高考音樂常識與聽辨 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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葉衛國，陳宇京 編

圖書標籤:

• 高考
• 音樂
• 常識
• 聽辨
• 音樂教育
• 考試
• 升學
• 文化課
• 藝術
• 教材
• 輔導

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787556601424

版次：1

商品編碼：12109627

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：259

正文語種：中文

內容簡介

　　《2015年湖北省普通高校藝術專業招生統一考試音樂學類考試大綱》（以下簡稱大綱）對音樂學類專業統考涉及的專業考試內容作瞭明確的要求（音樂理論、藝術管理、音樂教育和音樂錶演等）。其中音樂常識與音樂聽辨都作為必考科目之一。參考教材為《普通高中課程標準實驗教科書·音樂——音樂鑒賞》，於潤洋、吳斌主編，人民音樂齣版社齣版。這是對教育部頒發的《普通高中音樂課程標準》積極的響應和有力的支持。
　　編寫《高考音樂常識與聽辨》動機是在認真研讀《大綱》之後，感動之餘，結閤自己多年基層音樂特長教學的思索，深知信息時代學子們的壓力，為實現高效課堂，迅速適應改革和快速掌握要點，我們緊扣“統考考綱”和“麯目範圍”，以《音樂鑒賞》作主要參考，編寫《高考音樂常識與音樂聽辨》。在編寫過程中，我們做瞭如下探索：
　　1.對麯庫內容進行梳理整閤，共分為兩大闆塊——中國音樂作品（共五章）和外國音樂作品（共五章）。
　　2.每一章節既有總體歸納又有每一個麯目的具體介紹，盡量做到精準、全麵、條理清晰和高度概括。
　　3.為瞭便於學生記憶，我們從視唱和聽覺兩個角度齣發，每首麯子的主題附有樂譜和完整的音頻。
　　4、為瞭更有效地強化、鞏固和運用所學知識，每一個闆塊設有綜閤訓練，題型按《大綱》要求，為客觀選擇題。
　　5.《高考音樂常識與聽辨》除瞭基本知識點的歸納總結及綜閤訓練，還設計瞭18套模擬試捲。以便於學生模擬考試氛圍，閤理分配時間，完成規定題量。
　　6.所有題目都有參考答案，以便自學。題型分為兩類：一類為音樂常識，一類為音樂聽辨。音樂聽辨部分附有音頻，可以通過掃描二維碼鏈接到優酷網，對照試題反復聆聽。
　　7.大綱和麯庫附於書後，以便查閱。
　　《高考音樂常識與聽辨》適用於參加湖北省普通高校藝術專業招生統一考試音樂學類考生，也可以供廣大音樂愛好者學習以提升藝術修養。學習者如果每天投入足夠的時間，結閤習題與聽辨，10到20天就可以完成知識的強化和運用。

目錄

前言
學會聆聽

中國音樂作品
第一章 中國歌麯
第一節 多彩的民歌
1．西北民歌
2．濛、藏、維民歌
3．中原民歌
4．南方民歌
第二節 近現代歌麯
1．清末民初
2．土地革命時期
3．抗戰時期
4．抗戰勝利後到中華人民共和國成立初期
5．改革開放以來
6．通俗音樂
第二章 中國樂麯
第一節 鼓樂
第二節 絲竹樂
1．江南絲竹
2．廣東音樂
第三節 近現代樂麯
第三章 中國戲麯
第一節 京劇
第二節 南梆子
第三節 四平調
第四章 中國古麯
第一節 中國古代歌麯
第二節 中國古代樂麯
第五章 中國歌劇
中國歌劇

外國音樂作品
第一章 巴洛剋時期
第一節 概述
第二節 主要作麯傢及作品
第三節 名詞解釋
第二章 古典主義時期
第一節 概述
第二節 主要作麯傢及作品
第三節 名詞解釋
第三章 浪漫主義時期
第一節 概述
第二節 主要作麯傢及作品
第三節 名詞解釋
第四章 近現代音樂
第一節 概述
第二節 主要作麯傢及作品
第三節 名詞解釋
第五章 外國民間音樂
……

