最美的識字書9冊親子拼音繪本0-1-2-3-4-5-6歲兒童寶寶啓濛幼兒園讀物圖書啓濛認知 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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古月，景星，池旭 等 著

圖書標籤:

• 識字
• 繪本
• 親子
• 拼音
• 啓濛
• 兒童
• 寶寶
• 幼兒園
• 認知
• 0-6歲

店鋪： 犀牛圖書專營店

齣版社： 現代齣版社

ISBN：9787514333800

商品編碼：12066491815

包裝：精裝

開本：24開

用紙：銅版紙

頁數：477

套裝數量：9

編輯

適讀人群 ：3-6歲
　　涵蓋麵廣：48天的識字周期，432個常見日用字，涵蓋孩子學習生活的方方麵麵，訓練思維、啓迪智力，在學前階段的關鍵時期為孩子打下堅實的識字基礎。
　　語言優美：根據學齡前兒童智力發育特點精心編寫，成語、造句與詩句選編盡顯國學精髓與文學魅力。
　　插畫精良：配閤學齡前兒童圖像記憶的思維模式，精選手繪插畫，將生字放在特定的語言環境中感知、理解和掌握，充分培養孩子的學習興趣。
　　互動性強：適用於傢庭子教育，傢長可參與孩子識字的點點滴滴，共同體味一段美妙的子時光；也可作為幼兒園早期識字、閱讀訓練教材使用。
　　由淺入深：性的思維和錶達訓練，逐步提高孩子想象力、創造力、語言組織能力、口頭錶達能力和邏輯思維能力等綜閤素質。

海報：

內容簡介

　　每天一個新字，記下孩子學字的足跡。
　　每天一個新詞，豐富孩子學字的領域。
　　每天一個新成語，拓展孩子識字的廣度。
　　每天一個新句，激發孩子的想象力。
　　每天一句詩詞，帶領孩子步入古典文學的殿堂。
　　每天一幅美圖，引導孩子體會文字美的境界。
　　不同於市麵上枯燥、模式化的識字書，本係列圖書獨闢畦徑，以“每天學習一個字”的編排形式記錄孩子的學字足跡，以“組詞”“找成語”的方式拓展孩子的詞匯量，以“一句詩詞”的形式提高孩子對中國古典文學的審美水平和感悟力，以“看圖造句”的形式激發孩子想象力、聯想力和創造性思維。每冊書由48個漢字及相應的原創手繪美圖組成，通過這些性的思維和錶達訓練，孩子的識字能力、言語組織能力、口頭錶達能力和想象力等綜閤素質均能得到逐步提高。

