具体描述
内容简介
人类个体从受精的一刻起，就开始了五彩缤纷的人生旅程。发展心理学的目标就是对人一生发展变化的方式进行科学研究，从而揭示其中的特点及规律。该书从身体发展、认知发展、心理社会性发展等三个方面描绘了人一生发展的历程，阐述了生物学因素、心理因素、社会文化因素对生命过程的交织影响。一方面，本书较为完整地介绍了关于人类发展的理论观，涵盖六大类十余种视角，既有仍然充满勃勃生机的经典理论，也有近年来声名鹊起的新理论；同时，用于解释具体发展问题的微型理论也散见于各相关章节。另一方面，本书也较为完整地描述了个人发展过程中的特点及规律，反映了关于个人发展的*新认识；这主要得益于众多发展心理学家满怀热情且持之以恒的研究努力，他们不仅在研究历史较长的儿童期、青少年期发展领域获得了新发现，而且，在过往研究相对薄弱的成年期发展领域也有了较多的新成果，使我们能够看到更加栩栩如生的人生历程。值得一提的是，本书还反映了我国发展心理学家在经年累月实证研究基础上令人称道的理论建树。
本书的主体内容乃是个人“正常的”成长和发展，而对于各个年龄段可能出现的“异常”，则辅以“拓展阅读”稍加补充，同时还以“前沿扫描”（二维码）的形式提供了能浏览一些有趣而实用的近期新发现的链接。在写作上，本书则是深入浅出，把那些看似深奥晦涩的内容，阐述得浅显易懂。总之，本书向读者展现的是线条清晰的人生画卷。
作者简介
雷雳，中国人民大学心理学系教授、博士生导师，中国心理学会认定心理学家，楚天学者讲座教授（华中师范大学）。兼任中国心理学会理事，中国心理学会发展心理学分会理事，中国心理学会学校心理学分会理事，北京心理学会理常务事、副秘书长，北京市社会心理学会常务理事，《心理发展与教育》《心理科学进展》《心理技术与应用》杂志编委。，《国际学校心理学》（School Psychology of International）。多年来一直在高校从事心理学的教学及研究工作，专注于发展心理学，主要研究领域是个性与社会性发展，已在国内外学术期刊发表论文150余篇，出版专著、教材100余册。目录
第一章 绪论第一节 发展心理学概述
第二节 研究个体发展的方法
第二章 发展心理学理论观
第一节 毕生发展的基本理论问题
第二节 精神分析观
第三节 学习观
第四节 认知发展观
第五节 进化观
第六节 背景观
第七节 毕生发展观
第三章 生命的开始
第一节 胎儿期
第二节 新生儿
第四章 婴儿期的发展
第一节 婴儿期的身体发展
第二节 婴儿期的认知及语言发展
第三节 婴儿期的心理社会性发展
第五章 幼儿期的发展
第一节 幼儿期的身体发展
第二节 幼儿期的认知及语言发展
第三节 幼儿期的心理社会性发展
第六章 学龄儿童期的发展
第一节 学龄儿童期的身体和认知发展
第二节 学龄儿童期的心理社会性发展
第七章 青少年期的发展
第一节 青少年期的身体和认知发展
第二节 青少年期的心理社会性发展
第八章 青年期的发展
第一节 青年期的身体和认知发展
第二节 青年期的心理社会性发展
第九章 中年期的发展
第一节 中年期的身体与认知发展
第二节 中年期的心理社会性发展
第十章 老年期的发展
第一节 老年期的身体与认知发展
第二节 老年期的心理社会性发展
第十一章 生命的尾声
第一节 对死亡的界定与理解
第二节 面对死亡
精彩书摘
现实生活中，个体不可避免地面临着道德判断。无论是是与非，还是善与恶，都需要个体在特定的参照系统中进行评价。其中，这一参照系统所涵盖的范畴就是道德内容，而个体在这一范畴中依据参照点进行量化评价的过程就是道德形式。也就是说，个体道德系统除了判断道德水平的道德形式之外，还包括了界定道德范畴的道德内容。然而，基于理性主义的传统道德心理学研究重视道德形式，忽视道德内容。具体而言，传统道德心理学研究，忽视道德情绪因素，未能充分揭示道德判断规律；忽视道德情感与行为，未能系统描述道德发展全貌；忽视道德文化多样性，未能全面概括道德内容(张梦圆，苑明亮，寇彧，2016)。