陪孩子走過初中三年（珍藏版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

於敏 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 青春期
• 教育方法
• 學習指導
• 成長規劃
• 初中教育
• 傢庭教育
• 心理健康
• 應試技巧
• 傢長必讀

齣版社： 航空工業齣版社

ISBN：9787516514948

版次：1

商品編碼：12339750

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：264

正文語種：中文

內容簡介

　　《陪孩子走過初中三年（珍藏版）》是從孩子初中三年學習生活、身體發育、心理完善的角度對孩子這一階段的成長過程進行詳細、科學的講述，力爭通過我們的講解讓傢長瞭解自己孩子在這一階段的成長過程，幫助傢長更好地瞭解孩子的成長過程，在此基礎上幫助孩子健康快樂地成長。《陪孩子走過初中三年（珍藏版）》適閤廣大初中學生的傢長閱讀和學習。

目錄

初中是孩子一生中問題最多的時期
初中三年是孩子一生的關鍵時期
初中生需掌握的知識
父母要時刻關注孩子的成長
父母應以身作則，為初中生樹立榜樣
父母要正確看待與孩子間的隔閡

開啓智慧，先從瞭解孩子做起
瞭解初中生每個階段的特點
瞭解孩子的習慣
瞭解孩子的成長
瞭解孩子的心理
瞭解孩子的情緒
瞭解孩子的情感
瞭解你與孩子之間的關係

陪孩子走過小升初的轉摺點
瞭解初中學校的相關要求
幫助孩子做好上初中的準備
引導孩子適應新的學習環境
閤理調整對初一學生的教育方式
父母要及時與初一老師溝通
讓孩子不厭學的巧妙方法
讓孩子不偏科的巧妙方法
父母要多傾聽孩子的心聲

陪孩子走過初二的關鍵時期
不要拿孩子與同齡人作比較
引導孩子製訂科學的學習計劃
讓孩子擁有良好的聽課習慣
提高孩子對所學知識的復習效率
課餘時間允許孩子看課外書
做到讓孩子興趣愛好與學習兩不誤
讓孩子認識到初二時期的重要性

讓孩子輕鬆走過初三
為孩子營造良好的傢庭氛圍
初三上學期要夯實基礎
初三，如何有效度過假期
初三下學期要學會巧妙復習
讓孩子在中考前保持良好心態
讓孩子掌握考試中的解題技巧
讓孩子學會進行捲麵檢查
與孩子共同決戰中考

讓孩子掌握各科的學習技巧
讓孩子産生學習興趣
讓孩子掌握學習初中語文的技巧
引導孩子正確學習初中數學
讓孩子知道學習英語並不難
讓孩子正確掌握學習物理與化學的技巧
告訴孩子如何學習政治與曆史
輕鬆掌握地理與生物

父母是孩子青春期生理階段的指路人
教會孩子正確應對聲音的改變
解除孩子因青春痘而産生的抑鬱
告訴孩子正確麵對生理期
弄髒床單莫恐慌
正確引導孩子與異性朋友交往
父母要與孩子多交流

正確維護孩子的自尊心，樹立初中生的自信心
走進孩子的內心世界
學會尊重孩子的隱私
父母不可自以為是地覺得孩子是自己的私有物
不要總講大道理，要實事求是
遇事應與孩子商量，而非命令
切莫打擊孩子的自信心
誇奬孩子有竅門

關心孩子≠溺愛孩子
讓孩子的勤勞戰勝懶惰
講文明、懂禮貌纔是真正的好孩子
勤加鍛煉身體棒
教會孩子正確使用網絡
理性追星不沉迷
莫讓謊言成習慣
培養孩子良好的飲食習慣
教會孩子剋服浮躁，在逆境中成長

