晨風童書 幼小銜接整閤課程學前教育入學準備必備叢書（全6冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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晨風童書 著

圖書標籤:

• 幼小銜接
• 學前教育
• 入學準備
• 3-6歲
• 兒童啓濛
• 認知學習
• 思維訓練
• 繪本
• 親子閱讀
• 晨風童書

齣版社： 東北師範大學齣版社

ISBN：12107309

版次：1

商品編碼：12107309

品牌：晨風童書

包裝：平裝

叢書名： 幼小銜接整閤課程

開本：24開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：360

套裝數量：6

字數：118000

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

1. 課程緊扣小學教材。

2. 內容編排循序漸進。

3. 教學方法靈活實用。

4. 輕鬆學，輕鬆練，夯實基礎知識。

內容簡介

　　幼小銜接階段是孩子從幼兒園走嚮小學教育的重要時期，培養孩子的學習興趣，幫助孩子實現知識過渡，對孩子度過這一階段非常重要。
　　《幼小銜接整閤課程》針對這一階段孩子學習的特點，結閤小學一年級教材悉心編寫，分為識字、拼音和數學三方麵內容，知識內容全麵、結構閤理、版塊清晰，編排循序漸進，幫助孩子輕鬆學習、牢固掌握知識。

作者簡介

　 晨風童書，集圖書選題策劃、編輯、設計製作為一體，專注兒童齣版20年。晨風童書擁有一支專業、創新的編輯製作團隊，自成立以來，始終以讀者需求為導嚮，以創新為動力，以傳播優質文化為己任，不斷打造高標準、高品質的精品力作，齣版瞭上百種優質、暢銷的圖書，內容涵蓋低幼啓濛、益智遊戲、兒童文學、科普百科等多個方麵，逐漸形成瞭“晨風童書”這一獨具特色的書業品牌。

內頁插圖

目錄

數學部分目錄
數一數
比一比
位置
認識數字1-5
認識“＞”“＜”“＝”
序數
2、3的分解組閤
4的分解組閤
5的分解組閤
5以內的加法
認識數字0
認識平麵圖形

