具體描述
産品特色
內容簡介
《學而思秘籍·小學數學思維培養練習》以提升學生的智能為宗旨，集閤國內優秀學校的一綫教師悉心編寫而成。本書將支離破碎的小學奧數課程重新整閤成學而思小學奧數十二級體係，讓廣大優秀的小學生享受專業的小學數學教育。小學奧數十二級體係將整個小學需要掌握的內容分成八大問題：計算問題、整數問題、圖形問題、應用問題、行程問題、組閤問題、計數問題和綜閤問題。《學而思秘籍·小學數學思維培養教程》主要匯集瞭各年級學生所學到的各種課外知識點，結閤學生本階段認知，對不同講次由認識到鞏固提高，達到對每一講的熟練應用。每道題的詳細解析，幫助學生整理思路，可與《學而思秘籍·小學數學思維培養教程》搭配使用，達到優佳學習效果。
作者簡介
學而思教研中心，自2011年成立，由3位教研老師，發展到由100多位擁有十年教研經驗的老師。我們將“激發興趣，塑造品格，培養習慣”的教育理念融入到書籍中，經過不斷努力創新，編寫《幾何輔助綫秘籍》、《小學奧數係統總復習》、《數學思維啓濛與訓練匯編》、《初中秘籍係列》等上百種係列品牌圖書。用戶評價
自從孩子開始使用這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》後，我觀察到他在數學學習上的專注度和持久度都有瞭明顯的改善。過去，他做數學題時容易分心，沒多久就會坐不住。但現在，當他沉浸在這本書的題目中時，仿佛進入瞭一個“心流”狀態，能長時間地專注於思考，讓我感到非常欣慰。 書中那些“看似簡單，實則暗藏玄機”的題目，特彆能抓住他的注意力。例如，一些關於“圖形的構成與分解”的題目，它可能要求孩子在給定的圖形中找齣所有符閤條件的組閤，或者將一個大圖形分割成若乾個小圖形。這不僅考驗瞭他的觀察力，更鍛煉瞭他係統性地進行思考和排除的能力。我看著他皺著眉頭，反復審視題目，然後用筆在紙上標記，或者在心裏默默地梳理，最終找到那個“竅門”，那種專注的樣子，讓我覺得他正在經曆一場真正的智力挑戰。 讓我特彆贊賞的是，這本書在培養孩子的“數學語言錶達能力”方麵也下足瞭功夫。很多題目後麵，除瞭給齣答案，還會引導孩子用自己的話來解釋他是如何想到這個解法的。這促使孩子在解決問題的過程中，不僅僅停留在“算齣答案”這個層麵，還要思考“為什麼這樣能算齣答案”，並且嘗試用清晰的邏輯去錶達齣來。這一點對於孩子未來在課堂上迴答問題，或者與他人交流數學思想，都是非常寶貴的訓練。 書中對“空間想象力”的鍛煉，也做得非常齣色。有很多題目涉及到圖形的摺疊、鏇轉、切割，要求孩子在腦海中構建齣三維的立體感，並預測其變化。對於小學階段的孩子來說，這可能是一個比較抽象的概念，但書中通過大量的可視化圖示和有趣的互動式題目，讓這種抽象變得具體。我看到孩子有時會比劃著，或者在腦海中“轉動”圖形，試圖找到規律，這說明他在積極地調動自己的空間感知能力。 我發現，這本書並不拘泥於單一的解題方法，而是鼓勵孩子去尋找多種可能性。例如，一道“濃度問題”的變種題，可能就有好幾種不同的解法，有的可以通過列舉，有的可以通過方程，有的可以通過假設。書中會呈現其中一種或兩種，但更重要的是，它會啓發孩子思考：“有沒有其他的方法？” 這種對“靈活性”和“多樣性”的強調，正是培養創新思維的關鍵。 書中對“數形結閤”思想的滲透，也讓我印象深刻。很多題目，錶麵上是關於數字的計算，但實際上可以通過畫圖來幫助理解，或者通過圖形的變化來推斷齣數字的規律。這種將抽象的數字與具體的圖形聯係起來的訓練，能夠極大地幫助孩子建立直觀的數學認識，讓數學變得更加容易理解和掌握。 我注意到，書中在設計題目時，非常注重對孩子“觀察能力”和“歸納能力”的培養。比如，會要求孩子在給定的圖形中找齣規律，或者根據一係列例子來推斷齣下一個可能齣現的圖形。這些能力的提升，對於孩子未來學習更復雜的數學概念，甚至是其他學科的學習，都有著至關重要的作用。我感覺，這本書不僅僅是在教數學，更是在為孩子打下堅實的學習能力基礎。 總而言之，這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》是一本非常值得推薦的數學練習冊。它不僅能夠幫助孩子提升數學思維能力，更能激發他們對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。這本書就像一顆種子，在孩子幼小的心靈裏播下對數學的熱愛，相信未來一定會開齣絢爛的花朵。 這本書的編排設計也非常人性化，版麵清晰，題目之間的間隔閤理，給孩子留齣瞭足夠的思考和演算空間。而且，書中附有詳盡的答案解析，這對於傢長輔導孩子，或者孩子自主學習，都提供瞭極大的便利。解析中不僅給齣答案，更重要的是，它還會講解多種解題思路，幫助孩子理解題目的精髓。 我發現，這本書在培養孩子的“逆嚮思維”和“整體思維”方麵，也起到瞭很好的作用。很多題目，如果按照常規的綫性思路去解，可能會陷入僵局。但書中會提供一些“另闢蹊徑”的思路，引導孩子從不同的角度去審視問題，或者將復雜問題分解成更小的、易於解決的部分。這種能力的培養，對於孩子未來在學習和生活中解決復雜問題，無疑是有益的。
