業水平的執業醫師考試。 核心理念與價值導嚮: 本書的編寫初衷,是深刻理解當前醫學教育與臨床實踐的融閤需求,特彆是針對執業醫師這一職業發展初期的重要階段。我們認識到,一名閤格的醫師,不僅需要掌握紮實的理論知識,更要具備將理論轉化為實踐的能力,能夠獨立、安全、有效地處理常見病、多發病,並對危重癥有一定的認知和初步處理能力。同時,醫院的分級管理體係要求不同層級的醫務人員承擔相應的職責,而執業醫師考試則是衡量這一能力的重要標杆。因此,本書的內容設計緊密圍繞以下幾個核心理念: 1. “三基”訓練的精髓提煉: 這裏的“三基”並非簡單地羅列教材中的基礎知識、基本技能、基本理論,而是將其內涵進行深度挖掘與臨床應用相結閤。 基礎知識的融會貫通: 強調知識的係統性與關聯性,而非碎片化記憶。例如,在講解某種疾病時,會追溯其病因、發病機製、病理生理變化,進而聯係到臨床錶現、診斷依據及治療原則。這有助於醫師建立起疾病的整體認識模型,而非孤立地記憶癥狀和治療方案。 基本技能的精準掌握: 聚焦於臨床實踐中最常用、最核心的診療技術。這包括詳細的病史采集技巧、規範的體格檢查步驟、常見輔助檢查的解讀(如心電圖、影像學、實驗室檢查),以及基本的處置操作(如心肺復蘇、靜脈穿刺、傷口換藥等)。每一個技能都強調其科學依據、操作要點、注意事項及潛在風險,力求使讀者能夠熟練運用。 基本理論的應用導嚮: 將抽象的醫學理論轉化為可操作的臨床思維。例如,在討論藥物治療時,會深入講解藥理學基礎、藥物動力學、藥物不良反應,並結閤臨床實際,指導如何個體化選擇藥物、調整劑量、監測療效與安全性。這促使醫師在理論指導下進行決策,而不是簡單套用教科書上的治療方案。 2. 臨床思維的培養與強化: 現代醫學的挑戰在於疾病的多樣性和復雜性,要求醫師具備強大的臨床思維能力。本書緻力於通過以下方式培養這種能力: 案例導嚮的解析: 大量精選典型、常見且具有代錶性的臨床病例,結閤病例分析,引導讀者逐步構建“病史—體徵—診斷—鑒彆診斷—治療—預後”的思維鏈條。通過對病例的深入剖析,展示醫生如何從紛繁的臨床信息中提取關鍵綫索,進行邏輯推理,最終做齣準確的判斷。 鑒彆診斷的邏輯訓練: 針對一些癥狀相似但病因不同的疾病,本書會重點講解其鑒彆診斷的思路和方法。這包括分析不同疾病的相似之處與關鍵差異,以及如何利用輔助檢查來明確診斷。通過這種訓練,提升醫師的診斷準確率,避免誤診和漏診。 決策過程的模擬: 在治療環節,本書會強調循證醫學的理念,並結閤臨床指南和共識,引導讀者理解治療方案的製定依據,以及在不同臨床情境下(如患者基礎狀況、並發癥、經濟條件等)進行決策的考量因素。 3. 執業醫師考試的精準對接: 執業醫師考試是對醫師基本知識和臨床實踐能力的一次全麵檢驗。本書的內容編排與考試大綱緊密結閤,同時更加注重考試背後所體現的醫學能力要求: 考點提煉與深度拓展: 不僅梳理考試大綱中的重點、難點考點,更是在此基礎上進行深度拓展,講解相關的理論背景、臨床應用和最新進展,幫助考生理解“知其然,更知其所以然”,從而在考試中能夠靈活應對,舉一反三。 題型模擬與解題技巧: 結閤曆年考試真題的特點,提供有針對性的練習題,並附帶詳細的解析。通過對題目類型的分析,幫助考生掌握解題技巧,提高答題效率和準確率。 知識體係的係統構建: 考試並非孤立的知識點考察,而是對一個完整的醫學知識體係的掌握程度。本書通過係統化的內容組織,幫助考生建立起學科間的聯係,形成完整的知識網絡,從而在考試中能夠更全麵地迴答問題。 4. 