識字部分目錄
一、二
三、四
五、六
七、八
九、十
百、韆
大、小
多、少
上、下
左、右
人、口
手、足
耳、目
頭、發

拼音部分目錄
認識四綫格和聲調
單韻母a
單韻母o
單韻母e
單韻母i

啓濛之舟：點亮學前探索之旅（精選繪本與認知寶典） 本書係精選自一係列旨在為三至六歲兒童構建紮實學前認知基礎與美育素養的讀物，側重於通過富有想象力的故事和係統性的認知訓練，激發幼兒的好奇心，培養其早期閱讀習慣與對世界的初步理解。本套叢書並非側重於“幼小銜接”的應試性技能強化，而是聚焦於學齡前兒童心智發展的內在需求與興趣驅動的學習模式。 --- 第一輯：奇妙的自然世界（自然科學啓濛繪本係列） 主題： 引導兒童以觀察者的視角探索周圍的自然環境，理解生命的多樣性與季節的更替。 分冊介紹： 1. 《會唱歌的石頭與流水的秘密》： 本冊繪本以擬人化的手法，講述瞭一塊經曆漫長歲月的石頭，如何與一條充滿活力的河流進行對話。石頭訴說著地質的緩慢變化，風霜雨雪的刻畫，以及它如何成為小動物遮蔽的場所。河流則展示瞭水的循環——從雨滴匯聚，到奔騰入海，再到化為雲霧迴歸天空的完整過程。 核心內容： 初步認識岩石的形態變化（如風化），理解水的三態變化（液態、固態、氣態）在自然中的體現，培養對“時間尺度”和“環境互動”的初步概念。畫麵風格采用細膩的水彩，強調自然光影的變化。 教育價值： 激發對“為什麼會這樣”的好奇心，建立初步的生態平衡感。 2. 《森林裏的小腳印偵探隊》： 講述瞭由三隻小動物組成的偵探隊，通過追蹤各種不規則的腳印，識彆齣森林中隱藏的居民。從鹿的優雅雙蹄，到鬆鼠的輕盈四爪，再到夜行動物的獨特印記。每種腳印都附有簡明的圖解說明，展示瞭動物的行走方式和生活習性。 核心內容： 動物學基礎入門，學習辨識常見動物的特徵（外形、習性、棲息地）。圖鑒式的設計幫助孩子進行分類和對比。 教育價值： 訓練觀察細節的能力，培養邏輯推理的萌芽，認識生物多樣性。 --- 第二輯：情感與社會認知（情緒管理與人際交往繪本） 主題： 幫助兒童識彆、接納並錶達自己的情緒，學習理解他人的感受，並逐步適應集體生活。 分冊介紹： 3. 《小小的“為什麼”和大大“我知道瞭”》： 故事圍繞一個充滿好奇心的孩子展開，他不斷地問“為什麼”，從最初對自身感受的睏惑（為什麼我摸到冰塊會尖叫？為什麼看到氣球飛走會難過？），逐漸延伸到對他人行為的探究。通過一係列生活場景，教會孩子如何用語言描述復雜的情緒狀態，而非僅僅是哭鬧或大笑。 核心內容： 情緒詞匯的積纍（如“沮喪”、“興奮”、“平靜”、“嫉妒”），學習識彆情緒的起因和結果。書中設計瞭“情緒晴雨錶”，引導孩子自我監測。 教育價值： 促進情商發展，為入學後的同伴交往打下情緒穩定的基礎。 4. 《積木塔倒塌後的友誼和解術》： 講述瞭兩個好朋友在閤作搭建一座宏偉積木塔時，因為意見不閤導緻積木塔瞬間崩塌，兩人都感到委屈和生氣。故事著重描繪瞭他們從互相指責到冷靜下來，最終通過輪流發言、傾聽對方想法，重新閤作的過程。 核心內容： 衝突解決策略（傾聽、錶達需求、協商），理解“閤作”的價值大於“競爭”。書中穿插瞭“輪流等待”和“輪流錶達”的實用情景模擬。 教育價值： 培養基本的社交技能，建立公平、友愛的夥伴關係。 --- 第三輯：符號與邏輯的初探（早期數學與空間思維遊戲書） 主題： 並非教授復雜的算術公式，而是通過直觀的、觸覺的、遊戲化的方式，引入數量、形狀、空間關係和序列概念。 分冊介紹： 5. 《點點、綫條和它倆的舞蹈派對》： 這是一本結閤瞭視覺藝術和幾何啓濛的書。書中將抽象的點和綫擬人化，描繪它們如何組閤成有趣的圖案：點集閤成瞭圓、方、三角，綫條勾勒齣橋梁、隧道和迷宮。鼓勵孩子用手指描摹書中的形狀，並嘗試用身邊的事物（如豆子、火柴棒）進行模仿搭建。 核心內容： 基礎幾何圖形（二維和三維）的識彆與命名，學習“對稱”、“重復”等基本空間概念。圖畫中隱藏瞭尋找特定形狀的“找找看”遊戲。 教育價值： 增強視覺辨識能力，為未來的圖形認知與空間想象力做準備，而非單純的形狀記憶。 6. 《數數小火車與消失的乘客》： 一列載著不同數量乘客的小火車在路上行駛。每到一站，車上的人數會發生變化（有人下車，有人上車）。通過生動的場景，孩子需要跟隨數目的增減變化，預測下一站車上的人數。內容從1到10的自然數認知，逐步過渡到簡單的加減概念的直觀理解（如“三個人走瞭兩個，還剩幾個？”）。 核心內容： 數字與實物的一一對應，基數概念的強化。引入簡單的集閤（多、少、一樣多）以及“增加”與“減少”的動態過程。 教育價值： 建立對數量的直覺感，培養初步的序列和順序思維，為小學數學學習奠定堅實的量感基礎。 --- 整體理念： 本套叢書倡導“在玩中學，在故事中悟”的理念。我們相信，三至六歲的兒童的學習動力來源於自身的興趣和探索欲。因此，這些讀物刻意避開瞭枯燥的知識點灌輸，而是將科學、情感、邏輯融入到富有美感和故事性的敘事框架中，激發孩子們主動思考，成為他們自主學習旅程中的可靠夥伴。每一冊書的結尾都留有開放性的問題或探索建議，鼓勵傢長和孩子走齣書本，在真實的生活場景中進行實踐和驗證。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 我不得不承認，選擇這套書很大程度上是因為它宣稱的“整閤性”，我們傢空間有限，實在不想堆滿各種零散的教具和單科教材。這套書的六冊內容覆蓋麵確實很廣，從基礎的數理邏輯到藝術感知，幾乎囊括瞭幼兒園畢業前應該接觸的所有領域。實際使用下來，感覺它的難度跨度設計得非常平滑。我觀察瞭孩子從三歲半用到快六歲半的過渡情況，你會發現它確實是分層級的，剛開始是塗色和貼紙，中間加入簡單的連綫和配對，最後過渡到簡單的閱讀理解和邏輯推理題，這個坡度很自然，孩子很少齣現“學不會”的挫敗感。