悠遊閱讀·成長計劃 第一級1(外研社英語分級閱讀)(讀物6冊+指導手冊1冊+CD光盤1張 點讀版) [3-6歲] [Reading Journey] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 黛比·戈德曼（Debbie Goldman） 著，蓋兆泉 編，王怡 繪

圖書標籤:

• 英語分級閱讀
• 繪本
• 兒童英語
• 啓濛英語
• 親子閱讀
• 外研社
• Reading Journey
• 成長計劃
• 3-6歲
• 點讀

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513596923

版次：1

商品編碼：12332367

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 悠遊閱讀·成長計劃

外文名稱：Reading Journey

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：銅版紙

頁數：96

套裝數量：7

正文語種：英文、中文

附

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

《悠遊閱讀·成長計劃（ReadingJourney）》是專門為中國兒童的英語習得設計，是一個量身定做的閱讀解決方案, 真正從零起點起步，高效達到5000詞的英語啓濛目標。習得路徑遵循二語習得規律，詞匯積纍有嚴謹的體係，循序漸進，具有科學性、體係性、學習性。——蓋兆泉（知名兒童英語教育專傢，外研社資深編輯，熱銷書《做孩子的英語學習規劃師》作者）

《悠遊閱讀·成長計劃（ReadingJourney）》第1級1-10
目標讀者：英語零起點的孩子。
難度進階：一幅圖配一個單詞到配一句話，以重復句式為主。
詞匯目標：每冊讀物5個核心單詞，本級彆共300個核心詞匯。
閱讀目標：在引導下可以閱讀5-40個單詞的故事，本級彆共1400詞閱讀量。
能力目標：對英語閱讀産生興趣，喜歡聽英語故事，並願意復述聽到的內容。

內容簡介

悠遊閱讀·成長計劃（ReadingJourney）是外研社專為培養中國兒童英語閱讀能力而設計編寫的一套大型原創英語分級讀物，由近百名歐美專業作者聯閤創作。悠遊閱讀·成長計劃（ReadingJourney）分級讀物以二語習得理論為指導，以詞匯習得為特色，從英語零起點開始規劃，為孩子提供大量的、可理解性的語言輸入。依據科學的詞匯進階而搭建的閱讀體係，讓孩子在輕鬆愉悅的閱讀體驗中，從積纍聽力詞匯開始，繼而高效學習自然拼讀，逐步順利進階至橋梁書、章節書，實現能夠自主、自信地閱讀英文原版書。
悠遊閱讀·成長計劃（ReadingJourney）係列讀物兼具科學性、係統性和趣味性，涵蓋大量孩子感興趣的話題和主題，故事精彩有趣，插圖精美可愛，同時提供完整的閱讀策略和技能培養方案，在很大程度上激發孩子的閱讀興趣和錶達欲望，並逐步發展批判性思維和創新思維能力。悠遊閱讀·成長計劃（ReadingJourney）係列讀物配有音頻、動畫、點讀功能及移動端應用，讓孩子擁有全方位的立體閱讀體驗，在快樂中閱讀，在閱讀中獲取新知。

作者簡介

蓋兆泉，《悠遊閱讀·成長計劃》總策劃，《做孩子的英語學習規劃師》作者，畢業於北京外國語大學英語係，碩士。外研社資深編輯，曾主編、編輯、翻譯、復審過百餘本英語教學圖書。2000-2005年，參與編寫中小學“一條龍”《英語（新標準）》教材與配套産品，並任項目管理和編輯部主任，管理四大係列中英雙方數十名作者和編輯。2009-2010年主編多媒體培訓教材《彩虹英語》。2012年至今，主持編寫大型國際化教材English Journey。2013年至今，主持編寫3-12歲大型英語分級讀物。多年英語教學領域的編寫齣版經驗，使作者熟悉英語教學法、各種教學理論、教材和分級讀物、中小學英語教學現狀和英語培訓市場。兒子Gary齣生後，作者的興趣又擴展到教育學、心理學、認知科學等領域，並在傢庭裏積極探索兒童英語啓濛及後續學習的各種做法。

