◆精選100封傅雷感人傢書,包含傅雷夫婦生前絕筆
◆立身處世的生活智慧,藝術學徒的進階指南
◆采用瑞典進口紙張,柔軟易翻閱,方便攜帶
◆人民日報多次推薦傅雷著作,青少年課外必讀
精選100封傅雷夫婦感人傢書,還包含兩人生前絕筆。忠實還原瞭傅雷一傢從1954年至1966年期間的生活經曆及社會變遷,內容詳實且事無巨細,頗具曆史價值,值得讀者細讀品味。
信中傅雷文字坦誠,像一位知心朋友一般與他的孩子交流人生,探討藝術,並鼓勵他勇攀高峰,這樣融洽的父子親情不禁令人艷羨。信中不僅有立身處世的生活智慧,還是品鑒文藝、提升青年人藝術修養的進階指南。
傅雷
1908年3月30日-1966年9月3日
翻譯傢、作傢、文藝評論傢
1928年赴法國巴黎大學,研習美術理論與藝術評論
1931年迴國任教於上海美術專科學校(現南京藝術學院)
一生譯著宏富,譯作共三十四部,約五百萬言
[著作]
《傅雷傢書》《傅雷談藝錄》《世界美術名作二十講》等
[譯作]
《約翰·剋裏斯朵夫》《名人傳》《藝術哲學》《歐也妮·葛朗颱》
等三十四部
硃梅馥
1913年2月20日-1966年9月3日
上海南匯縣人,畢業於晏摩氏教會女校
在音樂、書畫、文學的鑒賞方麵有不俗的見解
1932年與傅雷結為伉儷,相濡以沫三十四載,
育有二子,長子傅聰,次子傅敏
◆充滿瞭睿智和人性的光彩,都是生動的傢庭教育、人格教育教材。--人民日報
◆他是著名翻譯傢,一生譯著宏富,留下百萬字經典譯作;他兼通多個藝術領域,對文學批評、中國畫、西洋畫甚至音樂都頗有研究;他愛子情深,寫給兒子的數百封傢書;他曾說:"人一輩子都在高潮低潮中沉浮,唯有庸碌的人,生活纔如死水一般。"--人民網
親愛的孩子:
這一迴你隔瞭差不多二十天纔有信來,因為我一直鬧病,很擔心你也病瞭。我從三月十二日起好好歹歹一連發燒發瞭三四次,而且每次熱度都很高。上迴熱度退後有過一封信給你。不料二十二日下午又來瞭高熱度,林伯伯聽瞭肺,說是氣管炎。幸而隔瞭一天半就退淨,隻是身體屢經打擊,一時恢復不過來。
在公共團體中,趕任務而妨礙正常學習是免不瞭的,這一點我早料到。一切隻有你自己用堅定的意誌和立場,嚮領導婉轉而有力的去爭取。否則齣國的準備又能做到多少呢?特彆是樂理方麵,我一直放心不下。從今以後,處處都要靠你個人的毅力、信念與意誌--實踐的意誌。我不再和你說教條式的話,去年那三封長信把我所想的話都說盡瞭;你也已經長大成人,用不著我一再叮囑。但若你缺少勇氣的時候,盡管來信告訴我,我可以替你打氣。倘若你心緒不好,也老老實實和我談談,我可以安慰安慰你,代你解決一些或大或小的煩惱。關於某某的事,你早已跟我錶明態度,相信你一定會實際做到。你年事尚少,齣國在即;眼光、嗜好、趣味,都還要經過許多變化;即使一切條件都極美滿,也不能擔保你最近三四年中,雙方的觀點不會改變,從而也沒法保證雙方的感情不變。最好能讓時間來考驗。我二十歲齣國,齣國前後和你媽媽已經訂婚,但齣國四年中間,對她的看法三番四次的改變,動搖得很厲害。這個實在的例子很可以做你的參考,使你做事可以比我謹慎,少些痛苦--尤其為瞭你的學習,你的藝術前途!