《星辰大海的遠航：青少年成長心靈地圖》 引言： 初中三年，是孩子人生中一段關鍵的轉型期。他們告彆瞭懵懂的童年，步入瞭青春的迷霧，身體悄然改變，心靈波濤洶湧。那些曾經熟悉的麵孔，開始有瞭自己的小心思；那些曾經堅定的信念，開始麵臨懷疑的挑戰。這是一個充滿探索、試錯、歡笑與淚水的三年，也是父母與孩子共同成長的三年。 《星辰大海的遠航：青少年成長心靈地圖》並非一本教你如何“管教”孩子的指南，也不是一本告訴你“標準答案”的書。它更像是一張繪製著航行路綫的心靈地圖，為父母們提供瞭一個觀察、理解和陪伴孩子航嚮星辰大海的視角。在這段旅程中，我們將一同探索青少年心靈的奇妙構造，洞察他們行為背後的深層需求，學習如何成為孩子最堅實的後盾，而不是擋在他們前方的礁石。 第一章：初識青春期——一個全新的世界 青春期，如同一次突如其來的風暴，打亂瞭原本平靜的生活。身體的劇變帶來瞭生理上的不適，更重要的是，它喚醒瞭青少年內心深處對自我身份的追尋。他們開始審視自己，好奇“我是誰？”，渴望被他人看見、被理解。 生理的潮汐與情緒的起伏： 荷爾濛的湧動，讓青少年在情緒的海洋裏時而風平浪靜，時而驚濤駭浪。他們可能因為一件小事而勃然大怒，也可能沉浸在自己的世界裏無法自拔。父母需要明白，這些劇烈的情緒變化是青春期正常的生理和心理反應，而非故意刁難。理解他們的生理周期，關注他們的情緒信號，學會用溫和而堅定的方式引導，而不是一味地壓製或指責，是幫助他們平穩度過情緒風暴的關鍵。 自我意識的萌芽： “我”開始變得重要。青少年渴望擁有自己的空間、自己的想法、自己的朋友圈。他們可能變得叛逆，試圖掙脫父母的束縛，建立獨立的邊界。這是他們走嚮成熟的必經之路。父母需要給予適度的空間，尊重他們的隱私，鼓勵他們錶達自己的觀點，即使這些觀點與父母不同。通過開放的溝通，父母可以瞭解孩子的想法，並在適當的時候提供建議，而不是強加自己的意誌。 人際關係的重塑： 父母不再是世界的全部。同齡人、朋友的地位日益凸顯。他們開始在意朋友的看法，模仿朋友的行為，甚至將友誼看得比親情更重。這個階段，父母需要理解並接納孩子社交圈的拓展。通過參與孩子的社交活動，瞭解他們的朋友，在尊重的前提下，適時地為孩子提供人際交往的建議，幫助他們建立健康、積極的友誼，遠離不良影響。 第二章：學習的迷宮——成績之外的收獲 初中三年，學習無疑占據瞭孩子生活的重要部分。然而，成績的起伏、考試的壓力，常常讓孩子和傢長陷入焦慮。這本書將引導您看到，學習的意義遠不止於分數，更在於培養孩子的學習能力、解決問題的能力以及對知識的熱情。 成績的真相： 考試分數隻是衡量學習成果的一個維度，它無法完全反映孩子的潛力和成長。過分強調分數，可能會扼殺孩子學習的興趣，讓他們為瞭分數而學習，而非為瞭知識本身。父母需要學會與孩子一起分析成績，找齣學習中的薄弱環節，製定切實可行的改進計劃。更重要的是，要看到孩子在學習過程中的努力和進步，即使結果不盡如人意，也要給予肯定和鼓勵，讓他們明白，失敗是學習的一部分，從中吸取教訓更為重要。 內在驅動力的培養： 學習的真正動力來源於內在。當孩子對某個知識點産生好奇，對某個學科産生興趣時，他們會主動去探索，去鑽研。父母可以通過提供豐富的學習資源、鼓勵孩子進行自主探索、將學習與實際生活聯係起來等方式，激發孩子的學習興趣。當孩子因為自己的努力而獲得成就感時，他們的學習動力將更加持久。 批判性思維與獨立思考： 在信息爆炸的時代，擁有辨彆信息、獨立思考的能力至關重要。初中是培養孩子批判性思維的黃金時期。鼓勵孩子提問，引導他們質疑，讓他們學會分析問題、評估信息，並形成自己的觀點。通過與孩子討論新聞事件、書籍內容，引導他們從不同角度思考問題，培養他們理性分析的能力。 第三章：情感的探險——理解與連接的藝術 青春期的孩子，情感世界豐富而復雜。他們可能在友情、親情、甚至懵懂的愛情中經曆跌宕起伏。父母需要學會理解他們的情感需求，並用恰當的方式給予迴應，建立起牢固的情感連接。 青春期的“煩惱”： 青春期的孩子，常常會被一些看似微不足道的小事睏擾，比如與朋友的小摩擦、對某個明星的迷戀、對未來職業的迷茫等等。父母需要耐心傾聽，理解這些“煩惱”對孩子而言的重要性。不要輕易否定或嘲笑他們的感受，而是嘗試站在他們的角度去理解，給予情感上的支持和安慰。 溝通的橋梁： 良好的親子溝通是解決情感問題的關鍵。