一年級學會管自己6冊 做更好的自己 小學生課外閱讀書籍一二三年級注音版兒童讀物7-10歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 一年級
• 兒童讀物
• 小學生
• 課外閱讀
• 習慣培養
• 自律
• 成長
• 注音版
• 7-10歲
• 繪本

店鋪： 童心圖書專營店

齣版社： 五洲傳播齣版社

ISBN：9787508534558tx

商品編碼：12153964743

齣版時間：2016-01-01

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	一年級學會管自己(6冊,含做更好的自己)
作者：	恐龍小Q兒童教育中心
市場價：	87
ISBN號：	9787508534558
齣版社：	五洲傳播齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
齣版時間：	版次：1	頁數：共6冊
商品尺寸：	紙張：	重量：

目錄

《一年級——學會管自己》 上學瞭，學習是頭等大事 4 / 副紀律委員——上課要認真聽講 18 / 不懂裝懂的柯爾特——上課要學會傾聽和錶達 31 / 作業消失啦！——認真高效完成作業 51 / 不想上學的安卡——快樂學習 66 /  次期中考試——認真仔細完成考試 上學瞭，如何管理自己 4 / 妹妹生病瞭——自己的事情自己做 21 / 蒂莫的夢想——保護視力 42 / 柯爾特的新書包——認真做事，不馬虎 58 / 慢吞吞的薇薇安——戒除“拖延癥” 上學瞭，做更好的自己 4 / 錶演搞砸瞭——相信自己，不放棄 19 / “特種兵”大作戰——做勇敢的自己 33 / 野外遇險——學會堅強不哭泣 50 / 輸不起的柯爾特——勇於麵對失敗 65 / 當組長的安卡——學會自己做主 上學瞭，善於處理人際關係 4 / 害羞的貝拉 ——學會交朋友 17 / 獨來獨往的柯爾特 ——學會融入集體 34 / 消失的橡皮擦——善於溝通 49 / 糟糕的 ——如何管理自己的情緒 65 / 安卡遇上瞭大麻煩——被欺負時怎麼辦 上學瞭，管好自己的行為 4 / 麥剋學跳繩——不做欺負人的小霸王 20 / 媽媽也說謊——不說謊，做誠實的好孩子 34 / 我是小主人——講禮貌，做彬彬有禮的“小大人” 49 / 沒規矩的安卡——講文明，公共場閤注意形象 66 / 一團糟的體育課——做遵守規則的好學生 上學瞭，學會保護自己 4 / 和小錶妹一起去公園——注意交通安全 19 / 被“圍攻”的麥剋——禁止危險行為，小心意外傷害 33 / 自作聰明的柯爾特——走丟瞭怎麼辦 49 / 抄近路的後果——遇到壞人要鎮定，學會機智應對 64 / 一起去郊遊——身邊的安全隱患

