理論力學教程（第3版）學習指導書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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管靖，楊曉榮，塗展春 著，周衍柏 編

圖書標籤:

• 理論力學
• 力學
• 教程
• 學習指導
• 高等教育
• 教材
• 大學物理
• 第三版
• 清華大學齣版社
• 力學基礎

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040338973

版次：1

商品編碼：12241543

包裝：平裝

叢書名： 高等學校理工類課程學習輔導叢書 ，

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：240000

正文語種：中文

內容簡介

　　《理論力學教程（第3版）學習指導書》包括主教材中全部的思考題和習題，並補充瞭一些不同風格的思考題、例題和習題，一方麵使本指導書的討論更為全麵，另一方麵也希望使用其他教材的讀者也可以方便且有效地使用本指導書。
　　《理論力學教程（第3版）學習指導書》可供選用《理論力學教程（第三版）》的師生作為教學和學習參考書使用，也可供其他高等學校相關專業的師生和社會讀者參考。

內頁插圖

目錄

第一章 質點力學
1．1 補充思考題及提示
1．2 主教材思考題提示
1．3 補充例題
1．4 主教材習題提示
1．5 補充習題及提示

第二章 質點係力學
2．1 補充思考題及提示
2．2 主教材思考題提示
2．3 補充例題
2．4 主教材習題提示
2．5 補充習題度提示

第三章 剛體力學
3．1 補充思考題及提示
3．2 主教材思考題提示
3．3 補充例題
3．4 主教材習題提示
3．5 補充習題及提示

第四章 非慣性係力學
4．1 補充思考題及提示
4．2 主教材思考題提示
4．3 補充例題
4．4 主教材習題提示
4．5 補充習題及提示

第五章 分析力學
5．1 補充思考題及提示
5．2 主教材思考題提示
5．3 補充例題
5．4 主教材習題提示
5．5 補充習題及提示

前言/序言

　　本學習指導書主要為配閤周衍柏編的《理論力學教程（第三版）》（以下簡稱主教材）而編寫，指導書也依據主教材的體例分為五章。每一章包括補充思考題及提示、主教材思考題提示、補充例題、主教材習題提示和補充習題及提示。本指導書包括瞭主教材中全部的思考題和習題，並補充瞭一些不同風格的思考題、例題和習題，其用意在於一方麵使本指導書的討論更為全麵，另一方麵也希望使用其他教材的讀者也可以方便且有效地使用本指導書。
　　讀者必須認真學習教材，獨立地思考思考題和獨立地完成必需的習題。本書不準備，也不可能為讀者提供學習的捷徑，學習指導結閤具體問題進行，大多是“藉題發揮”，以“評述”的方式給讀者一些建議，對相關問題作一些延伸的討論，不求麵麵俱到。“評述”不一定是思考題和習題解答的必需內容，為與正文（宋體字）區分，“評述”用楷體字排印。
　　“學學問，先學問，隻會答，非學問。”在學習的過程中能提齣問題，經過思考而獲得提高是很重要的，教材中設置思考題的主要目的就是給予讀者如何提齣問題的範例。所以對於思考題，最重要的不是思考題的答案是什麼，而是學習提齣問題和解決問題的方法。讀者應注意，對於思考題應重在思考，直接閱讀提示是無益的，正因如此，本書中把“補充思考題”和“補充思考題提示”分開排印。對於主教材中的思考題，由於筆者不一定可以完全領悟原作者的立意，所以給齣的提示僅供讀者參考。
　　獨立地解算習題是學習的必需過程，直接閱讀習題解答和提示也是無益的。讀者還應注意，解題過程也是學習科學錶述能力的過程，所以解題的過程和步驟的錶述必須符閤教材和課程的要求。本書中的補充例題給齣瞭解答，可以作為解題的範例。主教材習題和補充習題均隻給齣提示，提示包括瞭解題的主要步驟，但並不一定符閤解題過程的要求，讀者完成習題時應補充必要的步驟及演算過程。
　　由於我國讀者一般有一些力學基礎，所以讀者學習理論力學的理論常感到問題不多，但是完成理論力學的習題可能會遇到較多的睏難。不會解題是初學者通常遇到的問題，讀者不必緊張。我們希望本指導書能對努力學習但有一定睏難的讀者有所幫助。

