天利38套 現代文閱讀與鑒賞 2018高中語文：現代文閱讀+ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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齣版社： 西藏人民齣版社

ISBN：9787223037037

版次：1

商品編碼：12137816

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：膠版紙

頁數：146

字數：430000

正文語種：中文

內容簡介

　　《天利38套 2018高中語文：現代文閱讀+》為現代文專項訓練，全書共40篇文章，每篇文章酌情設置百練閱讀（閱讀理解）、百練基礎（語言文字運用、文言基礎知識等）、百思作文（素材整理）、延伸閱讀（相關知識拓展）等模塊，每天一篇，文章體裁打亂排列，綜閤提高語文能力。在此基礎上，全書又分三個層次：
　　循環往復練基礎：共20篇文章，精選2016地方模擬題，“百練基礎”題目偏嚮基礎、簡單，“百思作文”及“延伸閱讀”選設，瞭解其他地區考生知識水平，認識不同閱讀題型，夯實基礎知識。
　　百轉韆迴練提升：共10篇文章，精選2016地方模擬題，“百練基礎”題目偏嚮語言錶達能力訓練，“百思作文”及“延伸閱讀”必設其一，瞭解其他地區命題方式，擴大知識麵，提升語文能力。
　　柳暗花明練真題：共10篇文章，精選2012-2016年真題，“百練基礎”題目兼顧基礎知識和語言錶達能力，“百思作文”及“延伸閱讀”都設，深度剖析高考現代文，瞭解試題難度，把握命題趨勢，從各方麵綜閤提升語文能力。

內頁插圖

目錄

循序漸進·練基礎
第1天 散文赤壁懷古懷東坡
第2天 論述類話說《詩經》“之風”
第3天 小說賣琴
第4天 人物傳記田長霖的美國夢
第5天 論述類儒傢思想與官僚文化
第6天 散文舌尖上的沉思
第7天 人物傳記錢穆鳳鳴高岡
第8天 小說老牛
第9天 論述類審美理想的壯美與優美
第10天 人物傳記善笑哲人伏爾泰
第11天 論述類書法的當代文化功能
第12天 新聞新媒體與文學
第13天 散文寜古塔
第14天 人物傳記元雜劇之父關漢卿
第15天 訪談孫甘露：詩意常在，反對庸俗
第16天 散文這一代的清風明月
第17天 小說櫳翠庵茶品梅花雪
第18天 人物傳記一株小草改變世界
第19天 論述類國學與中國夢的實現
第20天 散文丹青難寫是精神

駕輕就熟·練提升
第21天 論述類樸素之美
第22天 小說傳道
第23天 人物傳記天真大師金嶽霖
第24天 散文芥子之中的燈
第25天 論述類理性與浪漫的交織
第26天 小說荊軻之死
第27天 人物傳記建築設計大師張錦鞦
第28天 散文美君迴傢
第29天 論述類“自覺”是魏晉文學的特徵
第30天 人物傳記通往純粹的羊腸小道

厚積薄發·練真題
第31天 小說戰爭
第32天 人物傳記尋找屬於自己的句子
第33天 散文湖殤
第34天 論述類考據、批評與欣賞
第35天 小說蓑衣
第36天 人物傳記一代通儒顧炎武
第37天 散文在母語的屋簷下
第38天 論述類唐人古體
第39天 小說塾師老汪
第40天 人物傳記“飛虎將軍”陳納德

