我们在世界名校 [We Are in the World's Leading Universities] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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唐晓武 编

图书标签:

• 留学
• 名校
• 教育
• 海外学习
• 大学生活
• 校园文化
• 升学
• 经验分享
• 学生
• 游记

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308088275

版次：1

商品编码：12310616

包装：平装

外文名称：We Are in the World's Leading Universities

开本：16开

出版时间：2011-06-01

用纸：胶版纸

页数：161

字数：210000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《我们在世界名校》是一本留学经验分享读本。经验由12位留学世界名校的中国学子和1位留学浙江大学的日本女研究生提供。主编唐晓武还将对他们成长过程中关键的事件加以点评。从他们的故事中，我们可以发现每个人成长规律很不相同，但有两点是共同的：一是超级刻苦，这是学生成功的基础：第二，师生信赖，这是学生飞跃的助推器。

内容简介

　　《我们在世界名校》邀请了13位分别在美国康奈尔大学、杜克大学、伊利诺伊州立大学、加州大学、亚利桑那州立大学、日本东京大学、九州大学、英国伯明翰大学、新加坡国立大学、浙江大学、清华大学、香港大学等留学的弟子（唐门弟子）介绍留学前期准备，以及在世界大学的生活、学习与研究。

作者简介

　　唐晓武教授，浙江大学竺可桢学院副院长、建筑工程学院岩土工程研究所副所长、博士生导师。浙江大学“三育人先进个人”和“师德先进个人”。
　　籍贯：浙江杭州
　　毕业高中：浙江省杭州第二中学1984—1986年浙江大学首届混合班（竺可桢学院前身）
　　1986—1991年 浙江大学土木工程学系，工学学士、工学硕士
　　1995—1998年 日本国费奖学金，佐贺大学工学博士，佐贺县中国留学生学友会会长
　　1999—2002年 佐贺大学低平地研究中心副教授、客员教授
　　2002年至今 浙江大学建工学院岩土所教授，06年起任副所长
　　2009年至今 浙江大学竺可桢学院副院长
　　2010年至今 国际土工合成材料学会常务理事（IGS CounciI Member）

目录

在求是园中认识自己，相信自己，超越自己
浙江大学 方竹静
在兰可桢棱长的母技领悟“求是精神”
美国伊利诺伊大学香槟—厄巴那分校 白云
走进东京大学红门
日本东京大学 赵宇
相约狮城，相约国大
新加坡国立大学 谢燿
飞跃沙漠，飞机跃青山——从亚利桑那到康奈尔
美国亚利桑那大学、康奈尔大学 高扬
唯学无际，际于天地
香港大学、日本东北大学 陈苑雯
在英伦伯明翰大学
英国伯明翰大学 王崇明
从豌豆公主到铜豌豆的追梦历程
清华大学 琚琳丽
豆蔻年华，邂逅杜克
美国杜克大学 胡曼曼
东渡扶搡，求学九大
日本九州大学 张钧
在自行车王国“加州戴维斯”学交通
美国加州大学戴维斯分校、康奈尔大学 何曦
京都学子浙大修学记
日南京都大学 片山真理子
走丢了半午——游学于香港、巴西与北美名校
浙江大学、香港中文大学 刘筱宁

