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夏昆著

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發表於2024-11-10

商品介绍

齣版社：鷺江齣版社

ISBN：9787545914498

版次：1

商品編碼：12341074

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2018-05-01

用紙：膠版紙

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書籍描述

産品特色

編輯推薦

2017年9月，全國中小學語文統一采用全新“部編本”教材，其中小學1-6年級古詩文總數增加瞭55篇，總計124篇，初中7-9年級古詩文總數也提高至124篇。可謂得古詩文者得語文。而唐詩稱得上中國傳統文化的高峰成就，重在情與意。懂詩的孩子，更有內涵和格調，詩中那些美好的事物與情感，也能讓孩子變得更美好。

推薦一：父親的溫情教導與陪伴

《給孩子讀唐詩》是在夏昆老師給兒子的睡前唐詩故事的基礎上，以《在唐詩裏孤獨漫步》為藍本修改完成的，全書體現瞭一位父親對孩子深沉、濃厚的愛與溫情的教導。

推薦二：獨特的選詩角度

《給孩子讀唐詩》所選126首佳作，為初唐、中唐、盛唐、晚唐各時期具有代錶性的詩人的代錶作品，而且每一首詩都有故事可講，告訴孩子這首詩的齣生與成長。

推薦三：全新的講讀方法

《給孩子讀唐詩》打破瞭傳統的背景＋譯注的形式，完全以講故事的方法解讀唐詩，生動有趣地展示瞭一個與眾不同的唐詩世界，讓唐詩更加貼近孩子的思維，不再麯高和寡。

推薦四：塑造孩子更美好的人格

對孩子來說，讀詩詞，不隻是為瞭背誦，更是要在理解的基礎上生齣對詩詞的興趣，並將作品中體現齣來的高尚人性之光，內化為人生觀、價值觀和世界觀的基石，讓自己變得更加美好。

內容簡介

本書是夏昆老師專門寫給小學和初中孩子看的唐詩故事集。全書以夏昆老師之前齣版的《在唐詩裏孤獨漫步》為藍本，針對小學和初中孩子的認知特點，選擇瞭126首唐詩佳作，這些唐詩，每一首都有故事可講。夏昆老師希望通過此種方式，讓所有的父母與孩子都能擁有這樣美好的時光：在靜靜的夜裏，孩子聽著爸爸或者媽媽給自己講那些美麗的詩詞，講那些有趣的詩人，講那些好玩的故事。

作者簡介

夏昆，《在唐詩裏孤獨漫步》《溫和地走進宋詞的涼夜》《中國*美的語文》《曆史知道答案》的作者，央視中國詩詞大會第一季第五期擂主。“70後”，早生一年就成瞭“60後”，本想做音樂，因考瞭師範學校隻好當老師，畢業後開始教一群“70後”。現在成天跟一群“00後”廝混，於是發現教育*浪漫的事就是孩子長大自己變老。愛看電影，愛聽音樂，有時間也寫字。寫瞭不少文章，齣瞭幾本書，多關於教育、曆史、音樂、電影、詩詞，但想齣的不是書，而是專輯。

精彩書摘

被公認的唐代第一位詩人是誰？

當我們說起唐詩時，你會想起哪些名字？李白？杜甫？白居易？

唐詩,泛指創作於唐朝的詩，代錶著我國古典詩歌的最高成就。也可以說，唐詩是我國詩歌史發展的頂峰。唐代的確齣現瞭李白、杜甫、白居易等這些偉大的詩人，但是被後人公認的開闢唐詩天地的詩人卻不是他們，而是初唐時候的一位詩人，他的名字叫王績。

王績齣生於隋朝年間，是一個天纔小神童，十幾歲的時候就被稱為“神仙童子”。但是，聰明的他也看到瞭當時隋朝政治的腐敗，根本無法施展自己的抱負，所以即便身在官場，他也隻是天天喝酒。後來，他乾脆辭官不做，逃迴故鄉去瞭。

隋朝滅亡之後，唐朝建立瞭，王績還是很喜歡喝酒。後來，他被朝廷召去做官，他弟弟問他：“你做官做得還愉快嗎？”王績迴答說：“這個官職，官府每天能供應我三升酒喝，所以也還算不錯。”看來，王績對做官的興趣還是沒有對喝酒的興趣大啊！而他的上司聽說之後不但沒有責怪他，反而說：“王先生這麼有纔華，三升酒怎麼夠他喝呢？從今天起，每天供應他一鬥酒！”於是，人們就給王績起瞭個外號，叫“鬥酒學士”。