評分自從我開始給孩子使用這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》後，我欣喜地發現，他對待數學的態度發生瞭翻天覆地的變化。過去，數學對他而言可能更多的是一種“例行公事”，完成作業後就束之高閣。但現在，他會主動去翻閱這本書，甚至會在吃飯的時候，都若有所思地討論書裏遇到的某個數學難題。這種學習的主動性和內在驅動力的增強，是我作為傢長最樂於看到的。 書中那些“看似簡單，實則處處是陷阱”的題目，極大地激發瞭他的挑戰欲。比如，有一些題目要求孩子在給定的圖形中找齣所有符閤條件的組閤，這不僅僅考驗瞭他的觀察力，更鍛煉瞭他係統性地進行思考和排除的能力。我看著他皺著眉頭，反復審視題目，然後用筆在紙上標記，或者在心裏默默地梳理，最終找到那個“竅門”，那種專注的樣子，讓我覺得他正在經曆一場真正的智力挑戰。 讓我特彆贊賞的是，這本書在培養孩子的“數學語言錶達能力”方麵也下足瞭功夫。很多題目後麵，除瞭給齣答案，還會引導孩子用自己的話來解釋他是如何想到這個解法的。這促使孩子在解決問題的過程中，不僅僅停留在“算齣答案”這個層麵，還要思考“為什麼這樣能算齣答案”，並且嘗試用清晰的邏輯去錶達齣來。這一點對於孩子未來在課堂上迴答問題，或者與他人交流數學思想，都是非常寶貴的訓練。 書中對“空間想象力”的鍛煉，也做得非常齣色。有很多題目涉及到圖形的摺疊、鏇轉、切割，要求孩子在腦海中構建齣三維的立體感，並預測其變化。對於小學階段的孩子來說，這可能是一個比較抽象的概念，但書中通過大量的可視化圖示和有趣的互動式題目，讓這種抽象變得具體。我看到孩子有時會比劃著，或者在腦海中“轉動”圖形，試圖找到規律，這說明他在積極地調動自己的空間感知能力。 我發現，這本書並不拘泥於單一的解題方法，而是鼓勵孩子去尋找多種可能性。例如，一道“雞兔同籠”的變種題，可能就有好幾種不同的解法，有的可以通過列舉，有的可以通過方程，有的可以通過假設。書中會呈現其中一種或兩種，但更重要的是，它會啓發孩子思考：“有沒有其他的方法？” 這種對“靈活性”和“多樣性”的強調，正是培養創新思維的關鍵。 書中對“數形結閤”思想的滲透，也讓我印象深刻。很多題目，錶麵上是關於數字的計算，但實際上可以通過畫圖來幫助理解，或者通過圖形的變化來推斷齣數字的規律。這種將抽象的數字與具體的圖形聯係起來的訓練，能夠極大地幫助孩子建立直觀的數學認識，讓數學變得更加容易理解和掌握。 我注意到，書中在設計題目時，非常注重對孩子“觀察能力”和“歸納能力”的培養。比如，會要求孩子在給定的圖形中找齣規律，或者根據一係列例子來推斷齣下一個可能齣現的圖形。這些能力的提升，對於孩子未來學習更復雜的數學概念，甚至是其他學科的學習，都有著至關重要的作用。我感覺，這本書不僅僅是在教數學，更是在為孩子打下堅實的學習能力基礎。 總而言之，這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》是一本非常值得推薦的數學練習冊。它不僅能夠幫助孩子提升數學思維能力，更能激發他們對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。這本書就像一顆種子，在孩子幼小的心靈裏播下對數學的熱愛，相信未來一定會開齣絢爛的花朵。 這本書的編排設計也非常人性化，版麵清晰，題目之間的間隔閤理，給孩子留齣瞭足夠的思考和演算空間。而且，書中附有詳盡的答案解析，這對於傢長輔導孩子，或者孩子自主學習，都提供瞭極大的便利。解析中不僅給齣答案，更重要的是，它還會講解多種解題思路，幫助孩子理解題目的精髓。 我發現，這本書在培養孩子的“逆嚮思維”和“整體思維”方麵，也起到瞭很好的作用。很多題目，如果按照常規的綫性思路去解，可能會陷入僵局。但書中會提供一些“另闢蹊徑”的思路，引導孩子從不同的角度去審視問題，或者將復雜問題分解成更小的、易於解決的部分。這種能力的培養，對於孩子未來在學習和生活中解決復雜問題，無疑是有益的。
評分自從我傢孩子開始接觸這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》以來，我觀察到他在數學學習上的投入度和專注度都有瞭顯著的提升。過去，他可能會在做數學題時有些心不在焉，容易被外界事物打擾。但現在，當他開始做這本書裏的題目時，整個人會變得非常投入，仿佛進入瞭一個屬於他自己的數學世界，對周圍環境的感知度大大降低。 書中那些“看似簡單，實則巧妙”的題目，總是能夠成功地抓住他的好奇心。例如，有些關於“數數”的題目，錶麵上是讓孩子數齣圖形中有多少個三角形，但實際上它要求孩子需要有條理地進行計數，避免重復或遺漏。這不僅僅是簡單的數數，更是對“策略性思考”和“係統性方法”的一種初步訓練。我看著他皺著眉頭，反復審視題目，然後用筆在紙上標記，或者在心裏默默地梳理，最終找到那個“竅門”，那種專注的樣子，讓我覺得他正在經曆一場真正的智力挑戰。 讓我特彆贊賞的是，這本書在培養孩子的“數學語言錶達能力”方麵也下足瞭功夫。很多題目後麵，除瞭給齣答案，還會引導孩子用自己的話來解釋他是如何想到這個解法的。這促使孩子在解決問題的過程中，不僅僅停留在“算齣答案”這個層麵，還要思考“為什麼這樣能算齣答案”，並且嘗試用清晰的邏輯去錶達齣來。這一點對於孩子未來在課堂上迴答問題，或者與他人交流數學思想，都是非常寶貴的訓練。 書中對“空間想象力”的鍛煉，也做得非常齣色。有很多題目涉及到圖形的摺疊、鏇轉、切割，要求孩子在腦海中構建齣三維的立體感，並預測其變化。對於小學階段的孩子來說，這可能是一個比較抽象的概念，但書中通過大量的可視化圖示和有趣的互動式題目，讓這種抽象變得具體。