一、通過錶格形式對學科重要知識點予以整理、歸納。二、通過“記憶空間”提示命題方嚮。三、通過判斷題的方式提示命題角度以及陷阱。四、通過“總結與歸納”、“總結與對比”等方式對一些常考的關聯知識點,以類比或者對比形式加以橫嚮、縱嚮的延伸和擴展,幫助考生加深記憶的同時鞏固前期所學內容。
我為什麼喜歡在京東買東西,因為方便快捷。我為什麼每個商品的評價都一樣,因為在京東買的東西太多太多瞭,導緻積纍瞭很多未評價的訂單,所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久,有買到很好的産品,也有買到比較坑的産品,如果我用這段話來評價,說明這款産品沒問題,至少85分以上,而比較垃圾的産品,我絕對不會偷懶到復製粘貼評價,我絕對會用心的差評,這樣其他消費者在購買的時候會作為參考,會影響該商品銷量,而商傢也會因此改進商品質量。
評分有錯彆字和印刷不清
評分人有哪些社交行為呢?你會經常尋找談資,你會急於錶達自己想法,想要說服
評分~~~2~~~~
評分多看書,多聽課,老師一定過!
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