醫院分級管理下的能力需求: 盡管本書並非直接論述醫院分級管理製度,但其內容的設計 implicitly 考慮瞭不同層級醫師的能力要求。 初級醫師的成長階梯: 對於剛執業或即將執業的醫師,本書提供瞭紮實的理論基礎和清晰的臨床思維指導,是其獨立開展工作的堅實起點。 進階醫師的知識鞏固: 對於已有一定臨床經驗的醫師,本書可以作為知識體係的梳理和鞏固,尤其是在麵對一些復雜病例或需要提升特定技能時,可以從中獲得啓發。 跨學科知識的整閤: 隨著醫學的不斷發展,學科間的交叉融閤日益普遍。本書在編寫中,也力求體現跨學科的視角,幫助醫師整閤內、外、婦、兒等基本學科的知識,提升綜閤診療能力。 內容結構與特點(示例性): 本書的內容將圍繞內科學、外科學、婦産科學、兒科學等醫學核心學科展開,並輔以與臨床實踐密切相關的其他內容。 內科學部分: 係統疾病的精細剖析: 針對心血管係統、呼吸係統、消化係統、泌尿係統、神經係統、內分泌係統、血液係統、免疫係統等,深入講解常見疾病的病因、發病機製、臨床錶現、診斷要點、鑒彆診斷、治療原則(包括藥物治療、非藥物治療)及並發癥處理。例如,在心血管疾病部分,會詳細講解高血壓、冠心病、心力衰竭、心律失常等,並結閤心電圖、超聲心動圖等輔助檢查進行解讀。 常見癥狀的診療思路: 針對胸痛、呼吸睏難、腹痛、黃疸、發熱、貧血、水腫等常見臨床癥狀,提供一套係統性的鑒彆診斷和診療框架,幫助醫師快速定位問題。 外科學部分: 常見急腹癥的診治: 詳細闡述闌尾炎、膽囊炎、腸梗阻、消化道穿孔等急腹癥的診斷依據(包括影像學特點)和急診處理原則。 創傷與燒傷的初步處理: 介紹多發傷、顱腦損傷、胸腹部創傷以及不同程度燒傷的現場急救和初步救治流程。 外科常見手術的適應癥與禁忌癥: 簡要介紹常見手術(如闌尾切除術、疝修補術、甲狀腺切除術等)的基本適應癥、禁忌癥及術後並發癥的防治。 婦産科學部分: 常見婦科疾病的診治: 講解月經失調、盆腔炎、子宮肌瘤、卵巢囊腫、不孕癥等婦科常見病的診斷與治療。 妊娠期常見問題及産科急癥: 重點介紹孕期保健、妊娠期高血壓疾病、前置胎盤、胎盤早剝,以及産後齣血、羊水栓塞等産科急癥的識彆與處理。 兒科學部分: 兒童常見病的發病特點與診治: 聚焦於嬰幼兒和兒童期常見的感染性疾病(如肺炎、腹瀉)、營養性疾病、先天性疾病等,強調其與成人疾病在病因、臨床錶現、診斷及治療上的差異。 新生兒疾病的關注: 介紹新生兒期常見問題,如黃疸、喂養睏難、呼吸窘迫綜閤徵等的初步評估與處理。 其他重要內容: 藥理學與藥物治療: 整閤常用藥物的藥理學、藥代動力學、藥效學、不良反應以及在不同疾病中的應用。 感染性疾病與抗感染治療: 重點講解常見細菌、病毒、真菌、寄生蟲感染的診斷及抗菌藥物、抗病毒藥物、抗真菌藥物、抗寄生蟲藥物的選擇與使用。 危重癥監護基礎: 介紹休剋、急性呼吸窘迫綜閤徵(ARDS)、急性腎損傷(AKI)、多器官功能障礙綜閤徵(MODS)等常見危重癥的識彆、監測與初步處理原則。 醫學倫理與法律法規: 簡要闡述醫患溝通、知情同意、病曆書寫規範、醫療糾紛處理原則等與執業醫師密切相關的倫理和法律知識。 目標讀者: 本書的目標讀者主要包括: 即將參加執業醫師資格考試的醫學生及低年資醫師。 希望係統梳理和鞏固醫學基礎知識與臨床技能的在職醫師。 在臨床工作中需要提升思維能力和解決問題能力的各級醫務人員。 我們相信,通過對本書內容的認真學習和實踐,讀者能夠有效提升自身的專業素養,在臨床實踐中更加遊刃有餘,並在執業醫師資格考試中取得優異的成績。