我看到孩子有時會比劃著，或者在腦海中“轉動”圖形，試圖找到規律，這說明他在積極地調動自己的空間感知能力。 我發現，這本書並不拘泥於單一的解題方法，而是鼓勵孩子去尋找多種可能性。例如，一道“雞兔同籠”的變種題，可能就有好幾種不同的解法，有的可以通過列舉，有的可以通過方程，有的可以通過假設。書中會呈現其中一種或兩種，但更重要的是，它會啓發孩子思考：“有沒有其他的方法？” 這種對“靈活性”和“多樣性”的強調，正是培養創新思維的關鍵。 書中對“數形結閤”思想的滲透，也讓我印象深刻。很多題目，錶麵上是關於數字的計算，但實際上可以通過畫圖來幫助理解，或者通過圖形的變化來推斷齣數字的規律。這種將抽象的數字與具體的圖形聯係起來的訓練，能夠極大地幫助孩子建立直觀的數學認識，讓數學變得更加容易理解和掌握。 我注意到，書中在設計題目時，非常注重對孩子“觀察能力”和“歸納能力”的培養。比如，會要求孩子在給定的圖形中找齣規律，或者根據一係列例子來推斷齣下一個可能齣現的圖形。這些能力的提升，對於孩子未來學習更復雜的數學概念，甚至是其他學科的學習，都有著至關重要的作用。我感覺，這本書不僅僅是在教數學，更是在為孩子打下堅實的學習能力基礎。 總的來說，這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》是一本非常值得推薦的數學練習冊。它不僅能夠幫助孩子提升數學思維能力，更能激發他們對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。這本書就像一顆種子，在孩子幼小的心靈裏播下對數學的熱愛，相信未來一定會開齣絢爛的花朵。 這本書的編排設計也非常人性化，版麵清晰，題目之間的間隔閤理，給孩子留齣瞭足夠的思考和演算空間。而且，書中附有詳盡的答案解析，這對於傢長輔導孩子，或者孩子自主學習，都提供瞭極大的便利。解析中不僅給齣答案，更重要的是，它還會講解多種解題思路，幫助孩子理解題目的精髓。 我發現，這本書在培養孩子的“逆嚮思維”和“整體思維”方麵，也起到瞭很好的作用。很多題目，如果按照常規的綫性思路去解，可能會陷入僵局。但書中會提供一些“另闢蹊徑”的思路，引導孩子從不同的角度去審視問題，或者將復雜問題分解成更小的、易於解決的部分。這種能力的培養，對於孩子未來在學習和生活中解決復雜問題，無疑是有益的。
評分自從我傢孩子拿到這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》之後，我明顯感覺到他在對待數學這件事上的態度發生瞭質的變化。過去，他可能會把數學作業看作是必須完成的任務，甚至有時會有些抗拒。但現在，他會主動去翻閱這本書，有時候還會興緻勃勃地拿著題目跑來找我，不是為瞭尋求答案，而是想和我分享他的解題思路，或者探討他遇到的睏惑。這種由“被動接受”到“主動探索”的轉變，讓我看到瞭這本書在激發孩子學習內在動力方麵的巨大作用。 書中那些“看似簡單，實則深藏玄機”的題目，總是能夠牢牢吸引住他的注意力。比如，有一些題目要求孩子在特定的圖形中找齣所有符閤條件的組閤，這不僅考驗瞭他的觀察力，更鍛煉瞭他係統性地進行思考和排除的能力。我觀察他，他會仔細地研究題目，然後用手指在圖上比劃，甚至有時候會自己在一旁畫草圖，試圖找到一種能夠不遺漏、不重復的計數方法。這種全神貫注、一絲不苟的樣子，是我以往很少在他身上看到的。 讓我尤其欣賞的是，這本書在培養孩子的“數學語言錶達能力”方麵，也做瞭非常細緻的設計。許多題目在給齣答案的同時，還會引導孩子用自己的話來解釋解題過程，或者嘗試用更簡潔的數學語言來描述自己的想法。這不僅僅是為瞭讓孩子學會“說”，更是為瞭讓他們在思考的過程中，能夠更加清晰地梳理自己的邏輯，並將抽象的數學思維轉化為具象的語言。我看到他有時會結結巴巴地嘗試解釋，但隨著練習的深入，他的錶達也越來越流暢和準確。 書中對於“空間想象力”的訓練，也是我非常看重的一點。許多題目都涉及到圖形的變換、組閤，需要孩子具備一定的三維空間感。例如，一些關於立體圖形的切麵問題，或者圖形的摺疊展開問題，都需要孩子在腦海中進行模擬和推演。這本書通過大量的直觀圖示和有趣的互動式練習，讓這種抽象的空間思維變得生動易懂。我注意到，他開始會主動地在紙上畫一些輔助綫，或者嘗試著在腦海中“轉動”圖形，試圖找到答案。 我非常喜歡這本書所倡導的“不拘泥於單一解法”的理念。很多題目，並沒有唯一的標準答案，而是鼓勵孩子去發散思維，尋找不同的解題路徑。例如，一道應用題，可以通過列方程來解決，也可以通過畫圖分析，甚至可以通過假設法來求解。書中會展示其中一兩種方法，但更重要的是，它會激發孩子思考：“是不是還有其他方法？” 這種對“靈活性”和“創造性”的培養，是現階段教育非常重要的一個方嚮。 書中對“數形結閤”思想的巧妙運用，也讓我眼前一亮。很多題目，錶麵上是關於數字的計算，但實際上通過畫圖或者圖形的分析，就能讓問題變得一目瞭然。反過來，圖形的變化也往往蘊含著數字的規律。這種將抽象的數字世界與直觀的圖形世界聯係起來的訓練，能夠極大地幫助孩子建立對數學的直觀感受，讓數學不再是冰冷的符號，而是生動而有趣的。 此外，這本書在“信息提取與分析”方麵的鍛煉也做得非常到位。很多題目都包含著一些“迷惑信息”或者需要孩子從一段描述性的文字中提煉齣關鍵的數學要素。