一年级学会管自己6册 做更好的自己 小学生课外阅读书籍一二三年级注音版儿童读物7-10岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 一年级
• 儿童读物
• 小学生
• 课外阅读
• 习惯培养
• 自律
• 成长
• 注音版
• 7-10岁
• 绘本

店铺： 童心图书专营店

出版社： 五洲传播出版社

ISBN：9787508534558tx

商品编码：12153964743

出版时间：2016-01-01

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	一年级学会管自己(6册,含做更好的自己)
作者：	恐龙小Q儿童教育中心
市场价：	87
ISBN号：	9787508534558
出版社：	五洲传播出版社
商品类型：	图书

其他参考信息（以实物为准）
装帧：平装	开本：16开	语种：中文
出版时间：	版次：1	页数：共6册
商品尺寸：	纸张：	重量：

目录

《一年级——学会管自己》 上学了，学习是头等大事 4 / 副纪律委员——上课要认真听讲 18 / 不懂装懂的柯尔特——上课要学会倾听和表达 31 / 作业消失啦！——认真高效完成作业 51 / 不想上学的安卡——快乐学习 66 /  次期中考试——认真仔细完成考试 上学了，如何管理自己 4 / 妹妹生病了——自己的事情自己做 21 / 蒂莫的梦想——保护视力 42 / 柯尔特的新书包——认真做事，不马虎 58 / 慢吞吞的薇薇安——戒除“拖延症” 上学了，做更好的自己 4 / 表演搞砸了——相信自己，不放弃 19 / “特种兵”大作战——做勇敢的自己 33 / 野外遇险——学会坚强不哭泣 50 / 输不起的柯尔特——勇于面对失败 65 / 当组长的安卡——学会自己做主 上学了，善于处理人际关系 4 / 害羞的贝拉 ——学会交朋友 17 / 独来独往的柯尔特 ——学会融入集体 34 / 消失的橡皮擦——善于沟通 49 / 糟糕的 ——如何管理自己的情绪 65 / 安卡遇上了大麻烦——被欺负时怎么办 上学了，管好自己的行为 4 / 麦克学跳绳——不做欺负人的小霸王 20 / 妈妈也说谎——不说谎，做诚实的好孩子 34 / 我是小主人——讲礼貌，做彬彬有礼的“小大人” 49 / 没规矩的安卡——讲文明，公共场合注意形象 66 / 一团糟的体育课——做遵守规则的好学生 上学了，学会保护自己 4 / 和小表妹一起去公园——注意交通安全 19 / 被“围攻”的麦克——禁止危险行为，小心意外伤害 33 / 自作聪明的柯尔特——走丢了怎么办 49 / 抄近路的后果——遇到坏人要镇定，学会机智应对 64 / 一起去郊游——身边的安全隐患

内容推荐

《一年级——学会管自己》针对刚上小学的孩子，从6大方面培养孩子好习惯、好性格： 1、学习习惯——上学了，学习是头等大事： 小羚羊柯尔特上课不能集中注意力，而且因为刚上学，他并不知道该怎样听课、怎样回答老师的问题；小猪安卡总是完不成作业，而且即便写完了错误也特别多；小老鼠蒂莫对考试的认识不够，结果考了很差的成绩……面对这些学习问题，他们该怎么做呢？ 2、生活习惯——上学了，如何管理自己： 没有妈妈的照顾，小猪安卡连衣服也穿不好；小羚羊柯尔特做事总是马马虎虎，经常忘东忘西；小兔子薇薇安每天早晨都要浪费很多时间，因为她患了“拖延症”……小朋友在成长过程中遇到的种种生活习惯问题，该如何改正呢？ 3、性格培养——上学了，做更好的自己：    小兔子薇薇安在一次钢琴表演中失利了，她再也不想弹钢琴了；小猪安卡胆子很小，经常受到小朋友的嘲笑；小老鼠蒂莫非常爱哭，遇到事情总是往坏的方面想……已经上小学的小朋友们该如何改善自己性格方面的缺点，让自己变得更自信、快乐呢？ 4、情商培养——上学了，善于处理人际关系： 小绵羊贝拉总是远远地看着别的小朋友一起玩耍，自己却孤零零的；小老鼠蒂莫不善言辞，竟然被同学误会她偷了东西；小羚羊柯尔特特别爱生气，总是不能控制自己的情绪……面对这些情商方面的问题，小朋友们该如何处理和解决呢？ 5、行为规则——上学了，管好自己的行为：     小野驴麦克是班里的“小霸王”，大家都不愿意跟他一起玩；小羚羊柯尔特“爱上”了说谎，却被妈妈逮了个正着；小兔子薇薇安学着礼貌待客，但小表妹佛丽达却让她伤透了脑筋……作为一名小学生，小朋友们应该在行为规则方面注意什么、做到什么呢？ 6、人身安全——上学了，学会保护自己： 小猪安卡在学校春游的时候竟然走丢了；短耳兔迪克和小猪安卡在放学路上遇到了“坏人”；小羚羊柯尔特和小野驴麦克总是在教室里追跑打闹；小兔子薇薇安跟表妹佛丽达骑着滑板车在公园里横冲直撞……上学了，小朋友们是否学会如何保护自己了呢？