答案詳解

《文海拾貝：現代漢語文學精粹賞析》 圖書簡介 《文海拾貝：現代漢語文學精粹賞析》是一部深度聚焦中國現代漢語文學發展脈絡、經典作品解析以及鑒賞方法論的學術性讀物。本書旨在為讀者提供一條清晰、係統地理解和欣賞中國現代漢語文學的路徑，通過對不同時期、不同風格的代錶性作品進行深入剖析，引導讀者掌握文學鑒賞的鑰匙，培養敏銳的文學感受力和批判性思維。本書內容涵蓋瞭從五四新文化運動至今，中國現代漢語文學史上的重要作傢、流派、主題及藝術手法，力求呈現一幅豐富多彩的文學畫捲。 第一部分：現代漢語文學的起源與奠基（五四時期至抗戰前） 本部分將追溯中國現代漢語文學的源頭，重點探討五四新文化運動在文學領域引發的深刻變革。我們將分析白話文運動的意義，以及它如何為現代文學的勃興奠定基礎。 新文學的曙光： 深入解讀魯迅、周作坊、郭沫若、冰心、瀋雁冰（茅盾）等先驅者的作品，分析他們如何以白話文創作，打破傳統文學的藩籬。將側重分析魯迅的雜文與小說，如《呐喊》、《彷徨》中的深刻社會批判和國民性反思；探討周作坊的散文如何體現“個人的生活”和“閑適”的風格；分析郭沫若早期詩歌的浪漫主義激情與革命精神；解讀冰心“愛的哲學”的溫婉錶達；審視茅盾早期小說對社會現實的細膩描摹。 現實主義的勃興： 考察老捨、巴金、曹禺等作傢在這一時期的創作。老捨筆下北京市民的“京味兒”小說，如《駱駝祥子》對底層人民命運的悲憫；巴金“激流三部麯”《傢》、《春》、《鞦》中對封建傢族製度的控訴和青年一代的反抗；曹禺戲劇的現代悲劇力量，如《雷雨》、《日齣》對人性黑暗與社會壓迫的揭示。 左翼文學的浪潮： 分析左翼文學的興起及其對中國社會現實的關注，探討丁玲、艾蕪等作傢的作品特點，以及文學與政治的復雜關係。 現代詩歌的探索： 梳理現代詩歌的多元發展，從戴望舒的朦朧詩到艾青的現實主義詩歌，分析不同詩人如何探索現代漢語的音樂性與錶現力。 第二部分：革命年代的文學變遷（抗戰時期至新中國成立前） 本部分將考察在民族危亡的背景下，現代漢語文學如何承擔起時代使命，以及革命文學的形成與發展。 抗戰文學的洪流： 分析以延安文藝座談會為契機，文學如何轉嚮服務工農兵，以及“寫實主義”的深入發展。重點解讀丁玲《太陽照在桑乾河上》、趙樹理《小二黑結婚》等作品，分析它們如何反映農村生活與革命鬥爭。 西南聯大的文學迴響： 考察在戰亂時期，西南聯大文學院師生創作的文學作品，以及他們如何在逆境中堅守文學理想。 都市敘事的餘暉： 在戰火中，一部分作傢依然在都市中進行文學創作，分析如張愛玲等作傢獨特的都市小說風格，及其對人性的細膩洞察，探討其與主流革命文學的差異與融閤。 第三部分：新中國成立後的文學圖景（新中國成立至今） 本部分將係統梳理新中國成立以來，現代漢語文學在不同曆史時期的發展脈絡、創作特色及理論探索。 建國初期與“十七年”文學（1949-1966）： 現實主義的鞏固與發展： 分析以趙樹理、周立波、孫犁等為代錶的作傢，如何描繪社會主義建設時期的新農村、新麵貌。解讀《暴風驟雨》、《創業史》、《荷花澱》等作品，分析其藝術特點與思想內涵。 革命敘事的強化： 考察革命曆史題材的創作，如《林海雪原》、《紅岩》等作品，分析其英雄主義敘事和鬥爭精神的體現。 麯摺中的探索： 提及“百花齊放、百傢爭鳴”時期，文學創作齣現的一些新的嘗試和思考。 “文革”時期的文學（1966-1976）： 極“左”思潮下的文學： 概述“文革”時期文學創作的特點，如“樣闆戲”的創作及其對文學的影響，以及極少數突破性作品的齣現。 改革開放新時期文學（1976至今）： 傷痕文學與反思文學： 深入解讀“傷痕文學”的代錶作，如劉心武《班主任》、劉 B《傷痕》等，分析其對“文革”創傷的反思。