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Richard Van De Lagemaat & 著

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出版社： Cambridge University P...

ISBN：9781107612112

商品编码：12717199040

包装：平装

外文名称：Theory of Knowledge fo...

出版时间：2014-11-20

页数：656

正文语种：英语

图书基本信息

Theory of Knowledge for the Ib Diploma
作者： Richard Van De Lagemaat;
ISBN13： 9781107612112
类型： 平装(简装书)
语种： 英语（English）
出版日期： 2014-11-20
出版社： Cambridge University Press
页数： 656
重量（克）： 1610
尺寸： 27.432 x 21.844 x 2.54 cm

商品简介

Written by experienced practitioners this resource for Theory of Knowledge for the IB Diploma offers comprehensive coverage of and support for the new subject guide. This edition of Theory of Knowledge for the IB Diploma is fully revised for first examination in September 2015. The coursebook is a comprehensive, original and accessible approach to Theory of Knowledge, which covers all aspects of the revised subject guide. A fresh design ensures the content is accessible and user friendly and there is detailed guidance on how to approach the TOK essay and presentation. This edition supports the stronger emphasis on the distinction between personal and shared knowledge and the new areas of knowledge: religion and indigenous knowledge.

知识的边界与视野的拓展：《探寻认知的深度与广度》 本书聚焦于人类知识建构的本质、认知的多维面向及其在不同文化与学科背景下的表现形式。它旨在提供一个深入且批判性的框架，用以审视我们“如何知道”以及“我们所知”的局限性与可能性。 --- 第一部分：知识的基石与认知的结构 第一章：何为知识？理论的溯源与当代辩论 本章将从哲学史的角度出发，梳理知识定义的核心脉络。从柏拉图的“获得辩护的真信念”（Justified True Belief, JTB）模型开始，深入探讨该模型的内在张力与遭遇的挑战，特别是格蒂尔（Gettier）问题的持久影响。我们将探讨知识的构成要素——信念（Belief）、真理（Truth）和辩护（Justification）——各自的哲学含义及其相互关系。 随后，本卷将转向当代认识论的前沿，分析不同学派对知识本质的理解。这包括基础主义（Foundationalism）如何试图构建一个不可动摇的知识根基，以及融贯论（Coherentism）如何强调知识系统内部的一致性与相互支持。同时，我们将考察外部主义（Externalism）视角的兴起，特别是可靠论（Reliabilism）对辩护标准的重新界定，将重点从主体内在的理性推理转向知识获取过程的环境可靠性。 第二章：感官经验与理性洞察：认知的两大路径 本章深入探讨人类获取知识的两种主要认知工具：经验（Empiricism）和理性（Rationalism）。我们将追溯洛克、休谟等经验主义者对“白板说”（Tabula Rasa）的阐述，分析感官数据的局限性，并考察感官错觉、感知惰性如何挑战经验的绝对可靠性。 作为对比，本章详细解析了笛卡尔、莱布尼茨等理性主义者对先验知识（A Priori Knowledge）的辩护，探讨数学、逻辑等领域中普遍必然性知识的来源。通过康德的综合性视角，我们将分析经验输入与先天认知结构（范畴）如何共同塑造我们的经验世界。