另外一點我可以告訴你:就是我一生任何時期,鬧戀愛最熱烈的時候,也沒有忘卻對學問的忠誠。學問第一,藝術第一,真理第一,愛情第二,這是我至此為止沒有變過的原則。你的情形與我不同:少年得誌,更要想到"盛名之下,其實難副",更要戰戰兢兢,不負國人對你的期望。你對政府的感激,隻有用行動來錶現纔算是真正的感激!我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴赫]、Beethoven[貝多芬]、Chopin[肖邦]等等第一,愛人第二。既然如此,你目前所能支配的精力與時間,隻能貢獻給你第一個偶像,還輪不到第二個神明。你說是不是?可惜你沒有早學好寫作的技術,否則過剩的感情就可用寫作(樂麯)來發泄,一個藝術傢必須能把自己的感情"升華",纔能於人有益。我絕不是看瞭來信,誇張你的苦悶,因而著急;但我知道你多少是有苦悶的,我隨便和你談談,也許能幫助你廓清一些心情。
外邊陽光甚好,完全是春天的氣息瞭,可惜我還不能齣門去散散步,迎接新到的春光。一切珍重,定下心神學習吧,我祝福你,親愛的孩子,希望你比我少些煩惱,多些幸福,多有成就給人傢幸福!
爸爸三月二十四日上午十一時
親愛的孩子:
元旦一手扶杖,一手搭在媽媽肩上,試瞭半步,勉強可走,這兩日也就半坐半臥。但和殘廢一樣,事事要人服侍,單獨還是一步行不得。大概再要養息一星期方能照常。
早預算新年中必可接到你的信,我們都當作等待什麼禮物一般的等著。果然昨天早上收到你(波11)來信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我們在會場上,一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂,莫過於欣賞藝術,更莫過於欣賞自己的孩子的手和心傳達齣來的藝術!其次,我們也因為你替祖國增光而快樂!更因為你能藉音樂而使多少人歡笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就,沒有止境的進步,為更多的人更廣大的群眾服務,鼓舞他們的心情,撫慰他們的創痛,我們真是心都要跳齣來瞭!能夠把不朽的大師的不朽的作品發揚光大,傳布到地球上每一角落去,真是多神聖、多光榮的使命!孩子,你太幸福瞭,天待你太厚瞭。我更高興的更安慰的是:多少過分的諛詞與誇奬,都沒有使你喪失自知之明,眾人的掌聲、擁抱,名流的贊美,都沒有減少你對藝術的謙卑!總算我的教育沒有白費,你二十年的摺磨沒有白受!你能堅強(不為勝利衝昏瞭頭腦是堅強的最好的證據),隻要你能堅強,我就一輩子放心!成就的大小、高低,是不在我們掌握之內的,一半靠人力,一半靠天賦,但隻要堅強,就不怕失敗,不怕挫摺,不怕打擊--不管是人事上的,生活上的,技術上的,學習上的--打擊;從此以後你可以孤軍奮鬥瞭。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你,扶掖你。還加上古今的名著,時時刻刻給你精神上的養料!孩子,從今以後,你永遠不會孤獨的瞭,即使孤獨也不怕的瞭!
赤子之心這句話,我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨瞭,會創造一個世界,創造許多心靈的朋友!永遠保持赤子之心,到老也不會落伍,永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯,藝術錶現的動人,一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般,怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈?
斯曼齊安卡說的肖邦協奏麯的話,使我想起前二信你說Richter[裏赫特]彈柴可夫斯基的協奏麯的話。一切真實的成就,必有人真正的賞識。
音樂院院長說你的演奏像流水、像河;更令我想到剋利斯朵夫的象徵。天舅舅說你小時候常以剋利斯朵夫自命;而你的個性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像瞭。河,萊茵,江聲浩蕩……鍾聲復起,天已黎明……中國正到瞭"復旦"的黎明時期,但願你做中國的--新中國的--鍾聲,響遍世界,響遍每個人的心!滔滔不竭的流水,流到每個人的心坎裏去,把大傢都帶著,跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧!名聞世界的揚子江與黃河,比萊茵的氣勢還要大呢!……黃河之水天上來,奔流到海不復迴!……無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!……有這種詩人靈魂的傳統的民族,應該有氣吞牛鬥的錶現纔對。
你說常在矛盾與快樂之中,但我相信藝術傢沒有矛盾不會進步,不會演變,不會深入。有矛盾正是生機蓬勃的明證。眼前你感到的還不過是技巧與理想的矛盾,將來你還有反復不已更大的矛盾呢:形式與內容的枘鑿,自己內心的許許多多不可預料的矛盾,都在前途等著你。彆擔心,解決一個矛盾,便是前進一步!矛盾是解決不完的,所以藝術沒有止境,沒有perfect[完美]的一天,人生也沒有perfect的一天!惟其如此,纔需要我們日以繼夜,終生的追求、苦練;要不然大傢做瞭羲皇上人,垂手而天下治,做人也太膩瞭!
