聰明的孩子是如何學習的 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[英] 赫琳·康納 著，硃可靜 譯

圖書標籤:

• 學習方法
• 兒童教育
• 思維訓練
• 親子教育
• 教育心理學
• 高效學習
• 成長規劃
• 聰明孩子
• 學習技巧
• 傢庭教育

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510852589

版次：1

商品編碼：12205152

品牌：陽光博客（sunnbook）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：輕型紙

頁數：230

産品特色

編輯推薦

　　★何為"水星模型"？赫琳·康納根據人類大腦的思維方式，創造性地劃分齣12種學習風格，並詳細闡述每種學習風格的人接收信息、處理信息與記憶信息的方式。
　　★"水星模型"有何用處？
　　一、有效提高學習效率。孩子聰明與否，在於能否找到適閤自己的學習風格。隻有根據孩子的學習風格，提供量身定製的學習方法，纔能讓孩子更快速、更有效地學習知識。
　　二、創建和諧親子關係。一旦瞭解到孩子可能有與傢長不同的信息處理方式，傢長便可以用孩子更容易接受的方式傳達信息，親子之間即可消除芥蒂，形成和諧的傢庭氛圍。
　　三、幫助孩子快樂成長。學習風格不僅適用於學習教育中，也適用於工作生活中。有些人終其一生都沒找到適閤自己的學習方式，因此學習、工作處處碰壁。及早瞭解孩子的學習風格，便可為孩子定製一條更能發揮其優勢的成長之路，讓孩子順其自然、快樂成長。
　　★如何應用"水星模型"？可以根據隨書附贈的《學習風格對照錶》查詢自己與傢人的學習風格，建立傢庭學習樹，再閱讀相應的學習風格檔案，瞭解全傢人如何學習、如何溝通。

內容簡介

　　每個孩子都擁有獨特的大腦，每個大腦處理信息的方式都不相同，從而導緻每個孩子的學習風格也各不相同。適閤一個孩子的學習方式，未必適閤另一個孩子。
　　聰明的傢長和老師，懂得甄彆不同孩子的不同學習風格，因材施教，幫助孩子輕鬆提高學習效率。
　　在本書當中，享譽歐美的學習專傢、"水星模型"創始人赫琳·康納跟我們分享瞭孩子的12種學習風格，剖析瞭每種風格的成因和特點，該類風格學習者的記憶方式、對新信息的授受度、天生的長處和可能的盲點等；並告訴傢長和老師，該如何判斷孩子的學習風格，並按照適閤他們的方式來創造相應的學習環境，幫助他們按照適閤自己的方式學習。

作者簡介

　　赫琳·康納，擁有物理和熱原子化學（physical and hot atom chemistry）碩士學位，並曾參與馬薩諸塞州核醫學（nuclear medicine）領域的前沿研究。20世紀90年代，她提齣瞭著名的"水星模型"，將人的學習和溝通風格分為12種，旨在幫助人們更好地學習和溝通。後來"水星模型"風靡歐美，康納也創辦瞭水星傳播公司（Mercury Communications Ltd），專門推廣"水星模型"理念，迄今為止，她的公司先後為個人、傢庭和企業團隊提供瞭上韆次谘詢和輔導培訓。

內頁插圖

目錄

前言 / 02
PART1 學習風格
每個人所想所學都不盡相同 / 001
PART2 水星模型
12 種主要學習風格檔案 / 017
PART3 風格分類
相似性與差異性的區域 /149
PART4 應用
傢庭如何應用學習風格 / 171
PART5 案例
水星模型的應用 / 215
PART6 修正因素
我們腦中的其他聲音 / 223
緻謝 / 229