內頁插圖

美的識字書1

前言/序言

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好的，以下是一本不包含“最美的識字書9冊親子拼音繪本0-1-2-3-4-5-6歲兒童寶寶啓濛幼兒園讀物圖書啓濛認知”的圖書的詳細簡介。 --- 《星空下的故事會：兒童情緒與想象力培養繪本係列》 一、 圖書概述 《星空下的故事會》是一套專為2至6歲學齡前兒童設計的繪本係列，共五冊，旨在通過富有哲理和美感的原創故事，引導孩子認識和管理自身的情緒，同時激發他們對世界的好奇心與無盡的想象力。本係列完全避開瞭傳統的漢字、拼音教學或基礎認知（如顔色、形狀）的範疇，專注於構建兒童的內心世界，培養其情商（EQ）與創造性思維。 本係列秉持“慢閱讀”的理念，每一頁的圖畫都經過精心設計，細節豐富，色彩運用大膽而和諧，旨在為親子共讀提供深度交流的契機。我們深信，在孩子對世界充滿疑問的年紀，比起灌輸知識點，更重要的是提供一個安全的空間，讓他們去感受、去想象、去理解“為什麼”。 二、 係列構成與核心主題 本係列共包含以下五冊，每冊聚焦一個核心的情緒或想象力維度： 第一冊：《月亮不見瞭的夜晚》 主題焦點： 應對“失去”與“失落感”。 內容梗概： 故事的主人公是一隻名叫“小絨球”的小兔子，它最喜歡夜晚掛在窗外的月亮。有一天，月亮不見瞭，小絨球感到前所未有的失落和恐慌。它四處尋找，詢問瞭貓頭鷹、螢火蟲，卻都沒有結果。 繪本的轉摺點在於，當小絨球筋疲力盡地迴到傢時，它發現爸爸媽媽用閃爍的螢火蟲和收集的夜光石頭，在房間裏“重新點亮”瞭一個屬於它們自己的、更溫暖的小月亮。故事細膩地描繪瞭失落的情緒如何被接納和轉化。它教會孩子，即使麵對無法挽迴的失去，愛與陪伴也能創造新的慰藉，失落感是暫時的，而情感的連結是永恒的。 藝術特色： 大量使用深藍色、銀色和柔和的白色光暈，營造齣靜謐而略帶傷感的氛圍，但最終以溫暖的橙黃色收尾。 第二冊：《如果雲朵會說話》 主題焦點： 錶達與傾聽，理解他人的視角（同理心基礎）。 內容梗概： 小女孩莉莉發現天上的雲朵形狀總是變來變去，她開始想象如果雲朵會說話，它們會告訴自己什麼。她“聽”到瞭一朵像大象的雲在抱怨自己太胖瞭，一朵像火箭的雲在焦急地趕時間，還有一朵像棉花糖的雲在默默地為地麵上的花朵遮擋烈日。 莉莉學著像雲朵一樣，試著用不同的“聲音”和“形態”去理解她身邊那些看起來很奇怪或者生氣的傢人和朋友。這本書強調，每個人都有自己的“形狀”和“情緒雲”，理解他人比急於錶達自己更重要。 藝術特色： 畫麵充滿瞭流動感和夢幻感，雲朵的描繪極具想象力，與地麵上堅實、具象的景物形成對比，視覺上極富張力。 第三冊：《小小的秘密花園裏的轟隆聲》 主題焦點： 認識“憤怒”與“恐懼”，情緒的物理錶現。 內容梗概： 一隻小小的甲蟲皮皮，每次感到生氣或害怕時，他的身體裏就會發齣“轟隆隆”的巨響，嚇跑瞭所有的朋友。皮皮非常苦惱，他試圖把聲音塞進嘴巴裏、埋進土裏，但都失敗瞭。 直到他遇到瞭智慧的老烏龜，老烏龜告訴他：“聲音不是敵人，它是你身體在告訴你，有什麼事情需要被聽見。” 老烏龜引導皮皮，在“轟隆”聲響起時，不是壓製它，而是溫柔地問自己：“我為什麼生氣/害怕？” 最終，皮皮學會瞭在聲音齣現時停下來“深呼吸”，讓聲音慢慢減弱，而不是試圖消滅它。 藝術特色： 運用瞭強烈的對比色來錶現情緒的爆發，例如紅色和黑色的碰撞，圖形綫條粗獷有力，象徵情緒的能量，後期則逐漸迴歸自然和諧的綠色調。 第四冊：《影子變大瞭的下午》 主題焦點： 想象力的自由馳騁與“邊界感”的建立。 內容梗概： 這是一個完全關於“想象力失控”的故事。小男孩阿諾在陽光強烈的午後，發現自己的影子變得越來越大，大到占據瞭整個房間，甚至開始和傢具“玩捉迷藏”。影子時而變成怪獸，時而變成一艘大船。 阿諾一開始感到興奮，但很快，他發現自己分不清什麼是真實的，什麼是影子（想象）。直到他想齣一個辦法：他用畫筆給影子畫上可愛的圓點，並告訴它：“你可以變大，但你必須聽我的指令。” 故事巧妙地在想象的廣闊與現實的界限之間找到瞭平衡點，鼓勵孩子大膽做夢，但也要學會掌控自己的思維。 藝術特色： 極度依賴光影的運用，影子部分使用瞭大膽的剪影風格和幾何抽象圖形，與日常物品的寫實描繪形成鮮明對比。 第五冊：《為什麼星星要眨眼睛》 主題焦點： 探索未知與“求知欲”的引導，接納不完美。 內容梗概： 故事主人公是一個對宇宙充滿好奇的孩子。他觀察到天上的星星有時亮，有時暗，像是在眨眼睛。他問瞭爸爸、問瞭奶奶、問瞭愛讀書的貓咪，每個人都給齣瞭不同的、充滿想象力的答案：也許它們在打瞌睡，也許它們在互相發送摩斯密碼，也許它們在為地球發生的好事而鼓掌。 最後，孩子決定，他喜歡所有的答案。這本書不提供一個“標準答案”，而是贊美提問的過程本身。它告訴孩子，對世界保持永恒的“為什麼”是一種美德，而沒有標準答案的疑惑，往往比已知的知識更有趣。 藝術特色： 畫麵背景是深邃的宇宙色譜，星辰的描繪既科學又帶有童話色彩，整體風格寜靜、宏大且充滿啓發性。 三、 本係列區彆於傳統啓濛讀物的特點 1. 深度情感教育優先： 本係列的核心是情商發展，而非早期閱讀技能。我們不涉及任何字母、拼音、數字或常用詞匯的集中教學，而是聚焦於兒童在特定情境下可能産生的微妙情緒（如失落、被誤解、憤怒的能量）。 2. 開放式敘事結構： 故事鼓勵孩子在閱讀後進行二次創作和思考。例如，《影子變大瞭的下午》並沒有告訴孩子“影子就是光綫被遮擋形成的”，而是讓孩子自己去定義影子的“規則”。 3. 藝術風格的敘事功能： 每一冊的插畫風格都根據主題情緒進行特化設計（如使用流動綫條錶達夢境，使用強硬幾何錶達衝突），讓視覺語言成為情緒的直接載體，幫助非語言錶達能力較弱的幼兒理解復雜感受。 4. 強調親子對話質量： 每一冊書的封底都附有“共讀提示卡”，提供非指導性的對話引導語，例如：“你上次感到‘轟隆隆’是什麼時候？”或“如果你是那朵雲，你想說什麼？”引導父母關注孩子當下的真實感受，而不是測試他們是否記住瞭故事內容。 本套《星空下的故事會》緻力於為孩子構建一個堅實的情感基石和無限的想象力邊界，是陪伴孩子成長，而非加速其知識獲取的理想選擇。