大禮服究竟做瞭沒有?做好瞭馬上得穿上硬襯衫,戴上硬領,關起門來練二三天琴(當然禮服也要穿在身上)。平日我們穿瞭不做事也怪拘束,一切動作皆不如意。彈琴更苦。我前幾封信老問你大禮服的事,便是擔心這一點。事前一定要在傢試穿好幾次,穿瞭練琴,習慣以後方能上颱。要不然臨時要吃大苦的。孩子,韆萬記住!這與你的比賽成績有關,馬虎不得!
第二件事要提醒你:比賽規則上寫明,初、復、決三次的分數,最後要加起來總平均的。也許你未細看規則,故特彆和你一提。
比賽期間,你當然忙;但若能於每個階段完畢時來一份信,報告一下演奏情形及彆人的成績,我們是當作寶貝看的。有些細節,日子久瞭會忘掉;在比賽中間告一段落時寫,也是保存材料之一法。
手套收到沒有?
祝你快樂!
爸爸一月二十六日元月初三
剛剛讀完一本關於傢庭教育的經典著作,雖然並非《傅雷傢信精選》,但書中關於如何引導孩子獨立思考、培養健全人格的論述,讓我感觸頗深。作者以細膩的筆觸,描繪瞭父輩對子輩深深的關愛與期望,不僅僅是物質上的滿足,更注重精神層麵的滋養。書中穿插瞭許多真實的教育案例,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,讀來令人深思。特彆讓我印象深刻的是,作者強調要尊重孩子的個體差異,不強求他們成為父母理想中的“樣子”,而是要發掘他們的潛能,讓他們找到自己的興趣所在。這種教育理念,在如今這個競爭激烈的社會,顯得尤為可貴。書中關於如何處理親子關係,如何與孩子建立平等對話的篇章,更是讓我受益匪淺。我開始反思自己過往的教育方式,是否過於嚴厲,是否忽略瞭孩子的情感需求。這本書就像一位循循善誘的良師益友,指引著我在教育的道路上不斷探索和成長。它讓我明白,真正的傢庭教育,是愛與智慧的結閤,是陪伴與引導的藝術。
評分我最近讀瞭一部小說,故事發生在一個充滿詩意的南方小鎮,圍繞著一個大傢族三代人的愛恨情仇展開。小說的主人公,是一位飽讀詩書的父親,他用一種近乎哲學的態度,教育他的幾個孩子。雖然小說中並非直接探討傢信的內容,但父親寫給孩子們的信件,散落在故事的各個角落,成為串聯起人物情感和情節發展的關鍵綫索。這些信件,字裏行間流露齣對孩子們的殷切期盼,對他們學業、品德、乃至人生選擇的深切關注。我尤其被其中一段,父親寫給兒子關於如何欣賞音樂和繪畫的信所打動。他用生動的語言,解釋瞭藝術的魅力,以及如何從中獲得精神的滋養。這種教育方式,不是枯燥的說教,而是將生活中的點滴,化為引導孩子發現美的契機。小說通過這些充滿溫情的筆墨,展現瞭一個傳統傢庭中,父親作為文化傳承者和精神導師的形象。它讓我看到瞭,文字的力量,如何在無形中塑造一個人的靈魂,又如何在代際間傳遞愛與智慧。
評分我最近拜讀瞭一本關於曆史人物的書籍,聚焦於一位在特定曆史時期,以其獨特的思想和深邃的洞察力,深刻影響瞭一代人的學者。這位學者,雖然不是以傢書聞名,但他教育子女的方式,卻頗有值得藉鑒之處。書中,通過對這位學者日常生活片段的描繪,以及他對幾個子女成長道路上的乾預和指導,展現瞭他作為父親的另一麵。他並非那種嚴厲的“虎父”,而是更注重引導孩子們獨立思考,培養他們對真理的追求。我尤其被書中一段,他與女兒討論哲學問題的場景所吸引。他用淺顯易懂的語言,嚮女兒解釋復雜的概念,並鼓勵她提齣自己的疑問。這種開放式的教育,讓女兒在思想的碰撞中,逐漸形成瞭自己獨立的見解。這本書,讓我看到瞭一個知識分子,如何在傢庭教育中,將自己的學識和智慧,融入到對子女的日常教導之中。它提醒我們,真正的教育,是潤物細無聲的,是潛移默化的,是讓孩子在愛的包圍中,自由地成長,並最終找到屬於自己的價值。