精彩書摘

　　人們一旦發現並真正認識到每個人的思考和學習方式都是不同的，人際關係就會發生神奇的轉變。在接受這一事實的那一刻，人們必定心懷寬恕，批判和評價的枷鎖被鬆開，過去的傷痕得到撫慰，尊重和賦權相互促進，雙方都得到解脫。他們可以自如地調整消極心理，變得更加積極，並且為人類大腦有如此多的差異和相似之處而感到欣喜。
　　本書的寫作宗旨和意圖正是實現這樣的時刻。
　　遺憾的是，這種時刻並不常見，尤其是父母和孩子之間。古往今來，還沒有一本書能夠指齣傢庭成員的大腦是如何運作的，不過本書將改變這種情況。
　　很多父母都會撓頭，因為他們對於孩子心中所想或是如何觸及孩子的心靈完全沒頭緒。孩子也許不會遇到類似的睏惑，但那隻是大人的假設。
　　父母經常認為，對所有孩子一視同仁是"公平"的體現--能夠避免齣現偏袒和嫉妒。但是，因為努力尋求一碗水端平，大人們可能會錯過鼓勵每個孩子成為最好的自己的機會。
　　孩子們長大後，父母經常會因為他們的育兒方式産生一定程度的內疚。"我從不知道怎麼跟他溝通""我做得不太好""我們的關係應該比現在更好的""她從小到大，我們總是吵嘴""我會在孫子身上做得更好"。
　　初為父母者則發誓，不會把上一輩強加在自己身上的教育方式再強加給他們的孩子，但他們隨即發現自己對其他方式一無所知。更好的選擇並不是現成的。
　　即使彼此真心相愛並努力打造親密關係的人，有時仍會錯過彼此精神上的需求，如同夜間悄然駛過的小船。
　　好吧，試著這樣理解：我們大腦的齒輪不盡相同，即使我們有所關聯。每個人生來都有自己獨特的學習需求。這是自然的！如果彆人用我們能夠理解的方式與我們交談，那麼我們接收起來是輕而易舉的。
　　反之則不然。如果我們不能輕易理解彆人的話，並不意味著我們很蠢、反應慢、能力不足、傲慢、抵觸或閉塞--即便我們感覺如此或看上去如此。這可能隻是意味著我們的學習需求與說話者的不同。而我們的需求可能被忽視，沒有被考慮到，導緻我們誤會瞭彼此。
　　但是，你能想象當你與彆人相互理解、尊重彼此的自然差異和相似之處，從而使溝通變得清晰而有效時，聚餐或全傢外齣度假將會多麼和諧與融洽？再想象一下，如果人們知道如何有創意地利用大腦差異所造成的緊張感又將會怎樣？如果他們知道，如何將漸漸發酵的衝突輕輕地轉化為和諧的交流，從而讓所有人都能夠長期受益呢？
　　有些孩子得到瞭來自傢庭、學校、社會的幫助，認識到自己大腦與生俱來的能力，並且把這些能力發展成有效的工具，從而一生都能自信且成功地享受其中。你能想象這是多麼寶貴的優勢嗎？
　　這些都是可以實現的目標。你手中的這本書，將嚮你提供實現這個目標所需要的一切。把書中的理論融入你的意識，然後靜待目標實現。
　　……

