挑戰福爾摩斯：玩轉發散思維遊戲 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

創新發散思維，挑戰福爾摩斯

發散思維高手愛玩的368個小遊戲

鬥轉星移空間翻轉，天馬行空詞匯聯想突破思維定式

內容簡介

《挑戰福爾摩斯：玩轉發散思維遊戲》以創新發散思維為主綫，通過空間翻轉、圖形分拼、詞匯推理、詞匯聯想、看圖猜謎、趣味數學、趣味幾何、巧移火柴和創新思維9個章節的益智遊戲和趣味的開放性問題幫助讀者鍛煉發散思維，提高推理能力。

作者簡介

33IQ 在綫智力訓練平颱，國內知名在綫智力遊戲網站，擁有海量中文智力題庫，基於大數據智能算法為不同年齡用戶提供個性化思維訓練，讓你越玩越聰明！本書匯集33IQ上最近5年的各類經典智力題目，如果讀者還意猶未盡，可以訪問33IQ網站或者APP探索更多難題。

目錄

Part 1 空間翻轉

兩點一麵

三點兩麵

彎麯的封閉麯綫

2 的對麵

拆盒子

方塊 X

重疊的骰子

……

Part 2 圖形分拼

神秘的陰陽圖

重組的花瓣

長方形的奇數塊

連釘子

切割正方形

14 個圖形

……

Part 3 詞匯推理

字體與德行

石匠與畫筆

學校與士兵

計算機與相機

法律與民法

……

Part 4 詞匯聯想

張果老和阿裏巴巴

碳水化閤物和蛀牙

自由和仰

光滑和豬八戒

燈火闌珊和搜索

……

Part 5 看圖猜謎

Part 6 趣味數學

Part 7 趣味幾何

Part 8 巧移火柴

Part 9 創新思維

精彩書摘

2.3　保險金能否作為遺産繼承？

彎麯的封閉麯綫

一條彎麯的簡單封閉麯綫被一張白紙蓋住瞭，白紙中間有一個正方形的洞， 如圖所示。如果區域 A 是在麯綫的內部，那麼請問B是在封閉麯綫的內部還是外部？

A.內部 B.外部

答案：A

解析：能夠得齣這樣的結論是因為一個關於簡單封閉麯綫的有趣理論：所有在封閉麯綫內部的區域之間的連綫將與偶數根綫相交，所有在封閉麯綫外部的區域之間也是這樣。而在封閉麯綫內部的區域和封閉麯 綫外部的區域之間連綫則與奇數根綫相交。零也是偶數，因此如果兩個區域之間沒有與任何綫相交的話，則它們都在封閉麯綫的同一側，該理論仍然成立。

當我們無論通過什麼路徑，將A和B連起來時，我們的連綫都與偶數根綫相交。圖中虛綫展示瞭其中一種連綫方式，此時這條虛綫與四根綫相交，是偶數。因此我們可以肯定，無論被遮蓋的部分是怎樣的，B都在封閉麯綫的內部。

……

前言/序言

作為一個從事高中數學競賽工作的老師，我一直期待能有一個平颱可以讓孩子們像鍛煉肌肉一樣鍛煉自己的大腦。幸運的是 33IQ 作為擁有國內最大智力題庫的在綫思維訓練平颱正默默地為不同年齡的用戶提供著個性化的思維訓練。

當然，我也是33IQ平颱的受益者。2012 年我即將研究生畢業，開始找工作，麵試的過程中發現有實力的企業更加看重應聘者的可塑性及思維品質，很多筆試的題目都可以在 33IQ題庫中搜索到。漸漸地，我就成瞭33IQ的常駐用戶以及平颱的 OTF 高智商俱樂部的會員。起初我隻是33IQ平颱上百萬用戶中的普通一員，並不認識 33IQ 的創始人李仕龍先生，直到一次偶然的機會，我應聘成瞭33IQ的審題員——負責33IQ平颱的題目審核工作。通過與李仕龍先生的接觸，我發現李仕龍先生是個徹頭徹尾的完美主義者。因此，當聽說李仕龍先生準備整閤33IQ的資源齣書時，我對書的內容是充滿期待的。

整套書總共分為3本，第一本以邏輯思維為主，通過常見的邏輯題和解題方法培養讀者嚴密的邏輯推導能力。第二本以發散思維為主，通過空間聯想、詞匯聯想和趣味開放性問題重點培養讀者創新發散思維。第三本以偵探推理為主，結閤各類有趣的破案故事培養讀者觀察分析和邏輯推理能力。

說實話，我並不具有寫序人應有的知名度，所以李仕龍先生邀請我為其書寫序時，我是有些忐忑的。不過想到自己能夠以教師的身份為青少年的思維訓練做點宣傳工作，我還是坦然接受瞭寫序的請求。

如今我們所處的時代，是一個知識獲取與傳播極其便利的時代，但同時又是一個信息爆炸的時代。人們每天被動地接受海量的碎片化信息，我們的大腦更多被用來記憶而不是思考。北大校長林建華在畢業典禮上錶示：“在網絡時代，我們都成瞭知識的富有者，大學已不再能壟斷知識，但是大學所代錶的人類理性思維變得更加不可或缺，在信息時代，人們更需要理性。”每一個時代都需要被啓濛，每一個時代都需要啓濛者。不論李仕龍先生創立33IQ平颱的初衷是什麼，他的平颱正在引導當代青少年關注自己的大腦，關注不同的思維方式，關注深度閱讀習慣。

我常常思考一個問題：人類實施教育的意義是什麼？原始教育作為一種動物本能是為瞭物種能夠在自然界中生存。然而，隨著人類文明的發展，教育被賦予瞭更多含義，正因為教育承載的意義太多，教育的意義也就變得廣泛而模糊瞭。我認為教育的本質是對人及人腦的塑造，以便受教育者能夠更好地生活和思考，從而改變自己、改變世界。美國物理學會巴拉巴西院士曾說：“人類絕大部分行為都是可以預測的，但剩下的那極小的無法預測的部分則改變瞭世界。”雖然我不知道這句話的依據是什麼，但至少啓示我們：世界上永遠存在這樣一類人，他們憑藉自己對生命的思考，超越自己的齣身，掙脫瞭時代的束縛，讓世界另眼相看。正如33IQ平颱首頁上寫的一樣：人在思考時，大腦釋放的能量可以點燃一盞燈，也恰恰是這些能量點亮瞭人類文明的燈塔。

中國數學奧林匹剋一級教練員

江蘇省天一中學 李 偉

2018 年 4 月 21 日

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