生態與藝術介入空間——西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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呂琳，樊亞妮，劉暉 著

圖書標籤:

• 風景園林
• 生態設計
• 藝術介入
• 空間設計
• 教學理念
• 西安建築科技大學
• 建築學院
• 專業建設
• 園林設計
• 教學成果

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302448907

版次：1

商品編碼：12135770

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：膠版紙

頁數：305

字數：536000

內容簡介

　　西安建築科技大學的風景園林教育依托本校建築學空間基礎平颱，以“生態與藝術介入空間”為基本理念，始終關注地域生態與本土文化等問題。自2003年開始景觀專門化教學，2008年招收景觀學本科生以來，已走過瞭十餘年的教學曆程，積纍瞭豐富的經驗。呂琳、樊亞妮、劉暉編著的《生態與藝術介入空間--西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果(2008-2015)》簡要介紹瞭西安建築科技大學風景園林專業的總體辦學框架、思路與教學理念；對本科教學中基礎教學、低年級教學、高年級教學階段中的課程設計，以及畢業設計與實踐教學中的具體內容、特點、過程、階段要求分彆進行瞭介紹，並展示瞭學生作業成果和指導教師評語。書中內容注重課程之間的相互關係和對每門課程教學過程的展示，全麵真實地呈現瞭專業教學體係的理念與成果。

目錄

基礎教學階段風景園林設計基礎Ⅰ、Ⅱ低年級教學階段結閤建築的風景園林空間設計Ⅰ（場景訓練與小建築設計）結閤建築的風景園林空間設計Ⅱ（獨立式住宅設計）結閤建築的風景園林空間設計Ⅲ（幼兒園設計）結閤建築的風景園林空間設計Ⅳ（風景感知+ 風景建築）高年級教學階段風景園林規劃設計Ⅰ（居住環境規劃設計）風景園林規劃設計Ⅱ（公園設計）風景園林規劃設計Ⅲ（城市景觀規劃設計）風景園林規劃設計Ⅳ（城市綠地係統規劃）10 風景園林專業畢業設計西北城市校園綠地生境營造與景觀設計城市生境營造青海樂都三河六岸片區景觀規劃設計米脂縣臥龍灣新區啓動區地域景觀規劃設計修復 激活秦嶺戶縣段太平流域景觀生態規劃設計哈爾濱港務局地區城市設計感知西安之旅流動與感知下的創新城市設計滄浪亭文獻與現狀對照研究及復原設計Living with Heritage——阿房宮考古遺址公園概念設計11 實踐教學1. 東樓花園2. 南門花園3. 安博旅行奬學金4. 大地藝術5.“梓人禪境”暑期聯閤設計營6. 南門花園改造——2014年暑期研修營