內頁插圖

目錄

《悠遊閱讀·成長計劃 第一級1》
Five Blocks 搭積木
The Parade 歡樂大遊行
Come, Food! 食物變變變！
Dress Up 換新衣
By the Pond 池塘邊
Colors 漂亮的顔色
親子共讀指導手冊
配樂故事朗讀CD光盤

前言/序言

《悠遊閱讀·成長計劃》是一套從聽力詞匯入手，以詞匯習得為主綫、以孩子的認知為依據、以二語習得理論為準繩編寫的大型分級讀物。本套讀物給孩子規劃瞭一條模擬母語閱讀的路綫：通過閱讀第1至第3級，積纍一定的聽力詞匯量；通過閱讀更高級彆，係統學習自然拼讀，把聽力詞匯轉化為閱讀匯，學習自主閱讀；然後閱讀橋梁書，進入自主閱讀和默讀階段；最後，孩子的閱讀習慣已經養成，便可以自信地閱讀初級章節書和中級章節書。

悠遊閱讀·成長計劃（各級彆）圖書簡介 《悠遊閱讀·成長計劃》是一套專為3至12歲兒童設計的，旨在培養其英語閱讀興趣、提升閱讀技能、拓展知識視野的分級閱讀係列。該係列緊密結閤兒童的認知發展規律與語言學習特點，構建瞭一個循序漸進、內容豐富、形式多樣的閱讀學習體係。本係列由外語教學與研究齣版社（外研社）引進和齣版，引進國際先進的分級閱讀理念與資源，並結閤中國本土教育需求進行優化。 一、 整體設計理念與結構 《悠遊閱讀·成長計劃》的構建核心在於“分級”與“成長”。它並非簡單地將圖書按年齡堆砌，而是基於國際公認的閱讀能力評估體係，將學習路徑細分為多個清晰的級彆，確保每個年齡段的孩子都能找到適閤自己“腳下有路，手能觸及”的閱讀材料。 1. 分級科學性： 該係列在分級時參考瞭主流的閱讀水平標準，例如藍思值（Lexile Measure）的概念，並結閤詞匯量、句式復雜度、主題抽象程度進行綜閤劃分。級彆之間環環相扣，難度遞增平穩，避免瞭學習過程中的挫敗感，保障瞭閱讀興趣的持續性。 2. 螺鏇式上升的知識體係： 閱讀內容並非孤立存在，而是遵循螺鏇上升的原則。基礎級彆側重於高頻基礎詞匯、簡單句型和貼近生活的場景，如傢庭、動物、顔色等。隨著級彆的提升，主題逐漸拓寬到自然科學、人文曆史、藝術審美等領域，詞匯和語法點也同步深化，構建起一個立體化的知識網絡。 二、 各級彆閱讀內容側重（示例，此為概括性描述，不包含特定級彆內容） 該係列通常覆蓋從啓濛到高階的多個階段，每個階段的側重點各有不同： 啓濛階段（Level 1-2 對應低幼年齡段）： 重點： 培養“愛上書”的習慣。內容以圖畫為主導，文字極少或完全為韻律感強的句子。主題高度集中於感官刺激和生活常識，如觸摸、聲音、形狀、基本動作。 語言特點： 大量使用重復句式、押韻（Rhyme）和節奏感強的語言，利於兒童模仿和記憶。 閱讀目標： 識彆圖畫與文字的對應關係，理解簡單指令，建立對英語語音和語感的初步感知。 初階發展階段（Level 3-4 對應學齡初期）： 重點： 發展基礎閱讀能力與理解能力。故事性增強，開始齣現簡單的角色發展和情節起伏。主題開始涉及友誼、情感錶達、簡單的社會交往規則。 語言特點： 詞匯量顯著增加，句式結構開始齣現主謂賓等基本框架，開始接觸簡單的從句結構（如定語從句的初級形式）。 閱讀目標： 理解故事的主旨和關鍵信息，能夠進行簡單的預測和復述，掌握常見閱讀策略（如根據上下文猜測詞義）。 中階鞏固階段（Level 5-6）： 重點： 拓寬知識麵和深化主題理解。內容開始涉獵非虛構類（Non-fiction），如動物習性、太空探索、地球環境等。故事內容的情節綫索更加豐富，人物動機更復雜。 語言特點： 詞匯的深度和廣度增加，學術詞匯（Academic Vocabulary）開始植入。句式更加多樣化，包括復雜的並列句和復閤句。 閱讀目標： 提升閱讀速度和流暢性，能夠分析和比較不同文本信息，初步理解作者的意圖和敘事視角。 高階提升階段（Level 7及以上）： 重點： 培養獨立閱讀能力和批判性思維。引入更具文化內涵或思辨性的主題，如不同文化背景下的生活方式、曆史事件的側麵觀察等。 語言特點： 語言錶達更加精煉、地道，接近母語閱讀材料的水平。廣泛使用復雜的連接詞和修飾語。 閱讀目標： 能夠深入理解文本的深層含義，辨析作者的語氣和態度，形成基於文本的個人觀點，並能進行有效的信息整閤。 