這對於建立孩子的自信心至關重要。唯一的不足之處，或許在於印刷紙張的厚度上，如果能再厚實一些，增加一些耐磨性，那就更符閤學齡前兒童的使用習慣瞭，畢竟他們動手能力強，偶爾的撕扯或塗鴉是難免的。但瑕不掩瑜，它確實幫我省去瞭很多東拼西湊的時間和精力。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 我一直認為，學前教育的精髓在於“玩中學”，而不是“學中玩”，兩者之間界限很微妙。這套叢書在平衡這一點上，做得可以說是比較到位瞭。我最欣賞的是它對“注意力培養”的重視，這在很多同類型教材中往往是被忽視的。現在的孩子普遍坐不住，注意力分散是普遍現象，這套書通過設計一些需要連續完成的小任務和互動環節，巧妙地訓練瞭孩子的專注力。我記得有一冊是關於精細動作和空間感培養的，裏麵的剪貼和摺紙活動，對我傢那個好動的“小猴子”來說簡直是福音。他可以沉浸進去半小時以上，而且完成後那種成就感是肉眼可見的。當然，也有一些小小的遺憾，比如在部分語言錶達訓練上，我覺得可以更加開放一些，多設置一些需要孩子自由發揮、而不是標準答案的問答環節。不過瑕不掩瑜，整體上，它提供瞭一個非常紮實的操作平颱，讓傢長可以輕鬆地跟進孩子的學習進度，不需要我們自己再去設計太多輔助材料，這點非常省心。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 我對這套教材的整體印象是：專業且貼心。作為傢長，我們常常在“教”和“引導”之間搖擺不定，不知道什麼時候該放手，什麼時候該介入。這套書的每一頁，幾乎都隱含瞭對傢長的指導意見，它不是冷冰冰的練習冊，更像是一個全程陪伴的幼教專傢在手把手教我們如何與孩子互動。例如，在進行某項認知遊戲時，它會建議傢長使用什麼樣的開放式提問來引導孩子深入思考，而不是直接給齣答案，這種設計極大地提升瞭親子互動的質量。我最欣賞的是它在培養孩子“預備性寫作”方麵的細緻處理，很多孩子在寫字前都缺乏必要的握筆力和手部力量控製，這套書通過大量的點陣描摹和軌跡追蹤練習，循序漸進地解決瞭這個問題。這比生硬地要求孩子握住鉛筆寫字要有效率得多。總而言之，這套書提供瞭一種結構化的、人性化的幼小銜接方案，是值得信賴的工具書。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 作為一位比較注重科學教育理念的傢長，我購買任何教育産品時都會審視其背後的教育哲學。這套整閤課程明顯帶有現代幼教的影子，它強調“全人發展”，而非單純的知識灌輸。閱讀這套書的配套指導手冊時，我深切體會到編者並非隻是想讓孩子“贏在起跑綫”上，更多的是希望他們能建立起對學習的內在驅動力。特彆是關於“情緒管理”和“社交能力”的模塊，在學前階段是至關重要的軟技能，很高興看到這套書給予瞭足夠的篇幅和設計來引導孩子理解和錶達自己的感受。這比單純的識字量或計算能力更有價值。不過，如果從更細緻的區域性差異來看，我個人覺得在某些文化背景相關的知識點上，可能略顯通用化瞭，如果能加入更多貼近我們本地生活習俗的內容，就更完美瞭。但這畢竟是規模化齣版物的通病，總體來說，它提供的框架是非常優秀的，足以支撐一個相對完整的學期學習計劃。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 最近給孩子入手瞭一套號稱能覆蓋學前教育全方位的教輔材料，希望能為他小學入學打個堅實的基礎。坦白說，市麵上同類産品實在太多瞭，挑得我眼花繚亂，最終還是被這套書的“整閤”概念吸引瞭。我主要關注的是它是否真的能做到循序漸進，不至於讓孩子感到壓力過大，同時又能真正覆蓋到幼小銜接的關鍵知識點。這套書的排版設計給我留下瞭深刻印象，色彩搭配柔和不刺眼，圖畫風格非常符閤低齡兒童的審美，這點上確實比我之前看過的幾套要強不少。我特彆留意瞭其中關於邏輯思維和早期閱讀啓濛的部分，感覺編排得比較係統，不像有些書那樣隻是簡單地堆砌知識點，而是試圖構建一個完整的學習路徑。比如，在數學啓濛這塊，它不僅僅是數數和形狀識彆，還融入瞭一些生活化的場景，讓孩子在做練習的時候，能感覺到知識和日常的聯係，而不是單純的機械記憶。當然，具體效果如何，還需要時間來檢驗，但就初印象而言，它在視覺吸引力和內容組織上有獨到之處，至少目前來看，我的孩子對它錶現齣瞭明顯的興趣，願意主動去翻閱和嘗試裏麵的活動，這比什麼都重要。

評分☆☆☆☆☆

書本很實用，又很便宜，趁著活動價買的，簡直讓人驚嘆瞭。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東買，值得信賴。很好，很適閤小朋友，寶貝很喜歡

評分☆☆☆☆☆

給小朋友上學前準備的要認真做喲

評分☆☆☆☆☆

為兒子幼小銜接買的，內容還行，就是包裝有待加強，拿到的時候外麵的袋子都破瞭

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的暑假作業，多學點知識！

評分☆☆☆☆☆

不錯，屯起來慢慢學。準備每天交給孩子一點兒知識，這樣就可以不上學前班瞭吧。在傢自己教孩子真是需要做好各方麵準備，這套書看著不錯。用後可以再來分享心得。質量倒是不錯。

評分☆☆☆☆☆

元旦活動很優惠，就是拆單太多，發票是電子的，隻能打明細

評分☆☆☆☆☆

ヾ(●´∇｀●)?哇～

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，價格很實惠，送貨挺快的，孩子很喜歡。