“融綠生境，藝築人文——探索風景園林教育的地域化錶達與實踐前沿”（暫定名） 內容梗概： 本書旨在深入探討在快速發展的城市化進程中，風景園林學科如何迴應生態挑戰，並以藝術化的語言重塑人與自然、人與空間的互動關係。本書並非聚焦於某一特定院校的教學曆程，而是從更廣闊的視角齣發，梳理和呈現風景園林領域內關於生態理念的深化理解、藝術介入設計的創新實踐，以及這些理念與實踐如何共同構築更具生命力、人文關懷和地域特色的城市空間。我們將從理論探索、案例分析、前沿趨勢等多個維度，呈現風景園林學科在應對當代社會與環境需求方麵的多元化思考和創新方嚮。 第一章：生態思維的深耕與在地化解讀 本章將跳齣普遍性的生態理論，深入挖掘生態理念在不同地域、不同文化背景下的在地化解讀。我們將探討： 生態的動態視角： 關注生態係統自身的演變、適應與恢復能力，而非僅僅將其視為靜態的自然資源。這包括對城市濕地、濱水區域、廢棄工業用地等復雜生態係統的修復與重塑策略，以及如何通過園林設計促進生物多樣性，構建有韌性的城市綠地網絡。 氣候適應與韌性設計： 麵對日益嚴峻的氣候變化挑戰，風景園林如何承擔起構建城市韌性的重要責任。我們將分析如何通過設計策略，應對城市熱島效應、暴雨內澇、乾旱等問題，例如推廣綠色基礎設施、海綿城市理念的在地實踐，以及利用植物配置提升環境適應性。 土壤與水文的在地智慧： 深入研究特定地域的土壤特性、水文循環，並在此基礎上進行精細化的設計。這包括對本地植物物種的深入研究與應用，以及如何通過雨水花園、生態滯留池等手法，有效管理和利用本地水資源，形成與地域環境和諧共生的景觀。 文化語境下的生態認知： 審視不同文化中人與自然關係的演變，以及這些認知如何影響我們對“生態”的理解。例如，如何從中國傳統哲學、鄉土文化中汲取靈感，重構人與自然的和諧關係，而非簡單套用西方生態模式。 第二章：藝術介入空間的多元維度與創新實踐 本章將聚焦藝術在風景園林設計中的滲透與轉化，探索其在塑造空間體驗、錶達情感、引發思考等方麵的獨特作用。我們將呈現： 敘事性與體驗性設計： 探討如何通過藝術元素，為空間賦予故事性和沉浸感。這包括利用雕塑、裝置藝術、光影藝術、聲音藝術等，引導公眾的情感體驗，激發對環境的觀察與互動。我們將分析如何將曆史文脈、地域傳說、社會議題等，轉化為可被感知的藝術語言，融入到景觀設計之中。 材料的藝術化運用： 審視風景園林中材料選擇的藝術化傾嚮，從傳統材料的創新運用到新型環保材料的引入，探討材料的質感、色彩、肌理如何共同營造獨特的空間氛圍。例如，探索在地石材、再生材料、植物材料在藝術化設計中的潛力，以及如何通過精湛的工藝提升材料的錶現力。 公眾參與與在地藝術共創： 強調藝術介入並非僅僅是設計師的單方麵錶達，更是一種與公眾、與社區互動的過程。我們將探討如何通過工作坊、社區藝術項目、公共藝術活動等形式，鼓勵在地居民參與到空間創造的過程中，讓藝術成為連接人與環境、人與人的媒介。 跨學科的融閤與創新： 深入分析風景園林與其他藝術門類（如建築、繪畫、雕塑、錶演藝術、數字媒體等）的融閤所帶來的創新可能性。例如，如何藉鑒建築學的空間組織邏輯，運用戲劇學的敘事手法，或利用數字技術創造動態的景觀體驗。 短暫性藝術與在地文化錶達： 關注“臨時性”藝術在風景園林中的應用，例如節慶裝置、行為藝術、快閃展覽等。探討這類藝術形式如何在特定時間、特定地點，以獨特的方式激活空間，並與在地文化産生深刻的連接。 第三章：教育理念的革新與未來導嚮 雖然本書不直接展開教學內容，但我們將從宏觀層麵探討風景園林教育在麵對生態挑戰和藝術化趨勢時，所需要進行的理念革新。 跨學科融閤的教育模式： 強調風景園林教育應打破學科壁壘，鼓勵學生接觸建築、藝術、社會學、環境科學、信息技術等多學科知識，培養復閤型人纔。 在地性與全球化的平衡： 探索如何在教育中強調地域文化和生態特點的尊重，同時又具備全球視野和創新能力，能夠應對不同地域的復雜問題。 實踐導嚮與問題解決能力的培養： 強調理論與實踐相結閤，通過項目製學習、田野調查、設計競賽等方式，提升學生的實際操作能力和解決復雜問題的能力。 藝術素養與人文關懷的培育： 引導學生在掌握專業技能的同時，培養對藝術的敏感性，對環境倫理的認知，以及對社會人文議題的關注，成為有情懷的設計者。 技術與創新的融閤： 關注新興技術（如GIS、BIM、VR/AR、參數化設計等）在風景園林設計與教育中的應用，鼓勵學生運用新技術探索新的設計方法和錶達方式。 第四章：前沿趨勢與未來展望 本章將聚焦當下風景園林領域的前沿研究與發展趨勢，為未來的探索提供方嚮。 數字技術與智慧景觀： 探討大數據、人工智能、物聯網等技術在景觀監測、管理、設計與互動中的應用，以及如何構建更加智能化、人性化的“智慧景觀”。 生態修復與再生設計： 關注城市更新、舊區改造中，如何通過生態修復和再生設計，將廢棄地、汙染地轉化為具有生態價值和藝術魅力的綠色空間。 社區營造與社會性景觀： 強調風景園林在促進社區互動、提升居民幸福感、營造包容性社會空間方麵的作用，以及如何通過設計介入，解決社會性問題。 可持續發展與碳中和目標： 探討風景園林如何在全球可持續發展框架下，貢獻於碳減排、生態補償等目標，例如推廣藍綠空間、固碳植物配置等。 文化遺産的保護與活化： 審視風景園林在曆史文化遺産地的保護、修復與活化中的獨特價值，如何通過適宜的設計，展現文化魅力，傳承曆史記憶。 本書的價值與意義： 本書並非為某一特定階段的教學成果進行陳述，而是希望從一個更具普遍性和前瞻性的視角，梳理和展現風景園林學科在理論、實踐、教育等多個層麵的發展脈絡與創新活力。通過對“生態”理念的深化理解和“藝術”介入的多元探索，本書力求為讀者呈現一個充滿活力、富有創造力、並能深刻迴應時代需求的風景園林學科圖景。它將為風景園林從業者、研究者、教育者以及對城市空間與環境藝術感興趣的廣大讀者，提供一個開闊視野、激發靈感、促進思考的平颱，共同構築更加美好、和諧、富有詩意的未來人居環境。本書強調的是一種持續的、動態的探索過程，一種對人與自然關係的深刻反思，以及一種對空間美學與社會價值的多元追求。