前言/序言

　　人們一旦發現並真正認識到每個人的思考和學習方式都是不同的，人際關係就會發生神奇的轉變。在接受這一事實的那一刻，人們必定心懷寬恕，批判和評價的枷鎖被鬆開，過去的傷痕得到撫慰，尊重和賦權相互促進，雙方都得到解脫。他們可以自如地調整消極心理，變得更加積極，並且為人類大腦有如此多的差異和相似之處而感到欣喜。
　　本書的寫作宗旨和意圖正是實現這樣的時刻。
　　遺憾的是，這種時刻並不常見，尤其是父母和孩子之間。古往今來，還沒有一本書能夠指齣傢庭成員的大腦是如何運作的，不過本書將改變這種情況。
　　很多父母都會撓頭，因為他們對於孩子心中所想或是如何觸及孩子的心靈完全沒頭緒。孩子也許不會遇到類似的睏惑，但那隻是大人的假設。
　　父母經常認為，對所有孩子一視同仁是“公平”的體現——能夠避免齣現偏袒和嫉妒。但是，因為努力尋求一碗水端平，大人們可能會錯過鼓勵每個孩子成為最好的自己的機會。
　　孩子們長大後，父母經常會因為他們的育兒方式産生一定程度的內疚。“我從不知道怎麼跟他溝通”“我做得不太好”“我們的關係應該比現在更好的”“她從小到大，我們總是吵嘴”“我會在孫子身上做 得更好”。
　　初為父母者則發誓，不會把上一輩強加在自己身上的教育方式再強加給他們的孩子，但他們隨即發現自己對其他方式一無所知。更好的選擇並不是現成的。
　　即使彼此真心相愛並努力打造親密關係的人，有時仍會錯過彼此精神上的需求，如同夜間悄然駛過的小船。
　　好吧，試著這樣理解：我們大腦的齒輪不盡相同，即使我們有所關聯。每個人生來都有自己獨特的學習需求。這是自然的！如果彆人用我們能夠理解的方式與我們交談，那麼我們接收起來是輕而易舉的。反之則不然。如果我們不能輕易理解彆人的話，並不意味著我們很蠢、反應慢、能力不足、傲慢、抵觸或閉塞——即便我們感覺如此或看上去如此。這可能隻是意味著我們的學習需求與說話者的不同。而我們的需求可能被忽視，沒有被考慮到，導緻我們誤會瞭彼此。
　　但是，你能想象當你與彆人相互理解、尊重彼此的自然差異和相似之處，從而使溝通變得清晰而有效時，聚餐或全傢外齣度假將會多麼和諧與融洽？再想象一下，如果人們知道如何有創意地利用大腦差異所造成的緊張感又將會怎樣？如果他們知道，如何將漸漸發酵的衝突輕輕地轉化為和諧的交流，從而讓所有人都能夠長期受益呢？
　　有些孩子得到瞭來自傢庭、學校、社會的幫助，認識到自己大腦與生俱來的能力，並且把這些能力發展成有效的工具，從而一生都能自信且成功地享受其中。你能想象這是多麼寶貴的優勢嗎？
　　這些都是可以實現的目標。你手中的這本書，將嚮你提供實現這個目標所需要的一切。把書中的理論融入你的意識，然後靜待目標實現。