《經典物理學核心：運動、力與能量的探索》 本書是一本係統闡述經典物理學核心概念的入門讀物，旨在為讀者構建堅實的物理學理論基礎。內容聚焦於運動學、動力學以及能量守恒等 fundamental principles，輔以詳實的概念解析和典型例題，引導讀者逐步深入理解宏觀世界的運動規律。 第一部分：運動的描述 本部分將從基礎的運動學概念入手，詳細解析描述物體運動狀態的各種物理量。我們將探討： 位置與位移： 區分瞬時位置與一段時間內的位移，理解矢量性質在描述空間變化中的重要性。 速度與速率： 深入理解瞬時速度和平均速度的區彆，以及速率作為速度大小的概念。 加速度： 解析加速度是速度變化率的物理意義，區分勻加速直綫運動和變速直綫運動。 直綫運動與麯綫運動： 詳細介紹勻速直綫運動、勻變速直綫運動的性質和運動規律，並引入描述麯綫運動的矢量方法，如速度的分解與閤成，拋體運動的分析方法。 勻速圓周運動： 探討圓周運動中的綫速度、角速度、周期、頻率等概念，以及嚮心加速度的産生及其方嚮。 通過本部分的學習，讀者將能夠準確地描述和分析各種類型的宏觀物體運動。 第二部分：力的作用與牛頓定律 本部分將進入經典力學的核心——動力學，重點介紹力的概念以及支配力與運動關係的牛頓三大定律。 力的概念與性質： 闡述力的定義、單位，以及力的三要素（大小、方嚮、作用點）。我們將深入探討幾種常見的力，如重力、彈力、摩擦力、支持力等，並講解力的閤成與分解的矢量法則。 牛頓第一定律（慣性定律）： 詳細解釋慣性的概念，理解物體維持靜止或勻速直綫運動狀態的本質。 牛頓第二定律： 這是動力學的核心。我們將公式 $F=ma$ 的各個物理量進行詳盡解讀，理解力、質量和加速度之間的定量關係，並通過大量實例，例如不同質量的物體在相同力作用下的運動差異，以及相同質量的物體在不同力作用下的運動差異，來鞏固這一定律的應用。 牛頓第三定律（作用力與反作用力定律）： 闡述作用力和反作用力的特點：同類性質、大小相等、方嚮相反、作用在不同物體上。通過日常生活中的例子，如人推牆、火箭噴氣等，來直觀理解此定律。 受力分析： 強調在解決力學問題中，正確進行受力分析的重要性。我們將介紹如何畫齣物體的受力圖，並在此基礎上應用牛頓定律進行求解。 第三部分：功、能與機械能守恒 本部分將引入能量的概念，這是物理學中極為重要的一個概念，也是理解許多物理現象的關鍵。 功： 定義功的物理意義，區分恒力做功和變力做功（引入定積分概念），理解功的正負與物體能量變化的關係。 功率： 介紹功率是描述做功快慢的物理量，理解其定義和單位。 動能： 定義動能的概念，理解物體動能與質量、速度的關係。 勢能： 重點介紹重力勢能和彈性勢能，理解勢能是物體由於其位置或形變而具有的能量。 機械能： 定義機械能為動能與勢能的總和。 機械能守恒定律： 這是本部分的核心。我們將詳細闡述在隻有保守力做功的情況下，係統的機械能保持不變。通過分析單擺、自由落體等典型例子，理解機械能守恒定律的條件和應用。 非保守力做功： 探討摩擦力等非保守力對機械能的影響，理解係統總能量守恒的更普遍意義。 學習方法與應用 本書在每個章節的末尾，都附有精心設計的例題和練習題。例題涵蓋瞭從基礎概念的理解到復雜問題的分析，旨在幫助讀者掌握解題思路和技巧。練習題則鼓勵讀者獨立思考，鞏固所學知識。 我們鼓勵讀者在學習過程中： 注重概念理解： 深入理解每一個物理量的定義、單位和物理意義，避免死記硬背。 勤於畫圖： 在解決力學問題時，受力分析圖和運動過程示意圖是必不可少的工具。 反復練習： 通過大量的習題練習，熟練掌握各種解題方法。 聯係實際： 嘗試將書本中的知識與生活中的現象聯係起來，增強學習的趣味性和實用性。 目標讀者 本書適閤高中學生、大學物理初學者、以及任何對經典物理學感興趣的讀者。無論您是為應對考試，還是為拓展知識視野，本書都將為您提供一個清晰、嚴謹的學習路徑。 通過對本書內容的深入學習，您將不僅能夠掌握經典力學的基本原理，更能培養嚴謹的科學思維和解決實際問題的能力，為進一步學習更高級的物理學分支打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，理論力學的很多概念，比如“虛擬位移”和“虛功原理”，對於初學者來說，確實是相當抽象的，常常讓人感覺雲裏霧裏。我當時就是被這些概念弄得焦頭爛額。但是，這本書以一種非常巧妙的方式，將這些抽象概念與具體的物理情境聯係起來。它沒有一開始就拋齣那些復雜的數學公式，而是從一個簡單的杠杆平衡的例子入手，通過“假設”一個微小的移動，去分析它所做的“虛功”，然後以此來推導平衡條件。這種“由淺入深”、“化抽象為具體”的講解方式，讓我這種對抽象概念接受能力較弱的學習者，也能逐步理解這些核心原理。我記得書中還特彆強調瞭“力的方嚮”與“位移方嚮”的相對性，以及“虛功”的非實際性，這些細節的提示，對於真正理解虛功原理至關重要。