精彩书摘

　　《我们在世界名校》：
　　我从同济大学保送到浙大读研，又到亚洲第一学府东京大学深造，现在已经拿到了博士学位。这段经历中虽然偶尔有过小的波折，但总体上比较顺利。我没有太多的学习天赋，也绝对算不上八面玲珑，我想是我的运气特别好，遇到一些像唐老师这样可爱可敬的师长，还有一帮可以交心的朋友，有了他们的鼓励、支持和帮助，没有什么过不了的坎。
　　保研后的大四
　　本科时我就读于同济大学的土木工程专业，上课的时候发现岩土工程很有意思，就选其作为自己的小方向。百无聊赖地度过了大学前两年，后来发现自己的成绩只是中等偏上，大三的时候无意间从同学那里听说有“保研”这回事情，于是卯足了劲学习了一年，到了大四成绩勉强够得上保送外校。我首先想到了离上海很近的浙江大学和东南大学，那时浙江大学在全国的排名已经把东南大学远远地甩在了后边，于是我想先联系浙江大学试试看。
　　翻遍了浙大岩土所老师的主页，发现唐晓武老师的简历看起来很吸引人：在日本拿了博士学位，还发了很多牛paper，肯定是个牛老师。于是我抱着试试看的心态给唐老师发了email，简要地介绍了一下我的情况。没想到第二天唐老师就给我回了信，他告诉我，你很优秀，眼光不要只放在完成研究生的学业，要抓紧学习英语，把TOEFL和GRE都考出来，学校以后会把你送到国外去读博士。看到唐老师的话，我的心情很激动，立刻就给爸爸打电话告诉他事情的经过。爸爸说：“你遇到贵人了，唐老师是你生命中的贵人，你好好准备吧，家里都会支持你。”我上大学以来第一次受到这样的鼓励，心里非常激动，全身充满了干劲。
　　之后，我立刻就开始准备TOEFL和GRE的考试了。正好一个在复旦的高中同学刚考完，我给他打了个电话就骑车去了他的宿舍，他给我介绍了很多有用的复习经验，临走还把他所有的英语复习资料都给了我。在别人准备考研的时候，我也抱着“红宝书”啃了起来。
　　到了大四的第二个学期，我找到了贾老师当我的毕业指导。他得知我在准备GRE，英文水平又提高得很快，就告诉我国际期刊的水平较高，尽可能多看一些英文文章。我想到将来写文章需要用到英语的时候更多，所以不如这次的学位论文就用英语来写，贾老师也非常支持我的这个想法。我便一边准备GRE考试，一边用英文写毕业论文。半年以后，论文写好了，很顺利地答辩了。但是由于精力有限，用在GRE上的时间不够，分数不是太理想。只有把TOEFL考好才能为出国增加一些英语上的资本，只有背水一战了。毕业以后的暑假，我每天都泡在市图书馆的自修室里面专心准备TOEFL考试。功夫不负有心人，经过20多天的奋斗，我最后考出的成绩非常理想。
　　实验室苦干
　　研究室正式入学应该是在8月末，但是唐老师要我们8月初就提前来学校适应环境。考虑到我有出国留学的想法，唐老师建议我跟黄博老师完成硕士学业。因为当时黄老师正在负责引进和建设GDS动力空心圆柱扭剪仪（DHCA）的实验平台，这个实验仪器是当时世界上最先进的，用这台仪器容易做出高水平的成果、受到国外教授的重视。我认真听取了唐老师的意见，立刻去联系了负责DHCA的黄博老师，黄老师给了我一些建议，让我先学习一本土动力学的书和有关DHCA的介绍。在正式入学之前，我就把这《我们在世界名校》和一本DHCA的介绍性材料看过一遍，对将来要面对的问题有了大致的了解。
　　入学之后的生活，就是每天上课，下课以后跑到实验室，协助师兄做试验。我在来浙大之前从来没有做过研究性实验，在这里一切从头学起。还好这里的师兄都很好，他们也非常热心地帮我熟悉各种基础的土工试验。就这样食堂、教室、实验室三点一线，我度过了研究生前半年的时间。
　　2005年底，这台英国制造的DHCA终于到货了，按照黄老师的安排，我参加了DHCA的安装和调试。前来培训的是英国公司的技术人员，他们浓浓的伦敦口音加上岩土专业、机械专业、电气专业的各种复杂专业词汇，让我很难招架。听不懂的只好问老师，把重要的信息和单词记录下来，回来自己再查字典加深理解。这样听、问、记地忙了两个星期，我取得了不小的进步，语言上已经勉强可以和英国人直接用英语交流了，专业上也渐渐地熟悉了DHCA的每一个重要部件的作用和基本的工作原理。英国专家在给我们示范完原状黏土样的制样方法后便回国了。
　　DHCA制样工具只是按照伦敦粘土原状样的制样设计的，而我们要进行的是更容易散架的粉土，必须重新设计制样系统。我在黄博老师还有实验室张泉芳工程师的指导下，绘制模具和击实器的图纸，交给工厂制做了第一个制样模具。实践之后，我又对模具稍作了修改，使制得的试样更加均匀，后来这套制样系统获得了国家发明专利。
　　之后我继续钻在实验室里，反复摸索合适的饱和方法，经过2个月的反复实验，最后终于找到一整套合适的实验方法。接下来，我按照自己制定的实验计划进行了实验，结果也得到了老师的认可。
　　……