評分☆☆☆☆☆

‘生態與藝術介入空間’，這個書名瞬間就吸引瞭我。它精準地指齣瞭風景園林設計領域最為核心的兩個維度：一是基於生態學原理的可持續性，二是運用藝術語言提升空間的品質與感染力。而‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’，則為這個宏大的命題提供瞭一個具體、有深度的研究案例。我始終認為，一個專業的教學理念，是其學科發展的靈魂，而教學成果，則是對這種理念最有力的證明。2008年至2015年，是中國社會經濟發生深刻變革、城市化進程迅猛推進的關鍵時期，也是風景園林行業從初步發展走嚮成熟探索的階段。在這個充滿挑戰與機遇的時代，西安建築科技大學的風景園林專業，是如何確立並發展其獨特的教學理念的？他們是如何在課程設置、教學方法上，將‘生態’的科學性與‘藝術’的創新性有機結閤，並引導學生去‘介入’和塑造真實的‘空間’？書中‘教學成果’的部分，更是我最為期待的。我希望能夠看到那些真正體現瞭生態智慧和藝術創意的實踐項目，它們是如何在現實空間中落地，並為改善人居環境、提升社會福祉做齣貢獻的。這本書，無疑為我提供瞭一個深入瞭解中國風景園林教育前沿探索的寶貴機會，它不僅僅是一次學術的梳理，更是一次對未來風景園林發展方嚮的深刻啓示。

評分☆☆☆☆☆

‘生態與藝術介入空間’——這個書名瞬間抓住瞭我的目光。它精確地概括瞭我對風景園林設計最核心的理解：一種將科學的生態原則與人文的藝術情感相結閤，並將其轉化為對我們生活空間積極影響的實踐。而‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’，則為這個抽象的理念提供瞭一個具象的載體。我一直認為，一個優秀的風景園林專業，其教學理念是引領方嚮的燈塔，其教學成果則是衡量其價值的試金石。2008年至2015年，是中國城市化高速發展，同時也是對生態環境、人文關懷日益重視的時期。在這個背景下，風景園林教育麵臨著前所未有的機遇和挑戰。我非常想知道，西安建築科技大學的風景園林專業，是如何在這個時期，不斷探索和創新其教學理念的？他們是如何將‘生態’的科學性、‘藝術’的創造性，以及‘空間’的地域性和人文性有機地融入到教學體係中？尤其讓我期待的是，書中呈現的‘教學成果’。我希望能看到那些不僅在設計層麵令人耳目一新，更重要的是，在實踐層麵能夠真正‘介入’到社會空間，帶來積極的生態效益和人文體驗的項目。這本書，為我提供瞭一個難得的機會，去深入瞭解中國一個重要風景園林教學機構在一段關鍵時期的教學探索與實踐成就，從中汲取寶貴的經驗和啓示，思考風景園林在當代社會發展中的定位與未來。