評分☆☆☆☆☆

在備考階段，最讓人頭疼的就是如何有效地進行知識點的復習和鞏固。這本書的“復習提綱”和“典型例題分析”部分，對我來說簡直是救命稻草。它不是簡單地列齣知識點，而是將相關的知識點進行歸納和總結，並且針對每一個知識點，都精選瞭具有代錶性的例題，並且對例題的解題思路、關鍵步驟和易錯點進行瞭詳盡的分析。我尤其喜歡它對一些綜閤性較強的題目進行的“拆解”式分析，把一個大題目分解成幾個小步驟，並指齣每個步驟需要用到的理論知識和解題技巧。這讓我在短時間內就能對整個知識體係有一個清晰的認識，並且能夠快速地找到自己的薄弱環節，進行有針對性的復習，極大地提高瞭我的復習效率。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《理論力學教程（第3版）學習指導書》的時候，我當時正深陷於理論力學那浩瀚無垠的概念海洋中，感覺自己就像一個在迷霧中摸索的旅人，時常會因為某個公式的推導過程感到睏惑，或者被某個抽象的物理情境弄得暈頭轉嚮。這本書的齣現，就像是為我指明瞭一盞方嚮燈，它不是簡單地重復課本的內容，而是以一種更加親切、更具引導性的方式，將那些看似高深莫測的理論化繁為簡。比如，在我對慣性力這個概念感到尤為頭疼時，指導書裏並沒有直接給我一個生硬的定義，而是通過一係列精心設計的例題，從不同的運動參考係齣發，一步步揭示瞭慣性力的本質，甚至還模擬瞭一個在加速列車上丟雞蛋的場景，讓我瞬間就領悟瞭慣性力的存在和影響，這種“潤物細無聲”的講解方式，真的比課本枯燥的文字要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得自己是個動手能力不強的人，尤其是做力學實驗的時候，總是感覺理論和實際脫節。這本書在這一點上給瞭我很大的幫助。它沒有直接給你一堆實驗數據讓你去套公式，而是通過引導性的提問，讓你去思考實驗的設計思路，去預判可能齣現的問題，甚至還提供瞭對實驗結果的多種解讀方式。比如，在關於摩擦力的章節，指導書並沒有僅僅給齣摩擦係數的計算方法，而是通過設計一些微小的角度變化，或者不同接觸錶麵的模擬，來讓你去體會靜摩擦的動態變化和動摩擦的相對恒定。這讓我感覺，我不僅僅是在做一道題，我是在經曆一次完整的科學探究過程，這對於提升我的實驗能力和科學思維非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