前言/序言

　　我们在世界名校
　　唐晓武
　　浙江大学竺可桢学院
　　2010年我正在编写《浙江大学基础学科（数学、物理、化学、生物、计算机）拔尖学生培养试验计划》，暑假抽空陪女儿去逛逛书店，顺便想找找有没有关于世界一流大学如何培养学生的书籍。书店里只有两类书籍与此相关，一类是关于许多世界名牌大学的综合介绍，每所学校3～4页，不够深入，非常程式化；另一类是留学回忆录，很深入，但内容较陈旧，对即将出国或准备出国的学生和家长来说，指导意义不大。中国已成为世界最大的留学输出国，父母把小孩送到世界名牌大学，不仅关心学校的名气，更关心世界名校是如何培养人的。
　　既然市场上找不到自己想要的书，但又有巨大的需求，那就自己写。怎么才能写出有血有肉的世界名牌大学呢？忽然想到：我自己有30多位学生在世界各校，为何不请他们来写自己的留学生活呢？那肯定有内容、有时效。我邀请了其中12位分别在美国康奈尔大学、杜克大学、伊利诺伊州立大学、加州大学、亚利桑那州立大学、日本东京大学、九州大学、英国伯明翰大学、新加坡国立大学、浙江大学、清华大学、香港大学、香港中文大学等留学的弟子（唐门弟子）介绍留学前期准备，以及在世界名牌大学的生活、学习与研究。这其中也包括一位京都大学日本女研究生在浙江大学留学的日子。作为教师，幸福指数最高的“桃李满天下”之感油然而生。我作为教师以“教予孝和文，天下第一帅”自勉，对学生按“以国为重、以人为本”要求加以培养。这12位同学的成长倾注了我的大量心血，我将对他们成长过程中最关键的事件加以点评。从他们的故事中可以发现每个人成长规律很不相同，但有两点是共同的：第一，超级刻苦，这是学生成功的基础：第二，师生信赖，这是学生飞跃的助推器。
　　不同的读者层阅读这本书的时候应有不同的侧重和思考。
　　作为大学生应该如何去读？首先是找找自己与这些同学的差距在哪里，自己的优势在哪里？其次是借鉴他们的成长规律，制定自己的成长路线。最后是努力、努力、再努力。
　　作为要出国留学的大学生应如何去读？首先尽可能地构建起独特的知识结构，这是获得世界一流大学奖学金的杀手锏。其次是扎实地学习、研究。最后是找到一位可以在出国之路上提供帮助的教师。
　　作为高中生该如何去读？中国的名牌大学是高手如林的地方，高中的珠穆朗玛峰已经成为地平线；中国的名牌大学是你梦想起航的地方，美梦与噩梦取决于自身的努力。
　　作为高中生家长又该如何去读？首先需要树立起中国的名牌大学一定能够培养你孩子的坚定信念。书中各位作者都在世界名校学习，但他们有一个共同的节点——浙江大学，说明中国名牌大学的高端教育已获得了世界名牌大学的首肯。他们的海外导师在5年博士培养期间要拿出30多万美元作为奖学金（包括学费），绝对需要选出物超所值的学生。其次是要判断在国外读本科或者读研究生的利弊。在中国的名牌大学读书，通过校际交流出国，不失为一个性价比较高的选择。最后要最大限度地减少大人的功利导向。在中国名牌大学的任何一个专业就读都能成才，就怕被父母的功利思想搅混了。打个比方，在农产品期货交易中，相比较学金融的同学而言，学气象的同学更容易成功。
　　作为社会的一员又该如何来读？中国的大学正在向“人才培养作为大学第一职能”的模式转变。大学精神是中华民族的核心价值之一，希望这能得到社会更多的支持与鼓励。
　　感谢支持我全力培养国家栋梁的家人和朋友，感谢给我施展育人才能的领导和同事，也要感谢各位家长和同学们对我的信任。
　　最后要感谢各位读者的大力支持，如有需要请Email给我：top-u@zju.edu.cn。
　　唐晓武
　　2011年春于求是园