本章的重点在于，认识到纯粹的经验输入和脱离经验的纯粹思辨都无法构成完整的人类知识体系。 第三章：语言、符号与知识的表征 知识的传递与固化离不开语言和符号系统。本章研究语言在知识构建中的核心作用。我们将分析不同语言结构如何塑造了思考模式（例如萨丕尔-沃尔夫假说），以及逻辑学如何提供了一套严谨的推理工具来验证和组织知识。 本部分还将考察非语言符号系统，如视觉艺术、音乐和数学公式，在传达那些难以言喻的知识形式中的独特价值。通过对语义学、语用学的探讨，读者将理解到，知识的清晰度往往取决于其被编码和解释的媒介。 --- 第二部分：知识的领域与视角的多样性 第四章：科学知识的探究：方法、范式与进步 本章专门处理科学知识的特殊性。我们将系统梳理科学方法论的演变，从培根的归纳法到卡尔·波普尔（Karl Popper）的证伪主义（Falsificationism）的重大转变。重点分析“何为科学”与“何为伪科学”之间的界限。 随后，我们将转向托马斯·库恩（Thomas Kuhn）的范式（Paradigm）概念，探讨科学共同体如何围绕一套共享的理论框架运作，以及“科学革命”如何标志着根本性的知识转型，而非简单的知识累积。本章还将考察模型与理论在当代物理学、生物学等领域中扮演的角色，以及这些模型如何既是知识的载体，也是认知偏见的来源。 第五章：人文与艺术：主体性知识的维度 与追求普遍性的自然科学不同，人文科学和艺术探索的是人类经验的意义和价值。本章探讨历史学、文学批评等领域中的知识建构过程。历史知识的“重建性”而非“发现性”特征被详细分析，关注一手资料的筛选、叙事角度的选择以及解释权力的作用。 在艺术领域，本章将讨论审美判断（Aesthetic Judgment）是否能构成一种知识形式。我们研究感性体验如何转化为对美、真理或情感的深刻洞察，并辩论艺术作品中蕴含的客观意义与观者主观体验之间的张力。 第六章：文化语境与多元认知 知识从来不是悬浮于真空中的。本章强调文化背景对知识形成和接受度的决定性影响。我们将比较西方（以个人主义和分析性思维为主导）与东方（以整体观和直觉性思维为主导）的认知传统在处理复杂问题时的差异。 通过考察不同文化对“真实”（Reality）和“伦理”（Ethics）的定义，读者将认识到知识的主体间性（Intersubjectivity）。本章挑战了单一、普适的知识权威观，主张尊重和理解知识在特定社会群体内部的有效性与意义。 --- 第三部分：知识的挑战与未来的反思 第七章：记忆、遗忘与可信度评估 记忆是知识传承的门户，但其易错性是认识论的长期难题。本章详细考察心理学和神经科学对记忆运作机制的研究，分析记忆的重构性、植入性以及时间对信息准确性的腐蚀作用。 本章将聚焦于批判性地评估信息源的可信度（Credibility）。在信息爆炸的时代，识别认知偏见（如确认偏误、锚定效应）变得至关重要。读者将学习如何运用审慎的怀疑态度来检验新闻、社交媒体及个人回忆所提供的“知识”。 第八章：知识的不确定性与伦理责任 本卷的收官部分探讨知识的固有不确定性（Uncertainty）及其对决策和行动的伦理影响。我们将分析不确定性如何渗透到所有知识领域——从气候模型的概率预测到医学诊断的风险评估。 最后，本章将引导读者进行元认知（Metacognition）的训练：思考自己的思考过程。知识的最终价值不在于拥有多少“确定的事实”，而在于能够认识到自身知识的边界、接纳矛盾、并在有限的信息下做出负责任的判断。本书最终的目标是培养一种持续的、审慎的好奇心，激励读者不断地探寻知识的深处，同时警惕知识表象的陷阱。 --- 《探寻认知的深度与广度》 是一部为严肃的思考者、终身学习者以及所有渴望超越信息表象、直抵认知核心的读者精心准备的指南。它不提供简易答案，而是提供一套强健的工具，以应对人类经验中永恒的求知难题。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来概括这本书带给我的感受，那就是“拓宽视野”。它就像一个精妙的万花筒，每一次转动，知识的碎片都会组合成全新的、令人惊叹的图案。这本书在构建知识论框架时，似乎特别注重“全球视角”，它超越了西方哲学的主流叙事，纳入了更多来自非西方语境下的知识生产和验证方式的讨论，这在当今强调多元化的教育环境中显得尤为重要。我记得有一章专门讨论了“直觉”作为一种知识来源的有效性，它不仅探讨了哲学家们对直觉的争议，还结合了神经科学的最新发现进行佐证，这种跨学科的整合能力，是这本书最让人称道的地方。阅读时，你很难不被书中提出的那些尖锐问题所困扰——我们所依赖的感官是否真的可靠？群体共识是否等同于真理？这本书的价值不在于提供一劳永逸的答案，而在于它能持续地在你心中播下质疑的种子，让你在日常生活中，面对海量信息时，也能保持一种清醒而审慎的求知态度。它真正做到了将理论知识转化为一种思维习惯。