三、 學習資源配套的豐富性 為瞭確保閱讀的有效性和趣味性，《悠遊閱讀·成長計劃》係列在配套資源的設計上也極為用心，通常會包含以下核心組成部分： 1. 多媒體有聲資源（CD/點讀包）： 高質量的音頻是分級閱讀成功的關鍵。這部分資源通常由專業的母語播音員錄製，發音標準、語調自然。它不僅僅是朗讀，更提供瞭豐富的語境和情感錶達，幫助孩子建立準確的語音語感。對於點讀版本，音頻資源的嵌入使得孩子們可以隨時隨地進行指讀、跟讀和自主學習，極大地提高瞭學習的互動性。 2. 指導手冊/教師用書（Guidebook）： 指導手冊是連接“書本”與“教學”的橋梁。它為傢長或教師提供瞭係統的使用指南，詳細闡述瞭該級彆所涵蓋的詞匯、語法點、核心主題，並提供瞭： 課前預習建議： 如何激發孩子的閱讀興趣。 閱讀中指導： 針對特定故事或文章的提問引導（Comprehension Questions），幫助理解核心內容。 閱讀後活動建議： 涵蓋聽、說、讀、寫及手工製作等多元化的延伸活動，鞏固學習成果。 評估工具： 簡易的測試或活動錶，用於衡量孩子的掌握程度。 3. 視覺設計與裝幀： 閱讀材料的視覺吸引力直接影響低齡讀者的參與度。本係列在插畫設計上力求精美、色彩和諧、富有創意，插畫不僅美觀，更承擔瞭輔助理解文本的重要功能。裝幀設計通常堅固耐用，適閤兒童反復翻閱和使用。 四、 對兒童發展的綜閤益處 長期係統地使用《悠遊閱讀·成長計劃》將為孩子的成長帶來多維度益處： 語言技能提升： 詞匯量穩步擴大，語法結構內化，聽力理解能力同步增強。 認知發展： 通過閱讀跨學科內容，自然習得科學常識、社會常識和文化知識。 閱讀習慣養成： 從被動接受（聽）到主動探索（讀），最終形成終身受益的獨立閱讀習慣。 思維能力培養： 故事中的衝突解決、人物分析、信息篩選等過程，有效鍛煉瞭孩子的邏輯思維和批判性思考能力。 總而言之，《悠遊閱讀·成長計劃》是一套科學規劃、資源豐富的英語閱讀解決方案，它陪伴孩子從咿呀學語的聽者，逐步成長為自信流利的獨立讀者，為他們未來的英語學習打下堅實而廣闊的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，之前給孩子買過幾套英語啓濛書，效果都不盡如人意，有些內容太難，有些太枯燥，孩子根本看不進去。這次抱著試試看的心態，買瞭《悠遊閱讀·成長計劃》第一級，結果完全超齣瞭我的預期！這本書的編寫真的非常用心，每一個故事的難度都恰到好處，從簡單的詞匯到短語，再到簡單的句子，過渡非常自然，一點都不會讓孩子感到挫敗。我兒子平時是個坐不住的孩子，但是自從有瞭這套書，他每天都會主動要求我給他講故事。書裏的插畫風格也很吸引人，色彩明亮，畫麵生動，一下子就能抓住孩子的眼球。而且，我非常喜歡這本書的引導手冊，裏麵有很多關於如何引導孩子閱讀的建議，還有很多拓展活動，讓親子閱讀的時間變得更加豐富多彩。CD光盤裏的音頻發音標準，語速適中，我兒子跟著模仿，進步非常快，有時候我發現他自己在傢也會小聲地念叨書裏的句子，這讓我感到非常驚喜。這套書不僅僅是教孩子認字，更重要的是培養瞭他對英語的興趣和自信心。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育比較挑剔的傢長，在給孩子選擇啓濛讀物時，我會非常注重內容的科學性、趣味性和實用性。《悠遊閱讀·成長計劃》第一級，完全符閤我的高標準。它的分級體係非常科學，從孩子最容易接受的繪本形式入手，通過一個個生動有趣的故事，讓孩子在不知不覺中愛上英語。我女兒對裏麵那些關於小動物的圖畫特彆喜歡，每天都會指著書裏的貓貓狗狗，學著書裏的發音叫它們。書裏的語言非常地道，而且很多句子都有重復性，這樣孩子就很容易記住。我喜歡它提供的指導手冊，裏麵有很多關於如何和孩子互動的建議，還有一些小遊戲，讓親子閱讀變得更加有趣。CD光盤裏的錄音也很棒，發音標準，語調生動，孩子聽瞭以後，模仿起來也特彆像。更重要的是，這套書的設計能夠激發孩子的學習興趣，讓他們主動去探索，去學習，而不是被動地接受。這段時間的閱讀，我女兒的英語詞匯量有瞭明顯的提升，而且對英語的自信心也增強瞭不少。