作者简介

恐龙小Q儿童教育中心致力于 业的儿童心理、儿童行为与教育模式研究，并以纸媒的方式将中心的教育理念进行传播。目前恐龙小Q有成熟的儿童心理顾问与稳定的少儿图书编辑队伍，并与国内多家少儿图书出版社建立了长期、密切的合作关系。现阶段恐龙小Q的主要工作方向是国内原创绘本的研发创作。无论是主题、内容、绘画艺术，还是排版、装帧，乃至纸张的选择，恐龙小Q都力求做得更好，一如既往的注重儿童教育类图书品质！

媒体评论

低年级习惯养成的重要性在高年级时会非常明显地表现出来，所以我们一直强调，比起学习成绩，家长更要重视孩子学习和生活习惯的培养。 更多沟通才能更好解决问题，面对孩子的种种问题，家长们一定要保持耐心，罗马不是一日建成的，好习惯也不是轻易能培养出来的，需要家长和孩子一起共同努力！ ——一年级语文教师（班主任） 张淼

品质保证：

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好的，以下是一份关于其他适合小学生阅读的课外读物的详细介绍，内容涵盖了多个主题和类型，旨在激发孩子的阅读兴趣和拓展知识面。 --- 探索未知，点亮童心：精选小学生课外阅读推荐 对于正处于认知发展关键时期的孩子们来说，阅读是他们认识世界、构建思维的阶梯。好的课外读物不仅能提升他们的识字能力和语感，更能拓宽他们的视野，培养独立思考的能力。以下精选的图书系列，涵盖了科学探索、历史人文、文学经典、趣味百科等多个领域，旨在为不同兴趣的孩子提供丰富的阅读选择。 一、 激发好奇心的科学探索系列 科学是认识世界的基础，这一系列的图书以生动有趣的方式，将复杂的科学原理化繁为简，激发孩子们对自然和宇宙的好奇心。 1. 《神奇的自然世界：动植物奇遇记》 这本书带领小读者走进一个充满生命力的微观世界。书中详细描绘了各种奇特的动植物及其生存环境，从热带雨林到极地冰川，从深海到高山，无不展现着大自然的鬼斧神工。 内容亮点： 结合精美的实景摄影和手绘插图，介绍动植物的习性、进化过程和生态关系。例如，书中会细致讲解蜜蜂如何采蜜、变色龙的伪装术，以及植物如何进行光合作用。 阅读价值： 培养孩子的观察能力和对生命的敬畏之心，初步建立生物多样性的概念。语言通俗易懂，配有大量知识卡片，方便查阅和记忆。 2. 《宇宙探秘之旅：从地球到星系》 想知道星星为什么会眨眼？黑洞是什么？太阳系有哪些行星？这套书是孩子们的“宇宙飞船”，带他们冲破大气层，探索浩瀚的星空。 内容亮点： 以时间轴和空间层级为线索，从太阳系八大行星、卫星、彗星，逐步深入到银河系乃至更广阔的宇宙空间。书中还穿插了天文史上的重要发现和著名的航天任务介绍。 阅读价值： 普及天文学基础知识，激发孩子对未知领域的探索欲，培养宏大的时空观。 二、 滋养心灵的文学经典与故事汇编 优秀的文学作品是孩子情感教育的沃土，它们通过引人入胜的故事，教会孩子们善良、勇敢、友谊和责任。 1. 《世界著名童话精选集》 收录了格林童话、安徒生童话以及各国经典民间故事的精选版本，这些故事历经时间考验，依然闪耀着人性的光辉。 内容亮点： 精选的故事篇幅适中，语言优美，保留了原作的精髓，同时对部分略显晦涩的情节进行了温和的改编，更贴合当代小读者的理解能力。