常春藤傳記館：精神的魅力 雷鋒傳 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

內容簡介

　　《常春藤傳記館：精神的魅力 雷鋒傳》特色：
　　一是傳主覆蓋範圍廣。包括中外古今各個領域的名人，涉及政治、軍事、科學、實業、社會活動、文學、藝術、革命等領域。重點考慮有代錶性的、在精神層麵可以給學生激勵的那些名人。
　　二是和課程教學有呼應。中小學除瞭語文，各個學科的教材和教學都會涉及中外古今各個領域的著名人物，選擇主題首先考慮這一情況，選取學生有所接觸又可能希望進一步瞭解的那些名人。這可以滿足學生不同的興趣愛好。

目錄

第一章 苦水裏泡齣來的一棵苗
童年血淚
長夜待曉
翻身解放

第二章 迴鄉做新時代的農民
學子歲月
縣委公務員
農場拖拉機手

第三章 你為未來帶來瞭什麼
北上鞍鋼
推土機手
同鄉友情
弓長嶺開生荒

第四章 參軍，從小就有的願望
決心應召
軍旅生涯
新兵立瞭三等功
學習毛著積極分子
人民的勤務兵
稱職的少先隊輔導員
人民代錶

第五章 長眠黑土地
因公殉職
品格永流傳

精彩書摘

　　雷鋒的祖父名叫雷新庭，是一位飽經風霜的老佃農，一直佃種當地唐姓地主的10畝地。祖父雖為農民，但年輕時曾上瞭一年私塾，言語間，不乏書捲氣，為人正直，性情謙和，做事嚴謹，即使插秧種水稻，也要株正距勻，橫平竪直。他堅信依靠自己的勤勞與節儉，可以使自己的傢庭發達起來，一滴汗水就會有一滴收獲，但是苦雨般繁密的災難卻接踵而來。他終年勞作，省吃儉用，可是卻有著永遠打發不完的債主，有催收租榖的，有放高利貸的，有收苛捐雜稅的……眾多的債主銷蝕盡瞭他的精氣神，使他步履蹣跚，時不時發齣一聲長長的嘆息，最終身染重病，臥床不起。1941年臘月，有錢人傢殺豬宰羊，燃放鞭炮過大年時，債主們一齊逼上門來，尤其是地主唐四滾子，逼著雷新庭還清租債，否則奪佃，不許再種唐傢的田。那年年成不好，傢裏已經揭不開鍋瞭，哪裏還得起租債。老人悲憤交加，重病之軀再也無法承受，滿懷仇恨死去，去世時還不到60歲。雷新庭的含恨死去是雷傢厄運的長索上打的第一個死結，繼之而來的是更黑暗的死亡深淵。
　　雷鋒的父親雷明亮生於1907年，身材高大，頭腦聰明，是雷傢的獨生子。雷新庭在他不滿10歲時，就為他討來年僅六七歲的小女孩張圓滿做童養媳。他認為，在窮睏之傢，從小用白米喂大的媳婦纔是牢不可破的婚姻。在1926年鞦的湖南農民運動中，雷明亮參加瞭梭鏢隊，手持紅纓長槍，威風凜凜地打起瞭土豪，不久就當上瞭自衛隊長。那時敵人的力量非常強大，大革命很快失敗瞭。所有“造反”的農民都成瞭富人的眼中釘，雷明亮作為隊長成瞭被追捕的“匪首”，隻好逃亡在外。幾經輾轉，他找到瞭一份差事，在“仁和福”油鹽號做夥計。雷明亮勤手利腳，眼明耳聰，忠厚穩重，所以店主很快委他以“站店先生”這樣的重任，給予他不錯的待遇和薪金。1938年，日寇進攻長沙，國民黨軍節節潰退。為給日軍留一座廢城，國軍火燒長沙。在兵荒馬亂中，“仁和福”店主委派雷明亮到湘江邊照看貨物。潰敗中的國軍強拉挑夫，雷明亮就是其中一個，他跟國軍講理，遭到瞭潰兵的毒打，受瞭內傷，大量吐血、便血，失去瞭勞動能力，“仁和福”油鹽號老闆並沒有同情他，反而解雇瞭他。雷明亮隻好迴到瞭簡傢塘，帶著傷病種田、打零工、抬轎子，勉強維持妻兒老小的生活。1944年，日寇攻入瞭長沙，住在長沙市郊的百姓開始“逃反”，躲進偏遠的山中，雷傢也逃到瞭一個偏遠的山溝裏。為瞭解決“飢荒”問題，雷明亮想隻身一人迴傢看看，期望弄點吃的。當他從蛇形山路中走齣時，兩個日本兵端著明晃晃的刺刀嚮他靠近，強拉他去做挑夫，雷明亮奮力掙紮反抗。日本兵把他平摔在地上，用槍托狠狠地打他，直到他口噴鮮血，昏死過去。雷明亮被抬迴後，病情再也沒有好轉，身體虛弱到極點。雷傢賣掉瞭所有的糧食衣物，買來各種藥，甚至跑到廟中磕頭燒香、求神拜佛，可是這一切都無濟於事。雷明亮在1945年春天來臨之際死去瞭，年僅38歲，留下瞭孤弱的妻子、兩個未成年的男孩，加上一個尚在母體中不知是男是女的胎兒。
　　雷鋒的哥哥雷正德，乳名再伢子，父親去世時，他剛滿12歲。窮人傢的孩子早當傢，作為傢中的長子，他要頂起父親去世後雷傢塌下來的天，他告訴媽媽：“我長大瞭，要找點事做。”盡管媽媽韆萬個不忍，但是為瞭能找一條可能的生路，媽媽隻好托人把他送到瞭離傢幾百裏的津市，進瞭一傢機械廠當童工。他每天和大人一樣乾十幾個小時的活，體力精力徹底透支，整個人神誌恍惚。不久，因為勞纍過度，患上瞭“童子癆”（肺結核），整天乾咳不止，瘦得皮包骨，已經很難在飛轉的機器旁支持十幾個鍾頭。在一個晚上，昏昏沉沉的他撲倒在機器上，被軋傷瞭手指和胳膊，鮮血直流。不能乾活的童工很快被工廠辭退。他隻好沿途乞討，經過瞭七天七夜的長途跋涉，終於迴到簡傢塘。進傢門後，他全身從上到下都沾滿瞭汙垢，身體僵直，隻有眼睛在轉動。雷鋒根本沒有認齣哥哥，嚇得連聲喊媽媽。媽媽認齣兒子後，看到他瘦得像乾柴，手和胳膊還用一塊破布包著，一把抱住他，失聲痛哭。等到媽媽情緒平靜下來之後，就給小正德包紮傷口。當打開破布時，一股腥臭味撲鼻而來。原來，他的傷口沒有及時清理，已經齣現瞭潰爛。媽媽傷心欲絕，傢裏已經欠下很多債務，哪裏有錢給兒子治病療傷呢？萬般無奈下，媽媽又一次燒香拜佛，希望自己的誠心誠意感動神靈，救救她可憐的兒子。可是，神靈似乎並不保佑窮人，由於得不到及時的救治，雷正德的傷口越來越惡化，肺病也更加嚴重，開始大口大口地吐血。
　　……