隨後進入“反思文學”，如茹誌鵑《剪輯錯瞭的故事》等，探討對曆史和人性的更深層追問。 改革文學與尋根文學： 分析描寫改革開放進程中的社會變遷和 Menschen Schicksal 的作品，如陳忠實《白鹿原》、賈平凹《廢都》等，探討“尋根文學”對民族文化傳統的迴歸與追尋。 先鋒文學的實驗： 梳理馬原、餘華、蘇童等作傢如何在敘事結構、語言運用上進行大膽創新，探討其對現代主義、後現代主義思潮的吸收與轉化。 新寫實文學的迴歸： 考察方方、池莉等作傢如何以貼近現實的筆觸，描繪普通人的生活，展現社會現實的復雜性。 當代文學的多元發展： 探討21世紀以來，網絡文學的興起，女性寫作、底層寫作、鄉土文學、科幻文學等各種新趨勢，分析當代文學的復雜性和活力。 第四部分：現代漢語文學鑒賞方法論 本部分將為讀者提供一套係統化的文學鑒賞方法，幫助讀者更深入地理解和欣賞文學作品。 文本解讀的鑰匙： 主題的挖掘： 如何從作品中提煉齣深層的主題，理解作傢所要錶達的思想。 人物的分析： 如何解讀人物的性格、動機、命運，理解人物形象的塑造。 結構的把握： 如何理解情節安排、敘事綫索，把握作品的整體結構。 語言的品味： 如何欣賞作傢獨特的語言風格、修辭手法，理解語言在塑造意境和情感中的作用。 意象與象徵的解讀： 如何理解作品中的意象及其象徵意義，把握作品的深層內涵。 審美體驗的深化： 情感共鳴的建立： 如何與作品中的人物和情境産生情感連接，體驗作品的情感力量。 批判性思維的培養： 如何形成獨立的判斷，既能欣賞作品的優點，也能發現其局限性。 時代背景的關聯： 如何將作品置於其産生的曆史背景下進行理解，把握作品的社會意義。 文學史的視野： 如何將作品置於整個文學史的長河中進行定位，理解其在文學史上的地位和價值。 不同文體的鑒賞： 小說鑒賞： 側重於人物塑造、情節設計、敘事藝術等方麵。 散文鑒賞： 側重於情感抒發、意境營造、語言韻味等方麵。 詩歌鑒賞： 側重於意象、韻律、情感錶達、象徵意義等方麵。 戲劇鑒賞： 側重於衝突設置、人物對話、舞颱呈現等方麵。 第五部分：現代漢語文學的未來展望 本書的最後部分將對現代漢語文學的未來發展趨勢進行展望，探討新的創作領域、錶現手法以及文學所麵臨的挑戰與機遇。本書力求在提供紮實學術內容的同時，兼顧可讀性和啓發性，使之成為讀者在文學探索道路上的良師益友。 《文海拾貝：現代漢語文學精粹賞析》不僅是一部知識性的參考書，更是一扇開啓讀者文學世界的大門。通過對經典作品的深入解讀和鑒賞方法的係統傳授，本書將幫助讀者培養獨立思考的能力，提升文學素養，從而更深刻地理解和體驗中國現代漢語文學的獨特魅力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對語文的現代文閱讀部分感到有些力不從心。每次考試，總有那麼幾道題，看似簡單，卻總能讓我抓耳撓腮，不得要領。我嘗試過各種方法，買瞭大量的練習冊，但效果總是不盡如人意。這次偶然看到“天利38套 現代文閱讀與鑒賞”，它的名字很吸引我，而且據說這套書的編排非常科學，能夠幫助學生係統地提升閱讀能力。我特彆看重的是“鑒賞”這兩個字，因為我總覺得，語文閱讀不僅僅是理解字麵意思，更重要的是體會作者的情感，理解文章的意境。而我恰恰在這方麵比較欠缺，很多時候隻能做到“看懂”文章，但卻很難“品齣”文章的味道。我希望這本《天利38套》能夠填補我在鑒賞方麵的空白，教會我如何去捕捉文章的亮點，如何去分析作者的寫作手法，如何去體會文章所傳達的深層含義。我仔細研究瞭一下這本書的介紹，它涵蓋瞭多種文體，並且緊扣高考考綱，這一點讓我覺得非常靠譜。我非常期待通過這套書的學習，能夠讓我在現代文閱讀方麵取得顯著的進步，真正做到遊刃有餘，不再被那些“送分題”所睏擾。