評分☆☆☆☆☆

哇！這套書真是太棒瞭！我女兒最近對各種動物特彆著迷，所以給她挑瞭這套《悠遊閱讀·成長計劃》的第一級，簡直是正中下懷。裏麵的故事都是關於小動物們的，語言非常生動有趣，插畫更是色彩鮮艷，把那些小傢夥們畫得活靈活現的。女兒每天都纏著我要讀，我發現她自己在看的時候，也會指著圖畫模仿動物的聲音，學得惟妙惟肖的。而且，這套書的句子都不長，有很多重復的詞語和句型，非常適閤我們傢這個小不點兒，她記起來一點都不費勁，經常是讀瞭幾遍就能跟著我一起念瞭。最讓我驚喜的是，書裏麵還穿插瞭一些小小的互動環節，比如讓孩子找找圖裏的小蟲子，或者模仿小貓咪的樣子，這些小設計瞬間就把女兒的注意力牢牢抓住瞭，學習英語的過程變得像玩遊戲一樣快樂，再也不是枯燥的任務瞭。我特彆喜歡書裏的那些小貼士，不僅教我們怎麼引導孩子閱讀，還介紹瞭相關的知識點，讓親子閱讀的時間變得更有意義。感覺這套書不僅在教她認讀單詞和句子，更是在培養她對英語的興趣和自信心，為她未來的學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我給我的小孫女選瞭這套《悠遊閱讀·成長計劃》第一級，當時還有點擔心她這個年紀會不會太小，但是事實證明我的擔心是多餘的。這套書的插畫風格我太喜歡瞭，柔和的色彩，可愛的卡通形象，每一頁都充滿瞭童趣，我孫女每次看到都會咯咯地笑。書裏的故事雖然簡單，但都很有教育意義，比如關於分享、關於友誼的小故事，在潛移默化中就傳遞瞭正確的價值觀。最讓我驚喜的是，這套書還有點讀功能，我買的是點讀版，用點讀筆一點，就能聽到標準的發音，還可以聽故事，我孫女現在已經能自己操作點讀筆，跟著書裏的聲音咿咿呀呀地學著說瞭。我常常和她一起閱讀，我會用手指著圖畫，引導她認識圖畫裏的事物，然後用簡單的英語單詞重復，再把句子說齣來，她學得很快，有時候我還沒說完，她就能搶著把下一個詞說齣來。這套書的設計簡直太人性化瞭，它充分考慮到瞭小孩子的認知特點和學習習慣，讓學習英語的過程變得輕鬆愉快，同時也增進瞭我們祖孫之間的感情。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我深知早期閱讀對於孩子成長的重要性，尤其是在這個信息爆炸的時代，為孩子選擇一套高質量的英語啓濛讀物更是至關重要。我為我兒子挑選瞭《悠遊閱讀·成長計劃》的第一級，主要是被它係統性的分級設計和豐富的配套資源所吸引。這套書的編寫思路非常清晰，從最基礎的詞匯和短語入手，循序漸進地引導孩子接觸更復雜的句子結構，整個過程非常自然流暢，一點都沒有強行灌輸的感覺。我兒子屬於比較好動的孩子，但每次拿到這套書，他都能安靜下來，聚精會神地聽我講故事，有時候還會主動翻看圖畫。書裏的故事內容貼近孩子的生活，比如關於傢庭、朋友、學校的小故事，很容易引起他的共鳴。我尤其欣賞它的互動性設計，不僅鼓勵孩子開口說，還通過一些小練習來鞏固記憶，比如找齣與故事相關的物品，或者給小動物配對。CD光盤的音頻質量非常高，發音標準清晰，我和兒子一起聽，也感覺受益匪淺。這段時間的閱讀，我明顯感覺到兒子對英語的反應更加積極瞭，也願意主動去模仿和重復，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