評分☆☆☆☆☆

當我的目光停留在‘生態與藝術介入空間——西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’這個書名上時，一股強烈的求知欲油然而生。‘介入空間’，這四個字立刻觸動瞭我心中對於風景園林設計最根本的理解——它是一種主動的、具有深遠影響力的行為，是對我們所處環境進行有意識的改造和塑造。而‘生態’與‘藝術’，則像是兩股重要的驅動力，它們共同塑造著‘介入’的方嚮與品質。生態的理性與藝術的感性，在這裏得到瞭完美的結閤。‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業’，作為一個曆史悠久且聲譽卓著的學術機構，它在2008年至2015年這七年的教學探索與實踐，無疑是中國風景園林教育發展曆程中的一個重要縮影。我非常好奇，在這段轉型與發展的關鍵時期，該專業是如何確立和發展其獨特的教學理念的？他們又是如何將這些理念，轉化為具體可見的教學成果的？是課程體係的創新，是教學方法的革新，還是學生作品的突破？書中提及的‘教學成果’，更是我關注的焦點。我期待能夠看到那些真正體現瞭‘生態’智慧，又飽含‘藝術’靈感的實踐案例，它們是如何巧妙地‘介入’到現實空間中，並産生積極而持久的影響。這不僅僅是一本記錄學術成就的書，更像是一份珍貴的行業檔案，它為我提供瞭一個深入瞭解中國風景園林教育的窗口，讓我能夠從中學習到先進的教學思想和成功的實踐經驗，從而更好地理解和推動風景園林在未來空間發展中的重要作用。

評分☆☆☆☆☆

‘生態與藝術介入空間’，這個書名本身就極具吸引力，它精準地捕捉到瞭風景園林設計中最具價值和挑戰性的方麵。‘介入空間’，意味著一種積極的、有目的的設計行為，而‘生態’與‘藝術’，則是這場‘介入’的基石和靈魂。當這個主題與‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’結閤時，我立刻意識到這是一本極具學術價值和實踐意義的書籍。2008年至2015年，是中國社會經濟快速發展，城市化進程不斷加速，同時也伴隨著對環境保護和文化傳承日益重視的關鍵時期。在這個特殊的曆史節點，風景園林專業所麵臨的挑戰與機遇並存。我非常渴望瞭解，西安建築科技大學的風景園林專業，是如何在這個時期，不斷探索和發展其教學理念的？他們是如何在課程設計中，將‘生態’的科學性、‘藝術’的創造性與‘空間’的在地性有機地融閤，並引導學生進行‘介入’式的實踐？書中‘教學成果’的呈現，更是我關注的焦點。我希望看到的是那些能夠切實解決實際問題，在生態修復、人居環境改善、文化傳承等方麵有所貢獻，並且具有獨特藝術審美的優秀案例。這本書，為我提供瞭一個深入瞭解中國風景園林教育前沿發展的寶貴平颱，它不僅是理論的梳理，更是實踐的經驗總結，能夠為我未來的學習和工作提供深刻的啓示。

評分☆☆☆☆☆

我初次看到這本書的書名，‘生態與藝術介入空間——西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’，就被其嚴謹而富有啓發性的標題深深吸引。‘介入空間’這個詞，在我看來，是風景園林設計最為核心的使命之一。它不僅僅是簡單的規劃和設計，更是一種對現有空間狀態的積極迴應和有目的的重塑。而‘生態’與‘藝術’這兩個維度，則分彆代錶瞭風景園林設計中最基礎的科學依據和最具魅力的錶現形式。如何在這兩者之間找到平衡，如何讓生態的邏輯與藝術的錶達相輔相成，這是許多景觀設計師一直在探索的課題。‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業’，作為一個在中國風景園林教育領域具有重要影響力的機構，其在2008年至2015年間的教學理念和成果，無疑具有重要的參考價值。這段時期，恰逢中國社會經濟快速發展，城市化進程不斷深入，同時也伴隨著對環境問題、文化傳承以及人居質量的日益關注。我非常想瞭解，在這個特殊的曆史節點，該專業是如何確立其教學理念的？他們是如何在課程設置、教學方法以及學術研究中，始終貫穿‘生態’的原則和‘藝術’的創新？更讓我期待的是，書中呈現的‘教學成果’。我希望能看到那些真正將生態智慧與藝術魅力相結閤，並成功‘介入’到實際空間中的案例。這些案例，是否解決瞭真實的生態問題，是否提升瞭人們的生活品質，是否展現瞭獨特的地域文化特徵？這本書，為我提供瞭一個難得的機會，可以深入瞭解一個頂尖學府在風景園林教育領域的探索和實踐，從中汲取養分，思考風景園林設計在當代社會中所扮演的角色和未來發展方嚮。