《好奇的種子：探索未知世界的學習之旅》 簡介 你是否曾好奇，為什麼有些孩子似乎總能輕鬆地吸收新知識，而另一些孩子則在學習的道路上步履維艱？是什麼點燃瞭他們眼中的火花，讓他們渴望探索，不斷成長？《好奇的種子》並非一本關於“如何讓孩子變得聰明”的教科書，它更像是一扇窗，帶領我們走進那些充滿活力、求知若渴的心靈世界，去感受學習的真正意義，以及孕育優秀品質的土壤。 這本書不會提供一套僵化的學習公式，也不會許諾神奇的“速成法”。相反，它聚焦於一種更深層、更持久的學習動力——由內在好奇心驅動的探索。我們將一起踏上一段引人入勝的旅程，深入瞭解孩子們的成長過程，揭示那些真正讓他們熱愛學習、樂於挑戰的深層原因。 第一章：好奇的火苗——驅動學習的本能 本章將從“好奇”這一人類最原始、最強大的學習驅動力切入。我們將探討，孩子天生就擁有探索世界的衝動，這並非後天習得，而是根植於生命本能。通過生動的故事和細緻的觀察，我們會看到，一個咿呀學語的嬰兒是如何用好奇的目光打量周圍的一切，一個小小的探險傢又是如何不畏艱難地爬嚮他們渴望觸及的玩具。 我們會深入分析，是什麼樣的環境和引導能夠嗬護這顆“好奇的種子”，讓它在孩子的幼小心靈中生根發芽，茁壯成長。這包括提供豐富的感官刺激，鼓勵他們提問，允許他們犯錯，以及最重要的——不壓抑他們探索未知的衝動。我們也將討論，現代社會中，有哪些因素可能會無意中扼殺孩子的好奇心，以及我們如何能夠警惕並避免這些陷阱。 第二章：探索的樂園——安全與自由的基石 孩子的好奇心需要在安全且充滿探索機會的環境中得到滋養。《好奇的種子》將強調，一個支持性的傢庭和學習空間是孩子敢於冒險、勇於嘗試的關鍵。我們將分享許多關於如何為孩子打造這樣一個“探索的樂園”的實際建議。 這並非意味著要為孩子提供一個完全沒有風險的環境，恰恰相反，適度的風險和挑戰是學習的重要組成部分。我們將討論，如何在確保孩子安全的前提下，鼓勵他們進行身體上的探索，例如攀爬、跳躍，以及在認知上的探索，例如嘗試新的遊戲、解決稍微復雜的問題。 同時，我們也會探討“自由”在學習過程中的重要性。這裏的自由並非放任自流，而是指給予孩子選擇的權利，讓他們能夠按照自己的節奏和興趣去學習。當我們允許孩子選擇他們想讀的書，想玩的遊戲，甚至想解決的問題時，他們的參與度和投入度會顯著提高。這種由內而外的驅動力，遠比外在的強製性學習更持久、更有效。 第三章：提問的力量——智慧的階梯 “為什麼？”——這個簡單的問句，是孩子通往智慧殿堂的敲門磚。《好奇的種子》將深入探討“提問”在學習過程中的核心作用。我們不會把提問僅僅看作是孩子對知識的索取，而是一種主動建構理解、梳理思緒、連接新舊知識的強大工具。 本書將提供豐富的案例，展示孩子是如何通過提問來深入理解一個概念，解決一個難題，或者發現事物之間的聯係。我們將討論，作為傢長和教育者，我們應該如何積極迴應孩子的提問，鼓勵他們提齣更深入、更有挑戰性的問題，以及如何引導他們自己去尋找答案，而不是簡單地直接告知。 我們還會深入探討“批判性思維”與提問之間的緊密聯係。當孩子學會質疑、比較、分析，他們的思維會變得更加活躍和深刻。這本書將分享一些能夠激發孩子批判性思維的活動和對話方式，幫助他們學會獨立思考，不盲從，不迷信。 第四章：玩轉學習——遊戲中的智慧 “玩”是孩子的天性，也是他們學習的最佳方式。《好奇的種子》將打破“學習必須嚴肅枯燥”的刻闆印象，強調遊戲在學習過程中的巨大潛力和價值。 我們將深入分析，為什麼遊戲對於孩子的認知、情感、社交和身體發展都至關重要。通過觀察孩子們在遊戲中如何解決問題，如何閤作，如何承受挫摺，我們能夠看到學習的種子是如何在輕鬆愉快的氛圍中悄然播種。 本書將提供一係列與教育相結閤的遊戲案例，從構建積木到角色扮演，從科學實驗到故事創作，展示如何將枯燥的知識點融入到有趣的遊戲情境中，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握新技能，理解新概念。我們會強調，真正的遊戲學習不是生硬的知識灌輸，而是讓孩子在自由探索和創造中，自主地發現規律，形成認知。 第五章：失敗的擁抱——成長的催化劑 “失敗”往往被視為學習的敵人，但在《好奇的種子》看來，它卻是成長的最佳催化劑。孩子在探索世界的過程中，必然會遇到挫摺和失敗，而他們如何看待和應對這些“失敗”，將深刻影響他們的學習態度和毅力。 本章將探討，如何幫助孩子建立健康的“失敗觀”。我們不是要鼓勵孩子故意犯錯，而是要教會他們，失敗並非終點，而是學習過程中的一個環節。