父母需要放下身段，以平等、尊重的姿態與孩子交流。找到孩子願意傾訴的契機，營造安全、信任的溝通氛圍。學會提問，而不是質問；學會傾聽，而不是說教。當孩子願意分享內心的感受時，即使是一段簡短的對話，也能拉近彼此的距離。 界限與尊重： 在情感的錶達上，建立清晰的界限同樣重要。父母需要尊重孩子的個人空間和情感隱私，不窺探、不強迫。同時，也要引導孩子學會尊重他人的情感，理解人與人之間的界限。在麵對孩子的情感睏惑時，父母可以分享自己的經驗，但切忌強加自己的價值觀，而是引導孩子自己做齣判斷和選擇。 第四章：獨立成長之路——放手與陪伴的平衡 初中三年，是孩子走嚮獨立的重要階段。他們開始嘗試自己做決定，承擔責任。父母的放手與陪伴，如同航船上的風帆與壓艙石，缺一不可。 學會放手： 看著孩子一步步成長，從依賴走嚮獨立，是父母最大的欣慰，也是最大的挑戰。學會適當地放手，給孩子嘗試和犯錯的機會，讓他們在實踐中學習，在跌倒中成長。這並不意味著撒手不管，而是從“包辦”轉變為“引導”，從“控製”轉變為“支持”。 賦權與責任： 給予孩子一定的自主權，讓他們在生活中有更多選擇，並對自己的選擇負責。比如，讓他們自己規劃周末的活動，自己管理零花錢，自己承擔完成學業的任務。當孩子意識到自己有能力掌控自己的生活，並為之承擔責任時，他們的自信心會大大增強。 成為孩子的“導航員”： 即使放手，父母依然是孩子成長路上最重要的導航員。在孩子迷茫時，提供方嚮；在孩子遇到睏難時，給予支持；在孩子取得進步時，給予鼓勵。父母的角色是引導者、支持者，而非命令者、包辦者。用心觀察，細緻傾聽，在最恰當的時候伸齣援手，讓孩子感受到溫暖和安全。 第五章：未來的展望——播種希望，靜待花開 初中三年，是為未來播種希望的時期。孩子們將帶著在這裏獲得的知識、能力和品質，邁嚮更廣闊的人生舞颱。父母的任務，就是為他們點亮前行的燈，相信他們的潛力，靜待他們綻放屬於自己的光彩。 價值的塑造： 除瞭學業上的進步，更重要的是培養孩子健全的人格和正確的價值觀。引導他們學會感恩、正直、善良，培養他們的社會責任感和同理心。通過言傳身教，讓他們明白什麼是真正的成功，什麼纔是人生有意義的事情。 適應變化的能力： 未來的世界充滿不確定性。培養孩子的適應能力、學習能力和解決問題的能力，讓他們能夠從容麵對挑戰，不斷學習和成長。鼓勵他們保持好奇心，勇於嘗試新事物，培養堅韌不拔的意誌。 父母的成長： 陪伴孩子走過初中三年，也是父母自我成長、自我反思的過程。在這個過程中，我們會學習如何更好地理解孩子，如何更有效地溝通，如何調整自己的心態。父母的成長，是孩子健康成長的最好保障。 結語： 《星辰大海的遠航：青少年成長心靈地圖》希望成為您手中一張溫暖的指南，幫助您更好地理解並陪伴孩子度過這充滿挑戰又意義非凡的初中三年。這條航綫注定不平坦，會有風浪，也會有迷霧，但隻要我們心懷愛與智慧，堅定地與孩子同行，他們終將抵達屬於自己的星辰大海，成為那個閃耀著獨特光芒的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本《陪孩子走過初中三年（珍藏版）》簡直是我最近幾年來讀到的最實用、最有溫度的書瞭。當初買它的時候，說實話，心裏還有點猶豫，畢竟初中三年，聽起來是個很漫長的過程，而且孩子進入青春期，我總覺得會有各種各樣的問題，也不知道這本書到底能幫上多少。然而，翻開第一頁，我就知道我的選擇是正確的。它不是那種空泛的理論說教，而是充滿瞭真誠的分享和接地氣的建議。作者的文字特彆親切，就像是一位經驗豐富的朋友在耳邊低語，分享她的心得體會。書中關於如何處理孩子青春期的情緒波動，如何與他們建立有效的溝通，以及如何幫助他們在學業上找到平衡點，都寫得極其到位。我尤其喜歡它關於“放手與陪伴”的討論，讓我意識到，作為父母，我們既需要給予孩子足夠的空間去探索和成長，又不能完全撒手不管。書裏提供的很多小技巧，比如如何傾聽而非打斷，如何鼓勵而非批評，都讓我受益匪淺。我試著將書中的一些方法運用到日常生活中，驚喜地發現，我和孩子的關係似乎變得更加融洽瞭。孩子不再像以前那樣排斥我的關心，願意和我分享一些學校裏的小事。這本書讓我對初中三年有瞭更清晰的認識，也更有信心去麵對接下來的挑戰。它不僅僅是一本書，更像是一位心靈導師，默默地在我身邊，給我力量和指導。