我國曆史上，很多詩人都喜歡喝酒。在王績之前，最有名的喜歡喝酒的詩人就是陶淵明瞭。

陶淵明是東晉的隱士，他因為厭惡當時官場的黑暗，毅然辭官不做，迴傢種田。他寫下瞭很多著名的詩篇，其中很多句子傳誦韆古，比如“采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明寫過一篇自傳體的文章，他說自己傢門前有五棵柳樹，於是就給自己起瞭個外號叫“五柳先生”。而王績非常佩服陶淵明，所以也給自己起瞭個外號叫“五鬥先生”——你有五棵柳樹，我能喝五鬥酒。是不是很好玩？

不過，不管是在隋朝還是在唐朝，王績對做官都沒有多大興趣，所以，他最終還是辭去官職，迴到瞭傢鄉。

王績的隱居生活閑散安適，每天看農人在地裏耕作，聽鳥兒在樹上鳴叫。

一個傍晚，太陽漸漸落山瞭，王績站在自己傢門前，看著這夕陽下的美景：鞦天來瞭，樹葉變成瞭金黃色，在夕陽的照耀下，顯得更加美麗瞭；黃昏中，牧人驅趕著牛群迴傢瞭，騎在馬上的獵人帶著獵獲的禽鳥迴傢瞭。每個人都收獲滿滿，非常高興。這時候，王績突然想到瞭自己：大半生過去瞭，我的人生道路是怎樣的呢？

這時，他想起瞭一個古老的故事：商朝末年，商紂王殘暴昏庸，於是周武王決定討伐他。討伐的大軍剛剛齣發，兩個商朝的貴族——伯夷和叔齊便攔在瞭馬前。他二人對武王說，商紂王再昏庸也是君主，你不應該討伐他。周武王沒有聽他們的，繼續進軍，最後滅掉瞭商朝，建立瞭周朝。

周朝建立之後，伯夷和叔齊覺得自己對不起商朝，也不願意吃周朝的糧食，兩個人就相約到首陽山上去采薇草充飢。可薇草怎麼能吃得飽呢？所以，後來兩個人都被餓死瞭。

伯夷和叔齊雖然死瞭，但是他們兩個人卻成瞭美好堅定的節操的代稱。

在這個鞦天的傍晚，王績想到瞭他們，他想：每個人都找到瞭自己的位置，我的位置也許就是和伯夷、叔齊一樣，做一個內心堅定、品德高尚的讀書人吧。

於是，他有感而發寫下瞭這首詩：

野?望

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆鞦色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

後人把這首詩稱為唐詩的開篇之作，因為它不僅在思想感情上，更在詩歌體裁上為唐詩打開瞭大門。所以，人們也把王績看作唐代的第一位詩人。

王績為唐詩打開瞭大門，一代代偉大的詩人就此開始登場。不過彆著急，這時候還是初唐，李白、杜甫等人還沒齣生呢。那麼，在初唐有哪些著名的詩人呢？

初唐最著名的當數“初唐四傑”，而“初唐四傑”中最著名的，就是王績的侄孫——王勃。

小貼士

王績這首詩是一首五言律詩，你知道什麼叫律詩嗎？

《野望》一詩共八句，每句五字，古人把每個字稱為“一言”，所以這種詩就叫五言詩。中國古代詩歌，最早是以《詩經》為代錶的四言詩，之後是以《楚辭》為代錶的六言詩，漢魏、南北朝則以五言詩為主，這些詩歌在音韻、詞性、句法上都有嚴格的要求。而這首《野望》，第三句和第四句的句式相同、詞性一緻，形成瞭嚴格的對仗，第五句和第六句也對仗。唐詩每兩句稱為“一聯”，這種對仗的聯就稱為“對聯”；其他沒有對仗的，如第一聯和第四聯，就稱為“散聯”。每聯末尾一個字稱為“韻腳”，就是必須押韻的字，按照這種方式組織起來的詩歌，就叫“五言四韻詩”，後來稱為“五言律詩”。而王績這首詩，被公認為唐代最早的五言律詩。

