十黃格人教版教材同步寫字本（二年級下冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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石皇冠 編

圖書標籤:

• 二年級
• 寫字本
• 同步練習
• 教材配套
• 人教版
• 書法
• 練字
• 基礎
• 小學
• 教育

齣版社： 江西人民齣版社

ISBN：9787210091820

版次：1

商品編碼：12164644

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：膠版紙

頁數：44

字數：50000

正文語種：中文

內容簡介

　　《十黃格人教版教材同步寫字本（二年級下冊）》以十黃格為載體，係統安排人教版語文教材二年級下冊識字內容，與新教材配套同步使用。十黃格手寫範字在內容設計上兼顧構字規則和書寫規則，對漢字進行優化編組，簡明易學，便於讀者觀察、臨摹，從而幫助小讀者達到規範寫字的目的。

目錄

1 找春天
2 古詩兩首
3 筍芽兒
4 小鹿的玫瑰花
5 泉水
6 雷鋒叔叔，你在哪裏
7 我不是最弱小的
9 日月潭
10 葡萄溝
11 難忘的潑水節
12 北京亮起來瞭
13 動手做做看
14 郵票齒孔的故事
15 畫風
17 古詩兩首
18 雷雨
19 最大的“書”
20 要是你在野外迷瞭路
21 畫傢和牧童
22 我為你驕傲
23 三個兒子
25 玲玲的畫
26 蜜蜂引路
27 寓言兩則
28 醜小鴨
29 數星星的孩子
30 愛迪生救媽媽
31 恐龍的滅絕
星級評價錶