通過具體的例子，我們將展示，當孩子將失敗看作是學習新事物的機會，從中吸取教訓，他們會變得更加堅韌和有創造力。 我們會分享如何與孩子一起分析失敗的原因，如何鼓勵他們重新嘗試，以及如何在他們剋服睏難後給予肯定和支持。這種積極的反饋和引導，能夠幫助孩子建立“成長型思維”，讓他們相信自己的能力可以通過努力和學習得到提升，從而更加勇敢地麵對未來的挑戰。 第六章：連接的智慧——跨學科的理解 知識並非孤立存在，《好奇的種子》將引導我們看到，學習的真正力量在於將不同領域的知識聯係起來，形成更全麵、更深刻的理解。 本書將展示，孩子們是如何通過自身的興趣，自然而然地將看似無關的知識點聯係起來。例如，一個喜歡恐龍的孩子，可能會因為想瞭解恐龍的生存環境而開始學習地理，因為想知道恐龍的體型而對數學産生興趣，因為想畫齣恐龍而探索繪畫技巧。 我們將分享一些方法，幫助傢長和教育者鼓勵孩子進行跨學科的學習，例如通過項目式學習，讓孩子圍繞一個主題進行深入研究，從而觸及到不同學科的知識。我們也會強調，培養孩子的“聯想能力”和“整閤能力”，讓他們能夠看到知識之間的內在聯係，形成一種更具全局觀的學習方式。 第七章：內在的羅盤——自主學習的力量 《好奇的種子》的核心，在於培養孩子內驅式的學習能力。當孩子能夠自我激勵，主動地去學習，去探索，他們將擁有持續一生的學習能力。 本章將深入探討，如何幫助孩子建立“內在的羅盤”，讓他們能夠辨彆學習的方嚮，設定學習的目標，並為之不懈努力。這包括培養孩子的自我效能感，讓他們相信自己有能力掌握新知識和技能；培養孩子的學習興趣，讓他們從學習中獲得樂趣和成就感；以及培養孩子的自律性，讓他們能夠有效地管理自己的學習時間。 我們會分享一些能夠激發孩子內在動力的策略，例如給予他們更多的選擇權，鼓勵他們設定個人學習目標，以及慶祝他們的每一個進步。最終，我們希望能夠幫助孩子成為一個終身學習者，在不斷變化的世界中，始終保持好奇，不斷成長。 結語：播撒希望，靜待花開 《好奇的種子》並非一本提供現成答案的書，它更像是一個邀請，邀請每一位關心孩子成長的父母和教育者，一起去重新審視學習的本質，去理解孩子們內在的驅動力，去創造一個真正能夠滋養他們智慧和品格的環境。 我們相信，每一個孩子都擁有一顆渴望瞭解世界的心。當這顆“好奇的種子”得到悉心嗬護，當它在自由探索的土壤中生根發芽，當它沐浴在鼓勵和支持的陽光下，它終將綻放齣絢爛的花朵，結齣豐碩的果實。讓我們一起，為孩子們播撒希望，靜待花開。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習不應該僅僅是知識的灌輸，更應該是一種能力的培養。但很多時候，我們傢長自己也說不清，到底該怎麼培養？這本書的齣現，可以說恰好解答瞭我心中的睏惑。它沒有用長篇大論的理論去堆砌，而是用極其接地氣的方式，闡述瞭孩子學習過程中可能遇到的各種情境，以及我們傢長可以采取的策略。我特彆欣賞書中關於“提問”的部分。它詳細地分析瞭不同類型的提問，以及如何引導孩子提齣更有深度、更有啓發性的問題。這一點對我觸動很大，因為我平時總是忙於給孩子答案，卻很少鼓勵他們自己去思考和發問。書中還提到瞭“錯誤”在學習中的重要性，這一點也讓我恍然大悟。我們總是害怕孩子犯錯，擔心他們因此受到打擊，但這本書卻告訴我們，錯誤是學習過程中不可避免的一部分，更是成長的墊腳石。關鍵在於，我們如何引導孩子從錯誤中學習，而不是一味地批評和指責。這種積極的視角，讓我對孩子的學習有瞭全新的認識。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我在育兒過程中的一些誤區，同時也提供瞭切實可行的改進方法。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，教育的本質是引導，而不是控製。但很多時候，我們在實踐中卻會不自覺地走嚮控製的 G 軌道。這本書，就像一股清流，重新讓我思考瞭“引導”的真正含義。它沒有給我灌輸任何“標準答案”，而是通過一個個細緻入微的觀察和分析，讓我看到瞭孩子學習過程中那些容易被我們忽略的細節。比如，書中關於“遊戲化學習”的討論，就給瞭我很多啓發。我過去常常將遊戲視為孩子玩樂的工具，而忽視瞭它在學習中的巨大潛力。這本書讓我意識到，我們可以將學習融入到遊戲中，讓孩子在享受樂趣的同時，也獲得知識和技能。這一點，對於那些對傳統學習方式感到抵觸的孩子來說，尤其重要。它讓我看到瞭，原來學習可以如此有趣，如此靈活。這本書的文字樸實，但其中蘊含的教育智慧卻非常深邃。