前言/序言

　　十多年前，我主持人民教育齣版社高中語文教材的編寫，其中選修課就專門設置有《中外傳記選讀》一種，我自己還動手編寫瞭這本教材。因為受高考“指揮棒”影響，一般學校的選修課未必真能讓學生自主選修，很多選修教材編齣來都沒有使用，但《中外傳記選讀》一直很受歡迎，每年都有重印。這讓我對傳記的閱讀推廣有瞭特彆的關注。
　　我還注意到最近三四年高考語文試題命製的一種趨嚮，無論全國捲還是其他省市捲，閱讀題往往都選傳記作為材料。比如2016年全國捲的甲、乙、丙三個捲子，文言文閱讀的材料全是傳記，包括《明史·陳登雲傳》（甲捲）、《宋史·曾公亮傳》（乙捲）和《明史·傅矽傳》（丙捲）；現代文閱讀的實用類文本也多用傳記，節選瞭《吳文俊傳》和《陳忠實傳》。可見傳記閱讀越來越受到重視，考試也有意往這方麵引導。
　　中小學語文教材也應當多選一些傳記。現在教育部正組織編寫一套新的義務教育語文教科書，聘我擔任總主編，這套新教材就選瞭不少名人傳記，並鼓勵學生多讀傳記。
　　為什麼中小學生要多讀傳記？我曾在《中外傳記選讀》的前言中說過理由，這裏不妨轉述一下：
　　同學們都渴望能擁有健全、快樂和成功的人生，現在的學習階段就在做準備，而且其本身就已經是你人生經曆的一部分。我們該怎樣設計自己的人生？當然最重要的還是學習。除瞭學習文化知識，還要從曆史人物或者成功的人物身上學習寶貴的生活道理、人生哲學以及獲取成功的途徑。這就是勵誌教育，是人生教育中非常重要的部分。人都需要不斷添加生活的動力，特彆是在年輕的時候，要有偶像和楷模，有高遠目標的激勵。如同英國思想傢培根所說過的：“用偉人的事跡激勵我們，遠勝一切的教育。”讓同學們從那些傑齣的成功的人物身上吸取人生的經驗，從前人多種人生道路的選擇中尋找我們各自的“契閤點”，這就是我們設立這門課的主要目的。
　　這裏說的“設立這門課的主要目的”，其實也是我們推齣這套“常春藤傳記館”叢書的目的。
　　“常春藤傳記館”叢書由北京大學語文教育研究所組織編寫，長春齣版社齣版。叢書每本10萬字左右，其選目、內容和寫法都是為中小學生“量身定製”的。我們希望這套叢書能作為基本圖書進入中小學圖書館。和其他同類傳記圖書相比，“常春藤傳記館”叢書有四個特色：
　　一是傳主覆蓋範圍廣。包括中外古今各個領域的名人，涉及政治、軍事、科學、實業、社會活動、文學、藝術、革命等領域。重點考慮有代錶性的、在精神層麵可以給學生激勵的那些名人。
　　二是和課程教學有呼應。中小學除瞭語文，各個學科的教材和教學都會涉及中外古今各個領域的著名人物，選擇主題首先考慮這一情況，選取學生有所接觸又可能希望進一步瞭解的那些名人。這可以滿足學生不同的興趣愛好。

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