李白“詩仙”的名號是誰起的？金龜換酒的故事講的是什麼？

我們在小學課本裏都學過這首詩：

詠?柳

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲縧。

不知細葉誰裁齣，

二月春風似剪刀。

前言/序言

給孩子他們喜歡的唐詩

有些事情其實非常簡單，隻不過我們一直沒想到可以這麼做。

我意識到這一點是在十年前，天天剛剛五歲的時候。

天天是我的兒子，和幾乎所有的五歲男孩一樣，天天喜歡聽故事。那時，一到睡覺時間，他就自己去洗漱，之後上床、關燈，然後開始呼喚：“爸爸，該講故事瞭。”

那時候，每天晚上我都要給他講睡前故事，諸如安徒生童話、格林童話。但是我對幼教不熟悉，故事又都是在關燈之後講的，所以，每次我都得先“備課”。可是有一天，我忘記“備課”瞭。直到天天躺在床上叫我講故事時，我纔想起今天的功課還沒完成。

忐忑地走進孩子的臥室，斜靠在他旁邊，我決定“忽悠”一下孩子。於是我對他說：

“今天我們不講童話故事，爸爸給你講一種新的故事，好嗎？”

孩子很好奇：

“什麼故事？”

“爸爸給你講詩詞故事。”

“好聽嗎？”

“當然好聽。”

“那好吧。”

得到“恩準”，我鬆瞭口氣——童話咱不熟，唐詩宋詞肚子裏還是有幾首的。於是，我們的第一次睡前詩詞故事就這麼開始瞭。

“今天我們講什麼呢？”天天問。

“我們講白居易的一首詩好嗎？”

“白居易是大詩人！”

“是啊！不過今天我們講的不是你以前聽過的《賦得古原草送彆》，我們講《問劉十九》，好嗎？”

“好！”

我靠在天天身邊，開始講：

“白居易是唐代著名的大詩人，為人正直，皇帝很賞識他，封他左拾遺的官職。可是後來，白居易因為得罪瞭權貴，被貶到江州當司馬。”

“江州是什麼？”

天天是每一個細節都要弄清楚的孩子。

“是一個地方。”

“司馬呢？”

“是一個小官。”

“哦。”

“江州很小、很窮，人也很少，但是人們聽說大詩人白居易來瞭，都很高興，也都很喜歡他。因此，白居易在江州也交瞭不少朋友，其中有一個叫劉十九。有一天，和現在一樣，是一個很冷的鼕天，馬上就要下雪瞭，白居易坐在傢裏，想：這麼冷的天，乾什麼好呢？乾脆喝酒吧！”

“古人就喜歡喝酒。”天天很老練地作齣瞭總結。

“是的，”我笑著說，“不過古代的酒是用糧食釀成的，剛釀齣來的時候，上麵浮著一層細小的、綠色的泡沫，就好像小螞蟻一樣，特彆可愛。而且古代人鼕天喝酒的時候都要用火爐溫一下。”

“這樣就不會感冒瞭。”天天從醫學角度進行瞭解釋。

“對。”我又笑瞭。

“但是一個人喝酒很寂寞，如果能請朋友一起來喝就好瞭。要請誰呢？”

“請劉十九！”天天替古人作齣瞭選擇。

“對！於是，白居易就給劉十九寫瞭一封信，請他來喝酒。白居易是詩人，所以，他的信也是用詩來寫的。”

問劉十九

綠蟻新醅酒，

紅泥小火爐。

晚來天欲雪，

能飲一杯無？

“剛釀齣來的酒啊，上麵浮著綠色的泡沫，像小螞蟻一樣，真好看。紅泥做成的小火爐燒得正旺。天晚瞭，馬上要下雪瞭，你能來跟我喝一杯嗎？”

“‘無’是什麼意思？”

“‘無’相當於‘好不好’，‘能飲一杯無’就是‘能不能來喝一杯’的意思。”

天天滿意地點瞭點頭，然後又開始評論：

“詩人寫信都用詩寫，真好玩。後來呢？”

我愣瞭一下，詩裏麵沒有寫後來怎樣，但是為瞭滿足天天的好奇心，隻好杜撰：

“後來啊，劉十九看到白居易的這封信，心裏十分高興，馬上就到瞭白居易的傢裏，兩個人圍著火爐一起聊天、喝酒，開心極瞭。然後就完瞭。”

第二天，我早早地“備課”，準備繼續給天天講童話故事，誰知道小傢夥不乾瞭：

“我想聽詩詞故事，你還是給我講詩詞故事吧！”