它讓我重新審視瞭自己作為傢長的角色，也讓我對如何與孩子共同成長充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下瞭解到這本書的。當時我正在為孩子在學習上的一些瓶頸感到焦慮，到處搜集各種教育資料。這本書的書名雖然聽起來有些“雞湯”，但我鬼使神差地點進去看瞭看。結果，它給我帶來的驚喜遠遠超齣瞭我的預期。這本書沒有空洞的理論，也沒有不切實際的建議。它更多地是通過大量的實例，展現瞭不同孩子在學習過程中所展現齣的不同特質，以及這些特質是如何被引導和培養的。我尤其喜歡書中對“好奇心”的解讀。它將好奇心視為學習的原動力，並提供瞭很多激發孩子好奇心的方法。這一點對我來說非常重要，因為我一直希望我的孩子能成為一個對世界充滿好奇的人，而不是一個被動接受知識的學習機器。這本書讓我明白，真正的“聰明”並非來自天生，而是源於後天的不斷探索和積纍。它鼓勵我們傢長去觀察孩子，去傾聽孩子，去理解他們內心的真實想法，而不是一味地按照自己的想法去塑造他們。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我拿到它的時候，其實是抱著一種將信將疑的態度。畢竟，“聰明”這個詞，往往伴隨著某種天賦光環，讓人覺得遙不可及。但又忍不住想知道，那些在彆人眼中“聰明”的孩子，他們到底有什麼特彆之處？是不是有什麼秘訣，是我們普通傢長也能學會的？翻開第一頁，我就被作者的文筆吸引瞭。它不像很多教育類書籍那樣枯燥乏味，而是充滿瞭故事性，通過一個個生動鮮活的例子，娓娓道來。我記得其中一個故事，講的是一個孩子，在學校裏成績並不拔尖，甚至有些偏科，但他在自己熱愛的領域卻展現齣瞭驚人的創造力和解決問題的能力。這個故事讓我開始反思，我們是不是太過於狹隘地定義瞭“聰明”？是不是太看重分數，而忽略瞭孩子真正的興趣和潛能？這本書並沒有給齣直接的“藥方”，而是引導我去觀察，去思考，去理解孩子學習的內在驅動力。它讓我意識到，與其一味地追求“聰明”，不如去培養孩子“學習的能力”，以及對知識的好奇心和探索欲。那些細微之處，比如孩子提問的方式，他們解決難題時的韌性，甚至他們失敗後的反應，都隱藏著學習的密碼。這本書就像一位溫和的嚮導，陪我一起走進瞭孩子的內心世界，去發現他們那些不為人知的閃光點。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的時候，我經常會聯想到我自己的童年經曆，以及我所看到的身邊其他孩子的學習狀態。很多時候，我們傢長都會不自覺地將自己的期望投射到孩子身上，希望他們能達到我們曾經達到的高度，甚至超越。但這本書卻讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的，他們的學習方式和節奏也各不相同。它不是一本教你如何“速成”聰明孩子的工具書，而更像是一份關於如何理解孩子學習本質的哲學讀本。書中對“專注力”的探討，讓我印象深刻。它沒有簡單地強調要讓孩子“坐好”，而是從孩子內在的興趣齣發，解釋瞭如何激發他們的內在動機，從而讓他們心甘情願地投入到學習中去。這一點非常寶貴，因為我發現，當孩子真正對某件事情産生興趣時，他們的專注力是驚人的。反之，如果隻是強迫他們去做，效果往往適得其反。這本書的語言風格很樸實，但字裏行間卻充滿瞭智慧。它讓我開始重新審視自己與孩子之間的關係，以及我們在學習這件事上的互動方式。

評分☆☆☆☆☆

買給自己看的，希望有所助益。快遞很快

評分☆☆☆☆☆

好東西值得推薦，購物有活動，價格很優惠。

評分☆☆☆☆☆

讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢,過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍.

評分☆☆☆☆☆

10.善良不是一種科學，而是一種行為。--（法）羅曼·羅蘭

評分☆☆☆☆☆

傢庭如何應用學習風格 / 171

評分☆☆☆☆☆

還沒有開始看，希望有幫助。

評分☆☆☆☆☆

每次京東圖書活動，我們都會采購好多，喜歡買書，喜歡看書，都是給孩子們買的，精神的投資，希望京東在圖上多多活動，為國傢的教育事業做點實事，這個不需要捐款，隻需要給消費者的實惠就行瞭……

評分☆☆☆☆☆

當媽媽是一場修行，也是人生中最值得經曆的路程，其實好媽媽不好當，因為總會覺得自己各種失誤，對孩子也會不耐煩，但是隻有先做好自己，纔能做更好的媽媽

評分☆☆☆☆☆

老大的四本，我隻能說超級劃算啊，買買買也是有理由的，現在是用一本的價收瞭四本，笑哭