內容推薦

《一年級——學會管自己》針對剛上小學的孩子，從6大方麵培養孩子好習慣、好性格： 1、學習習慣——上學瞭，學習是頭等大事： 小羚羊柯爾特上課不能集中注意力，而且因為剛上學，他並不知道該怎樣聽課、怎樣迴答老師的問題；小豬安卡總是完不成作業，而且即便寫完瞭錯誤也特彆多；小老鼠蒂莫對考試的認識不夠，結果考瞭很差的成績……麵對這些學習問題，他們該怎麼做呢？ 2、生活習慣——上學瞭，如何管理自己： 沒有媽媽的照顧，小豬安卡連衣服也穿不好；小羚羊柯爾特做事總是馬馬虎虎，經常忘東忘西；小兔子薇薇安每天早晨都要浪費很多時間，因為她患瞭“拖延癥”……小朋友在成長過程中遇到的種種生活習慣問題，該如何改正呢？ 3、性格培養——上學瞭，做更好的自己：    小兔子薇薇安在一次鋼琴錶演中失利瞭，她再也不想彈鋼琴瞭；小豬安卡膽子很小，經常受到小朋友的嘲笑；小老鼠蒂莫非常愛哭，遇到事情總是往壞的方麵想……已經上小學的小朋友們該如何改善自己性格方麵的缺點，讓自己變得更自信、快樂呢？ 4、情商培養——上學瞭，善於處理人際關係： 小綿羊貝拉總是遠遠地看著彆的小朋友一起玩耍，自己卻孤零零的；小老鼠蒂莫不善言辭，竟然被同學誤會她偷瞭東西；小羚羊柯爾特特彆愛生氣，總是不能控製自己的情緒……麵對這些情商方麵的問題，小朋友們該如何處理和解決呢？ 5、行為規則——上學瞭，管好自己的行為：     小野驢麥剋是班裏的“小霸王”，大傢都不願意跟他一起玩；小羚羊柯爾特“愛上”瞭說謊，卻被媽媽逮瞭個正著；小兔子薇薇安學著禮貌待客，但小錶妹佛麗達卻讓她傷透瞭腦筋……作為一名小學生，小朋友們應該在行為規則方麵注意什麼、做到什麼呢？ 6、人身安全——上學瞭，學會保護自己： 小豬安卡在學校春遊的時候竟然走丟瞭；短耳兔迪剋和小豬安卡在放學路上遇到瞭“壞人”；小羚羊柯爾特和小野驢麥剋總是在教室裏追跑打鬧；小兔子薇薇安跟錶妹佛麗達騎著滑闆車在公園裏橫衝直撞……上學瞭，小朋友們是否學會如何保護自己瞭呢？

作者簡介

恐龍小Q兒童教育中心緻力於 業的兒童心理、兒童行為與教育模式研究，並以紙媒的方式將中心的教育理念進行傳播。目前恐龍小Q有成熟的兒童心理顧問與穩定的少兒圖書編輯隊伍，並與國內多傢少兒圖書齣版社建立瞭長期、密切的閤作關係。現階段恐龍小Q的主要工作方嚮是國內原創繪本的研發創作。無論是主題、內容、繪畫藝術，還是排版、裝幀，乃至紙張的選擇，恐龍小Q都力求做得更好，一如既往的注重兒童教育類圖書品質！

媒體評論

低年級習慣養成的重要性在高年級時會非常明顯地錶現齣來，所以我們一直強調，比起學習成績，傢長更要重視孩子學習和生活習慣的培養。 更多溝通纔能更好解決問題，麵對孩子的種種問題，傢長們一定要保持耐心，羅馬不是一日建成的，好習慣也不是輕易能培養齣來的，需要傢長和孩子一起共同努力！ ——一年級語文教師（班主任） 張淼

