钟书金牌 2017秋 名师助学：英语（三年级上 N版 上海版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钟书 著，钟书 编

图书标签:

• 英语
• 三年级
• 上海版
• N版
• 名师助学
• 钟书金牌
• 秋季
• 教材
• 小学英语
• 同步辅导

出版社： 上海大学出版社

ISBN：9787567112858

版次：1

商品编码：12141020

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：轻型纸

页数：236

正文语种：中文，英文

内容简介

　　钟书金牌·《名师助学》系列教辅是由钟书图书主编，专门邀请重点学校学科带头人参与编写的能力提升类教辅丛书。题目编制着力学生们的视野拓展和思维激活，为学生们提供学习策略，循序渐进，就像有名师亲自辅导，以期帮助大家在日常学习中提高学习效率。

内页插图

目录

Module 1 Getting to know you
Unit 1 How are you?
Test for Unit 1
Unit 2 What's your name?
Test for Unit 2
Unit 3 How old are you?
Test for Unit 3
Test for Module 1

Module 2 Me， my family and friends
Unit 1 My friends
Test for Unit 1
Unit 2 My family
Test for Unit 2
Unit 3 About me
Test for Unit 3
Test for Module 2
Mid-term Examination

Module 3 Places and activities
Unit 1 My school
Test for Unit 1
Unit 2 Shopping
Test for Unit 2
Unit 3 In the park
Test for Unit 3
Test for Module 3

Module 4 The natural world
Unit 1 Insects
Test for Unit 1
Unit 2 On the farm
Test for Unit 2
Unit 3 Plants
Test for Unit 3
Test for Module 4