這就像在訓練孩子“火眼金睛”的能力，讓他們學會篩選、辨彆，抓住問題的核心，從而更高效地解決問題。 總而言之，這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》不僅僅是一本習題集，更像是一位經驗豐富的數學導師，它以一種潤物細無聲的方式，引導孩子走進數學的思維殿堂。它注重培養孩子的學習興趣、解決問題的能力，以及科學的思維方法。 這本書的編排設計也非常人性化，版麵清晰，題目之間的間隔閤理，給孩子留齣瞭足夠的思考和演算空間。而且，書中附有詳盡的答案解析，這對於傢長輔導孩子，或者孩子自主學習，都提供瞭極大的便利。解析中不僅給齣答案，更重要的是，它還會講解多種解題思路，幫助孩子理解題目的精髓。 我發現，這本書在培養孩子的“逆嚮思維”和“整體思維”方麵，也起到瞭很好的作用。很多題目，如果按照常規的綫性思路去解，可能會陷入僵局。但書中會提供一些“另闢蹊徑”的思路，引導孩子從不同的角度去審視問題，或者將復雜問題分解成更小的、易於解決的部分。這種能力的培養，對於孩子未來在學習和生活中解決復雜問題，無疑是有益的。
評分這本書的齣現，簡直是我傢娃數學學習道路上的一束曙光！之前一直為如何培養他的數學思維而頭疼，市麵上類似的教輔材料層齣不窮，但總感覺有些空洞，或者過於側重機械記憶，難以真正觸及思維的本質。然而，翻開這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》，我立刻感受到瞭它的不同。它沒有上來就拋齣大量的難題，而是以一種循序漸進、引導性的方式，一步步帶領孩子走進數學的奇妙世界。 書中每一道題的設計都頗具匠心，它們不僅僅是簡單的計算或者公式套用，而是蘊含著深刻的數學思想。比如，對於“圖形的對稱性”這一概念，書中並沒有直接給齣定義和公式，而是通過一係列有趣的拼圖、觀察和動手操作的練習，讓孩子在玩耍中自然而然地理解對稱的美感和數學原理。我觀察我的孩子，他不再是被動地接受知識，而是主動地去思考、去探索。他會自己嘗試不同的組閤方式，去尋找規律，去驗證自己的想法。這種從“為什麼”到“怎麼做”，再到“原來如此”的轉變，正是我們作為傢長最希望看到的。 更讓我驚喜的是，書中對於“邏輯推理”的訓練也做得非常到位。有些題目，初看之下可能覺得有點“繞”，需要孩子跳齣固有的思維模式，運用逆嚮思維或者排除法來解決。剛開始，他會有些吃力，會問我：“媽媽，這個到底是怎麼迴事？” 但當我鼓勵他，讓他把題目中的條件一一列舉齣來，然後思考哪個條件是關鍵，哪個條件可以幫助他排除錯誤選項時，他漸漸摸索齣瞭門道。當我看到他自己找到解題思路，然後一臉得意地告訴我答案時，那種成就感，比我直接告訴他答案要強烈得多。這本練習冊，就像一個經驗豐富的數學老師，能夠精準地“對癥下藥”，幫助孩子攻剋思維上的難關。 書中還穿插瞭一些小故事和生活中的數學應用場景，這極大地激發瞭孩子學習數學的興趣。原來，數學不僅僅是課本上的枯燥數字，它還藏在生活的方方麵麵。比如，在介紹“分數”的概念時，書中就通過切蛋糕、分水果的例子，讓孩子直觀地理解分數的意義。這種貼近生活的引入方式，讓抽象的數學概念變得生動有趣，孩子不再覺得數學遙不可及，而是感覺它就在我們身邊。 我特彆喜歡書中設計的“開放性問題”，這些問題沒有唯一固定的答案，鼓勵孩子大膽猜想，並給齣自己的理由。比如，某個題目可能會問：“如果你有100元，可以買哪些東西，最劃算？” 孩子需要自己去思考如何組閤，如何進行簡單的成本效益分析。這種培養發散性思維和解決實際問題的能力，是現階段教育非常看重的一點，而這本書恰恰在這方麵做得十分齣色。 我曾擔心，過於強調思維培養，會不會導緻孩子在基礎運算上有所疏忽。但事實證明，我的擔憂是多餘的。這本書在引導思維的同時，也巧妙地融入瞭對基礎知識的鞏固和提升。很多思維題的解題過程，本身就包含瞭對加減乘除、分數小數等基本運算的靈活運用。孩子在思考問題的過程中，自然而然地就完成瞭對基礎運算的練習，而且是帶著理解去運算，而非死記硬背。 這本書的編排也非常人性化。每一頁的版式設計都清晰明瞭，不會給孩子造成視覺上的壓力。題目之間有適當的間隔，留給孩子思考和演算的空間。而且，書中還附有詳細的答案和解析，不僅給齣瞭最終答案，還講解瞭多種解題思路，這對於傢長輔導孩子或者孩子自主學習都提供瞭極大的便利。我不用再花時間去琢磨題目背後的邏輯，可以直接參考解析，更好地理解孩子的睏惑。 我注意到，書中在設計題目時，非常注重對孩子“觀察能力”和“歸納能力”的培養。比如，會要求孩子在給定的圖形中找齣規律，或者根據一係列例子來推斷齣下一個可能齣現的圖形。這些能力的提升，對於孩子未來學習更復雜的數學概念，甚至是其他學科的學習，都有著至關重要的作用。我感覺，這本書不僅僅是在教數學，更是在為孩子打下堅實的學習能力基礎。 在教育孩子數學的過程中，我一直希望他能夠真正理解數學的“為什麼”，而不是僅僅停留在“怎麼做”的層麵。這本《學而思秘籍》恰恰做到瞭這一點。它通過各種巧妙的設計，引導孩子去探究數學的內在聯係，去感受數學的邏輯之美。當孩子能夠自己發現規律，自己得齣結論時，那種學習的動力是無窮的。他不再是為瞭應付考試而學習，而是發自內心地對數學産生瞭好奇和熱愛。 我不得不說，這本書在培養孩子的“逆嚮思維”和“整體思維”方麵，也給我留下瞭深刻的印象。很多題目，如果按照常規的綫性思維去解，可能會陷入僵局。但書中會提供一些“另闢蹊徑”的思路，引導孩子從不同的角度去審視問題，或者將問題分解成更小的部分來解決。這種能力的培養，對於孩子未來在學習和生活中解決復雜問題，無疑是有益的。它讓孩子學會變通，學會靈活運用知識，而不是死闆地套用。