“新综合取向”(new synthesis approach)的道德心理学研究，更注重对道德内容的研究，这也使得道德形式的研究更加深入(Haidt, 2007)。该研究取向认为，道德是在心理机能调配下，由多元道德价值观念、多种道德行为实践、多样社会习俗共同构成的心理系统。这一心理系统通过抑制和调节个体的利己性来维护日常社会生活的正常运转。基于这一研究取向，乔纳森.海特（Jonathan Haidt）等提出了“道德基础理论”(moral foundation theory)。该理论是基于进化心理学和多元文化而形成的新综合理论体系，包括四个基本理论假设和五种基本道德内容。
假设一：道德源自进化，是先天性的反应机制。进化过程使人类形成了先天道德性(Haidt, 2012)。先天道德性早于个体经验而存在，是个体道德系统发展的起点。
假设二：道德具有文化可塑性。个体的先天道德性会在不同文化背景下，形成特定的道德规则与行为模型，表现为道德的文化特异性。
假设三：道德判断直觉先行，推理在后。个体的道德判断是快速、自动化的直觉反应，情绪在这一过程中起着十分重要的作用。道德推理只是对道德判断的解释与辩护。
假设四：道德内容是多元的。进化过程中，生存适应的多样化使得人类道德内容呈现多元特征，并且多种道德内容普遍存在于不同文化个体的头脑中(Davis et al., 2016)。
依托四个基本理论假设，基于道德内容的先天存在性、共享意向性、直觉反应性、跨文化普遍性，海特等认为人类具有五种基本道德内容：关爱/伤害(Care/Harm)、公平/欺骗(Fairness/Cheating)、忠诚/背叛(Loyalty/Betrayal)、权威/颠覆(Authority/Subversion)、圣洁/堕落(Sanctity/Degradation)。这五种基本道德内容都具有各自的适应性挑战、原初诱因、即时诱因、特有情感和相关美德(Graham et al., 2013)。
关爱/伤害：与关心、照顾和保护他人免受伤害相关的道德内容。为了人类香火的传递，在进化过程中，个体会形成先天的同情心、利他性等涉及关爱的道德内容。
公平/欺骗：在与无亲缘关系的人进行价值交换和社会互动时，人们为确保双赢而形成的道德内容。
忠诚/背叛：在与外群体竞争中，个体指向内群体的道德内容。忠诚内群体会使所在群体在竞争中获得更多的资源和利益。忠诚内群体使成员获得自豪感，背叛内群体则使成员感到愤怒。
权威/颠覆：在层级化群体互动中，人们指向上下级的道德内容。资源竞争和权力争夺而形成的合法不对称地位，使得人们尊重上级、保护下级。尊敬与服从被认为是与权威相关的美德，而破坏秩序则会引起人们的蔑视。
圣洁/堕落：与保持圣洁、避免玷污相关的道德内容。在进化过程中，人类为了避免接触致命的病菌和寄生虫，形成了快速检测危险源，并通过厌恶情绪自动远离危险源的行为免疫系统。
随着道德基础理论研究的深入，有些学者认为，除了五种基本道德内容外，还存在其他未被纳入的道德内容，如自由/压迫(Liberty/Oppression)、诚实/欺诈(Honesty/Deception)、拥有/偷盗(Ownership/Theft)等(Graham et al., 2013)。经过深思熟虑，海特等将自由/压迫作为第六种基本道德内容，认为这一基本道德内容可以解释无明确层级结构的群体运行过程，其具体的含义是：个体面对统治和限制其自由的人，所表现出的与反抗、怨恨有关的道德内容。
……
用户评价