評分☆☆☆☆☆

終於下定決心，要好好提升一下自己的現代文閱讀能力瞭，畢竟這可是高考語文的重頭戲。我翻遍瞭市麵上的各種資料，最終被“天利38套 現代文閱讀與鑒賞”吸引瞭。這本書的名字就帶著一種“厚積薄發”的沉甸甸的質感，仿佛每一套試題背後都凝聚瞭無數次的打磨和驗證。我尤其看重的是它“現代文閱讀與鑒賞”這個定位，這意味著它不僅僅是訓練解題技巧，更注重培養我們對文章深層含義的理解和品味。我平時閱讀時，總覺得對文章的情感、作者的意圖把握不夠到位，很多時候隻是停留在字麵意思上，這正是我的痛點。而這本書，我相信它能引領我深入文本，去感受文字背後的溫度，去揣摩字裏行間流淌的情感，去領略作者的思想深度。我期待它能教會我如何像剝洋蔥一樣，一層一層地揭開文章的內涵，直到觸碰到最核心的真摯情感和深刻見解。而且，38套的題量也讓我覺得非常充實，足夠我進行係統性的訓練，反復鞏固，直到熟練掌握各種題型和解題思路。我希望通過這本書，能夠真正提升我的閱讀理解能力，不僅是為瞭應付考試，更是為瞭讓自己的精神世界更加豐富，能夠更好地理解和欣賞這個復雜而美好的世界。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，語文的學習，尤其是現代文閱讀，是一個循序漸進、不斷積纍的過程。我一直想要找到一本能夠係統地幫助我提升閱讀能力的書籍，而“天利38套 現代文閱讀與鑒賞”這個書名，給我的第一印象就是“係統性”和“專業性”。我希望通過這套書，能夠不僅僅是掌握解題的技巧，更重要的是能夠真正地提升我對文章的理解能力和鑒賞水平。我常常會遇到這樣的情況：讀完一篇文章，感覺自己似乎理解瞭，但卻無法準確地抓住文章的中心思想，或者無法體會作者細膩的情感。我希望這本書能夠教會我如何去深入地挖掘文章的內涵，如何去體會作者的良苦用心，如何去欣賞文章的語言之美。38套的練習量聽起來就很紮實，足以支撐我進行反復的練習和鞏固，我相信，通過這樣係統化的訓練，我的現代文閱讀能力一定會有質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我總覺得現代文閱讀是我的一個薄弱環節。每次考試，總有一些題目讓我感到茫然，不知道如何下手。我嘗試過很多方法，但效果都不太理想。這次偶然看到“天利38套 現代文閱讀與鑒賞”，感覺這本書非常適閤我。它不僅提供瞭大量的練習題目，而且還注重培養閱讀鑒賞能力，這一點正是我所需要的。我希望通過這本書，能夠學習到更多的解題技巧，掌握不同文體的閱讀方法，並且能夠更好地理解文章的深層含義，體會作者的情感。我尤其看重這本書的“鑒賞”部分，因為我覺得，僅僅停留在理解字麵意思是不夠的，更重要的是要去感受文字所帶來的美感，去體會作者的思想。我期待這本書能夠帶我走進一個更加廣闊的閱讀世界，讓我能夠更好地理解和欣賞文學作品，並且在考試中取得更好的成績。

評分☆☆☆☆☆

作為一名高中生，我深知現代文閱讀在語文學習中的重要性。它不僅是高考的必考項目，更是培養邏輯思維、語言錶達和人文素養的關鍵。我一直在尋找一本能夠真正幫助我提升閱讀理解能力，並且能夠啓發我鑒賞能力的圖書。“天利38套 現代文閱讀與鑒賞”這個名字，聽起來就有一種專業、係統、權威的感覺。我尤其欣賞它強調“鑒賞”這一點，這說明它不僅僅是提供大量的題目供我練習，更重要的是引導我深入理解文章的內涵，體會作者的情感，以及領略文章的藝術魅力。我常常覺得，在閱讀時，自己總是停留在“讀懂”的層麵，很難去“品味”文章的精妙之處。我希望這本《天利38套》能夠像一位經驗豐富的老師，循循善誘地教我如何去剖析文章的結構，如何去理解作者的寫作意圖，如何去感受文字所帶來的美感。38套的練習量也讓我感到非常踏實，我相信通過大量的實踐，我的閱讀能力一定能夠得到質的飛躍，最終在考試中取得優異的成績，並且在未來的學習和生活中，也能夠擁有更強的閱讀理解和鑒賞能力。

評分☆☆☆☆☆

喜歡裏麵的內容

評分☆☆☆☆☆

試題全方位、多角度的考察瞭學生知識點的掌握，富有針對性。整體來看，切閤高考題綱，訓練內容與課標緊密結閤，知識點把握到位，注重知識的強化鞏固。值得入手一套。

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g京東馬上超阿狸

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物美價廉，但是字有點小