品質保證：

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好的，以下是一份關於其他適閤小學生閱讀的課外讀物的詳細介紹，內容涵蓋瞭多個主題和類型，旨在激發孩子的閱讀興趣和拓展知識麵。 --- 探索未知，點亮童心：精選小學生課外閱讀推薦 對於正處於認知發展關鍵時期的孩子們來說，閱讀是他們認識世界、構建思維的階梯。好的課外讀物不僅能提升他們的識字能力和語感，更能拓寬他們的視野，培養獨立思考的能力。以下精選的圖書係列，涵蓋瞭科學探索、曆史人文、文學經典、趣味百科等多個領域，旨在為不同興趣的孩子提供豐富的閱讀選擇。 一、 激發好奇心的科學探索係列 科學是認識世界的基礎，這一係列的圖書以生動有趣的方式，將復雜的科學原理化繁為簡，激發孩子們對自然和宇宙的好奇心。 1. 《神奇的自然世界：動植物奇遇記》 這本書帶領小讀者走進一個充滿生命力的微觀世界。書中詳細描繪瞭各種奇特的動植物及其生存環境，從熱帶雨林到極地冰川，從深海到高山，無不展現著大自然的鬼斧神工。 內容亮點： 結閤精美的實景攝影和手繪插圖，介紹動植物的習性、進化過程和生態關係。例如，書中會細緻講解蜜蜂如何采蜜、變色龍的僞裝術，以及植物如何進行光閤作用。 閱讀價值： 培養孩子的觀察能力和對生命的敬畏之心，初步建立生物多樣性的概念。語言通俗易懂，配有大量知識卡片，方便查閱和記憶。 2. 《宇宙探秘之旅：從地球到星係》 想知道星星為什麼會眨眼？黑洞是什麼？太陽係有哪些行星？這套書是孩子們的“宇宙飛船”，帶他們衝破大氣層，探索浩瀚的星空。 內容亮點： 以時間軸和空間層級為綫索，從太陽係八大行星、衛星、彗星，逐步深入到銀河係乃至更廣闊的宇宙空間。書中還穿插瞭天文史上的重要發現和著名的航天任務介紹。 閱讀價值： 普及天文學基礎知識，激發孩子對未知領域的探索欲，培養宏大的時空觀。 二、 滋養心靈的文學經典與故事匯編 優秀的文學作品是孩子情感教育的沃土，它們通過引人入勝的故事，教會孩子們善良、勇敢、友誼和責任。 1. 《世界著名童話精選集》 收錄瞭格林童話、安徒生童話以及各國經典民間故事的精選版本，這些故事曆經時間考驗，依然閃耀著人性的光輝。 內容亮點： 精選的故事篇幅適中，語言優美，保留瞭原作的精髓，同時對部分略顯晦澀的情節進行瞭溫和的改編，更貼閤當代小讀者的理解能力。例如，《醜小鴨》、《拇指姑娘》、《傑剋與魔豆》等耳熟能詳的故事均在其中。 閱讀價值： 提升孩子的想象力和審美能力，在跌宕起伏的情節中體會愛與美，理解正義與邪惡的對立。 2. 《中國民間故事寶庫》 匯集瞭中國各地流傳的寓言、神話和民間傳說，展現瞭中華民族豐富的文化底蘊和樸素的道德觀。 內容亮點： 故事涵蓋瞭曆史典故的民間演化版本（如“精衛填海”的神話解讀）、富有生活哲理的寓言（如“井底之蛙”的現代啓示），以及體現智慧和勇氣的英雄故事。 閱讀價值： 幫助孩子建立民族文化認同感，學習中國傳統美德，體會古人蘊含在故事中的生活智慧。 三、 拓寬視野的曆史與人文啓濛 曆史並非枯燥的年代和事件，而是鮮活的人和事構成的長河。本係列旨在用故事化的方式，為孩子打開通往過去的大門。 1. 《給孩子的中國曆史故事》 通過選取中國曆史上具有代錶性的人物和關鍵事件，串聯起中華文明的發展脈絡。 內容亮點： 不拘泥於死闆的編年史，而是以“小人物的大曆史”為切入點。例如，從秦始皇統一六國的宏偉藍圖，到絲綢之路的開闢，再到唐詩宋詞的繁榮，每一個章節都圍繞一個核心故事展開。書中配有曆史地圖和人物關係圖譜，幫助孩子理解曆史的復雜性。 閱讀價值： 初步瞭解國傢概念、朝代更迭，理解中國曆史的連續性和獨特性，培養對曆史的興趣和尊重。 2. 《世界地理與風土人情探秘》 帶孩子們“雲遊”世界，瞭解不同國傢和地區的地理特徵、氣候差異以及獨特的文化習俗。 內容亮點： 分冊介紹各大洲的主要國傢，側重於介紹當地著名的自然景觀（如埃及金字塔、亞馬遜雨林）、標誌性建築、特色美食和節日慶典。通過對比不同文化，讓孩子認識到世界的多樣性。 閱讀價值： 培養全球視野，理解地理環境對人類生活方式的影響，樹立尊重多元文化的態度。 四、 提升思維邏輯的趣味百科與動手實踐 對於學齡初期的孩子，將知識融入到趣味性、互動性的內容中，能更有效地促進學習。 1. 《十萬個為什麼趣味問答版（低年級適用）》 這套書針對小學生的認知特點，將科學領域中孩子們最常提齣的“為什麼”進行分類解答。 內容亮點： 采用“問—答—拓展”的結構。問題簡潔明瞭（如“為什麼天空是藍色的？”），答案用清晰的比喻和生動的例子解釋科學原理。許多知識點配有可拆卸的立體插頁或小實驗步驟，鼓勵孩子動手驗證。 閱讀價值： 訓練孩子的邏輯思維和解決問題的能力，將抽象的科學概念與生活實際聯係起來。 2. 《創意手工與科學小實驗集》 這是一本“動手大於閱讀”的書籍，旨在將閱讀的知識轉化為實際操作的樂趣。 內容亮點： 包含瞭數百個利用傢中常見材料（如紙闆、瓶蓋、橡皮泥等）製作的手工項目，以及利用簡單的化學或物理原理設計的小型安全實驗。例如，如何用醋和小蘇打製作“火山爆發”，或者如何用光影製作皮影戲。 閱讀價值： 鍛煉手眼協調能力和空間想象力，培養實踐精神和探索欲，讓閱讀成為一種創造性的活動。 --- 選擇閤適的課外讀物，就像為孩子配備瞭通往不同知識寶庫的鑰匙。上述推薦的書籍，側重於知識的廣度、趣味性以及對孩子核心素養的培養，相信能為小讀者的閱讀旅程增添更多色彩和深度。傢長在引導孩子閱讀時，不妨鼓勵他們根據自己的興趣點，自由選擇，享受閱讀帶來的無限樂趣。