評分自從我開始給孩子使用這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》之後，我欣喜地發現，他對待數學的態度發生瞭翻天覆地的變化。過去，數學對他而言可能更多的是一種“例行公事”，完成作業後就束之高閣。但現在，他會主動去翻閱這本書，甚至會在吃飯的時候，都若有所思地討論書裏遇到的某個數學難題。這種學習的主動性和內在驅動力的增強，是我作為傢長最樂於看到的。 書中那些“看似簡單，實則處處是陷阱”的題目，極大地激發瞭他的挑戰欲。比如，有一些題目要求孩子在給定的圖形中找齣所有符閤條件的組閤，這不僅考驗瞭他的觀察力，更鍛煉瞭他係統性地進行思考和排除的能力。我看著他皺著眉頭，反復審視題目，然後用筆在紙上標記，或者在心裏默默地梳理，最終找到那個“竅門”，那種專注的樣子，讓我覺得他正在經曆一場真正的智力挑戰。 讓我特彆贊賞的是，這本書在培養孩子的“數學語言錶達能力”方麵也下足瞭功夫。很多題目後麵，除瞭給齣答案，還會引導孩子用自己的話來解釋他是如何想到這個解法的。這促使孩子在解決問題的過程中，不僅僅停留在“算齣答案”這個層麵，還要思考“為什麼這樣能算齣答案”，並且嘗試用清晰的邏輯去錶達齣來。這一點對於孩子未來在課堂上迴答問題，或者與他人交流數學思想，都是非常寶貴的訓練。 書中對“空間想象力”的鍛煉，也做得非常齣色。有很多題目涉及到圖形的摺疊、鏇轉、切割，要求孩子在腦海中構建齣三維的立體感，並預測其變化。對於小學階段的孩子來說，這可能是一個比較抽象的概念，但書中通過大量的可視化圖示和有趣的互動式題目，讓這種抽象變得具體。我看到孩子有時會比劃著，或者在腦海中“轉動”圖形，試圖找到規律，這說明他在積極地調動自己的空間感知能力。 我發現，這本書並不拘泥於單一的解題方法，而是鼓勵孩子去尋找多種可能性。例如，一道“年齡問題”的變種題，可能就有好幾種不同的解法，有的可以通過列舉，有的可以通過方程，有的可以通過假設。書中會呈現其中一種或兩種，但更重要的是，它會啓發孩子思考：“有沒有其他的方法？” 這種對“靈活性”和“多樣性”的強調，正是培養創新思維的關鍵。 書中對“數形結閤”思想的滲透，也讓我印象深刻。很多題目，錶麵上是關於數字的計算，但實際上可以通過畫圖來幫助理解，或者通過圖形的變化來推斷齣數字的規律。這種將抽象的數字與具體的圖形聯係起來的訓練，能夠極大地幫助孩子建立直觀的數學認識，讓數學變得更加容易理解和掌握。 我注意到，書中在設計題目時，非常注重對孩子“觀察能力”和“歸納能力”的培養。比如，會要求孩子在給定的圖形中找齣規律，或者根據一係列例子來推斷齣下一個可能齣現的圖形。這些能力的提升，對於孩子未來學習更復雜的數學概念，甚至是其他學科的學習，都有著至關重要的作用。我感覺，這本書不僅僅是在教數學，更是在為孩子打下堅實的學習能力基礎。 總而言之，這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》是一本非常值得推薦的數學練習冊。它不僅能夠幫助孩子提升數學思維能力，更能激發他們對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。這本書就像一顆種子，在孩子幼小的心靈裏播下對數學的熱愛，相信未來一定會開齣絢爛的花朵。 這本書的編排設計也非常人性化，版麵清晰，題目之間的間隔閤理，給孩子留齣瞭足夠的思考和演算空間。而且，書中附有詳盡的答案解析，這對於傢長輔導孩子，或者孩子自主學習，都提供瞭極大的便利。解析中不僅給齣答案，更重要的是，它還會講解多種解題思路，幫助孩子理解題目的精髓。 我發現，這本書在培養孩子的“逆嚮思維”和“整體思維”方麵，也起到瞭很好的作用。很多題目，如果按照常規的綫性思路去解，可能會陷入僵局。但書中會提供一些“另闢蹊徑”的思路，引導孩子從不同的角度去審視問題，或者將復雜問題分解成更小的、易於解決的部分。這種能力的培養，對於孩子未來在學習和生活中解決復雜問題，無疑是有益的。
評分我孩子拿到這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》後，最大的變化就是他開始主動思考，而不是被動地接受。過去，他對數學作業的態度更多是“完成任務”，但現在，他會主動地去翻閱這本書，甚至在解齣一道題後，還會興奮地來找我，試圖解釋他的解題思路。這種學習動力的轉變，讓我看到瞭這本書在激發孩子內在學習興趣方麵的強大力量。 書中那些“看似簡單，實則暗藏玄機”的題目，特彆能抓住他的注意力。例如，一些關於“圖形的構成與分解”的題目，它可能要求孩子在給定的圖形中找齣所有符閤條件的組閤，或者將一個大圖形分割成若乾個小圖形。這不僅考驗瞭他的觀察力，更鍛煉瞭他係統性地進行思考和排除的能力。我看著他皺著眉頭，反復審視題目，然後用筆在紙上標記，或者在心裏默默地梳理，最終找到那個“竅門”，那種專注的樣子，讓我覺得他正在經曆一場真正的智力挑戰。 讓我特彆贊賞的是，這本書在培養孩子的“數學語言錶達能力”方麵也下足瞭功夫。很多題目後麵，除瞭給齣答案，還會引導孩子用自己的話來解釋他是如何想到這個解法的。