《我们在世界名校》—— 踏上求知之路，点亮人生之光 “世界名校”，这个词汇本身就承载着无数的梦想、汗水与荣耀。它不仅仅是一座座矗立在知识殿堂里的象牙塔，更是无数莘莘学子挥洒青春、追逐卓越的熔炉。它们以其深厚的学术底蕴、前沿的研究成果、严谨的治学态度以及多元的文化氛围，吸引着全球最聪慧、最有潜力的头脑。而《我们在世界名校》这本书，恰恰是通往这一璀璨世界的钥匙，是开启这段非凡旅程的起点。 本书并非简单的名校名录，也不是空洞的口号宣讲。它是一次深度探索，一次细腻描摹，旨在全方位地展现“世界名校”这一概念背后的深刻内涵，以及无数怀揣梦想的学子们，如何通过不懈努力，最终踏入这些顶级学府，并在其中经历蜕变、实现自我价值的真实写照。这本书，将带领读者走进那些全球顶尖的学术殿堂，感受那里浓厚的学习氛围，体验那里严谨的学术训练，理解那里催人奋进的成长历程。 一、 探寻名校的“DNA”：学术卓越与创新之源 世界名校之所以能够屹立于世界教育之巅，其核心竞争力在于其卓越的学术实力和源源不断的创新能力。本书将深入剖析这些学府的“DNA”，从以下几个维度进行解读： 历史积淀与人文底蕴： 许多世界名校都拥有悠久的历史，它们不仅是知识的传播者，更是文化的守护者和传承者。牛津、剑桥的古老学院，哈佛、耶鲁的庄严校园，都承载着数百年的学术传统与人文精神。本书将通过讲述名校的建校故事、发展历程，以及那些塑造了学校精神的伟大学者，让读者感受到这些学府深厚的人文底蕴，以及它们如何在历史的长河中不断发展壮大。 严谨治学与学术追求： 在世界名校，学术是永恒的主题。无论是本科教育还是研究生培养，都以严谨著称。本书将详细阐述名校在课程设置、教学方法、考核评估等方面的特点，例如其对批判性思维的培养、对独立思考的强调、对研究能力的塑造。读者将了解到，名校并非仅仅传授知识，更重要的是教会学生如何学习，如何质疑，如何创新。 前沿研究与学科优势： 世界名校在众多学科领域都处于世界领先地位，它们是科学研究的策源地，是技术创新的孵化器。本书将聚焦于那些在特定学科领域享有盛誉的名校，例如在工程技术领域的麻省理工学院（MIT）、斯坦福大学，在科学研究领域的普林斯顿大学、加州理工学院，在人文社科领域的牛津大学、剑桥大学等。读者将了解到这些学府如何在基础研究和应用研究上取得突破性进展，以及它们如何通过吸引顶尖的学者和研究团队，保持其在各个学科的优势地位。 开放包容的学术环境： 国际化是世界名校的另一显著特征。它们吸引着来自世界各地的优秀学生和学者，汇聚了多元的文化和思想。这种开放包容的环境，极大地促进了学术交流与思想碰撞，为学生提供了更广阔的视野和更丰富的学习体验。本书将描绘这种多元化的学术氛围，以及它如何激发学生的创造力和合作精神。 二、 踏入名校的“修行路”：从梦想者到卓越者的蜕变 进入世界名校，只是一个开始，而真正的挑战，在于如何在这些高强度的学术环境中生存、成长，并最终脱颖而出。《我们在世界名校》将重点刻画这一“修行路”上的种种经历： 申请之路的艰辛与策略： 申请世界名校绝非易事，它需要长期的规划、精心的准备和卓越的实力。本书将深入剖析世界名校的招生标准，包括学术成绩、课外活动、标准化考试、文书写作、面试表现等，并提供切实可行的申请策略和建议。我们将分享一些成功申请者的经验，他们如何克服困难，如何展现自己的独特优势，最终赢得名校的青睐。 严苛的学业挑战与学习方法： 名校的学习节奏快、要求高，对学生的自律性和学习能力提出了极高的要求。本书将展现学生在课堂上的投入，图书馆里的身影，实验室里的钻研，以及他们在面对繁重课业和高难度挑战时所展现出的韧性和智慧。我们将探讨名校学生是如何管理时间、掌握学习方法、应对考试压力的，他们的学习习惯和思维模式是怎样的。 课外活动与全面发展的追求： 世界名校不仅仅关注学生的学术成绩，更注重学生的全面发展。课外活动，如社团组织、志愿服务、体育运动、艺术创作等，是展现学生领导力、团队合作能力、社会责任感和个人兴趣的重要平台。本书将展现学生们如何在紧张的学习之余，积极参与各种课外活动，拓展视野，提升综合素质，并从中获得宝贵的成长经历。 导师指导与学术指导的重要性： 在世界名校，导师扮演着至关重要的角色。他们不仅是学术上的引路人，更是人生中的榜样和支持者。本书将描绘学生与导师之间亦师亦友的互动，导师如何给予学术指导、研究建议，以及如何在关键时刻给予学生鼓励和支持，帮助他们克服迷茫，明确方向。 国际化视野与跨文化交流： 身处国际化的校园，学生有机会与来自不同国家和文化背景的同学进行深入交流。