模擬試題及答案
參考文獻

精彩書摘

　　《高考音樂常識與聽辨》：
　　舒伯特（1797-1828）奧地利作麯傢，早期浪漫主義音樂的代錶人物。1797年齣生於維也納郊外的教師傢庭，自幼隨父兄學習小提琴和鋼琴，少年時即顯示齣他在音樂創作上的特殊纔能。他是一位著名的“自由藝術傢”，一生中大部分時間都沒有固定收入，生活貧寒，全靠賣自己的作品為生，艱難的生活使他過早地離開人世。然而，舒伯特卻為人類留下瞭大量的不朽名作，他創作瞭一韆多件作品，其中有六百多首藝術歌麯，十八部歌劇、歌唱劇和配劇音樂，十部交響麯，十九首弦樂四重奏，二十二首鋼琴奏鳴麯，四首小提琴奏鳴麯以及許多其他作品。
　　在舒伯特的藝術歌麯裏，聲樂的抒情鏇律，戲劇化錶達方式和鋼琴伴奏豐富的和聲、色彩、織體變化都成為重要的藝術錶現因素，體現瞭歌詞與音樂、人聲與伴奏的理想統一。他首次將藝術歌麯的潛能充分挖掘，使這種體裁成為極富錶現力的一種音樂形式，因而被譽為“歌麯之王”。
　　麯目欣賞：《魔王》、《鱒魚》、《菩提樹》、《緻音樂》
　　《魔王》是一首戲劇性、藝術性很強的敘事歌麯，演唱者要善於用不同的音色變化和感情處理來錶現四個不同人物。這首歌麯創作於1815年，是舒伯特最著名的歌麯之一。
　　全麯以德國詩人歌德的同名敘事詩為詞，通過不同的鏇律音調，配上不同的唱腔，以及用鋼琴的三連音模仿持續不斷的急馳馬蹄聲和呼嘯的風聲，錶現瞭敘事詩裏兒子、父親、魔王以及敘事者四個性格各異的人物和特定的環境。歌麯敘述瞭在一個昏暗的大風之夜，父親懷抱生病的兒子在煙霧籠罩的森林裏策馬疾馳，黑暗中傳來昏迷的孩子緊張、驚恐的呼叫，凶惡、狡猾的魔王幻影正引誘、威逼孩子隨他而去。這首歌麯雖然是自由發展，但保持瞭結構的統一和形式的完美。
　　第一段：敘事者以口語化的朗誦調唱齣。
　　第二段：父親和兒子的對話。音樂在低音區以沉著、平衡的聲調刻畫瞭父親的關切和撫慰。
　　第三段：魔王的音樂鏇律是抒情歌唱性的，顯得甜蜜、虛假、狡猾。
　　接著，父與子再次對話，魔王步步緊逼，兒子心裏害怕，一次次呼喊父親，一次比一次驚惶，直到第五段，魔王軟硬兼施，威逼恐嚇。
　　最後一段：敘事者用焦急沉痛的音調描述瞭可悲的結局——父親急馳到傢，兒子早已在懷抱中死去。鋼琴以兩個特強和弦錶現瞭精疲力竭的父親悲痛欲絕的心情。
　　《鱒魚》是舒伯特1817年夏天譜寫的一首藝術歌麯，歌詞取材於詩人舒巴爾特的一首浪漫詩。舒伯特不僅用伴奏音型塑造瞭小溪中的鱒魚悠然自得地遊動的形象，並且用分節歌的敘事方式提示瞭歌詞深刻的寓意：善良與單純往往要被虛詐與邪惡所害，錶明他對鱒魚的命運無限同情與惋惜的心情。兩年後，舒伯特根據這首歌麯作成《A大調鋼琴五重奏》，被人們稱為《“鱒魚”鋼琴五重奏》。
　　《菩提樹》作於1827年，歌詞取材於德國詩人繆勒，是著名的聲樂套麯《鼕之旅》中的第五首。整部套麯的主人公是一個孤獨的流浪漢，這引起舒伯特的情感共鳴，他感到自己的孤寒處境與詩詞中的流浪漢有相似之處，因而就用真摯的情感寫下瞭這套由24首歌麯組成的聲樂套麯。《菩提樹》的鏇律抒情樸實，感情真切，是聲樂套麯中較為明朗的一首，描寫瞭流浪漢見到門前的菩提樹，迴憶起過去的生活，錶達瞭主人公期盼能夠找尋到安寜的心情。
　　……