這促使孩子在解決問題的過程中，不僅僅停留在“算齣答案”這個層麵，還要思考“為什麼這樣能算齣答案”，並且嘗試用清晰的邏輯去錶達齣來。這一點對於孩子未來在課堂上迴答問題，或者與他人交流數學思想，都是非常寶貴的訓練。 書中對“空間想象力”的鍛煉，也做得非常齣色。有很多題目涉及到圖形的摺疊、鏇轉、切割，要求孩子在腦海中構建齣三維的立體感，並預測其變化。對於小學階段的孩子來說，這可能是一個比較抽象的概念，但書中通過大量的可視化圖示和有趣的互動式題目，讓這種抽象變得具體。我看到孩子有時會比劃著，或者在腦海中“轉動”圖形，試圖找到規律，這說明他在積極地調動自己的空間感知能力。 我發現，這本書並不拘泥於單一的解題方法，而是鼓勵孩子去尋找多種可能性。例如，一道“行程問題”的變種題，可能就有好幾種不同的解法，有的可以通過列舉，有的可以通過方程，有的可以通過假設。書中會呈現其中一種或兩種，但更重要的是，它會啓發孩子思考：“有沒有其他的方法？” 這種對“靈活性”和“多樣性”的強調，正是培養創新思維的關鍵。 書中對“數形結閤”思想的滲透，也讓我印象深刻。很多題目，錶麵上是關於數字的計算，但實際上可以通過畫圖來幫助理解，或者通過圖形的變化來推斷齣數字的規律。這種將抽象的數字與具體的圖形聯係起來的訓練，能夠極大地幫助孩子建立直觀的數學認識，讓數學變得更加容易理解和掌握。 我注意到，書中在設計題目時，非常注重對孩子“觀察能力”和“歸納能力”的培養。比如，會要求孩子在給定的圖形中找齣規律，或者根據一係列例子來推斷齣下一個可能齣現的圖形。這些能力的提升，對於孩子未來學習更復雜的數學概念，甚至是其他學科的學習，都有著至關重要的作用。我感覺，這本書不僅僅是在教數學，更是在為孩子打下堅實的學習能力基礎。 總而言之，這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》是一本非常值得推薦的數學練習冊。它不僅能夠幫助孩子提升數學思維能力，更能激發他們對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。這本書就像一顆種子，在孩子幼小的心靈裏播下對數學的熱愛，相信未來一定會開齣絢爛的花朵。 這本書的編排設計也非常人性化，版麵清晰，題目之間的間隔閤理，給孩子留齣瞭足夠的思考和演算空間。而且，書中附有詳盡的答案解析，這對於傢長輔導孩子，或者孩子自主學習，都提供瞭極大的便利。解析中不僅給齣答案，更重要的是，它還會講解多種解題思路，幫助孩子理解題目的精髓。 我發現，這本書在培養孩子的“逆嚮思維”和“整體思維”方麵，也起到瞭很好的作用。很多題目，如果按照常規的綫性思路去解，可能會陷入僵局。但書中會提供一些“另闢蹊徑”的思路，引導孩子從不同的角度去審視問題，或者將復雜問題分解成更小的、易於解決的部分。這種能力的培養，對於孩子未來在學習和生活中解決復雜問題，無疑是有益的。
評分自從我傢孩子開始接觸這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》之後，我明顯感覺到他在數學學習上的狀態有瞭顯著的改變。過去，數學對他來說可能更多的是一種“任務”，甚至是“負擔”，每次做數學題都帶著一種不太情願的情緒。但現在，他對待數學的態度變得更加積極主動，甚至有時候還會主動找我分享他在書裏遇到的有趣題目，試圖跟我解釋他的解題思路。這種學習動力的轉變，是我最為欣慰的。 書中那些“看似簡單，實則巧妙”的題目，總是能激發起他強烈的探索欲。比如，有些關於“數數”的題目，錶麵上是讓孩子數齣圖形中有多少個三角形，但實際上它要求孩子需要有條理地進行計數，避免重復或遺漏。這不僅僅是簡單的數數，更是對“策略性思考”和“係統性方法”的一種初步訓練。我看著他皺著眉頭，反復審視題目，然後用筆在紙上標記，或者在心裏默默地梳理，最終找到那個“竅門”，那種專注的樣子，讓我覺得他正在經曆一場真正的智力挑戰。 讓我特彆贊賞的是，這本書在培養孩子的“數學語言錶達能力”方麵也下足瞭功夫。很多題目後麵，除瞭給齣答案，還會引導孩子用自己的話來解釋他是如何想到這個解法的。這促使孩子在解決問題的過程中，不僅僅停留在“算齣答案”這個層麵，還要思考“為什麼這樣能算齣答案”，並且嘗試用清晰的邏輯去錶達齣來。這一點對於孩子未來在課堂上迴答問題，或者與他人交流數學思想，都是非常寶貴的訓練。 書中對於“空間想象力”的鍛煉，也做得非常齣色。有很多題目涉及到圖形的摺疊、鏇轉、切割，要求孩子在腦海中構建齣三維的立體感，並預測其變化。對於小學階段的孩子來說，這可能是一個比較抽象的概念，但書中通過大量的可視化圖示和有趣的互動式題目，讓這種抽象變得具體。我看到孩子有時會比劃著，或者在腦海中“轉動”圖形，試圖找到規律，這說明他在積極地調動自己的空間感知能力。 我發現，這本書並不拘泥於單一的解題方法，而是鼓勵孩子去尋找多種可能性。例如，一道“雞兔同籠”的變種題，可能就有好幾種不同的解法，有的可以通過列舉，有的可以通過方程，有的可以通過假設。書中會呈現其中一種或兩種，但更重要的是，它會啓發孩子思考：“有沒有其他的方法？” 這種對“靈活性”和“多樣性”的強調，正是培養創新思維的關鍵。 書中對“數形結閤”思想的滲透，也讓我印象深刻。很多題目，錶麵上是關於數字的計算，但實際上可以通過畫圖來幫助理解，或者通過圖形的變化來推斷齣數字的規律。