評分☆☆☆☆☆

‘生態與藝術介入空間’，僅僅是這幾個詞語組閤，就足以引起我對這本書的強烈興趣。它簡潔而有力地概括瞭風景園林設計所追求的理想境界：既要尊重並修復自然生態，又要通過藝術的創造力來豐富和提升空間的品質與人文內涵。而‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’，則為這個宏大的主題提供瞭一個具體而實在的研究對象。一個專業的教學理念，往往是其發展的根基，而教學成果，則是對這些理念最直觀的檢驗。2008年至2015年，是中國風景園林行業經曆深刻變革的時期。城市化進程的加速帶來瞭巨大的挑戰，但同時也激發瞭行業內的創新與反思。我非常期待能夠在這本書中，看到西安建築科技大學的風景園林專業，是如何在這個充滿挑戰和機遇的時代，孕育和發展其獨特的教學理念。他們是如何在教學中，引導學生理解並實踐‘生態’的重要性，又是如何激發學生對‘藝術’的探索與創造？更重要的是，書中呈現的‘教學成果’，將是我們瞭解其教學理念是否成功的關鍵。我希望看到的，是那些真正能夠‘介入’到不同類型空間，並帶來積極改變的實踐項目。這些項目，是否體現瞭對當地生態環境的尊重，是否融入瞭獨特的藝術審美，是否切實改善瞭人們的體驗？這本書，對我而言，是一次深入瞭解中國風景園林教育發展曆程的寶貴機會，它提供瞭一個具體的案例，讓我們能夠從中學習到學術思想如何在實踐中落地，以及教學成果如何反哺教育理念的提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，‘生態與藝術介入空間’，立刻勾勒齣瞭一種深刻的、富有遠見的景觀設計理念。它不是停留在錶麵的美化，而是深入到空間本質，探討如何通過生態的智慧和藝術的語言，去迴應和改造我們所處的環境。‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’，則為這個宏大的主題提供瞭一個具體的、具有代錶性的切入點。我一直相信，一個專業的教學理念，是其未來發展方嚮的指南針，而教學成果，則是理念是否成功實踐的最好證明。2008年至2015年，這是中國城市化進程加速、環境問題日益凸顯，同時藝術思潮也日益活躍的時期。在這個背景下，風景園林專業所麵臨的挑戰是巨大的，它需要承擔起改善人居環境、修復生態係統、提升社會福祉的多重責任。我非常想知道，在這樣一個充滿變革的時代，西安建築科技大學的風景園林專業，是如何在教學中不斷探索和更新其理念的？他們是如何將‘生態’的科學性、‘藝術’的創造性，以及‘空間’的地域性和人文性有機結閤起來，並將其貫穿於教學的每一個環節？我尤其對‘教學成果’部分感到好奇。這些成果，是僅僅停留在圖紙上的方案，還是已經落地實施的項目？它們在實踐中，是如何體現齣‘生態’的修復力和‘藝術’的感染力的？又是否真正地‘介入’瞭我們所說的‘空間’，並帶來瞭積極的改變？這本書，對我來說，不僅僅是一本關於風景園林專業的書籍，它更像是一扇窗口，讓我得以窺探一個優秀學府在特定時期，對於人與自然、藝術與環境之間關係的深刻思考與實踐。它提供瞭一個重要的案例，讓我們得以從中學習和藉鑒，思考如何在當下和未來的景觀實踐中，更好地實現生態的可持續性和藝術的豐富性。

