一、通過錶格形式對學科重要知識點予以整理、歸納。二、通過“記憶空間”提示命題方嚮。三、通過判斷題的方式提示命題角度以及陷阱。四、通過“總結與歸納”、“總結與對比”等方式對一些常考的關聯知識點,以類比或者對比形式加以橫嚮、縱嚮的延伸和擴展,幫助考生加深記憶的同時鞏固前期所學內容。
佳佳老師的記憶麵包,17年的,照樣可以用。
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