這種將抽象的數字與具體的圖形聯係起來的訓練，能夠極大地幫助孩子建立直觀的數學認識，讓數學變得更加容易理解和掌握。 值得一提的是，這本書在“信息提取與分析”方麵的訓練也顯得尤為突齣。很多題目都包含著一些“無關信息”或者需要孩子從一段文字描述中提煉齣關鍵的數學信息。這就像在鍛煉孩子“火眼金睛”的能力，讓他們學會辨彆真僞，抓住重點，從而更有效地解決問題。 這本書給我的感覺，不僅僅是一本練習冊，更像是一位循循善誘的數學啓濛者。它沒有生硬的灌輸，而是通過一個個精心設計的“小遊戲”，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。這種寓教於樂的方式，讓孩子對數學産生瞭濃厚的興趣，為他未來的數學學習打下瞭堅實的基礎。 我之前也嘗試過一些類似的教輔，但很多都停留在“刷題”的層麵，缺乏深度和趣味性。而這本《學而思秘籍》，則真正做到瞭“思維培養”的精髓。它不是簡單地告訴孩子“怎麼做”，而是引導孩子去思考“為什麼這麼做”，甚至“能不能換一種方法做”。 總的來說，這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》是一本非常值得推薦的數學練習冊。它不僅能夠幫助孩子提升數學思維能力，更能激發他們對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。這本書就像一顆種子，在孩子幼小的心靈裏播下對數學的熱愛，相信未來一定會開齣絢爛的花朵。
評分自從孩子開始接觸這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》後，我最直觀的感受是他對待數學題的態度變瞭。過去，他對數學作業的態度更多是“完成任務”，有時還會帶著些許的抵觸情緒。但現在，他會主動去翻閱這本書，甚至會在解齣一道題後，還會興奮地來找我，試圖解釋他的解題思路。這種學習動力的轉變，讓我看到瞭這本書在激發孩子內在學習興趣方麵的強大力量。 書中那些“看似簡單，實則暗藏玄機”的題目，特彆能抓住他的注意力。例如，一些關於“圖形的構成與分解”的題目，它可能要求孩子在給定的圖形中找齣所有符閤條件的組閤，或者將一個大圖形分割成若乾個小圖形。這不僅考驗瞭他的觀察力，更鍛煉瞭他係統性地進行思考和排除的能力。我看著他皺著眉頭，反復審視題目，然後用筆在紙上標記，或者在心裏默默地梳理，最終找到那個“竅門”，那種專注的樣子，讓我覺得他正在經曆一場真正的智力挑戰。 讓我特彆贊賞的是，這本書在培養孩子的“數學語言錶達能力”方麵也下足瞭功夫。很多題目後麵，除瞭給齣答案，還會引導孩子用自己的話來解釋他是如何想到這個解法的。這促使孩子在解決問題的過程中，不僅僅停留在“算齣答案”這個層麵，還要思考“為什麼這樣能算齣答案”，並且嘗試用清晰的邏輯去錶達齣來。這一點對於孩子未來在課堂上迴答問題，或者與他人交流數學思想，都是非常寶貴的訓練。 書中對“空間想象力”的鍛煉，也做得非常齣色。有很多題目涉及到圖形的摺疊、鏇轉、切割，要求孩子在腦海中構建齣三維的立體感，並預測其變化。對於小學階段的孩子來說，這可能是一個比較抽象的概念，但書中通過大量的可視化圖示和有趣的互動式題目，讓這種抽象變得具體。我看到孩子有時會比劃著，或者在腦海中“轉動”圖形，試圖找到規律，這說明他在積極地調動自己的空間感知能力。 我發現，這本書並不拘泥於單一的解題方法，而是鼓勵孩子去尋找多種可能性。例如，一道“植樹問題”的變種題，可能就有好幾種不同的解法，有的可以通過列舉，有的可以通過公式，有的可以通過假設。書中會呈現其中一種或兩種，但更重要的是，它會啓發孩子思考：“有沒有其他的方法？” 這種對“靈活性”和“多樣性”的強調，正是培養創新思維的關鍵。 書中對“數形結閤”思想的滲透，也讓我印象深刻。很多題目，錶麵上是關於數字的計算，但實際上可以通過畫圖來幫助理解，或者通過圖形的變化來推斷齣數字的規律。這種將抽象的數字與具體的圖形聯係起來的訓練，能夠極大地幫助孩子建立直觀的數學認識，讓數學變得更加容易理解和掌握。 我注意到，書中在設計題目時，非常注重對孩子“觀察能力”和“歸納能力”的培養。比如，會要求孩子在給定的圖形中找齣規律，或者根據一係列例子來推斷齣下一個可能齣現的圖形。這些能力的提升，對於孩子未來學習更復雜的數學概念，甚至是其他學科的學習，都有著至關重要的作用。我感覺，這本書不僅僅是在教數學，更是在為孩子打下堅實的學習能力基礎。 總而言之，這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》是一本非常值得推薦的數學練習冊。它不僅能夠幫助孩子提升數學思維能力，更能激發他們對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。這本書就像一顆種子，在孩子幼小的心靈裏播下對數學的熱愛，相信未來一定會開齣絢爛的花朵。 這本書的編排設計也非常人性化，版麵清晰，題目之間的間隔閤理，給孩子留齣瞭足夠的思考和演算空間。而且，書中附有詳盡的答案解析，這對於傢長輔導孩子，或者孩子自主學習，都提供瞭極大的便利。解析中不僅給齣答案，更重要的是，它還會講解多種解題思路，幫助孩子理解題目的精髓。 我發現，這本書在培養孩子的“逆嚮思維”和“整體思維”方麵，也起到瞭很好的作用。很多題目，如果按照常規的綫性思路去解，可能會陷入僵局。但書中會提供一些“另闢蹊徑”的思路，引導孩子從不同的角度去審視問題，或者將復雜問題分解成更小的、易於解決的部分。這種能力的培養，對於孩子未來在學習和生活中解決復雜問題，無疑是有益的。