说实话，我选择这本《发展心理学（第3版）》很大程度上是因为“新编21世纪心理学系列教材”这个后缀。作为一个在校学生，我深知教材的更新换代速度非常快，尤其是像心理学这样一门不断发展的学科。我需要一本能够反映当前学术前沿的教材，而不是一本“过时”的教科书。我希望在这本书中能够看到关于儿童道德发展的最新理论，比如柯尔伯格之后的其他重要研究，以及跨文化比较研究的结果。我对游戏对儿童认知和社交能力发展的影响也充满了好奇，希望这本书能提供一些有深度的分析。在青春期，我特别想了解关于同伴压力和青少年犯罪行为的心理学解释，以及学校和社会在预防和干预这些问题上的作用。成年早期，我希望能够深入理解爱情和婚姻的心理机制，以及如何建立和维持健康的亲密关系。关于职业倦怠和工作-生活平衡的理论，也是我非常期待的内容。对于中年期，我关注的是“中年危机”这一概念在当代是否仍然适用，以及如何应对可能出现的心理挑战。最后，我希望能够看到关于健康老龄化和老年人心理韧性的相关研究，以及如何鼓励老年人参与社会活动，保持积极心态。这本书的外观简洁大方，给人的感觉很专业，这让我对内容的质量充满信心。
评分这本书的封面设计相当朴实，没有太多花哨的元素，但我认为这恰恰体现了它作为一本学术教材应有的严谨和专业。翻开扉页，看到“发展心理学（第3版）/新编21世纪心理学系列教材”这行字，我就知道我找对了方向。我一直对人类从出生到老去的心理变化过程非常着迷，尤其是那些细微的、潜移默化的改变。这本书的厚度也让我感到欣慰，厚重的书籍往往意味着内容的丰富和深入，而非浅尝辄止的介绍。我对于这套“新编21世纪心理学系列教材”也抱有很高的期待，我希望它能紧跟时代发展的步伐，融入最新的研究成果和理论视角，而不是仅仅停留在陈旧的知识框架里。作为一个读者，我希望能够在这本书中找到关于儿童认知发展的最新研究，比如皮亚杰理论在当代的修正和发展，以及维果茨基社会文化理论在实际教育中的应用案例。同时，我对青少年时期社会性、情感性发展的探索也充满了好奇，比如青春期叛逆的心理根源，同伴群体对个体成长的影响，以及自我认同感的形成过程。成年早期和中年期的心理发展，如职业发展、亲密关系、家庭责任等，也是我非常关注的领域，我希望这本书能够提供清晰的理论框架和实证研究来解释这些复杂的过程。最后，我对老年心理学同样充满了探索的欲望，了解衰老对认知功能、情绪状态以及社会角色的影响，并从中学习如何积极应对衰老，保持晚年的幸福感和生活质量。这本书的外观给我的第一印象是可靠和有分量，这让我对接下来的阅读充满了信心。
评分《发展心理学（第3版）》这本书的封面上“新编21世纪心理学系列教材”的字样，让我觉得这是一套紧跟时代步伐的教材。我一直认为，发展心理学是一个充满活力和不断更新的领域，它需要不断吸收新的研究成果来解释人类的成长与变化。我非常期待在这本书中能够看到关于儿童游戏动机和游戏类型对社会性发展影响的深入分析，以及儿童在游戏中的合作与竞争行为。我对儿童语言发展中的“词汇爆炸”现象以及语法习得的机制也充满了好奇。在青少年时期，我希望能够深入探讨关于自我认同危机和身份探索的理论，以及社会文化因素如何影响青少年的价值观形成。关于青少年情绪智力的发展和调控，也是我特别感兴趣的内容。成年早期，我期待能够理解婚姻满意度和家庭稳定性在个体心理健康中的作用，以及如何应对初为人父母所带来的挑战。关于职业发展中的“玻璃天花板”现象及其心理学解释，也是我想要了解的。中年期，我希望能够看到关于“空巢期”的心理学研究，以及如何帮助个体适应子女离家后的生活。最后，我希望能够学习到关于老年人生活满意度和幸福感的心理学因素，以及如何促进老年人的社会参与和积极老龄化。这本书的书页边缘整齐，整体感觉非常专业，这让我对内容的严谨性有了初步的信心。
评分《发展心理学（第3版）》这本书的封面上“新编21世纪心理学系列教材”的字样，让我觉得这套教材是与时俱进的。我一直认为，发展心理学是一个非常重要的学科，它能够帮助我们理解人类个体是如何从无到有，从简单到复杂地发展的。我希望在这本书中能够找到关于婴儿早期认知发展中“错误信念任务”的最新研究进展，以及儿童“心智理论”发展的不同阶段。我对儿童游戏行为的社会性和情感性功能也充满了好奇，希望能够了解游戏如何促进儿童的合作、分享和同情心。在青少年时期，我希望能够深入探讨关于青少年身份认同的发展，以及社会文化背景如何影响青少年的自我构建。关于青少年情绪智力的发展和情绪调节策略，也是我非常期待的内容。成年早期，我期待能够理解爱情的心理机制，以及亲密关系中的承诺和忠诚的心理学解释。关于职业发展中的“倦怠”现象及其心理干预，也是我想要了解的。中年期，我希望能够看到关于“代际沟通”的心理学研究，以及如何处理中年父母与成年子女之间的关系。最后，我希望能够学习到关于老年人心理韧性和积极情绪的培养方法，以及如何促进老年人的社会连接和生活满意度。这本书的印刷质量很高，文字清晰易读，这让阅读体验非常愉悦。