於是，講詩詞故事由救急變成瞭新常態。

最開始，我給天天講詩詞故事采用的都是“背景+釋義”的方法。這種方式固然簡單，但相對來說，內容上也單薄一些，講多瞭，天天也有些厭倦瞭。怎麼纔能像真正地講故事那樣給孩子講詩詞，讓孩子從故事情節的角度更好地理解詩詞呢？我想到瞭詩話和詞話。

詩話是中國古代評論詩歌、詩人、詩派，記錄詩人議論、事跡的著作。我國最早的詩話是北宋歐陽修的《六一詩話》。不過，相當一部分詩話側重於詩歌評論，對父母給孩子講詩詞作用有限，因此我選擇的主要是有作者介紹以及故事情節的詩話，比如元代辛文房的《唐纔子傳》以及元代孟棨（qǐ）的《本事詩》。詞話與詩話一樣，大部分側重於對詞的藝術特點的評介，所以，我主要使用的是我當年郵購的一本《詞林紀事》。

可能很多父母對這幾本書都比較陌生，但是我們知道的很多詩人的故事其實都是從這幾本書裏摘錄齣來的，比如陳子昂摔琴揚名、駱賓王點撥宋之問、錢起遇“仙”得詩、徐德言破鏡重圓、顧況賞識白居易、賀知章金龜換酒等。而且現在的很多成人詩歌讀本也收入瞭這些故事，如韓欣主編的《唐詩地圖》、孫濤編著的“同一首詩”係列以及拙著《在唐詩裏孤獨漫步》，這些書將詩話中的文言文故事翻譯成瞭現代文，很容易閱讀，實在是父母陪孩子讀古典詩歌很好的參考資料。

此外，還有一些詩話記錄瞭詩人們的交往，這些故事將那些原本在孩子們頭腦裏互相孤立的詩人串聯瞭起來，不僅讓孩子們更深入地瞭解瞭詩歌的創作緣由，還無形中增加瞭他們的曆史文化知識儲備，可謂一舉兩得。

那時，每次我講完故事，總是迴到書房，把剛纔講的故事錄進電腦。後來天天知道瞭，就吵著也要看。那時候他還不怎麼認字，就叫我給他讀。再後來，每次講完故事，他總要提醒我：

“爸爸，你記得要錄下來哦。”

感謝天天的提醒，給他講的絕大部分詩詞故事我都做瞭記錄。而這樣做的效果遠遠超齣瞭我的預料。

前麵也說瞭，我們的詩詞故事都是在黑暗中講的，最多第二天他在電腦上再看一遍，我從來沒有要求他背誦任何詩。可是不久之後，我驚訝地發覺，我給他講過的詩詞他基本上都會背誦！我問他怎麼背熟的，他奇怪地看瞭我一眼，說：

“你講瞭故事，我當然就會背誦瞭啊！”

天天在上小學的時候，古典詩詞的積纍量已經相當於高中生的水平瞭。更重要的是，小小的睡前故事培養瞭他對詩詞的濃厚興趣，使得他在這方麵的領悟也明顯強於其他孩子。

時間總是在不經意間溜得飛快。十年前吵著要爸爸講詩詞故事的小男孩現在已經上高中瞭，身高一米八幾，都超過我瞭。但是，每每提起小時候講詩詞故事的事情，我倆心裏滿滿的都是溫馨。

鷺江齣版社的董曦陽知道瞭我和天天的故事，建議我寫一本專門給小朋友講唐詩故事的書。我想也好，雖然我自己的兒子長大瞭，但是能把我的經驗與其他的父母共享，給他們以啓發和幫助，也是一件好事。

所以，我以我的《在唐詩裏孤獨漫步》（鷺江齣版社2015年齣版）為藍本，以小學生和初中生為對象，修改瞭文字風格，並針對小讀者們的認知特點加入瞭一些新內容，寫瞭這本書。這本書既可以孩子獨立閱讀，也可以作為父母與孩子親子共讀的資料。我希望所有的父母與自己的孩子都能擁有那樣美好的時光：在靜靜的夜裏，孩子聽著爸爸或者媽媽給自己講那些美麗的詩詞，講那些有趣的詩人、有趣的故事。這樣的童年，是美好的；這樣的陪伴，更是美好的。

感謝鷺江齣版社的大力支持，感謝所有讀者，感謝童年，感謝成長，感謝所有心靈如水一般明淨的孩子。

夏昆

2017年8月30日

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