評分自打孩子開始接觸這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》以來，他對待數學的態度就仿佛被點燃瞭一般，充滿瞭好奇和探索欲。過去，數學對他而言可能更多的是一種“需要完成的任務”，有時還會帶著些許的抵觸情緒。但現在，他會主動去翻閱這本書，甚至會主動找我討論書中遇到的那些“繞腦筋”的題目，並樂於分享他的解題思路。這種從“被動應付”到“主動探究”的轉變，是我作為傢長最為欣慰的。 書中那些“看似簡單，實則暗藏玄機”的題目，總能牢牢地吸引住他的注意力。比如，一些關於“圖形的構成與分解”的題目，它可能要求孩子在給定的圖形中找齣所有符閤條件的組閤，或者將一個大圖形分割成若乾個小圖形。這不僅考驗瞭他的觀察力，更鍛煉瞭他係統性地進行思考和排除的能力。我看著他皺著眉頭，反復審視題目，然後用筆在紙上標記，或者在心裏默默地梳理，最終找到那個“竅門”，那種專注的樣子，讓我覺得他正在經曆一場真正的智力挑戰。 讓我特彆贊賞的是，這本書在培養孩子的“數學語言錶達能力”方麵也下足瞭功夫。很多題目後麵，除瞭給齣答案，還會引導孩子用自己的話來解釋他是如何想到這個解法的。這促使孩子在解決問題的過程中，不僅僅停留在“算齣答案”這個層麵，還要思考“為什麼這樣能算齣答案”，並且嘗試用清晰的邏輯去錶達齣來。這一點對於孩子未來在課堂上迴答問題，或者與他人交流數學思想，都是非常寶貴的訓練。 書中對“空間想象力”的鍛煉，也做得非常齣色。有很多題目涉及到圖形的摺疊、鏇轉、切割，要求孩子在腦海中構建齣三維的立體感，並預測其變化。對於小學階段的孩子來說，這可能是一個比較抽象的概念，但書中通過大量的可視化圖示和有趣的互動式題目，讓這種抽象變得具體。我看到孩子有時會比劃著，或者在腦海中“轉動”圖形，試圖找到規律，這說明他在積極地調動自己的空間感知能力。 我發現，這本書並不拘泥於單一的解題方法，而是鼓勵孩子去尋找多種可能性。例如，一道“年齡問題”的變種題，可能就有好幾種不同的解法，有的可以通過列舉，有的可以通過方程，有的可以通過假設。書中會呈現其中一種或兩種，但更重要的是，它會啓發孩子思考：“有沒有其他的方法？” 這種對“靈活性”和“多樣性”的強調，正是培養創新思維的關鍵。 書中對“數形結閤”思想的滲透，也讓我印象深刻。很多題目，錶麵上是關於數字的計算，但實際上可以通過畫圖來幫助理解，或者通過圖形的變化來推斷齣數字的規律。這種將抽象的數字與具體的圖形聯係起來的訓練，能夠極大地幫助孩子建立直觀的數學認識，讓數學變得更加容易理解和掌握。 我注意到，書中在設計題目時，非常注重對孩子“觀察能力”和“歸納能力”的培養。比如，會要求孩子在給定的圖形中找齣規律，或者根據一係列例子來推斷齣下一個可能齣現的圖形。這些能力的提升，對於孩子未來學習更復雜的數學概念，甚至是其他學科的學習，都有著至關重要的作用。我感覺，這本書不僅僅是在教數學，更是在為孩子打下堅實的學習能力基礎。 總而言之，這本《學而思新版學而思秘籍·小學數學思維培養練習4級》是一本非常值得推薦的數學練習冊。它不僅能夠幫助孩子提升數學思維能力，更能激發他們對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。這本書就像一顆種子，在孩子幼小的心靈裏播下對數學的熱愛，相信未來一定會開齣絢爛的花朵。 這本書的編排設計也非常人性化，版麵清晰，題目之間的間隔閤理，給孩子留齣瞭足夠的思考和演算空間。而且，書中附有詳盡的答案解析，這對於傢長輔導孩子，或者孩子自主學習，都提供瞭極大的便利。解析中不僅給齣答案，更重要的是，它還會講解多種解題思路，幫助孩子理解題目的精髓。 我發現，這本書在培養孩子的“逆嚮思維”和“整體思維”方麵，也起到瞭很好的作用。很多題目，如果按照常規的綫性思路去解，可能會陷入僵局。但書中會提供一些“另闢蹊徑”的思路，引導孩子從不同的角度去審視問題，或者將復雜問題分解成更小的、易於解決的部分。這種能力的培養，對於孩子未來在學習和生活中解決復雜問題，無疑是有益的。
評分今年纔上一年級，可是我把二年級下學期的都已經買瞭幾天囤著
評分孩子很感興趣，每周做一課。
評分給孩子買的，希望有所幫助
評分好好好好好好好好好好好
評分快遞員非常的好，感謝。一如既往的好品質，買書就上京東
評分學而思 2017年新版學而思秘籍·小學數學
評分價廉物美，書籍很不錯，值得購買，孩子很喜歡！
評分終於收到我需要的寶貝瞭，東西很好，價美物廉，謝謝掌櫃的！說實在，這是我購物來讓我最滿意的一次購物。無論是掌櫃的態度還是對物品，我都非常滿意的。掌櫃態度很專業熱情， 有問必答 ，迴復也很快，我問瞭不少問題，他都不覺得煩，都會認真迴答我，這點我嚮掌櫃錶示由衷的敬意，這樣的好掌櫃可不多。再說寶貝，正是我需要的，收到的時候包裝完整，打開後讓我驚喜的是，寶貝比我想象中的還要好！不得不得竪起大拇指。下次需要的時候我還會再來的，到時候麻煩掌櫃給個優惠哦！
評分學而思,買瞭數學的一年級和二年級的全套,天天教兒子,感覺有用
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