这种跨文化交流不仅能够拓宽学生的国际视野，更能够培养他们的跨文化沟通能力和适应能力。本书将呈现学生们如何在多元文化的碰撞中学习、成长，如何理解和尊重不同的文化习俗，如何建立起跨越国界的友谊。 三、 名校之外的“影响力”：塑造未来领袖与创新者 走出世界名校，毕业生们带着知识、技能和视野，奔赴各行各业，成为各自领域的佼佼者，也成为推动社会进步的重要力量。 多元的职业选择与人生道路： 世界名校的毕业生拥有广阔的职业选择空间。他们可能进入顶尖的跨国公司，参与前沿的商业决策；他们可能投身于科研机构，探索未知的科学奥秘；他们可能步入政坛，服务于社会大众；他们也可能选择创业，用自己的创新理念改变世界。本书将展示毕业生们多样化的人生道路，以及他们如何运用在名校所学，在各自领域发光发热。 社会责任感与领导力培养： 许多世界名校都强调培养学生的社会责任感和领导力。学生们在校期间就可能通过各种实践项目，了解社会问题，并积极寻求解决方案。毕业后，他们中的许多人将成为各自领域的领导者，用自己的影响力去引领变革，为社会做出贡献。本书将展现名校毕业生们如何担当起社会责任，如何展现出卓越的领导才能。 终身学习与持续成长： 进入名校，并非学习的终点，而是一个新的起点。世界名校培养出的学生，往往具备终身学习的能力和意愿。他们能够不断地更新知识，适应变化，并在快速发展的时代中保持竞争力。本书将传递一种理念：学习是一场永不落幕的旅程，而名校，正是这场旅程中最坚实的基石。 校友网络的力量： 世界名校拥有强大的校友网络，这为毕业生们提供了宝贵的资源和支持。无论是职业发展、创业指导，还是人脉拓展，校友们都能够提供重要的帮助。本书将揭示校友网络在毕业生职业生涯和社会影响力中所扮演的重要角色。 《我们在世界名校》不仅仅是一本书，它更是一种激励，一种指引。它让那些渴望攀登知识高峰的学子们看到希望，为他们描绘出一条充满挑战却又激动人心的道路。它让读者们了解，世界名校并非遥不可及的圣殿，而是通过不懈的努力、坚定的信念和卓越的付出，终能抵达的梦想之地。这本书，将带你一同走进这段关于求知、成长与实现梦想的非凡旅程，让你深刻理解“我们在世界名校”这句话背后所蕴含的无限可能与璀璨光芒。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的名字，我的脑海里立刻涌现出一幅幅充满挑战与机遇的画面。当“世界名校”这个词语映入眼帘时，我首先想到的是那些无数个昼夜的辛勤付出，是那些为了理想而克服重重困难的坚持。这本书，我想它一定不仅仅是记录学业上的成就，更多的是关于这段旅程中，那些鲜活的个体是如何在名校的环境中，汲取养分，塑造自我，并最终蜕变的。我期待着它能带领我深入了解，在那些国际顶尖的学府里，学生们是如何面对学术上的高压，如何与来自不同文化背景的同学交流协作，如何在课余生活中找到属于自己的兴趣与方向。它或许会揭示出，在名校的光环之下，隐藏着怎样的努力与汗水，怎样的迷茫与困惑，以及最终的成长与蜕变。这本书，不仅仅是对“世界名校”的描绘，更是对一个群体，一种精神，一次集体奋斗历程的深刻展现。它或许能为那些正在追逐梦想的年轻人提供宝贵的经验与启示，让他们看到，成功的背后，从来都不是偶然，而是无数次的尝试与坚持。我想，阅读这本书，就像是打开了一扇通往更广阔世界的门，让我们得以窥见那些在人类智慧的殿堂里，正在绽放光芒的年轻生命。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，就像是一道绚丽的彩虹，瞬间点亮了我对知识和梦想的向往。“我们在世界名校”，光是这几个字，就足以勾勒出无数个令人心潮澎湃的画面。我脑海中浮现出的，不是冰冷的学术报告，而是无数个鲜活的个体，他们身处异国他乡，在世界顶尖的学术殿堂里，汲取着知识的养分，磨砺着坚韧的意志。这本书，我想它一定不仅仅是记录学业上的辉煌，更是关于这段旅程中，那些属于青春的迷茫、探索、坚持与成长。我期待着，它能带领我深入了解，在那些光芒四射的名校里，年轻的学子们是如何面对巨大的学术压力，如何与来自不同文化背景的同学建立深厚的友谊，又如何在课余时间里，发掘自己的潜能，找到属于自己的热爱。这本书，它不只是对“名校”这个符号的描绘，更是对“人”的成长和蜕变过程的深刻记录。它或许能让我们看到，在每一个耀眼的成就背后，都隐藏着不为人知的汗水与付出，每一次突破的背后，都蕴含着不屈不挠的精神。我想，阅读这本书，就像是打开了一扇通往更广阔世界的窗户，让我们得以窥见那些在人类智慧的星空中，正在闪耀着独特光芒的年轻生命。