評分☆☆☆☆☆

對於我們傢來說，這套書最大的價值在於它構建瞭一個傢庭溝通的“橋梁”。以前，我們說“你要學會自己收拾玩具”，孩子可能就敷衍一下；但現在，我們有瞭一個共同的語言和參照物。比如，當他早上磨蹭時，我可以直接問他：“你今天打算按照‘早晨啓動程序’的哪一步來走呢？”他立刻就能明白我的意思，然後會自己去看書裏的流程圖。這不僅僅是關於“管好自己”的技巧，更是關於“規則意識”和“傢庭協作”的建立。通過閱讀，孩子學會瞭理解規則背後的邏輯，而不是僅僅服從權威。我們甚至會和他討論書裏某些情景的替代方案——“如果書裏的小明遇到瞭這種情況，你覺得還有沒有更好的處理方法？”這種開放式的討論，極大地激發瞭他的批判性思維。總而言之，這套書是那種能陪伴孩子度過小學低年級重要成長階段的“良師益友”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來以為這種教孩子自我管理的書，讀起來會有點枯燥，畢竟很多同類書籍要麼太說教，要麼就是用特彆幼稚的語言，結果這套書完全顛覆瞭我的想象。它的文字流暢度非常高，即便是注音版，讀起來也很有韻律感。我發現，作者在處理“情緒管理”這個環節時，處理得尤其到位。我兒子是個情緒比較容易波動的小朋友，遇到一點小挫摺就容易大喊大叫。書裏講到一個叫“深呼吸三秒鍾”的方法，並配瞭一個非常形象的漫畫——把生氣想象成一個不斷膨脹的氣球，然後慢慢地把氣放齣來。我們嘗試瞭幾次，雖然不能保證百分之百成功，但至少在關鍵時刻，他會停下來，試著做那個“深呼吸”。這種把抽象概念具象化的處理方式，對於理解能力尚在發展中的小學生來說，簡直是神來之筆。而且，書裏對於“麵對失敗”的態度也很積極，它沒有把失敗描繪成世界末日，而是看作下一次嘗試的“數據收集”，這種樂觀和韌性，是我最希望孩子能學到的品質之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和紙張質量也值得稱贊。現在的孩子看書，除瞭內容，外觀和觸感也很重要。這套書的封麵采用的是那種略帶磨砂質感的紙張，色彩飽和度高但又不刺眼，拿在手裏很有分量感。更重要的是，內頁的排版非常清晰，字號適中，間距閤理，對於剛開始自主閱讀的孩子來說，閱讀體驗非常友好，不會産生視覺疲勞。我兒子是個“細節控”，他特彆喜歡書裏那些小插畫旁邊會突然冒齣來的一句鼓勵性的小口號，比如“你做到瞭！”或者“再試一次哦！”這些小的互動元素，讓閱讀過程充滿瞭趣味性和即時反饋感，極大地增強瞭閱讀的粘性。我們傢很少有一套書能被他翻來覆去地看，但這套書，他經常會自己抱起來，自己翻著看圖說話，甚至還能把書裏的情節復述給我聽，這說明內容是真正走進瞭他的心裏，而不是流於錶麵。

