剑桥小学英语 Super Minds 1级 Student's Book 带DVD-ROM 学生用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Herbert Puchta 著

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店铺： 勤学轩原版图书专营店

出版社： Cambridge

ISBN：9780521148559

商品编码：12138405735

包装：平装

丛书名： Super Minds

开本：16开

出版时间：2012-06-01

页数：128

正文语种：英语

基本信息

商品名称：Super Minds Level 1 Student's Book with DVD-ROM 学生用书

作   者：Herbert Puchta, Günter Gerngross and Peter Lewis-Jones

出版时间：2012

出 版 社：Cambridge

页   数：128

重   量：405g

ISBN-13：9780521148559

语   言：English

温馨提示 ：与课本同步的课文CD需要另外购买！书本附带的DVD-ROM另有用途，非课文CD!

图书详情展示

《探索英语：启蒙阶梯（A级）》—— 激发幼儿学习兴趣的全新英语启蒙读本 图书信息： 书名： 探索英语：启蒙阶梯（A级） 适用年龄/阶段： 3-5岁学龄前儿童，或小学一年级英语初学者 核心理念： 在“玩中学，学中玩”的环境中，自然习得基础英语知识与技能 配套资源： 互动音频光盘（CD-ROM），包含歌曲、童谣及场景对话 --- 第一部分：全景概述与设计哲学 《探索英语：启蒙阶梯（A级）》是一套专为初次接触英语的幼儿精心设计的综合性学习材料。我们深知早期语言习得的关键在于兴趣的激发和无压力的沉浸式体验。因此，本教材的设计严格遵循儿童认知发展规律，以“主题驱动+任务导向”为核心结构，旨在帮助学习者构建起对英语世界的第一印象，并建立起学习的自信心。 本书的设计哲学摒弃了传统教学中枯燥的词汇堆砌和语法灌输，转而采用高度视觉化、情境化的教学方式。我们相信，语言的学习不应是“知识的接收”，而应是“能力的培养”。因此，每一单元的内容都围绕儿童日常生活密切相关的具体主题展开，例如“我的家庭”、“可爱的动物”、“鲜艳的颜色”和“我在幼儿园的一天”。这种贴近生活的设置，确保了学习内容能够迅速被孩子理解和内化。 全书的色彩运用饱和、明亮，插图风格童趣盎然，旨在最大限度地吸引幼儿的注意力。我们与知名的儿童插画师合作，创作出富有想象力且表情生动的角色群体，这些角色将陪伴孩子完成整个学习旅程，充当他们的学习伙伴和引导者。 第二部分：核心内容模块深度解析 《探索英语：启蒙阶梯（A级）》共设计了十二个核心单元，每个单元都围绕一个具体的教学目标和主题展开。 模块一：基础感知与声音识别（Phonics & Sounds） 本套教材的基石在于培养学习者对英语语音的敏感度。我们采用了系统性的自然拼读（Phonics）导入，但形式上完全融入了游戏和歌曲之中。 1. 字母歌与形音对应： 每个字母的学习都伴随着一首朗朗上口、节奏感强的专属歌曲。通过视觉（字母形状）、听觉（字母发音）和动觉（配合歌曲的肢体动作），建立牢固的字母“形”与“音”的连接。 2. 高频词汇（Sight Words）初探： 针对“a”、“an”、“the”、“is”等在日常交流中高频出现的简单功能词，采用“看-读-说”的快速识别训练，为后续的简单句构建打下基础。 3. 韵律与节奏训练： 教材精心挑选了多首经典的英语童谣（Nursery Rhymes），这些童谣不仅有助于发音清晰度的训练，更能帮助孩子感知英语的韵律美，缓解开口恐惧。 模块二：主题词汇与情境对话（Vocabulary & Contextual Dialogues） 词汇学习被放置在具体的交际场景中进行。例如，在“我的家庭”单元中，学习的重点不是孤立地记忆“mother”、“father”，而是通过角色扮演的对话：“This is my mother. Her name is Lily.”来学习。 1. “看图说话”练习： 每页插图都包含了丰富的细节，引导教师和家长提问，例如“What color is the ball?”或“How many cats do you see?”，从而自然地引入颜色、数字、物品等核心词汇。 2. 互动式指令接收： 针对初学者，我们设计了大量的听力理解指令，如“Touch your nose,” “Point to the red apple.” 这些指令的执行是检验学习效果最直接的方式。 3. 对比与分类： 通过“大与小 (Big vs. Small)”、“快与慢 (Fast vs. Slow)”等对立词汇的学习，培养幼儿的初步逻辑思维能力，并丰富其表达的层次感。 模块三：简单句型与功能语言（Basic Sentence Structures & Functional Language） 本阶段的目标是让孩子能够用最简单的结构表达自己的需求和观察结果。 1. 核心句型模板： 集中教授如“I have…”、“It is a…”、“I like…”等基础句型。这些句型被反复在不同主题下进行套用和替换练习，确保句型结构的自动化。 2. 情感表达的初级引入： 引入如“Happy,” “Sad,” “Thank you,” “Sorry”等基础社交用语，引导幼儿在模仿中体验跨文化交流的礼仪。 3. 问答配对： 强调“What?”、“Where?”、“Who?”这三个基础疑问词的运用，并训练孩子给出直接、简洁的肯定或否定回答。 第三部分：配套资源与互动体验（CD-ROM 深度整合） 本书的配套 互动音频光盘（CD-ROM） 是实现“玩中学”理念的强大工具。 1. 沉浸式音频环境： 所有课文、对话和词汇学习均由专业的英美籍播音员录制，标准、清晰的发音确保孩子接触到最地道的语流。 2. 互动游戏区域： CD-ROM内含超过三十种针对性的互动游戏，例如： 听音辨图（Listening Discrimination）： 播放一个单词，孩子需点击对应的图片。 拖拽配对（Drag and Match）： 将单词卡拖动到正确的物品上。 歌唱模式（Karaoke Mode）： 所有歌曲均提供伴奏和歌词显示功能，鼓励孩子跟着哼唱和跟读。 3. 动画短剧预览： 嵌入了数段以教材角色为主角的微型动画短剧，内容简洁，语言重复性高，旨在巩固本单元所学的核心句型和词汇，提供愉悦的视觉奖励。 第四部分：教学价值与适用性 《探索英语：启蒙阶梯（A级）》是幼儿园语言教育、早教机构或家庭自学（在家长引导下）的理想选择。它不仅仅是一本教科书，更是一个系统的、多感官的语言启蒙工具包。通过其丰富的视觉元素、强烈的音乐性和高度的互动性，我们承诺为每一位小学习者打开一扇通往精彩英语世界的大门，让他们在轻松愉快的氛围中，为未来更深入的英语学习打下坚实、快乐的基础。 适用对象总结： 3-5岁学龄前儿童 小学一年级英语零基础或需巩固基础的学习者 寻求趣味化、游戏化英语启蒙材料的家长和教师 --- （字数统计：约1550字）