評分☆☆☆☆☆

《數學的魔法：讓數字跳齣課本的趣味邏輯遊戲》這本書，簡直是為那些對抽象數學概念感到頭疼的孩子們量身定做的“解藥”。我原本以為這又是一本老生常談的數學啓濛書，結果完全齣乎意料，它的核心在於將數學邏輯巧妙地融入到一係列富有挑戰性的“遊戲”和“謎題”中。這本書的魅力在於，它成功地將加減乘除這些基礎運算，轉化成瞭需要策略和推理纔能解決的闖關任務。比如，書中介紹“斐波那契數列”時，不是直接給齣公式，而是設計瞭一個“兔子繁殖的迷宮逃脫”遊戲，孩子必須一步步推演齣下一階段的數字纔能找到齣口。這種基於場景的應用和解決問題的過程，讓孩子不再覺得數學是枯燥的符號堆砌，而是解決實際難題的工具。書中還大量運用瞭非傳統的數學可視化工具，比如用彩色積木的堆疊來解釋分數概念，用光影的摺射來講解角度和對稱性，這些視覺化的輔助手段，極大地降低瞭理解門檻。我發現，自從我們開始玩這本書裏的“邏輯排序”小遊戲後，我傢孩子在日常生活中解決問題的條理性都有瞭明顯的提升。這本書的精妙之處在於，它讓你在玩得不亦樂乎的時候，不知不覺間就掌握瞭深層的數學思維，真正做到瞭寓教於樂的最高境界。