《三年級上冊語文寫字練習》 讓漢字之美，在指尖流淌；讓書寫之功，伴你成長。 一、 導語：拾級而上，書寫精彩人生 隨著年級的遞進，孩子們對漢字的學習也進入瞭一個更加深入、係統化的階段。二年級的學習旅程已經圓滿結束，三年級上冊的學習篇章正徐徐展開。在這一新的起點上，擁有紮實的寫字基礎，不僅是掌握語文知識的敲門磚，更是培養認真細緻、一絲不苟學習態度的重要途徑。 《三年級上冊語文寫字練習》秉承國傢標準，緊密對接人教版三年級上冊語文教材，精心編排，旨在為廣大小學生提供一個科學、高效、有趣的寫字練習平颱。它不僅僅是一本字帖，更是一本引導孩子走近漢字之美，感受書寫樂趣，提升綜閤素養的得力助手。我們相信，通過科學的指導和持之以恒的練習，每一個孩子都能練就一手端正、美觀、富有錶現力的好字，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 二、 設計理念：精雕細琢，匠心獨運 本寫字練習冊的設計，充分考慮瞭三年級學生的認知特點、學習規律以及寫字技能的培養要點，遵循以下核心理念： 係統性與針對性相結閤： 緊扣人教版三年級上冊教材的生字、詞語及重點課文內容，確保練習的實用性和同步性。同時，對漢字的書寫結構、筆畫順序、偏旁部首等進行係統講解與強化訓練，讓學生在掌握教材內容的同時，也掌握科學的書寫方法。 循序漸進，由易到難： 練習的編排遵循從基礎到拔高，從單字到詞語，從仿寫到自由創作的邏輯順序。首先從易於掌握的字形入手，逐步引入結構復雜的字，並通過不同類型的練習，鞏固和提升學生的書寫能力。 趣味性與啓發性並存： 我們深知，枯燥的練習容易讓孩子産生畏難情緒。因此，在設計中融入瞭豐富多樣的練習形式，如字謎、填空、組詞、造句等，將識字、寫字與理解、運用相結閤，激發孩子的學習興趣，讓他們在快樂中掌握書寫技能。 科學性與指導性並重： 每一課都附有詳盡的筆畫講解、結構分析、書寫提示，並提供瞭規範的範字。我們強調“讀中寫，寫中學”，引導學生在理解字形的基礎上進行書寫，培養學生自主學習和解決問題的能力。 美觀性與實用性統一： 整體版麵設計簡潔大方，字體清晰，行距適中，為學生提供瞭充足的書寫空間。精美的插圖和活潑的語言風格，更能吸引孩子的目光，讓他們愛不釋手。 三、 內容亮點：全方位嗬護，點滴鑄就卓越 《三年級上冊語文寫字練習》內容豐富，結構閤理，充分滿足瞭三年級學生在寫字方麵的學習需求： 1. 生字同步，精準覆蓋： 嚴格遵循教材： 本寫字練習冊所收錄的生字，全部來源於人教版三年級上冊語文教材的生字錶。確保學生在課堂上學過的字，在這裏都能得到充分、規範的書寫練習。 按單元、按課時編排： 練習冊內容與教材同步，按照單元和課時順序進行編排，方便學生在學習新課文的同時，鞏固當天或當周所學的生字，形成及時復習、鞏固的良性循環。 精選常用字與重點字： 除瞭教材的全部生字，我們還根據漢字的常用程度和書寫難度，精選瞭部分重點字進行重點強化練習。 2. 科學的寫字指導： 筆畫解析，規範入門： 對於每一個生字，都提供清晰的筆畫名稱和順序示意圖，幫助學生準確掌握每個筆畫的寫法，從源頭上糾正不規範的書寫習慣。 結構分析，理解字形： 針對不同結構的漢字（如獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構等），進行詳細的結構分析，教會學生如何觀察字形，把握字的重心和間架結構，做到“心中有字，下筆有神”。 書寫要點提示，強化記憶： 針對字形特點，提供簡潔明瞭的書寫要點提示，例如“哪一筆是關鍵”、“哪個結構要飽滿”等，幫助學生抓住書寫難點，提高書寫效率。 範字臨摹，形神兼備： 提供由專業書法老師書寫的規範、美觀的範字，供學生臨摹。範字力求端正、勻稱、大小適度，為學生提供最直觀的書寫參照。 3. 多樣化的練習形式： 描紅練習： 對於初學者或對部分字形掌握不牢的學生，提供描紅練習，幫助學生熟悉字形和筆畫軌跡。 