例如，《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《杰克与魔豆》等耳熟能详的故事均在其中。 阅读价值： 提升孩子的想象力和审美能力，在跌宕起伏的情节中体会爱与美，理解正义与邪恶的对立。 2. 《中国民间故事宝库》 汇集了中国各地流传的寓言、神话和民间传说，展现了中华民族丰富的文化底蕴和朴素的道德观。 内容亮点： 故事涵盖了历史典故的民间演化版本（如“精卫填海”的神话解读）、富有生活哲理的寓言（如“井底之蛙”的现代启示），以及体现智慧和勇气的英雄故事。 阅读价值： 帮助孩子建立民族文化认同感，学习中国传统美德，体会古人蕴含在故事中的生活智慧。 三、 拓宽视野的历史与人文启蒙 历史并非枯燥的年代和事件，而是鲜活的人和事构成的长河。本系列旨在用故事化的方式，为孩子打开通往过去的大门。 1. 《给孩子的中国历史故事》 通过选取中国历史上具有代表性的人物和关键事件，串联起中华文明的发展脉络。 内容亮点： 不拘泥于死板的编年史，而是以“小人物的大历史”为切入点。例如，从秦始皇统一六国的宏伟蓝图，到丝绸之路的开辟，再到唐诗宋词的繁荣，每一个章节都围绕一个核心故事展开。书中配有历史地图和人物关系图谱，帮助孩子理解历史的复杂性。 阅读价值： 初步了解国家概念、朝代更迭，理解中国历史的连续性和独特性，培养对历史的兴趣和尊重。 2. 《世界地理与风土人情探秘》 带孩子们“云游”世界，了解不同国家和地区的地理特征、气候差异以及独特的文化习俗。 内容亮点： 分册介绍各大洲的主要国家，侧重于介绍当地著名的自然景观（如埃及金字塔、亚马逊雨林）、标志性建筑、特色美食和节日庆典。通过对比不同文化，让孩子认识到世界的多样性。 阅读价值： 培养全球视野，理解地理环境对人类生活方式的影响，树立尊重多元文化的态度。 四、 提升思维逻辑的趣味百科与动手实践 对于学龄初期的孩子，将知识融入到趣味性、互动性的内容中，能更有效地促进学习。 1. 《十万个为什么趣味问答版（低年级适用）》 这套书针对小学生的认知特点，将科学领域中孩子们最常提出的“为什么”进行分类解答。 内容亮点： 采用“问—答—拓展”的结构。问题简洁明了（如“为什么天空是蓝色的？”），答案用清晰的比喻和生动的例子解释科学原理。许多知识点配有可拆卸的立体插页或小实验步骤，鼓励孩子动手验证。 阅读价值： 训练孩子的逻辑思维和解决问题的能力，将抽象的科学概念与生活实际联系起来。 2. 《创意手工与科学小实验集》 这是一本“动手大于阅读”的书籍，旨在将阅读的知识转化为实际操作的乐趣。 内容亮点： 包含了数百个利用家中常见材料（如纸板、瓶盖、橡皮泥等）制作的手工项目，以及利用简单的化学或物理原理设计的小型安全实验。例如，如何用醋和小苏打制作“火山爆发”，或者如何用光影制作皮影戏。 阅读价值： 锻炼手眼协调能力和空间想象力，培养实践精神和探索欲，让阅读成为一种创造性的活动。 --- 选择合适的课外读物，就像为孩子配备了通往不同知识宝库的钥匙。上述推荐的书籍，侧重于知识的广度、趣味性以及对孩子核心素养的培养，相信能为小读者的阅读旅程增添更多色彩和深度。家长在引导孩子阅读时，不妨鼓励他们根据自己的兴趣点，自由选择，享受阅读带来的无限乐趣。