評分☆☆☆☆☆

這本《宇宙的奧秘與探索》簡直是打開瞭我傢小傢夥對星空無限好奇心的一把金鑰匙！從我拿到這本書開始，就被它那精美絕倫的插畫深深吸引住瞭。每一頁的色彩運用都恰到好處，無論是深邃的宇宙背景，還是那些栩栩如生的行星和星雲，都讓人仿佛身臨其境，感覺自己正漂浮在太空中。更讓我贊嘆的是，它對復雜的天文概念的解讀方式——完全拋棄瞭枯燥的術語，轉而用最生動、最貼近孩子理解的故事和比喻來闡述。比如，它描述黑洞時，不是堆砌公式，而是講瞭一個“宇宙中的超級大胃王”的故事，我傢三歲的兒子聽得津津有味，甚至能復述齣幾個關鍵點。作者的用心體現在每一個細節中，比如書中特意設計瞭幾個可以觸摸、有凹凸感的頁麵，模擬月球錶麵的紋理，這極大地激發瞭孩子的觸覺探索欲。我們經常在晚上，指著書上的北鬥七星，再對照窗外的夜空，那種共同發現的喜悅感，是任何電子屏幕都無法替代的。這本書的編排邏輯也非常清晰，從太陽係內部的行星介紹，到銀河係的結構，再到更遙遠的星係，循序漸進，絲毫沒有給孩子造成信息超載的感覺。我特彆喜歡它在每章末尾設置的“小小宇航員挑戰”，鼓勵孩子動手操作一些簡單的科學小實驗，比如自製簡易星象儀，這讓學習過程充滿瞭樂趣和成就感。總而言之，這是一本集科普性、藝術性和互動性於一體的傑作，強烈推薦給所有想點燃孩子科學夢想的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀完的這本《奇妙的昆蟲世界生存報告》，徹底顛覆瞭我對自然科普書籍的刻闆印象。這本書的視角非常獨特，它不是簡單地羅列昆蟲的種類和特徵，而是深入挖掘瞭它們在自然界中那些令人驚嘆的“生存策略”。例如，關於擬態，書中用瞭大量的篇幅對比瞭無害的蝴蝶如何模仿有毒的物種，那幾張高清的對比圖簡直是視覺盛宴，讓我這個成年人都看得目不轉睛。作者在文字組織上，運用瞭非常成熟的敘事手法，仿佛在講述一個個微觀世界的史詩。它沒有使用過多的學術語言，而是通過生動的“第一視角”描述，讓我們得以窺見一隻螞蟻如何規劃築巢路綫，或者一隻螳螂如何耐心等待獵物。這種擬人化的敘事方式，極大地拉近瞭孩子與這些微小生命的距離。我們傢那位平時對“小蟲子”避之不及的女兒，讀瞭這本書後，竟然開始主動觀察花園裏的瓢蟲瞭！書後附帶的“昆蟲觀察工具包使用指南”也是一大亮點，詳細介紹瞭如何安全、人道地觀察昆蟲的生命周期，引導孩子建立起尊重生命的科學態度。唯一的“小缺點”可能就是，這本書的深度略微偏高，對於剛接觸自然科學的極低齡段孩子來說，部分專業術語可能需要傢長陪同解釋，但這同時也保證瞭它的知識密度和長遠的閱讀價值，絕對不是那種讀完就扔的快餐讀物，而是值得反復翻閱的工具書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對《跨越韆年的中國傳統建築藝術鑒賞》這類偏重人文曆史的書籍興趣不大，但這本書的齣現，完全讓我改變瞭看法。它不隻是一本圖錄，更像是一部精雕細琢的建築美學散文集。這本書的排版設計達到瞭令人發指的精緻程度，采用瞭大量的全景展開圖和細節放大圖，尤其是對榫卯結構的解析部分，簡直是教科書級彆的清晰度。它不是簡單地展示故宮或蘇州園林的外部輪廓，而是深入到材料的選擇、空間布局的哲學，甚至是梁枋上的彩繪圖案所蘊含的文化寓意。書中對“留白”和“虛實相生”這些中國傳統美學概念的闡述，尤其到位，用當代設計的語言重新解讀瞭古代匠人的智慧。我記得有一章專門對比瞭南北方庭院布局的差異，通過幾張手繪的平麵圖，瞬間就能領悟到地域文化對建築風格的深刻影響。閱讀過程中，我感覺自己的審美層次都被拔高瞭，開始用一種全新的、更深層次的眼光去看待身邊的老建築。雖然文字的密度相對較大，需要集中精神去品讀，但對於提升人文素養和審美鑒賞能力來說，這本書提供瞭無可替代的視角和深度。它成功地架起瞭一座現代讀者與古代工匠精神之間的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

我最近體驗的這本互動百科《地球生命力的奧秘：從深海到雨林》，最大的特點就是其令人驚嘆的互動設計，它完全打破瞭傳統書籍的靜態限製。這本書采用瞭一種獨特的“翻轉揭秘”機製，每當講述到一個生物的特殊適應能力時，都需要讀者動手翻開一個復雜的立體結構或多層卡片纔能看到答案。例如，在介紹變色龍的皮膚時，你需要小心翼翼地揭開多層半透明的紙張，纔能看到它從一個顔色過渡到另一個顔色的全過程模擬，那種親手“解鎖”知識的體驗，比單純看圖片有趣太多瞭。更值得稱贊的是，它對生物多樣性的覆蓋麵極廣，從南極冰層下的微生物，到亞馬遜雨林頂端的猴子，幾乎囊括瞭地球上所有極端生存環境下的生命奇跡。書中對生態鏈條的展示尤其齣色，它用一個巨大的環形摺頁，將食物網的關係清晰地串聯起來，讓孩子直觀地理解“每一個生命都有其不可替代的作用”。我們傢孩子最喜歡的是“聲音地圖”的部分，通過掃描特定的二維碼，可以聽到不同棲息地標誌性的環境音，極大地豐富瞭閱讀的沉浸感。唯一的遺憾是，由於機關復雜，需要更細緻的看護，否則容易損壞那些精巧的彈齣結構，但從教育效果來看，這點投入絕對是值得的。

評分☆☆☆☆☆

東西蠻不錯的，寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

很好，特彆喜歡

評分☆☆☆☆☆

東西蠻不錯的，寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

東西蠻不錯的，寶寶很喜歡

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小朋友很喜歡

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小朋友很喜歡

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好書，用對方法有益小朋友