仿寫練習： 在描紅或看範字的基礎上，進行仿寫練習。提供足夠大的格子，讓學生有充足的空間進行書寫。 組詞練習： 在掌握生字的書寫後，引導學生將生字與常見詞語結閤，進行組詞練習，加深對字義的理解，同時練習常用詞語的書寫。 填空練習： 包含根據語境填字的練習，培養學生的語感和對漢字在詞語、句子中應用的理解，讓書寫練習更具趣味性和挑戰性。 句子抄寫： 選取教材中的經典句子或常用短語，讓學生進行抄寫，練習連字成句、規範標點符號的書寫，提升整體的書麵錶達能力。 讀寫結閤： 部分練習設計瞭“讀一讀，寫一寫”環節，鼓勵學生在理解詞語意思或句子含義的基礎上進行書寫，變被動書寫為主動運用。 4. 錯字糾正與強化： 易錯字辨析： 針對三年級學生容易寫錯的字，如形近字、音近字、易混淆的筆畫等，進行專門的辨析和強化練習，幫助學生剋服書寫難關。 “我的錯字本”設計： 預留空間，鼓勵學生記錄自己寫錯的字，並進行反復練習，培養學生自我糾錯、反復鞏固的學習習慣。 5. 拓展與提升： 部首練習： 針對部分重要的偏旁部首，進行專項練習，幫助學生理解部首的含義及其在漢字結構中的作用，提升構字能力。 成語積纍： 適量收錄與當期生字相關的常用成語，引導學生在寫字練習中積纍成語，拓展詞匯量，提升語言錶達能力。 書法小知識： 穿插一些簡單有趣的漢字起源、演變、書寫技巧等小知識，激發學生對漢字文化的興趣，培養對書法的初步認識。 四、 使用指導：事半功倍，效果更佳 為使《三年級上冊語文寫字練習》發揮最佳效果，我們為傢長和學生提供以下使用建議： 1. 預習與復習相結閤： 課前預習： 可以在學習新課文之前，先瀏覽本冊中與該課相關的生字，對字形有個初步印象。 課後鞏固： 學習新課文後，及時完成與新學字詞相對應的寫字練習，加深記憶，鞏固效果。 定期復習： 每隔一段時間，可以翻閱之前的練習內容，復習易錯字和重點字，確保牢固掌握。 2. 認真對待每一個字： 先觀察，後動筆： 寫每一個字前，都要仔細觀察範字，理解字的結構、筆畫順序和重心。 慢下來，寫對筆： 剛開始練習時，不要追求速度，而要保證筆畫的準確和順序的正確。 力求規範，不必強求美觀（初期）： 重點在於寫對、寫規範。隨著熟練度的提高，再逐步追求字的勻稱、美觀。 3. 培養良好的書寫習慣： 保持正確坐姿： “一尺一寸一拳”是基本要求。 執筆要正確： 拇指、食指、中指捏住筆，其餘手指自然彎麯。 保持正確讀寫距離： 眼睛離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。 提供閤適的書寫工具和環境： 選擇適閤孩子年齡的書寫工具，在光綫充足、安靜的環境下練習。 4. 鼓勵與錶揚： 傢長積極參與： 傢長可以適當檢查孩子的練習情況，給予及時的指導和鼓勵。 關注進步，而非完美： 及時發現孩子在書寫上的進步，並給予肯定和錶揚，激發孩子的學習積極性。 允許犯錯，引導糾錯： 孩子寫錯字是很正常的，關鍵在於能否及時發現並改正。 5. 發揮趣味性： 親子共寫： 在有時間的情況下，傢長可以陪孩子一起練習，增加親子互動，也為孩子樹立榜樣。 小奬勵機製： 可以根據孩子的練習成果，設置一些小奬勵，如貼紙、小紅花等，增加趣味性。 五、 結語：書寫美好未來，從此刻開始 漢字是中華文明的瑰寶，寫好漢字，是孩子們認識世界、錶達思想、傳承文化的重要工具。 《三年級上冊語文寫字練習》以其科學的設計、豐富的內容、嚴謹的態度，力求成為孩子們在三年級上冊寫字學習道路上的良師益友。 我們深信，通過認真細緻的練習，孩子們不僅能練就一手漂亮的字，更能從中體會到漢字的魅力，培養起嚴謹的學習態度和持之以恒的毅力。這本寫字練習冊，將陪伴孩子們在書寫的道路上不斷前行，用一筆一劃，書寫屬於自己的精彩未來。 讓我們一起，拿起筆，開始這場與漢字的美麗邂逅吧！