评分☆☆☆☆☆

“我们在世界名校”——仅仅是这个标题，就足够吸引我。它不仅仅是一个地点，更是一种经历，一种象征，代表着无数年轻人对知识的渴望，对未来的憧憬，以及为之付出的不懈努力。这本书，我想它一定是那些在国际顶尖学术殿堂中，那些年轻学子们集体记忆的结晶。我迫不及待地想知道，他们是如何跨越语言和文化的障碍，如何在激烈的学术竞争中脱颖而出，又如何在多元化的校园环境中找到自己的位置，实现个人价值。这本书，或许会是一本充满青春荷尔蒙和智慧火花的集合体。它可能描绘了深夜图书馆里闪烁的灯光，课堂上激烈的思想碰撞，社团活动中的欢声笑语，以及初到异国他乡的迷茫与坚韧。每一个故事，都可能是一次心灵的洗礼，一次对人生方向的探索。它不只是关于“名校”的标签，更是关于“人”的力量，那些在追逐梦想的道路上，不断挑战自我，超越自我的年轻人的力量。我想，这本书一定能为那些心怀梦想的读者，提供一份宝贵的精神食粮，让他们看到，无论身在何处，只要拥有坚定的信念和不懈的努力，都能创造属于自己的辉煌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就充满了青春的活力和对未来的憧憬！“我们在世界名校”，光是这个名字就让人脑海中浮现出无数个生动的画面：在古老而庄严的学术殿堂里，来自世界各地的优秀学子们，为了同一个梦想而奋斗。我想象着，这里面一定记录着许多年轻人在追逐知识的道路上，所经历的激动人心、刻骨铭心的故事。或许是深夜里在图书馆苦读的身影，是课堂上激烈的思想碰撞，是社团活动中挥洒汗水的青春，亦或是初到异国他乡的迷茫与坚韧。这本书，或许更像是一扇窗，让我们得以窥见那些闪耀着智慧光芒的校园，那些怀揣着改变世界梦想的灵魂。它不只是关于学习，更是关于成长、关于探索、关于如何在多元文化的碰撞中找到自我，并最终实现自我价值。阅读这本书，我相信会是一种精神的洗礼，一种对人生可能性的无限拓展，它能激发我们内心的那份不甘平凡的冲动，去思考自己的未来，去规划自己的道路，去勇敢地迈向那个属于我们的“世界名校”，或者任何一个能让我们发光发热的舞台。它应该是一本能够点燃梦想、鼓舞人心的读物，让我们相信，只要有足够的热情和努力，任何远方皆可抵达。

评分☆☆☆☆☆

光听书名，我就觉得这本书充满了故事感。 “我们在世界名校”——这个短语本身就带着一种强烈的共鸣感和指向性。它不是一本冰冷的学术报告，更像是一本充满人情味的记录。我能想象到，里面一定充满了各种各样的人物，他们来自不同的国家，有着不同的背景，但却因为同一个目标——在世界顶尖学府深造——而聚集在一起。这本书，或许就是他们共同经历的一段史诗，一段关于青春、关于梦想、关于奋斗的史诗。我期待着书中能够描绘出他们在异国他乡的文化冲击，在学术竞争中的压力与动力，以及在人际交往中的理解与包容。每一个故事，或许都折射出一种独特的成长轨迹，一种对知识的渴望，以及一种对未来的无限憧憬。这本书，不只是为了展示“名校”的光环，更是为了展现“人”的力量，那些在名校的光芒下，依然努力前行、不断超越自我的年轻人的力量。它或许能让我们看到，成功的背后，从来都不是一蹴而就，而是无数个日夜的坚持与付出。它应该是一本能够触动人心、引发思考的读物，让我们反思自己的生活，审视自己的梦想，并勇敢地去追求属于自己的“世界名校”。