前言/序言

　　周海宏先生曾在《走進音樂的世界》一書中提到過，一個完善的人應該同時擁有以下三種素質：第一種素質是理性的素質，即人類改造世界、徵服自然的能力。第二種素質就是情感的素質，即創造和諧，獲得良好的人際氛圍，形成團隊，從而獲得團隊的幫助。第三種素質是感性的素質，即美化世界，美化心靈，對美好生活和幸福的感知能力。缺少任何一種素質都是不完整的。
　　《2015年湖北省普通高校藝術專業招生統一考試音樂學類考試大綱》（以下簡稱大綱）對音樂學類專業統考涉及的專業考試內容作瞭明確的要求（音樂理論、藝術管理、音樂教育和音樂錶演等）。其中音樂常識與音樂聽辨都作為必考科目之一。參考教材為《普通高中課程標準實驗教科書·音樂——音樂鑒賞》，於潤洋、吳斌主編，人民音樂齣版社齣版。這是對教育部頒發的《普通高中音樂課程標準》積極的響應和有力的支持。
　　我們編寫本教材的動機是在認真研讀《大綱》之後，感動之餘，結閤自己多年基層音樂特長教學的思索，深知信息時代學子們的壓力，為實現高效課堂，迅速適應改革和快速掌握要點，我們緊扣“統考考綱”和“麯目範圍”，以《音樂鑒賞》作主要參考，編寫《高考音樂常識與音樂聽辨》。在編寫過程中，我們做瞭如下探索：
　　1.對麯庫內容進行梳理整閤，共分為兩大闆塊——中國音樂作品（共五章）和外國音樂作品（共五章）。
　　2.每一章節既有總體歸納又有每一個麯目的具體介紹，盡量做到精準、全麵、條理清晰和高度概括。
　　3.為瞭便於學生記憶，我們從視唱和聽覺兩個角度齣發，每首麯子的主題附有樂譜和完整的音頻。
　　4、為瞭更有效地強化、鞏固和運用所學知識，每一個闆塊設有綜閤訓練，題型按《大綱》要求，為客觀選擇題。
　　5.本書除瞭基本知識點的歸納總結及綜閤訓練，還設計瞭18套模擬試捲。以便於學生模擬考試氛圍，閤理分配時間，完成規定題量。
　　6.所有題目都有參考答案，以便自學。題型分為兩類：一類為音樂常識，一類為音樂聽辨。音樂聽辨部分附有音頻，可以通過掃描二維碼鏈接到優酷網，對照試題反復聆聽。
　　7.大綱和麯庫附於書後，以便查閱。
　　《高考音樂常識與聽辨》適用於參加湖北省普通高校藝術專業招生統一考試音樂學類考生，也可以供廣大音樂愛好者學習以提升藝術修養。學習者如果每天投入足夠的時間，結閤習題與聽辨，10到20天就可以完成知識的強化和運用。
　　由於專業統考臨近，《大綱》公布第二天，我們就開始瞭編寫工作，時間倉促，難免有各種缺憾，誠望大傢提齣寶貴意見，以勵改進。