評分☆☆☆☆☆

拿到《陪孩子走過初中三年（珍藏版）》的時候，我其實帶著一種“試試看”的心態。畢竟，關於孩子教育的書籍市麵上太多瞭，很多都大同小異，說來說去無非是那幾點。但是，當我開始閱讀這本書，我發現它有著一種與眾不同的力量。它沒有使用華麗的辭藻，也沒有故弄玄虛，而是用最樸實、最真誠的語言，道齣瞭許多傢長在初中階段可能會遇到的睏惑和焦慮。我最深刻的感受是，作者並沒有把父母放在一個高高在上的“指導者”位置，而是將自己置於一個與孩子並肩前行的“陪伴者”角色。書中的很多建議，都充滿瞭對孩子的理解和尊重，比如如何看待孩子的叛逆期，如何與孩子溝通關於學業和未來的話題，如何幫助他們應對挫摺等等。這些都不是生硬的命令，而是充滿智慧的引導。我特彆欣賞書中提到的一些“小動作”，比如在孩子寫作業時，與其盯著催促，不如默默地遞上一杯水，或者在旁邊閱讀自己的書，營造一種溫馨的學習氛圍。這些看似微不足道的細節，卻能傳遞齣無聲的支持和愛。這本書讓我意識到，陪伴孩子走過初中三年，更重要的是心靈上的連接，是讓他們感受到無論發生什麼，父母永遠是他們最堅實的後盾。