評分☆☆☆☆☆

‘生態與藝術介入空間’，光是這六個字，就足以點燃我對這本書的強烈好奇心。它不僅僅是風景園林設計的一個主題，更是一種對我們生活環境的深刻思考和積極行動。‘介入空間’，意味著不僅僅是錶麵的裝飾，而是對空間本質的理解、改造與升華。而‘生態’與‘藝術’，則代錶瞭這種‘介入’所依循的兩條關鍵路徑：前者是科學的、可持續的根基，後者是感性的、富有人文精神的錶達。‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’，則為我們提供瞭一個具體的、有著時間跨度的研究樣本。這七年，恰恰是中國風景園林行業經曆快速發展、反思與轉型的關鍵時期。我非常想瞭解，在這個過程中，西安建築科技大學的風景園林專業，是如何在教學中確立其獨特的理念，又是如何通過實踐，將這些理念轉化為具體的成果的？我期待看到的是，那些在教學理念上，如何巧妙地平衡‘生態’的嚴謹性與‘藝術’的自由度；在教學成果上，如何展現齣作品在‘介入’真實空間時，所産生的積極影響，無論是對生態環境的修復，還是對人們生活品質的提升，亦或是對地域文化的傳承與創新。這本書，對我來說，是瞭解中國風景園林教育發展脈絡、學習先進教學思想和優秀實踐案例的絕佳途徑。

評分☆☆☆☆☆

看到這本書的名字，我立刻被吸引瞭。‘生態與藝術介入空間’——這幾個字精準地概括瞭我一直以來對風景園林設計領域的關注點。尤其當它與‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’結閤時，我能想象這是一次深入的學術探索，是對一個特定時期、特定院校教學實踐的一次係統梳理。我一直認為，優秀的風景園林設計，絕非簡單的綠化種植或景觀堆砌，它應當是生態智慧與人文藝術的有機融閤，是能夠觸及人心、迴應社會需求、並與環境和諧共生的藝術實踐。而‘西安建築科技大學’，作為國內風景園林教育的重要力量，其教學理念和成果，無疑代錶瞭行業內的一種思考和探索方嚮。從2008年到2015年，這七年的時間，恰恰是風景園林行業在中國經曆快速發展、轉型升級的關鍵時期，也恰恰是當代中國景觀設計理念發生深刻變化的時期。在這個時間段內，高校的教學實踐，往往最能反映齣行業的前沿動態和未來趨勢。我非常期待通過這本書，能夠瞭解這個專業在‘生態’和‘藝術’這兩個看似獨立卻又相互依存的維度上，是如何進行教學設計、如何引導學生思考、最終如何孕育齣令人眼前一亮的實踐成果的。這本書的齣現，對於我這樣對風景園林領域有持續關注的讀者而言，無疑是一份寶貴的資料，它提供瞭一個具體的案例，讓我們能夠深入剖析學術思想如何在教學中落地，以及教學實踐如何反哺學術創新。我尤其好奇，在這個充滿挑戰和機遇的時代，西安建築科技大學的風景園林專業，是如何平衡日益嚴峻的生態問題與不斷增長的藝術審美需求，又是如何通過教學，培養齣既有紮實生態學基礎，又能揮灑藝術創意，並能解決實際空間問題的優秀人纔。這本書的書名本身就充滿瞭學術的嚴謹性和實踐的落地性，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

‘生態與藝術介入空間’，這句話本身就構成瞭一個引人入勝的命題，它直指風景園林設計的核心追求——在保障生態健康的同時，用藝術的語言豐富和升華我們的空間體驗。當我看到這本書的全名，‘西安建築科技大學建築學院風景園林專業教學理念與成果（2008-2015）’，我知道這將是一次深入的學術考察，一次對特定時期、特定院校教學實踐的全麵梳理。在2008年至2015年這段時間，中國正經曆著前所未有的城市化浪潮，環境壓力與日俱增，但同時，公眾對生活品質和審美需求的提升也達到瞭一個新的高度。在這個大背景下，風景園林專業所承擔的責任也愈發重要。我非常想知道，西安建築科技大學的風景園林專業，是如何在這個時期，不斷調整和完善其教學理念，以應對這些挑戰？他們是如何在課程設計中，將生態學的原理與藝術創作的方法進行有機融閤？又是如何引導學生，將所學知識轉化為能夠切實‘介入’並改善我們生存空間的優秀作品？書中‘教學成果’的呈現，更是我所期待的部分。我希望看到的是那些不僅僅在圖紙上令人驚艷，更重要的是，在現實中能夠切實發揮生態效益，提升空間品質，並能觸動人們情感的實踐案例。這本書，為我提供瞭一個絕佳的機會，去理解一個在中國風景園林教育領域具有領導地位的學府，在一段關鍵時期內的教學思想演變和實踐成果的積澱。它不僅是對過去教學經驗的總結，更是對未來風景園林發展方嚮的一種啓示。