环境工程制图(普通高等教育十三五规划教材) epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

适读人群 ：《环境工程制图》可作为高等院校环境工程、环境科学专业的教材，也可供相关领域的工作人员参考使用。
1 《环境工程制图》内容工程制图密切结合环境工程相关案例，填补环境教材空白
2 《环境工程制图》环境工程专业课学习的需要，让学生除了学习常规的工程制图知识外，还学习与本专业有关的专业制图知识，拓展学习环境工程制图的知识面，有利于学生在今后实践中直接、灵活地运用。
3 《环境工程制图》努力体现环境工程专业教学的特色，本着“精选内容、重视基础、加强实践、培养能力”的原则，满足环境工程专业本科生教学需求。

内容简介

《环境工程制图》共分为十章，内容主要包括制图基础知识，点、线、平面的投影，立体的投影，轴测投影图，形体的表达与组合体视图，环境工程布置图，环境工程设备图，环境工程装配图，环境工程CAD制图基础。
《环境工程制图》可作为高等院校环境工程、环境科学专业的教材，也可供相关领域的工作人员参考使用。

作者简介

张杭君，杭州师范大学环境学院副院长，教授。研究兴趣包括纳米材料的生态毒效应、典型环境污染物生态风险、细胞行为毒理学、生物修复技术以及水处理技术等。先后主持完成国家基金项目2项、省部级项目5项，主持完成地方服务项目16项，与企业合作完成水处理和大气污染治理工程项目6项。入选杭州师范大学首批优 秀中青年教师支持计划项目和杭州市131人才计划项目。发表学术论文40多篇，其中SCI收录22篇（一区7篇，二区5篇）。授权国家发明专利8项，实用新型专利10项。现为教育部学位评估中心、国家自然科学基金、浙江省自然科学基金、山东省自然科学基金和北京市自然科学基金网评专家，并且为为SCI源期刊《Chemosphere》、《Environmental Science & Pollution Research》和《Aquatic Toxicology》等审稿人。

多次被授予浙江省学生社团优 秀指导教师、杭州市教育局系统优 秀教师、杭州师范大学教学十佳、杭州师范大学受学生欢迎社团指导老师、杭州师范大学三育人先进个人，杭州师范大学优 秀学科竞赛指导老师等荣誉称号。指导学生荣获挑战杯创业计划竞赛全国金奖1项，省级特等奖等奖项10项。课题组毕业学生超过6人荣获杭州师范大学Reach奖学金，2人分别进入浙江大学和南京大学继续攻读博士学位。