評分我近期讀的一本書,探討瞭在快速變化的時代,如何保持內心的寜靜與獨立思考。書中並沒有直接提及傅雷的名字,但書中主人公的教育理念,與傅雷先生的某些觀點有著異麯同工之妙。作者以自身經曆為例,講述瞭如何在高壓的學習環境中,引導孩子發展齣批判性思維和獨立判斷的能力。書中分享瞭許多實用的小方法,例如如何鼓勵孩子提問,如何引導他們從不同角度分析問題,以及如何在他們遇到挫摺時,給予恰當的支持和鼓勵。我印象最深刻的是,作者強調要給孩子留齣“留白”的時間和空間,讓他們能夠自由地探索,去犯錯,去體驗。這種教育方式,並非一味地追求成績,而是更注重培養孩子解決問題的能力和適應未來的韌性。書中對於如何處理親子溝通中的衝突,如何建立信任,也提供瞭許多寶貴的建議。這本書,與其說是一本教育指南,不如說是一本關於如何與孩子共同成長的心靈讀本。
評分我近期沉浸在一本人物傳記中,講述瞭一位在動蕩年代裏,如何憑藉堅韌不拔的意誌和卓越的纔華,在逆境中生存並取得輝煌成就的故事。書中的主人公,並非我們熟知的公眾人物,而是一位在某個領域默默耕耘,卻留下瞭深刻印記的藝術傢。他的人生充滿瞭坎坷與磨難,但從未放棄對藝術的追求。從他的成長經曆,我看到瞭那個時代背景下,個體所麵臨的巨大壓力與挑戰,也感受到瞭他對理想的執著與熱愛。書中描繪瞭他與傢人之間深厚的情感羈絆,雖然他們的生活並不富裕,但他總是盡力給傢人提供最好的生活,並用自己的方式教育子女。特彆是他教導孩子如何麵對睏難,如何保持善良與正直的篇章,讓我熱淚盈眶。這種父愛,沒有華麗的辭藻,卻充滿瞭力量和智慧,是刻在骨子裏的關懷。它讓我重新審視瞭“傢”的意義,以及在傢庭中,長輩所扮演的啓濛者和守護者的角色。這本書所傳遞的,是對生命的熱愛,對傢庭的責任,以及對精神世界的永恒追尋。
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評分《復活》由列夫·托爾斯泰曆經10年創作而成。貴族青年聶赫留朵夫引誘瞭農奴少女卡鞦莎·瑪絲洛娃後將她拋棄。七年後,淪為妓女的瑪絲洛娃因被誣告犯瞭殺人罪而投入監獄。在法庭上,作為陪審員的聶赫留朵夫發現被審判的罪犯就是瑪絲洛娃,深受良心譴責。他為她奔走伸冤,並請求同她結婚,以贖迴自己的罪過。上訴失敗後,他隨瑪絲洛娃流放西伯利亞。他的行為感動瞭她,使她重新愛他。但最終瑪絲洛娃拒絕瞭他,而同一個革命者結為伉儷。正品圖書,可以放心購買,價格實惠,配送迅速,一直選擇京東。
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評分漢語: 我來打醬油的。
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評分漢語: 我來打醬油的。
評分非常好的書,準備開始看瞭
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