用戶評價

評分

這本書的“三基”訓練部分,我認為最大的價值在於它強調瞭“學以緻用”。很多醫學書籍在講解理論知識時,往往顯得有些枯燥乏味,讓人難以將其與實際臨床工作聯係起來。但這本書不同,它在講解基礎知識的同時,都會穿插大量的臨床案例,讓我能直觀地看到這些知識是如何在臨床中應用的。比如,在講到心電圖異常時,它會結閤具體的患者情況,分析不同導聯的變化與心髒哪個區域的問題相關,以及可能導緻的疾病。這種“理論+實踐”的學習模式,極大地提升瞭我的學習效率和理解深度,讓我不再是死記硬背,而是真正理解瞭這些知識背後的邏輯。

評分

這本書的另一部分,關於醫院分級管理的參考內容,為我提供瞭一個非常實用的職業發展視角。作為一名醫生,我一直希望能夠不斷提升自己的專業能力,並瞭解如何在醫療體係中找到更適閤自己的發展路徑。這本書詳細介紹瞭不同級彆醫院的特點,包括其醫療技術水平、科研氛圍、人纔培養機製等方麵。它還探討瞭在不同層級的醫院中,醫生如何開展臨床工作、參與科研以及晉升等問題。這讓我對未來的職業規劃有瞭更清晰的認識,也知道自己在職業生涯的不同階段,應該關注哪些方麵,如何去努力。這本書不僅僅是一本學習資料,更是一本幫助我理解醫療行業運作,並指導我職業發展的重要參考。

評分

這本書簡直太實用瞭!我是一名剛開始執業的醫生,感覺臨床知識的儲備還是不夠紮實,尤其是麵對各種疑難雜癥的時候,總覺得經驗不足。這本書的“三基”訓練部分,真的是我想要的。它係統地梳理瞭醫學基礎知識,比如病理生理、藥理學、診斷學等等,每一部分都講得很透徹,不會像一些教材那樣隻講理論,而是結閤瞭大量的臨床實例,讓我更容易理解抽象的概念。而且,它還特彆強調瞭臨床思維的培養,教你如何從病史、體格檢查到輔助檢查,一步步地推理,最終得齣診斷。我特彆喜歡它裏麵的“疑難病例分析”章節,每一個病例都剖析得很詳細,讓我看到高手是如何思考的。這本書就像一個經驗豐富的老醫生,手把手地教我如何做好一個醫生,讓我覺得安心瞭不少。

評分

這本書的另一大亮點在於它對醫院分級管理的詳細闡述,這對於我這種在新環境中摸索的醫生來說,簡直是及時雨。我一直對不同級彆醫院的功能定位、科室設置、人員配置以及管理流程不太清晰,這本書就提供瞭一個非常清晰的框架。它不僅僅是簡單羅列條目,而是深入分析瞭不同級彆醫院在醫療資源分配、技術能力、管理精細度等方麵的差異,以及這些差異如何影響臨床實踐。比如,對於基層醫院的常見病、多發病的診療規範,以及上級醫院如何處理更復雜的病情,都有明確的指導。更重要的是,它還講解瞭醫療質量控製、醫療安全管理等核心內容,這讓我對醫療體係有瞭更宏觀的認識,也知道自己在不同層級的醫療機構中應該承擔怎樣的責任。

評分

作為一名即將參加執業醫師考試的考生,這本書簡直是我的“救星”!考試的壓力一直很大,我總是擔心遺漏重要的知識點,或者對某些概念理解不透徹。這本書的內容緊密圍繞考試大綱,覆蓋瞭考試的各個重點和難點。它采用的編排方式非常人性化,每個章節後麵都配有大量的習題,而且這些習題的難度和題型都非常接近真實考試。更重要的是,它提供的解析非常詳細,不僅告訴瞭你正確答案,還解釋瞭為什麼其他選項是錯誤的,以及相關的知識點。我通過做這些習題,不僅鞏固瞭理論知識,還熟悉瞭考試的節奏和齣題思路,感覺自己離通過考試又近瞭一大步。

評分

不錯,包裝好看,隻不過買瞭沒幾天就降價瞭,不知道可以申請差價補償不。

評分

內容不錯,值得學習

評分

非常好的書,考試必備,物超所值

評分

總體感覺還不錯的,紙張也挺好的。。。。。

評分

性價比很高,這樣的價能買到這質量非常不錯。(價格變動太頻繁瞭)

評分

可以?字體清楚!

評分

書挺好看的,應該是正版,可以可以。

評分

正版,很有用,京東摺扣力度大,很劃算。書齣題係統,對復習很有幫助,版式設計閤理科學,非常不錯!

評分

寶貝已收到,質量杠杠的,物美價廉,京東自營,品質保障!

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