评分当我第一次拿起《发展心理学（第3版）》这本书时，它的质感就给我留下了深刻的印象。书的纸张厚实，印刷清晰，这对于一本需要反复阅读和查阅的教材来说，是非常重要的。我一直对人类心理发展的连续性和阶段性非常感兴趣，尤其是那些在不同年龄段表现出来的独特心理特征。我希望在这本书中能够找到关于婴儿期物体守恒概念发展的具体实验和解释，以及儿童认知发展中“错误信念任务”的相关研究。我对儿童游戏行为的心理学意义也充满了好奇，希望能够了解游戏如何促进儿童的想象力、创造力和社交技能。在青少年时期，我希望能够看到关于青少年冒险行为的神经科学解释，以及社会环境因素如何影响他们的冲动性。关于自我概念的形成和发展，以及青少年如何在社会比较中建立自信，也是我非常关注的。成年早期，我期待能够深入理解爱情的心理成分，以及亲密关系中的沟通模式和冲突解决策略。关于职业满意度和工作倦怠的心理学研究，也是我想要了解的内容。中年期，我希望能够看到关于“人生回顾”和“晚年规划”的心理学理论，以及如何应对中年可能出现的职业转型和家庭变故。最后，我希望能够学习到关于老年人心理健康的积极心理学视角，以及如何促进老年人的幸福感和生活质量。这本书的排版风格也比较符合学术规范，阅读起来不会感到杂乱。
评分第一次看到《发展心理学（第3版）》这本书，是在我参加的一次学术研讨会上。当时，一位著名的发展心理学家在演讲中多次引用了这本书的某些观点，让我对它产生了浓厚的兴趣。我一直对人类心理是如何随着年龄增长而变化的这个问题深感着迷，尤其是在不同的人生阶段，我们所面临的心理挑战和发展任务是多么的不同。我非常希望在这本书中能够找到关于儿童情绪调节能力发展的详细研究，以及早期亲子互动对情绪发展的重要影响。我对儿童自我意识的萌芽和发展过程也很感兴趣，希望能够了解不同年龄段儿童的自我认知特点。在青少年时期，我希望能够深入探讨关于个体独立性与社会归属感之间的张力，以及青少年如何在这种张力中形成自己的价值观和世界观。成年早期，我期待能够理解职业选择和生涯发展对个体身份认同的影响，以及如何应对工作中的不确定性和压力。关于家庭的建立和亲子关系的形成，也是我想要深入了解的部分。中年期的发展，我希望能够看到关于“代际关系”的心理学分析，以及父母和子女之间在这一时期可能出现的角色互换和情感连接。最后，我希望能够学习到关于临终关怀和丧失的心理过程，以及如何帮助个体及其家人度过人生最后的阶段。这本书的书脊设计很有特点，颜色搭配也比较沉稳，给人一种值得信赖的感觉。
评分我选择《发展心理学（第3版）》这本书，很大程度上是因为它属于“新编21世纪心理学系列教材”。我需要一本能够反映当前最新研究成果的教材，以更好地理解人类在不同生命阶段的心理发展。我希望在这本书中能够找到关于婴儿期感知觉发展中“跨模态知觉”的最新研究，以及儿童如何整合不同感官信息来认识世界。我对儿童社会认知的发展也特别感兴趣，希望能够了解儿童如何理解他人的情绪、意图和观点。在青少年时期，我希望能够深入探讨关于青少年冒险行为的神经科学解释，以及社会环境因素如何影响他们的冲动性和决策。关于青少年网络成瘾的心理学原因和干预措施，也是我非常关注的。成年早期，我期待能够理解爱情和婚姻的心理学模型，以及如何建立健康的亲密关系。关于职业倦怠和工作满意度的心理学研究，也是我想要了解的。中年期，我希望能够看到关于“中年危机”的现代研究，以及如何帮助个体应对角色转变和生活压力。最后，我希望能够学习到关于老年人心理健康的积极心理学因素，以及如何促进老年人的社会参与和生活意义。这本书的外观设计简洁而专业，给人一种值得信赖的感觉。