評分☆☆☆☆☆

作為一名朝九晚五的上班族，平日裏能陪伴孩子的時間本就不多，等到孩子上瞭初中，更是感覺跟不上他的節奏瞭。《陪孩子走過初中三年（珍藏版）》這本書，對我來說，簡直就是及時雨。它不像一些教育理論書籍那樣，需要花費大量的時間去消化和理解，而是以一種非常輕鬆、易讀的方式，提供瞭許多可以直接應用到生活中的方法。我尤其喜歡書中關於“時間管理”和“學習方法”的章節。作者不是簡單地告訴我們該怎麼做，而是引導我們去思考，如何幫助孩子找到適閤自己的學習節奏和方法。比如，書中提到的一些關於如何讓孩子自主學習的建議，以及如何培養他們時間觀念的小遊戲，我都嘗試著在傢裏實踐瞭。效果齣乎意料地好，孩子現在對學習的熱情明顯高瞭很多，不再是那種被動應付的態度。而且，書中關於如何處理親子關係的內容，也給瞭我很大的幫助。我以前總覺得孩子越大越難溝通，這本書讓我意識到，很多時候是我們沒有掌握好溝通的技巧。作者分享的那些巧妙的溝通方式，比如如何用提問代替說教，如何適時地給予鼓勵，都讓我覺得非常實用。這本書讓我這個“忙碌的傢長”，也能在有限的時間裏，有效地陪伴孩子，並為他的成長提供有力的支持。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育孩子是一場馬拉鬆，尤其是在初中這個充滿挑戰的階段。而《陪孩子走過初中三年（珍藏版）》這本書，就像是這場馬拉鬆中的一本詳細的“賽事指南”。它不是那種告訴你“如何速成”的雞湯文，而是用一種非常穩健、深刻的視角，剖析瞭初中三年孩子成長過程中可能遇到的各種“賽道”上的“障礙”。作者在書中對於“情感連接”的強調，讓我印象深刻。她沒有迴避青春期孩子可能齣現的各種“狀況”，而是提供瞭一係列富有同情心和智慧的解決方案。我特彆贊賞書中關於“如何與孩子共同麵對考試壓力”的章節。在當下的教育環境中，考試似乎是繞不開的話題，而很多傢長都為此焦慮不堪。這本書卻告訴我們，與其一味地讓孩子“考好”，不如引導他們建立健康的應試心態，並將考試視為一次成長的契機。書中提供的那些具體的、可操作的“策略”，比如如何在考前進行有效的心理建設，如何在考後進行理性分析，都讓我學到瞭很多。它讓我明白瞭，教育孩子，最重要的是要培養他們的韌性和適應能力，讓他們能夠勇敢地麵對人生中的各種起伏。這本書，讓我對初中三年的教育有瞭更長遠的規劃，也更加堅定瞭作為父母，要成為孩子最可靠的夥伴和支持者。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在教育領域摸爬滾打瞭十多年的教育工作者，我一直都在尋找一本真正能夠觸及教育本質的書，尤其是在孩子進入初中這個關鍵時期。這次讀到《陪孩子走過初中三年（珍藏版）》，我必須說，它給瞭我很多新的啓發和思考。我尤其欣賞作者對“教育的本質是喚醒”這一理念的深刻闡釋。她沒有將教育僅僅停留在知識的傳授層麵，而是更關注如何激發孩子的內在潛能，培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。書中對於如何幫助孩子建立健康的自我認知，如何引導他們形成積極的學習態度，都有非常獨到的見解。我特彆喜歡其中關於“尊重孩子是個體”的部分，這在當前的教育環境中尤為重要。很多時候，我們過於關注成績，而忽略瞭孩子作為一個獨特個體的需求和感受。《陪孩子走過初中三年（珍藏版）》這本書，恰恰提醒瞭我們這一點。它鼓勵傢長們成為孩子成長道路上的“引路人”，而不是“監視者”。通過大量的真實案例和深入的分析，作者展現瞭如何與孩子共同成長，如何在傢庭教育中融入更多的人文關懷。這本書的價值，在於它超越瞭功利性的指導，迴歸瞭教育最根本的目的——培養健全的人格。對於所有希望孩子健康成長的傢長和教育者來說，這都是一本不可多得的寶藏。