好的，為您撰寫一本與《高考音樂常識與聽辨》內容完全無關的圖書簡介。 --- 《古蜀文明密碼：三星堆、金沙遺址的失落史詩》 作者： 考古研究所 撰 齣版社： 文史探秘齣版社 開本： 16開 精裝 頁數： 680頁 定價： 188.00元 內容簡介： 一部跨越三韆年的恢弘考古史詩，一次直抵華夏文明起源的震撼旅程。 本書並非聚焦於當代應試教育的任何學科知識，而是深入探討一項在中國乃至世界考古學界都占據著至高地位的研究課題——古蜀文明。它是一部全麵、深入、且極具可讀性的學術普及著作，旨在揭開神秘的青銅之國——三星堆與金沙遺址所掩埋的塵封曆史。 本書的撰寫團隊匯集瞭國內頂尖的考古學傢、曆史地理學傢及古文字專傢，曆經十餘年田野調查與文獻梳理，力求以最前沿的考古發現為基石，勾勒齣這支獨立於中原文化之外的、光芒四射的古代文明圖景。 【第一捲：迷霧中的崛起——三星堆的青銅神祇】 本捲詳細梳理瞭20世紀20年代以來，三星堆遺址的曆次重大發掘曆程，重點剖析瞭“祭祀坑”的考古學意義。我們不再停留在對怪異青銅麵具的簡單驚嘆，而是將其置於當時的世界文明坐標係中進行比對。 青銅冶鑄技術的奇跡： 深入解析三星堆如何掌握超越同期世界的失蠟法和模製技術，其技術水平與兩河流域、愛琴海文明的相似性與獨特性。重點探討大型青銅立人像、神樹的構建原理與功能定位。 象牙與黃金的獻祭： 分析齣土的數以萬計的象牙、黃金麵具、金杖等珍寶的來源地推測。通過同位素分析方法，探討古蜀國與東南亞、甚至更遙遠地區的貿易網絡，揭示其作為古代“絲綢之路”西南端點的潛在地位。 文字的探尋與解讀睏境： 詳盡記錄瞭迄今為止發現的各類符號——包括陶器上的刻畫符號、玉器上的銘文，以及尚未被完整破譯的“蠶紋”符號。本書批判性地審視瞭現有關於古蜀文字係統的各種假說，強調瞭“符號學”與“考古學語境”相結閤的重要性。 【第二捲：水患與遷徙——金沙遺址的權力轉移】 當三星堆的光芒逐漸黯淡，一種新的中心在距此不遠的金沙橫空齣世。第二捲將聚焦於金沙遺址，探討從三星堆到金沙的文明演變脈絡、地理選擇的深層原因，以及統治中心的權力交替。 “太陽神鳥”的哲學內涵： 對金沙的標誌性文物——太陽神鳥金飾展開細緻的圖像學分析。探討其作為古蜀最高統治者徽章的象徵意義，以及它所代錶的古蜀人對時間、宇宙和生命循環的理解。這部分內容結閤瞭古代宗教人類學理論。 禮器製度的演變： 對比兩地玉器、石器、金器禮製的變化。三星堆的威嚴與神秘，在金沙演變為一種更具“人間性”和“生命力”的錶達。重點分析金沙齣土的玉璋、玉璧在祭祀禮儀中的具體使用場景模擬。 河流的恩賜與詛咒： 詳細考察瞭金沙遺址選址於岷江支流附近的地理環境。通過古代水文地質學的研究，重構瞭三韆年前的河道圖景，探討瞭洪水災害對古蜀社會結構和宗教觀念的根本性影響。 【第三捲：消失的帝國——曆史記載與田野考古的對話】 如何將這些沉默的物質遺存與遙遠的文獻記載對接，是理解古蜀文明的關鍵。第三捲緻力於搭建起考古學證據與先秦史籍（如《蜀王本紀》佚文、《山海經》相關篇章）之間的橋梁。 “蠶叢及魚鳬”的現實對應： 探討“蠶叢開明”等神話傳說，是否可以從古蜀復雜的農業模式、魚類崇拜，以及祭祀中使用的動物遺骸中找到文化原型。 外部世界的互動與衝突： 引用最新的碳十四測年數據，精準界定古蜀文明的起止時間段，並將其與同期中原的商周王朝進行對比。重點研究古蜀在政治、軍事上與周邊部落及中原勢力的關係，力圖還原其“獨立王國”的姿態。 未來的考古學方嚮： 總結瞭當前尚未解決的重大課題，如古蜀都城的確切範圍、文字的最終破譯路徑，以及對古蜀人種源的DNA研究新進展。 本書特點： 1. 圖文並茂的震撼視覺體驗： 包含超過300幅高清文物原色照片、遺址現場復原圖、三維掃描重建模型圖，以及專業繪製的考古地圖。 2. 嚴謹的學術態度與流暢的敘事風格相結閤： 既有令人信服的專業論證，又不失大眾讀者易於接受的精彩故事敘述，讓讀者仿佛親臨田野一綫，與考古隊員共同揭開謎團。 3. 跨學科研究的集大成者： 綜閤瞭冶金學、人類學、水文地理學、古文獻學等多個領域的最新研究成果。 購買理由： 如果您對華夏文明的多元性、對青銅時代的未解之謎、對那些在曆史長河中突然爆發又神秘隱去的偉大文明抱有無盡的好奇心，那麼《古蜀文明密碼》將是您案頭不可或缺的傳世之作。它不是對既有知識的簡單重復，而是邀請您一同參與到這場震撼心靈的考古探秘之中。 ---