目录

第1章绪论1
1.1环境工程制图课程的性质和地位1
1.2环境工程制图课程的任务和要求1
1.3环境工程制图课程的学习方法1
1.4环境工程制图课程的主要内容2
1.5常用环境工程制图图样种类要求2
第2章制图基础知识3
2.1制图国家标准概述3
2.2图纸幅面3
2.3绘图比例4
2.4图线5
2.5字体6
2.6尺寸标注7
2.7剖面区域9
第3章点、直线、平面的投影10
3.1投影基础知识10
3.1.1投影方法10
3.1.2投影图的形成10
3.1.3投影图的特性11
3.2点的投影12
3.2.1点的两面投影12
3.2.2点的三面投影12
3.2.3点的相对位置13
3.3直线的投影14
3.3.1直线的投影14
3.3.2特殊位置直线14
3.3.3一般位置直线16
3.3.4两直线的相对位置17
3.3.5两直线垂直18
3.4平面的投影19
3.4.1平面的表示方法19
3.4.2特殊位置表面19
3.4.3平面上的点与直线21
3.5直线与平面的相对位置22
3.5.1平行22
3.5.2相交24
3.5.3垂直25
3.5.4最大倾斜线27
第4章立体的投影29
4.1平面立体的投影29
4.1.1棱柱29
4.1.2棱锥30
4.2曲面立体的投影30
4.2.1圆柱30
4.2.2圆锥31
4.2.3圆球31
4.3立体表面的点32
4.3.1平面立体表面的点32
4.3.2曲面立体表面的点33
4.4立体表面的线36
4.4.1平面立体表面的直线36
4.4.2曲面立体表面的直线37
4.5截交线39
4.5.1概念39
4.5.2基本性质39
4.5.3平面立体的截交线40
4.5.4曲面立体的截交线40
4.6相贯线44
4.6.1概念44
4.6.2基本性质44
4.6.3相贯线的分类44
4.6.4相贯线的画法45
第5章轴测投影图48
5.1轴测投影图基本知识48
5.1.1术语48
5.1.2轴测图的分类48
5.1.3三种常用轴测投影图的轴间角和轴向伸缩系数49
5.2正等轴测投影图50
5.2.1点的正等轴测图51
5.2.2平面立体的正等轴测图51
5.2.3曲面立体的正等轴测图52
第6章形体的表达与组合体视图54
6.1形体的表达方法54
6.1.1视图54
6.1.2剖视图57
6.1.3断面图65
6.2组合体视图概述67
6.2.1三视图的形成67
6.2.2三视图的特性和投影规律68
6.3组合体的形体分析69
6.3.1组合体的形体分析法69
6.3.2组合体的组合形式69
6.3.3组合体的表面连接方式71
6.4组合体三视图的绘制72
6.4.1形体分析72
6.4.2选择主视图72
6.4.3布置图面进行绘图73
6.4.4绘制底稿73
6.4.5检查并描深复核74
6.5组合体的尺寸标注75
6.5.1标注尺寸的基本要求75
6.5.2几何体的尺寸标注76
6.5.3组合体的尺寸分析77
6.5.4标注尺寸的方法和步骤77
第7章环境工程布置图81
7.1平面布置图和立面图81
7.1.1平面布置图81
7.1.2立面图（高程图）82
7.2系统控制图和工艺流程图85
7.2.1系统控制图85
7.2.2工艺流程图85
7.3管道布置图101
7.3.1管道布置图的种类和内容101
7.3.2管道布置图的规定101
7.3.3管道布置图的绘制103
第8章环境工程设备图107
8.1环境工程设备图概述107
8.2水处理工程常用设备图112
8.2.1物理法污水处理设备112
8.2.2化学法污水处理设备112
8.2.3生化法污水处理设备125
8.2.4物理化学法污水处理装置125
8.3大气处理工程常用设备图132
8.3.1除尘设备132
8.3.2脱硫脱硝设备133
8.4噪声控制常用设备133
8.4.1吸声材料133
8.4.2隔声材料133
8.4.3消声材料140
第9章环境工程装配图141
9.1环境工程装配图概述141
9.1.1装配图的作用141
9.1.2装配图的内容141
9.1.3装配图的种类144
9.2环境工程装配图的表达方法144
9.2.1规定画法144
9.2.2特殊表达画法145
9.3环境工程装配图的绘制146
9.3.1装配图的尺寸标注146
9.3.2技术要求146
9.3.3装配图上零部件的序号和明细栏147
9.3.4常见装配结构147
9.3.5画装配图的方法和步骤148
9.4环境工程装配图的阅读153
9.4.1读装配图的方法和步骤153
9.4.2读装配图时需注意问题153
第10章环境工程CAD绘图基础155
10.1计算机制图概述155
10.1.1硬件构成155
10.1.2计算机绘图软件155
10.2绘图环境设置156
10.2.1命令执行方法156
10.2.2数据输入方法156
10.2.3图形单位设置157
10.2.4图形界限设置157
10.2.5图形设置的基本规定157
10.3绘图显示控制158
10.3.1图形缩放158
10.3.2图形移动158
10.3.3栅格操作159
10.3.4正交功能159
10.3.5对象捕捉159
10.4基本绘图160
10.4.1点的绘制160
10.4.2线的绘制161
10.4.3正多边形的绘制方法161
10.4.4椭圆的绘制161
10.4.5圆的绘制161
10.5尺寸标注161
10.5.1尺寸标注的基本规定161
10.5.2尺寸标注的样式162
10.5.3编辑尺寸标注163
10.6图形和文字编辑164
10.6.1编辑对象164
10.6.2编辑图案179
10.6.3图形设置181
10.6.4文字样式185
10.6.5创建表格188
10.6.6块操作190
参考文献196

精彩书摘

前言
本书汲取近年来制图课程教学改革的成功经验，并结合了编者长期从事环境工程设计工作和环境工程制图专业教学的心得体会编著而成。适用于全国各大高等院校环境工程类课程教学之用。
本书编写时，注意高等院校改革和发展对环境工程类专业制图教学的新要求，广泛听取了读者的意见和建议，努力体现环境工程专业教学的特色，本着“精选内容、重视基础、加强实践、培养能力”的原则，对教学内容进行优化组合，对教学方式、教学手段不断改进和创新。
根据教育部高校环境科学与工程类专业教学指导委员会对环境工程专业的要求，在完成了基本和常规的教学内容后，根据环境工程专业课学习的需要，让学生除了学习常规的工程制图知识外，还学习与本专业有关的专业制图知识，拓展学习环境工程制图的知识面，有利于学生在今后实践中直接、灵活地运用。
参与本书工作的有李文兵、王彬浩和王士运等同志，本书由张杭君任主编。
本书编写过程中得到许多同志的帮助，许多教师对本书稿提出了许多宝贵的意见和建议，在此表示衷心感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在错误和不足，恳请广大读者批评指正。

前言/序言

本书汲取近年来制图课程教学改革的成功经验，并结合我们长期从事环境工程设计工作和环境工程制图专业教学的心得体会编写而成，适用于全国各大高等院校环境工程类课程教学之用。
编写本书时，注意高等院校改革和发展对环境工程类专业制图教学的新要求，广泛听取了读者的意见和建议，努力体现环境工程专业教学的特色，本着“精选内容、重视基础、加强实践、培养能力”的原则，对教材内容进行优化组合。
根据教育部高校环境科学与工程类专业教学指导委员会对环境工程专业的要求及环境工程专业课学习的需要，在完成了基本和常规的教学内容后，让学生除了学习常规的工程制图知识外，还学习与本专业有关的专业制图知识，拓展学习环境工程制图的知识面，有利于学生在今后实践中直接、灵活地运用。
本书由张杭君任主编，参与本书编写工作的有李文兵、王彬浩和王士运等。本书编写过程中得到许多同志的帮助，许多教师对本书稿提出了宝贵的意见和建议，在此表示衷心感谢。
由于我们水平和时间有限，书中难免存在疏漏和不足，恳请广大读者批评指正。

编者
2017年8月

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