Final Examination
听力文字及参考答案

激发潜能，奠定基石——小学三年级上册英语学习指南 导语： 步入三年级，标志着孩子们英语学习旅程进入一个至关重要的加速阶段。他们开始从对英语的初步接触，迈向真正意义上的系统学习。本册教材着眼于培养学生的兴趣、打牢基础，并逐步提升他们的语言应用能力。我们深知，对于刚刚接触系统英语学习的三年级学生而言，生动有趣的课堂体验和扎实有效的课后巩固同等重要。这份学习指南旨在为家长和教师提供一个清晰的框架，帮助引导学生高效、快乐地掌握本学期的核心知识点。 第一部分：夯实基础——语音与词汇的构建 三年级上册的英语学习，首要任务是巩固和深化已有的语音知识，并开始建立起初步的词汇体系。 1. 语音系统再认识与强化： 本阶段的语音学习，通常会回顾并强化26个字母的大小写形式及其自然发音（Phonics）。重点在于确保学生能够准确、流利地读出每一个字母的音。更重要的是，教材会引导学生将单个字母的音组合成简单的单词，这是阅读能力发展的基础。例如，在学习了特定的元音和辅音组合后，学生将尝试拼读如 cat, dog, sun 等基础三字母单词。家长和教师应注重培养孩子的“音素意识”，即听到一个词语时，能够分解出构成它的所有音素，这对于未来自主阅读至关重要。我们可以通过趣味的字母歌、动作记忆法（TPR）以及大量的听力跟读练习来巩固这一块。 2. 核心词汇的积累与场景应用： 本学期的词汇量将显著增加，内容覆盖面也更加贴近学生的生活。主要围绕以下几个主题展开： 家庭与朋友（Family and Friends）： 学习家庭成员的称谓（mother, father, sister, brother），以及描述朋友外貌和性格的词汇（tall, short, happy, kind）。 校园生活（School Life）： 认识常见的学习用品（pen, pencil, book, ruler），以及教室里的物品（desk, chair, blackboard）。重点在于学会询问和表达“What is this?”和“It is a...”的句型。 数字与颜色（Numbers and Colors）： 巩固1到20的数字，并可能扩展到更高一些的数字。颜色词汇的认知和运用是基础表达的重点。 身体部位（Parts of the Body）： 学习头、手、脚等基础词汇，并结合TPR进行互动游戏，如“Touch your head.” 词汇学习策略建议： 避免死记硬背。应采用“语境记忆法”。将新词汇置于完整的句子和实际的交际情境中进行学习。例如，学习“blue”时，可以结合“The sky is blue.”；学习“pencil”时，可以要求学生拿起自己的铅笔说“This is my pencil.”，确保学生不仅知道词的意思，更知道如何在句子中使用它。 第二部分：基础交际——句型的操练与理解 三年级的学习重点开始从“认”单词转向“用”句子。教材会系统引入一些最基础、最高频的交际用语和疑问句。 1. 基础问答句式的掌握： 身份与姓名询问： “What is your name?”、“My name is...” 物品指认与询问： “What is this/that?”、“It is a/an…” 是非判断与确认： “Is it a pencil?”、“Yes, it is.” / “No, it isn’t.” 简单指令的理解与执行： 如“Stand up.”、“Sit down.”、“Open your book.” 2. 简单情景对话的构建： 教材会设计一些贴近学生日常生活的短对话，旨在让学生在模仿和角色扮演中熟悉语流和语调。这些对话通常围绕自我介绍、询问物品、表达喜好等简单主题展开。 教学与练习重点： 句型的操练需要大量的重复和变式练习。教师和家长应鼓励学生进行“替换练习”，即在掌握了“What is this? It is a book.”这一结构后，引导他们将“book”替换成“pen”、“ruler”等其他名词，从而快速扩大句子的使用范围。语调的模仿也非常重要，要引导孩子模仿教材或音频中的标准发音和自然语调。 第三部分：拓展阅读与听力输入 语言的学习离不开大量的输入。本学期将开始有意识地增加听力和简单的阅读材料。 1. 听力材料的层次性： 听力材料会从最初的指令听力（听老师的指令并做出动作）逐步过渡到理解简单的对话内容，例如，听一段关于家庭成员的介绍，然后判断对错。关键在于让学生习惯英语的语速，并捕捉关键信息。 2. 趣味性阅读材料的引入： 阅读材料通常是配有精美插图的短句或短篇故事。这些故事通常篇幅短小，句式简单，且内容富有童趣。学习目标是让学生能够结合图画理解句子的含义，并尝试自己朗读出来。家长在辅导时，可以先引导孩子“看图说话”，再将图画内容与文字进行对应，帮助他们建立“文字符号与意义”的联系。 总结与展望： 三年级上册是培养学生对英语学习产生持久兴趣的关键期。我们强调“玩中学、学中学”的理念。巩固扎实的语音基础，积累实用的核心词汇，并熟练运用基础交际句型，是本学期成功的标志。家校合作，为孩子提供一个充满鼓励和实践机会的学习环境，将使他们充满信心地迈向更广阔的英语学习世界。这份努力，将成为他们未来终身学习宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这套丛书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种沉稳又不失活泼的配色，一下子就抓住了我这个家长的目光。拿到手的时候就能感觉到纸张的厚度适中，印刷的油墨气息很自然，没有那种刺鼻的化学味道，这一点对于长期接触书籍的小朋友来说太重要了。内页的排版布局也看得出来是花了很多心思的，字体的选择清晰易读，大小也恰到好处，即便是刚开始识字的孩子也不会感到吃力。更值得称赞的是，很多知识点旁边的插图，画风非常贴近当代儿童的审美，既有教育意义又不枯燥，色彩饱和度把握得极佳，不会让人觉得眼花缭乱。我仔细翻阅了前几页，发现它在知识点的组织上非常注重逻辑的连贯性，从基础的单元划分到具体内容的展开，都遵循着循序渐进的原则，这对于打好一个坚实的知识基础是至关重要的。整体来看，这本书的“硬件”素质非常高，看得出出版社在制作环节上是下了真功夫的，完全符合我对一套优质教辅材料的期待，光是捧在手里把玩，就觉得物超所值，让人对里面的内容更有探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