評分☆☆☆☆☆

作為一名一直關注孩子學習方法的傢長，我深知“好記性不如爛筆頭”的道理，尤其是在基礎教育階段，寫字能力的培養至關重要。“十黃格人教版教材同步寫字本（二年級下冊）”這本書，可以說是給我的這份“功課”提供瞭極大的便利。我發現它不僅僅是一本練習本，更像是一本“寫字指導手冊”。它的設計非常人性化，每一頁的版麵布局都考慮到瞭二年級孩子的視力和手指的靈活度，字體大小和行間距都恰到好處。而且，它還會時不時地穿插一些關於漢字演變的小知識，或者是古詩詞的簡要介紹，讓孩子在寫字的同時，也能感受到中華文化的魅力，這比單純的重復性抄寫更有意義。我發現孩子自從用瞭這本書，寫字的時候不再像以前那樣漫不經心，而是會主動去觀察字形，嘗試去模仿範例。有時候，他還會指著書上的某個字問我，“媽媽，這個字為什麼這樣寫？”我就可以藉機和他一起分析，這反而成瞭我們增進親子關係的一個有趣的方式。

評分☆☆☆☆☆

這本寫字本簡直就是我傢二寶學習路上的“神助攻”！我傢孩子剛上二年級下冊，正對著一筆一劃寫好字這件事兒犯愁呢。以前也試過其他的寫字本，但總覺得不夠係統，或者就是練習題太枯燥，孩子提不起興趣。自從換瞭這本“十黃格”，效果真的立竿見影！首先，它的設計就特彆吸引人，每一頁的格綫都清晰明瞭，而且是那種大小適中的“十黃格”，對於二年級的孩子來說，既能幫助他們掌握字的結構，又不會顯得太擁擠。更讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的描紅，還融入瞭好多寫字的小技巧和口訣，比如怎麼握筆、怎麼運筆，還有每個字的起筆、落筆、轉摺的要點，都講解得特彆細緻。每次孩子寫完一頁，我都會和他一起對照著書上的範例，他自己也能發現寫得好的地方和需要改進的地方，這比我光催促他要有效多瞭！而且，它還會穿插一些小故事或者小提示，讓練字變得不再枯燥乏味，孩子每天主動寫一兩頁，都已經養成習慣瞭，真的太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，二年級是孩子學習寫字的關鍵時期，如果能在這個階段打下紮實的基礎，對他們今後的學習絕對是大有裨益的。而這本“十黃格”正好抓住瞭這個關鍵點。它的內容編排非常科學，完全是按照人教版教材的進度來的，每個字都經過精心挑選，既有教材中的生字，也有一些常用字和偏旁部首的練習。我最欣賞的是它對於字形的分解和結構講解，非常到位。比如，對於一個左右結構的字，它會很清楚地標齣左右部分的比例，告訴你哪個部分應該寫得寬一點，哪個部分應該寫得窄一點；對於上下結構的字，它也會提示你上下部分的重心如何把握，纔能讓字看起來更加勻稱。而且，它還提供瞭一些橫竪撇捺的筆畫練習，讓孩子在寫具體字之前，先熟悉這些基本筆畫的形態和書寫方法。這就像蓋房子一樣，地基打好瞭，上麵的結構纔能穩固。我觀察孩子用這本寫字本，他寫齣來的字明顯比以前端正瞭不少，筆畫也更加流暢有力，這讓我非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

對於二年級學生來說，寫字不僅僅是掌握一種技能，更是培養專注力、耐心和細緻的好機會。這本“十黃格”正是這樣一本能夠潛移默化地影響孩子綜閤能力的書。我注意到，它在內容的設計上，非常貼閤二年級下冊的教學進度，確保瞭孩子在學校裏學到的字，在寫字本上也能得到充分的鞏固和練習。而且，它的編排方式也很靈活，不會讓孩子覺得枯燥乏味。比如，它會穿插一些帶有提示性的練習，讓孩子在寫字的過程中，能夠體會到字的結構之美，感受到漢字獨特的韻律感。我發現，孩子現在寫字的姿勢也比以前端正多瞭，這可能也和寫字本的版麵設計以及老師的指導有關。總而言之，這本書就像一個循循善誘的老師，用最溫和、最有效的方式，幫助孩子一點點地提升寫字水平，也培養瞭他們學習的積極性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並沒有對這本寫字本抱有太高的期望，畢竟市麵上同類産品太多瞭，很難找到真正適閤自己孩子的。但“十黃格”這本書，徹底顛覆瞭我的看法。它最讓我驚喜的地方在於，它非常注重培養孩子的“寫字意識”。不僅僅是機械地抄寫，而是引導孩子去“思考”如何把字寫好。比如，它會用一些非常形象的比喻來講解字的結構，讓抽象的筆畫組閤變得生動有趣。我注意到，書中有些字的旁邊會配有小插畫，或者用不同的顔色區分筆畫，這些細節的設計都充滿瞭巧思，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在不知不覺中掌握寫字的要領。我發現我傢孩子現在寫字，不僅僅是照著抄，而是會自己去揣摩字的重心、筆畫的粗細、連筆的自然過渡。每次他寫完一頁，我都會鼓勵他，讓他多觀察自己的作品，這樣他就能更清楚地認識到自己的進步，也更有成就感。

評分☆☆☆☆☆

質量可以，格子大

評分☆☆☆☆☆

非常棒！謝謝！

評分☆☆☆☆☆

不錯，孩子練習挺好的

評分☆☆☆☆☆

挺好的實用

評分☆☆☆☆☆

這是4月10日在斯洛伐剋斯特維托剋-奧斯特羅夫拍攝的一棵掛滿復活節彩蛋的聖誕樹。斯特維托剋-奧斯特羅夫的一個村莊用1600個復活節彩蛋裝飾一棵大樹，慶祝建村800年。

評分☆☆☆☆☆

非常棒！謝謝！

評分☆☆☆☆☆

很好。孩子特彆喜歡

評分☆☆☆☆☆

好！

評分☆☆☆☆☆

不錯，同步練習寫字