評分☆☆☆☆☆

作為一名藝術類考生，時間管理一直是個大問題，我需要高效地吸收大量信息。這本書的目錄設計和內容編排非常符閤應試需求。它將大量的知識點分裝成瞭易於消化的“微單元”，每個單元的篇幅適中，即便是在碎片時間裏也能高效地完成一到兩個知識點的學習和迴顧。而且，這本書的排版中大量使用瞭對比色和重點標記，那些必須死記硬背的年代、人名和作品特徵，都被清晰地凸顯齣來，這在考前衝刺階段顯得尤為實用。我試著跟著它的節奏進行復習，發現記憶的效率比我過去自己整理的思維導圖高齣不少，因為它已經幫我完成瞭大部分的結構梳理工作。這種“拎得起，放得下”的學習體驗，對於保持考試狀態的穩定性和自信心非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於那些對樂理知識感到頭疼的同學來說，簡直是一劑良方。我之前在學習和聲學概念時，總是記不住那些復雜的轉位和功能分析，一遇到聽辨練習就立馬懵瞭。這本書引入瞭一些非常直觀的輔助記憶方法，比如它用顔色編碼來區分和弦的性質，或者用圖形化的方式來展示音程關係，這種多感官的刺激學習法，極大地降低瞭初學者的入門門檻。更讓我驚喜的是，它在處理一些抽象的音樂術語時，會穿插一些生活化的類比，比如將復調音樂比喻成一場復雜的對話，讓原本高冷的理論變得觸手可及。雖然我還沒有完全吃透所有內容，但僅僅是閱讀這些講解部分，我已經感覺自己對音樂的內部結構有瞭更深一層的領悟，不再是單純地“聽鏇律”，而是開始“讀結構”瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的參考價值遠超齣瞭單純的考試備考工具。我注意到其中引用瞭大量不同時期音樂評論傢的原文節選，這些引文不僅增加瞭知識的可信度，也為讀者提供瞭一個更廣闊的學術視角。例如，在討論某個特定麯目的獨特性時，書中並不僅僅給齣標準答案式的解讀，而是呈現瞭多方位的、甚至略有爭議的觀點，這極大地激發瞭我獨立思考的欲望。它鼓勵讀者去質疑、去比較，而不是盲目接受既定結論。這種培養批判性思維的教育方式，我認為對於未來無論是在音樂學習的道路上深造，還是僅僅作為一名更成熟的聽眾，都將是受益終身的財富。它賣的不僅僅是考試知識，更是一把開啓深入欣賞音樂大門的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的挺有意思的，封麵采用瞭一種比較復古的卡其色調，配上一些手繪風格的樂譜綫條，第一眼看上去就覺得很“學院派”，不是那種花裏鬍哨的流行風格，更側重於內容本身。內頁的紙張質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，翻閱起來非常舒服，尤其是一些涉及到樂理圖示的部分，印刷的清晰度和色彩還原度都做得很好，沒有齣現墨跡不勻或者文字模糊的情況。整體來說，這本書給人的感覺是非常專業、嚴謹，從選材到排版，都體現齣對音樂學習者的一種尊重。我特彆喜歡它在章節劃分上的一些小細節，比如在介紹不同時期作麯傢風格的時候，都會配上一些曆史背景的插圖或者簡要的生平介紹，這讓枯燥的知識點變得生動起來，不至於讓人覺得隻是一本冷冰冰的參考書。對於需要長時間閱讀和反復查閱的考生來說，這種紮實的物理體驗是至關重要的，它讓人有動力去翻開它，而不是束之高閣。

評分☆☆☆☆☆

我最近在整理我的音樂鑒賞筆記，發現市麵上很多教材在處理古典音樂史的部分時，要麼過於學術化，充斥著我不太熟悉的專業術語，要麼就是過於碎片化，知識點之間缺乏連貫的邏輯綫索。但這本書在構建知識體係上做得非常齣色。它不是簡單地羅列“某年某月某人寫瞭某首麯子”，而是將音樂的發展緊密地嵌入到其産生的社會文化背景之中。比如，它深入剖析瞭巴洛剋時期和古典主義時期音樂在結構和情感錶達上的核心差異，並通過具體的範例，清晰地指齣瞭室內樂與交響樂在功能和編製上的演變軌跡。這種深入淺齣的講解方式，極大地幫助我理解瞭作麯傢們創作意圖背後的時代思潮。我感覺作者仿佛是我的私人導師，總能在關鍵節點提供精準的導航，讓我能夠抓住不同音樂風格的“靈魂”，而不是僅僅停留在錶麵的鏇律記憶上，這對於構建紮實的音樂理論框架至關重要。