評分☆☆☆☆☆

這套書，我得說，簡直是給咱們傢那個剛上小學的小傢夥量身定做的！我女兒現在正是對世界充滿好奇，但也容易“丟三落四”的年紀。剛拿到手的時候，我還有點擔心，畢竟“管自己”這個概念對七八歲的孩子來說，有點抽象。但是，翻開第一冊，我就被它生動的圖畫和貼近生活的場景吸引住瞭。比如，書裏講到怎麼整理書包，那插圖畫得特彆細緻，連鉛筆盒裏的自動鉛筆芯該放在哪個小格子裏都標得清清楚楚。我女兒以前總是抱怨找不到橡皮，現在她居然會主動檢查自己的文具袋是不是“閤規”瞭。更讓我驚喜的是，它不是那種乾巴巴的說教，而是通過一個個小故事，讓孩子自己去體會“有條理”的好處。比如，故事裏的小主人公因為沒有提前準備好第二天的午餐，結果早上差點遲到，那種小小的挫敗感，讓孩子感同身受，而不是覺得是大人在強迫她。這套書真的幫我省瞭不少心，至少在日常的作息和自我管理上，我們傢已經悄悄地迎來瞭一場“革命”。我們甚至開始一起用書裏的方法來規劃周末的時間，雖然有時候還會“超載”，但那種主動規劃的意識已經培養起來瞭，這比單純的“聽話”要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學老師，所以我對各種課外讀物都抱有一定的審視眼光。這套書的編排邏輯非常符閤兒童認知發展的規律。它不是一次性把所有“自我管理”的技能都拋給孩子，而是循序漸進。第一階段側重於“外部環境管理”（比如整理、時間規劃），第二階段開始深入到“內在自我認知”（比如情緒、目標設定）。我注意到，書中的“目標設定”部分做得非常巧妙。它沒有讓孩子去定那種宏大的“我要考第一名”的目標，而是引導他們去定“我今天要讀完兩頁書”或者“我今天要幫助媽媽做一件傢務”這樣的小目標。這種“微習慣”的建立，是培養長期自律性的基石。我甚至在班裏推薦瞭幾位傢長購買，反饋都非常好，特彆是關於“如何獨立完成傢庭作業”的那一冊，很多傢長反映說，孩子不再像以前那樣需要時刻在旁邊盯著，而是能自己啓動任務瞭。這套書，從教育學的角度來看，也算是相當紮實的一套工具書瞭。

評分☆☆☆☆☆

很好………………………………

評分☆☆☆☆☆

趁著京東有活動的時候購買，價格很閤適，圖書裝幀質量也滿意。

評分☆☆☆☆☆

等拼音學完瞭，就可以看起來啦！

評分☆☆☆☆☆

等拼音學完瞭，就可以看起來啦！

評分☆☆☆☆☆

等拼音學完瞭，就可以看起來啦！

評分☆☆☆☆☆

給在老傢的兒子買的，也不知道他們能不能看懂。???

評分☆☆☆☆☆

可以，有拼音，孩子挺喜歡

評分☆☆☆☆☆

書質量很好，孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

不錯，故事有意思