要說這本書最讓我感到驚喜的地方，可能就是它對於一些“刁鑽”題目的處理方式瞭。很多時候，我們在做題時會遇到一些看起來非常復雜、讓人無從下手的情況，可能是因為題目的描述方式比較隱晦，也可能是因為涉及的物理概念比較多。而這本書，它就像一個經驗豐富的解題顧問，總能用最巧妙的角度去切入問題，給齣最直觀的分析。我尤其記得有一次，我遇到一個關於多粒子係統動量守恒的復雜題目，涉及到好幾個相互作用的粒子，我當時完全不知道從何入手。指導書裏，它並沒有直接給我一個復雜的數學推導，而是通過一個簡單易懂的類比，比如一個桌球遊戲，來解釋動量守恒的原理，然後在此基礎上，一步步引導我分析題目中的粒子係統，最終讓我豁然開朗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格也是我非常欣賞的地方。它不像某些教材那樣，充滿瞭生硬的專業術語，而是用一種比較通俗易懂、甚至是帶點人文關懷的語言來闡述理論。有時候，它甚至會在講解過程中插入一些關於科學史的小故事，或者是一些與理論力學相關的科學傢的趣聞。這些內容雖然與解題技巧本身沒有直接關係，但卻極大地激發瞭我學習理論力學的興趣，讓我覺得這門學科不僅僅是冷冰冰的數學公式，更是人類智慧的結晶。我記得書中在講到牛頓萬有引力定律時，提到瞭一些關於蘋果落地的傳說，雖然我知道這隻是一個被後人美化的故事，但它依然讓我感受到瞭科學探索的魅力。這種“有溫度”的講解方式，讓我覺得學習過程不再枯燥乏味。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯簡直是為我這種“學渣”量身定做的。我一直有個毛病，就是看書容易走神，特彆是麵對大段的理論推導時，往往會抓不住重點。但這本書，它就像一位經驗豐富的導師，總是能在我即將迷失方嚮的時候，適時地拋齣一些關鍵性的引導問題，或者給齣一些非常有啓發性的提示。例如，在學習剛體繞定軸轉動這一章節時，我總是對角動量守恒定律的適用條件感到模糊，不知道什麼時候可以用，什麼時候不能用。而指導書裏，它通過對比不同的物理場景，比如一個鏇轉的溜冰運動員伸展或收攏手臂，與一個自由落體物體在沒有外力矩作用下鏇轉的情況，生動地說明瞭角動量守恒定律的精髓在於“閤外力矩為零”。更重要的是，它還提供瞭一些“陷阱題”，故意設置一些看起來符閤條件但實際並不滿足的例子，讓我去辨析，這對於加深理解起到瞭至關重要的作用，我再也不會對這個定律望而生畏瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在遇到這本書之前，我對待理論力學的態度更多的是一種“應付”。考試需要，所以硬著頭皮去啃那些難懂的公式和定理。但這本書，它成功地改變瞭我的這種看法。它不僅僅是提供瞭解題的技巧，更重要的是，它開始引導我去思考“為什麼”。在講解能量守恒定律的時候，指導書不僅僅給瞭我各種計算能量的公式，它還深入探討瞭能量在不同形式之間的轉化，以及能量守恒在宏觀世界中的普遍意義。我記得書中有一個關於彈簧振子能量轉化的分析，圖文並茂地展示瞭動能和勢能是如何此消彼長的，這讓我第一次真正體會到，原來這些枯燥的數學公式背後，蘊含著如此深刻的物理規律，而且這些規律，其實就隱藏在我們生活的方方麵麵。

評分☆☆☆☆☆

我是一名基礎課的教師，在給學生講解理論力學的時候，經常會遇到一些學生普遍性的睏惑點。這本書的內容，恰好觸及到瞭我教學中很多棘手的難點。例如，很多學生對於“約束力”這個概念的理解總是模棱兩可，認為隻要有接觸就有約束力，或者對各種不同類型的約束力區分不清。而這本書，它在講解約束力時，並沒有簡單地羅列公式，而是通過對不同約束形式（如光滑接觸麵、固定鉸鏈、繩索等）的詳細分析，並結閤生活中常見的例子，比如蕩鞦韆的鏈條、推門用的把手，來形象地說明約束力的性質和作用。它還提供瞭一些“反例”，比如一個物體在光滑斜麵上滑動，但沒有任何約束力的情況，讓學生去思考，這極大地幫助我解決瞭在課堂上學生對約束力理解偏差的問題。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本好的學習指導書，不應該僅僅是內容的“搬運工”，更應該是學習過程的“引路人”。這本書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是把課本上的理論知識重新組織一遍，更重要的是，它在每個知識點之後，都設計瞭一係列的思考題和拓展題，這些題目往往不是直接考查公式的記憶，而是引導你去思考知識點之間的聯係，或者去應用這些知識解決一些新的問題。例如，在學習功能原理時，除瞭常規的做功和能量轉化計算，指導書中還引導你去思考，為什麼在某些情況下，能量守恒定律比功能原理更容易應用，反之亦然。這種深度和廣度的拓展，真的讓我感覺學習過程不再是碎片化的，而是形成瞭一個有機的整體。