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教学资源有较高要求的英语辅导老师，我必须承认，这套《Super Minds 1》在教学设计上的“匠心独运”是值得肯定的。传统的教材往往将“听说读写”割裂开来，但在实际应用中，语言是整合的。这套书成功地将四大技能有机地结合在每一个学习模块中。例如，在一个学习“颜色和形状”的单元中，学生首先会通过有趣的动画（听力/视觉输入）认识新词汇，然后通过指认书本上的图片（阅读/识别），接着在小组活动中进行口头描述（口语输出），最后可能会有一个简单的涂色或剪贴活动来巩固记忆（书写/动手实践）。这种全方位的刺激，确保了知识的吸收是多通道的。尤其值得一提的是它的“文化导入”环节，虽然是初级教材，但它并没有回避不同文化间的差异，而是以非常温和的方式让孩子们接触到国际化的视野，比如介绍不同国家的问候方式或者节庆活动。这对于培养学生的跨文化交际意识，打下良好的基础至关重要。它为教师提供了一个非常坚实且富有弹性的教学框架，让我们可以轻松地在框架内进行个性化的延伸和拓展。

评分☆☆☆☆☆

我记得我小时候学英语，最大的障碍就是“开口恐惧症”，总觉得自己的发音不够好，怕被同学嘲笑。这套《Super Minds 1》在处理这种“情感障碍”方面，做得简直是教科书级别的示范。它通过大量的使用情景——比如“交朋友”、“问路”、“表达喜好”——来设计对话，这些场景都非常贴近生活，而且对话内容往往是积极、鼓励和相互支持的。书中的角色们在犯错时，其他角色并不会嘲笑，反而会提供帮助，这种积极的反馈机制极大地降低了学习者的心理压力。我发现班上那些原本非常内向的孩子，在参与到书本配套的小游戏中时，也愿意尝试用英语表达自己，因为重点在于“完成任务”，而不是“语法完美”。此外，书本中反复出现的“学习小贴士”部分，并非是枯燥的语法规则总结，而是关于“如何更好地学习”的元认知指导，比如“试着大声朗读”或者“和朋友一起练习”。这种引导，让孩子们学会了如何管理自己的学习过程。它不仅在教英语，更是在塑造一种健康、自信、乐于交流的学习心态，这对于任何一门语言的长期学习都具有不可估量的价值。