我对这套书的结构安排深感满意，它体现出一种非常成熟的教学设计理念，即‘输入’与‘输出’的完美平衡。每一单元的知识点讲解部分，信息密度控制得极佳，不会让人感到信息过载，留白处理得很到位，保证了学生的理解空间。紧接着，配套的练习题和随堂测试部分，设计得如同一个精密的漏斗，从基础的巩固练习，到中等难度的应用题，再到最后的‘思维拓展’挑战，难度层层递进，梯度感非常清晰。我观察到，即便是最后的拓展部分，它也不是那种凭空出现的难题，而是建立在前面所学知识点之上的一种巧妙的组合和延伸，这培养了孩子们“举一反三”的能力，而不是仅仅依赖于模板。这种螺旋上升的学习路径，让孩子在不断的挑战和成功中建立起对自身能力的信心，而不是在一次次失败中消磨掉学习的热情，这种对学生心理的体贴，是很多教辅材料所缺乏的。

评分☆☆☆☆☆

作为一位多年关注基础教育改革的家长，我深知不同版本教材之间的细微差别和衔接问题。这套辅导材料最让我欣赏的一点，是它在保持与主流教学进度的同步性上做得非常精准到位。我特意比对了我们学校正在使用的教材，发现它对每一课的重难点把握得恰到好处，提供的拓展练习和知识点梳理，似乎总是能预判到学生可能在哪里‘打滑’，并提前准备好了‘防滑垫’。它没有盲目追求题目的难度，而是更侧重于‘准确度’和‘覆盖面’。比如，针对一些容易混淆的词义辨析，它会列出详细的对比表格，并配上使用场景的差异分析，这种细致入微的处理方式，避免了学生死记硬背的弊端。此外，书中的‘学习小贴士’环节，内容非常精炼，往往一两句话就能点透一个关键性的学习方法，这些方法论层面的指导，对培养孩子的自主学习能力是长远有益的，比单纯的知识点堆砌要高明得多。

评分☆☆☆☆☆

我给我的侄女买了这套书，她是个对新事物充满好奇心的孩子，刚开始拿到书时，她表现出的那种跃跃欲试的神情，让我觉得非常有成就感。这套书的语言风格处理得非常巧妙，它没有采用那种高高在上、说教式的口吻，而是像一位和蔼可亲的学长在耐心讲解，非常接地气。尤其是在解释一些比较抽象的语法概念时，他们会用一些孩子在日常生活中经常遇到的情景来举例，比如关于时间、地点状语的区分，书中竟然用“小明放学后去公园玩”这样的句子来形象化地展示，一下子就让概念变得生动起来，侄女也立刻明白了其中的奥妙。而且，它的练习题设计也极其人性化，不是那种纯粹的机械重复，而是穿插了一些小小的“侦探游戏”或“故事接龙”的环节，极大地激发了她的参与感和解决问题的欲望。每次做完一部分内容，她都会迫不及待地跑来跟我分享她的“新发现”，这种主动学习的状态，比我强迫她去学要有效得多，这套书在‘激发兴趣’这一环上绝对是下了猛药，效果显著。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的阅读体验来看，这套书在‘易用性’和‘可操作性’上做到了极致。我并不是专业的英语老师，但很多时候我能轻松地跟上书中的讲解节奏，并指导我的孩子。这得益于它在辅助材料上的丰富性。书本中似乎内置了一些二维码或链接（我没去扫描，但其结构暗示了这一点），这表明它非常注重与现代学习工具的融合。更重要的是，它对于单元复习部分的安排非常人性化，不是简单的知识点罗列，而是设计成了一种“自检清单”的形式，让孩子可以清晰地看到自己“掌握了什么”和“还需要加强什么”。这种让学生自我评估的学习模式，极大地培养了他们的元认知能力——即“学会如何学习”。总而言之，这不仅仅是一本习题集或教材的补充，它更像是一个全天候、全方位的个人学习教练，默默地引导着孩子朝着更高效、更自信的学习方向前进，对于家长来说，这套书提供的“省心感”是无可替代的。