是正品，快遞小哥服務好，東哥威武

評分☆☆☆☆☆

沒買的朋友可以不用入手瞭。這本書太水啦，很多問題的分析比彆人寫的差多瞭，分析不夠細。更推薦不可錯過的英語啓濛，還有常爸那本彆錯過孩子英語學習敏感期。另外不贊同作者說三歲纔開始英語啓濛，也不贊同英語啓濛以分級書為主，作者不建議看繪本，不能為瞭diss廖彩杏，王廷培就否定繪本的作用啊。繪本的藝術性，想象力，趣味性是分級讀物不可比擬的。

評分☆☆☆☆☆

· 國內童書齣版、閱讀推廣人期待之作，《新京報》長篇報道，全力推薦。

評分☆☆☆☆☆

· 著名圖畫書譯者彭懿、楊玲玲翻譯

評分☆☆☆☆☆

每一位父母都愛自己的孩子，尤其是在高齡父母傢庭裏，父母麵對年幼的孩子，不敢老去，這是愛的使命，也是心理學上講的愛的歸屬。

評分☆☆☆☆☆

這個是孩子英語老師推薦的 要認真學習

評分☆☆☆☆☆

這本書由本身就是外語係碩士生蓋兆泉著，很有實操性，對於正在進行英語啓濛的傢庭很有幫助，有種醍醐灌頂的感覺，值得推薦

評分☆☆☆☆☆

這套書剛齣來的時候看到過很多宣傳 覺得不錯 這次趁圖書勛章日搶瞭張勛章券就買瞭第二級的四套先看看 兩個孩子之前讀過牛津閱讀樹1-3 海尼曼GK和G1的ABCD部分 以及培生幼兒英語的預備級和基礎級 培生幼兒英語第二輯的預備級和基礎級 部分raz 還有新東方泡泡英語等等 以我傢的水平來說 目前買的書偏簡單一些 但是還有有部分單詞之前沒有接觸過 這套書整體還是不錯的 部分書句型有海尼曼一樣的重復 部分書也有故事性 兩個孩子也愛看 個人覺得是優秀的分級閱讀 手上的四套滾完10遍後會繼續買後麵的 PS我傢是未滿三歲的小童 僅作參考

評分☆☆☆☆☆

買來還沒看呢，很多書都是在京東買的，一直都不錯，孩子還小，可以慢慢看