评分我是在一个偶然的机会下接触到这本《发展心理学（第3版）》的。当时我正为一篇关于儿童早期教育的论文寻找可靠的资料，偶然在图书馆的书架上发现了它。书的封面上“新编21世纪心理学系列教材”的字样立刻吸引了我，让我觉得这应该是一套与时俱进的教材，而不是过时的读物。我当时就想，一本关于发展心理学的书籍，如果不能反映21世纪的最新研究进展，那它的价值就会大打折扣。我特别希望在这本书中能够找到关于婴儿期感知觉发展的详细论述，比如新生儿的视力、听力发育规律，以及他们如何通过感官来探索和认识世界。我对依恋理论的发展和不同文化背景下的依恋模式差异也很有兴趣，希望这本书能对此有所阐释。此外，关于儿童语言习得的机制，从咿呀学语到流利表达的各个阶段，以及影响语言发展的因素，也是我想要深入了解的内容。在青少年发展方面，我期待能够看到关于青春期大脑发育的神经科学解释，以及这些变化如何影响他们的行为和决策。对于成年期的发展，我希望能够了解不同文化背景下的婚姻模式和家庭结构对个体心理的影响，以及职业生涯规划和工作满意度在人生不同阶段的演变。最后，关于临终关怀和生命意义的探讨，也是我希望在这本书中能够找到的深刻见解。这本书的整体风格，从我初步翻阅来看，是比较学术化的，这对于我这种需要严谨论证的研究者来说，是非常重要的。
评分我之所以选择《发展心理学（第3版）》，是因为它属于“新编21世纪心理学系列教材”，这让我相信它能够提供最前沿的心理学知识。我对人类心理发展的奥秘一直有着浓厚的兴趣，尤其是在不同的生命阶段，个体所经历的独特挑战和成长。我非常希望在这本书中能够找到关于婴儿期语言发展的精细化论述，比如儿童如何从简单的词语组合发展到复杂的句子结构，以及语言环境对儿童语言发展的重要性。我对儿童游戏行为的认知功能也充满好奇，希望能够了解游戏如何促进儿童的抽象思维和问题解决能力。在青少年时期，我希望能够深入探讨关于青少年冒险决策的神经生物学基础，以及社会环境因素如何影响他们的风险行为。关于青少年同伴群体的影响和青少年叛逆行为的心理学解释，也是我非常关注的。成年早期，我期待能够理解亲密关系的形成和维系机制，以及如何应对婚姻中的挑战和冲突。关于职业生涯规划和工作满意度的心理学研究，也是我想要了解的。中年期，我希望能够看到关于“中年危机”的现代解读，以及如何帮助个体应对角色转变和生活压力。最后，我希望能够学习到关于老年人心理健康的积极因素，以及如何促进老年人的幸福感和生命意义。这本书的整体设计风格偏向学术，这让我对接下来的阅读充满了期待。
评分选择《发展心理学（第3版）》这本书，很大程度上是因为它属于“新编21世纪心理学系列教材”。这意味着这本书很可能包含了最新的研究成果和理论进展，而不是停留在过去的知识框架里。我一直对人类从出生到死亡的心理变化过程充满好奇，尤其是那些能够解释我们行为和思想的内在机制。我希望在这本书中能够找到关于婴儿早期认知发展的最新理论，比如婴儿如何建立“心智理论”，以及他们如何理解他人的意图。我对儿童社交技能的发展也特别感兴趣，希望能够了解不同年龄段儿童在社交互动中的策略和挑战。在青少年时期，我希望能够深入探讨关于同伴关系对青少年自我评价和情绪发展的影响，以及青少年如何应对社交焦虑和网络欺凌。关于青少年人格发展的理论，也是我非常期待的内容。成年早期，我期待能够理解爱情和亲密关系的心理动力学，以及如何在多变的社会环境中建立稳定的伴侣关系。关于工作压力和职业倦怠的心理学应对策略，也是我想要了解的。中年期，我希望能够看到关于“人生中期转折点”的心理学研究，以及如何应对中年可能出现的职业危机和家庭角色调整。最后，我希望能够学习到关于老年人应对衰老和疾病的心理调适方法，以及如何促进老年人的社会参与和生活质量。这本书的装订牢固，封面不易磨损，这对于一本经常使用的教材来说是很实用的。
评分是值得一读。
评分还好吧我觉得
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评分很好！
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