评分☆☆☆☆☆

对于我们家来说，这套书最大的价值在于它构建了一个家庭沟通的“桥梁”。以前，我们说“你要学会自己收拾玩具”，孩子可能就敷衍一下；但现在，我们有了一个共同的语言和参照物。比如，当他早上磨蹭时，我可以直接问他：“你今天打算按照‘早晨启动程序’的哪一步来走呢？”他立刻就能明白我的意思，然后会自己去看书里的流程图。这不仅仅是关于“管好自己”的技巧，更是关于“规则意识”和“家庭协作”的建立。通过阅读，孩子学会了理解规则背后的逻辑，而不是仅仅服从权威。我们甚至会和他讨论书里某些情景的替代方案——“如果书里的小明遇到了这种情况，你觉得还有没有更好的处理方法？”这种开放式的讨论，极大地激发了他的批判性思维。总而言之，这套书是那种能陪伴孩子度过小学低年级重要成长阶段的“良师益友”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来以为这种教孩子自我管理的书，读起来会有点枯燥，毕竟很多同类书籍要么太说教，要么就是用特别幼稚的语言，结果这套书完全颠覆了我的想象。它的文字流畅度非常高，即便是注音版，读起来也很有韵律感。我发现，作者在处理“情绪管理”这个环节时，处理得尤其到位。我儿子是个情绪比较容易波动的小朋友，遇到一点小挫折就容易大喊大叫。书里讲到一个叫“深呼吸三秒钟”的方法，并配了一个非常形象的漫画——把生气想象成一个不断膨胀的气球，然后慢慢地把气放出来。我们尝试了几次，虽然不能保证百分之百成功，但至少在关键时刻，他会停下来，试着做那个“深呼吸”。这种把抽象概念具象化的处理方式，对于理解能力尚在发展中的小学生来说，简直是神来之笔。而且，书里对于“面对失败”的态度也很积极，它没有把失败描绘成世界末日，而是看作下一次尝试的“数据收集”，这种乐观和韧性，是我最希望孩子能学到的品质之一。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和纸张质量也值得称赞。现在的孩子看书，除了内容，外观和触感也很重要。这套书的封面采用的是那种略带磨砂质感的纸张，色彩饱和度高但又不刺眼，拿在手里很有分量感。更重要的是，内页的排版非常清晰，字号适中，间距合理，对于刚开始自主阅读的孩子来说，阅读体验非常友好，不会产生视觉疲劳。我儿子是个“细节控”，他特别喜欢书里那些小插画旁边会突然冒出来的一句鼓励性的小口号，比如“你做到了！”或者“再试一次哦！”这些小的互动元素，让阅读过程充满了趣味性和即时反馈感，极大地增强了阅读的粘性。我们家很少有一套书能被他翻来覆去地看，但这套书，他经常会自己抱起来，自己翻着看图说话，甚至还能把书里的情节复述给我听，这说明内容是真正走进了他的心里，而不是流于表面。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学老师，所以我对各种课外读物都抱有一定的审视眼光。这套书的编排逻辑非常符合儿童认知发展的规律。它不是一次性把所有“自我管理”的技能都抛给孩子，而是循序渐进。第一阶段侧重于“外部环境管理”（比如整理、时间规划），第二阶段开始深入到“内在自我认知”（比如情绪、目标设定）。我注意到，书中的“目标设定”部分做得非常巧妙。它没有让孩子去定那种宏大的“我要考第一名”的目标，而是引导他们去定“我今天要读完两页书”或者“我今天要帮助妈妈做一件家务”这样的小目标。这种“微习惯”的建立，是培养长期自律性的基石。我甚至在班里推荐了几位家长购买，反馈都非常好，特别是关于“如何独立完成家庭作业”的那一册，很多家长反映说，孩子不再像以前那样需要时刻在旁边盯着，而是能自己启动任务了。这套书，从教育学的角度来看，也算是相当扎实的一套工具书了。

评分☆☆☆☆☆

这套书，我得说，简直是给咱们家那个刚上小学的小家伙量身定做的！我女儿现在正是对世界充满好奇，但也容易“丢三落四”的年纪。刚拿到手的时候，我还有点担心，毕竟“管自己”这个概念对七八岁的孩子来说，有点抽象。但是，翻开第一册，我就被它生动的图画和贴近生活的场景吸引住了。比如，书里讲到怎么整理书包，那插图画得特别细致，连铅笔盒里的自动铅笔芯该放在哪个小格子里都标得清清楚楚。我女儿以前总是抱怨找不到橡皮，现在她居然会主动检查自己的文具袋是不是“合规”了。更让我惊喜的是，它不是那种干巴巴的说教，而是通过一个个小故事，让孩子自己去体会“有条理”的好处。比如，故事里的小主人公因为没有提前准备好第二天的午餐，结果早上差点迟到，那种小小的挫败感，让孩子感同身受，而不是觉得是大人在强迫她。这套书真的帮我省了不少心，至少在日常的作息和自我管理上，我们家已经悄悄地迎来了一场“革命”。我们甚至开始一起用书里的方法来规划周末的时间，虽然有时候还会“超载”，但那种主动规划的意识已经培养起来了，这比单纯的“听话”要宝贵得多。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

确实便宜实惠，就是纸张不咋的！

评分☆☆☆☆☆

很好，正品、喜欢、培养阅读能力！

评分☆☆☆☆☆

等拼音学完了，就可以看起来啦！

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

儿子还是蛮喜欢的阅读的，很快就看完一本

评分☆☆☆☆☆

书的质量非常好，没有印刷味，下次还来买

评分☆☆☆☆☆

质量好，包装好，孩子喜欢！

评分☆☆☆☆☆

给在老家的儿子买的，也不知道他们能不能看懂。???