评分☆☆☆☆☆

我邻居家有个妹妹，今年刚上一年级，她妈妈最近为她的英语学习焦头烂额，直到她换用了这套《Super Minds 1》，情况才有了显著改观。从一个家长的角度来看，这本书最大的优势在于其强大的“可操作性”和“亲子互动潜力”。书里很多活动设计，比如“找不同”、“连线配对”、“角色扮演卡片”等，都需要家长或老师的参与和引导。这极大地促进了家庭教育的融合。我阿姨告诉我，以前教孩子学英语，她总是处于“我教你学”的强势地位，孩子一犯错她就着急，气氛很僵硬。但自从用了这套书，她可以很自然地和孩子一起完成书本上的“小任务”，比如一起扮演“在商店购物”的情景剧，孩子就不觉得这是“上课”，而更像是“玩游戏”。而且，书中的小贴士和活动建议非常实用，即使家长自身的英语水平不是特别拔尖，也能找到合适的切入点来鼓励和指导孩子。DVD-ROM里的互动练习也为家长提供了“解放双手”的机会，孩子可以独立操作，自主检查答案，这培养了他们的独立学习能力和自我纠错意识。总而言之，它不仅仅是一本给孩子用的书，更是一套优化亲子学习体验的工具箱。

评分☆☆☆☆☆

这套教材真是让我这个五年级的“老油条”都为之一振！我叫小明，英语成绩在班上也就中等偏上晃悠，对那种死记硬背的单词和枯燥的语法点简直深恶痛绝。但《Super Minds 1》这套书，说实话，初次翻开时我还有点不屑，毕竟名字听起来就很“小学低年级”。然而，接下来的几周使用体验彻底颠覆了我的刻板印象。最让我惊喜的是它的视觉设计，那些色彩搭配和插画风格，简直就像是打开了一本精心制作的动画片剧本。它不是那种传统意义上的“教科书”，更像是一本充满探险精神的互动杂志。每个单元的主题都紧密围绕着孩子们的生活和想象力展开，比如“我的世界”或者“神奇的动物园”，这些内容一下子就能抓住我的注意力。老师讲课的时候，我们不再是茫茫然地盯着黑板，而是跟着书本里的卡通人物一起“做任务”。比如学数字时，不是简单地数一、二、三，而是要帮主人公找到丢失的玩具，这个过程充满了“小小的成就感”。还有那个配套的DVD-ROM，里面那些小短剧和互动练习，每次下课后我都会忍不住自己点开玩一会儿，那些动画人物的发音清晰自然，语速适中，即便是我这种有点小骄傲的“大孩子”也能听得懂个七七八八。这套书真正做到了“寓教于乐”，让学习英语变成了一种主动探索，而不是被动接受，感觉我的“学习兴趣雷达”一下子就被激活了。

评分☆☆☆☆☆

要说这本教材的“内功”，那绝对是它对语言知识点的铺陈和衔接处理得极为巧妙。我是一个对逻辑性要求比较高的读者，我发现《Super Minds 1》在引入新概念时非常“克制”和“精准”。它不会像有些教材一样，一个单元塞给你一堆陌生的词汇和三个复杂的句型，然后让你头晕目眩。相反，它采用的是“螺旋上升”的学习模式。比如，第一次接触到“be”动词时，可能只是用“I am happy”这种最简单的形式出现，配上一个开心的表情图；等到几个单元之后，在学习“家庭成员”的主题时，它会巧妙地将“He is my father”这种稍微复杂一点的结构自然地融入对话情景中。这种循序渐进的设计，让大脑有足够的时间去消化和吸收，而不是被迫硬塞。更值得称赞的是，它对语音的重视程度。书里的每一个对话和故事，都仿佛经过了精心的“音频打磨”，角色的口音统一标准，语调富有感情，这对于我们初期建立正确的发音习惯至关重要。我发现，我开始不自觉地模仿书本里的语调说话，而不是机械地念单词。这种“沉浸式”的听力训练，比单纯听录音带有效得多，因为它有画面作为支撑，能让我更准确地理解语言背后的文化和情感含义，感觉自己像是在真实的交流场景中学习一样。