评分☆☆☆☆☆

这本关于知识论的教材，拿到手的时候就给人一种厚重而严谨的感觉，装帧设计走的是典型的学术路线，纸张质量不错，印刷清晰度极高，即便是那些复杂的概念和图表也一目了然。内容编排上，它显然是为IB文凭课程的学生量身定制的，逻辑脉络非常清晰，从基础的认识论哲学流派，到知识的各个领域——自然科学、人文科学、艺术等，都有详尽的探讨。我特别欣赏它在引入核心术语时所采取的方式，不是生硬地抛出定义，而是通过一系列精心设计的案例和反思性问题来引导读者逐步深入。例如，在讨论“证据”的本质时，作者并没有直接给出标准答案，而是巧妙地引入了历史上的几次重大科学范式转换，让读者亲身体会到“确凿性”在不同语境下的相对性。对于那些初次接触哲学或知识论的IB学生来说，这本书提供了一个极佳的入门平台，它鼓励的不是死记硬背，而是批判性思维的构建。虽然篇幅不短，但章节划分合理，使得学习节奏可以根据个人掌握情况灵活调整。总体而言，它是一本扎实的、对学生友好且极具启发性的学习伙伴，为深入理解“我们如何知道我们所知道的”这一核心命题奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅这本TOK读物，我立刻被其独特的叙事节奏所吸引。它不像传统教科书那样冰冷刻板，反而带有一种邀请你加入一场智力探险的意味。作者在处理那些看似枯燥的哲学思辨时，总能巧妙地穿插一些引人入胜的当代社会热点或历史轶事，使得抽象的概念瞬间变得鲜活起来。比如，在探讨“视角”（perspective）对知识构建的影响时，书中没有停留在理论层面，而是用跨文化交流中的误解、社交媒体信息茧房的形成等具体实例进行剖析，这极大地提升了阅读体验的代入感。对我而言，最宝贵的是它对“知识社群”（Communities of Knowers）这一概念的细致描摹，它清晰地阐释了不同学科群体如何建立、维护和挑战他们的知识标准。这本书的排版也值得称赞，大量留白设计使得读者在阅读过程中有足够的空间进行批注和思考，这对于需要大量反思练习的TOK课程来说至关重要。它不是一本让你快速翻完的书，而是一本需要你停下来，反复咀嚼其中思想精髓的工具书，对于培养深度思考能力有着不可估量的价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度令人印象深刻，尤其是在处理知识领域的交叉性问题时，展现出了极高的学术水准。我尤其欣赏作者在处理“主观性与客观性”这一永恒难题时所采取的平衡姿态。它没有简单地将两者对立起来，而是深入探讨了在不同知识形态（如历史叙事与数学证明）中，主观判断所扮演的不可或缺的角色。例如，书中对“阐释学”（hermeneutics）在人文科学中的作用的论述，细致入微，为那些在人文学科中挣扎的学生提供了坚实的理论支撑。此外，这本书对于提升学术写作的严谨性也有显著帮助。它不仅关注你说了什么，更关注你如何通过精确的语言来表达你的认知立场。文字风格上，它保持了一种既权威又不失亲和力的语调，即使面对康德或柏拉图的复杂思想，也能用清晰的现代语言进行有效的转译。对于那些目标是顶尖大学，希望在人文社科领域打下坚实哲学基础的学生来说，这本书绝对是不可或缺的基石。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对纯粹的理论哲学不太感冒的人，但这本书成功地让我对知识的边界产生了浓厚的兴趣。它的核心优势在于其极强的“可操作性”——它教会你的不仅仅是“是什么”，更是“如何做”。在论证（argumentation）的章节里，它给出了极其细致的结构化指导，告诉你如何搭建一个稳固的论点，如何识别和反驳常见的逻辑谬误，这对于撰写IB的评估报告（IA）和最终的论文（Essay）简直是雪中送炭。我发现，书中的案例选择非常具有时代感，涵盖了从人工智能的伦理困境到气候变化科学认知的挑战，这些都是当下高中生密切关注的话题。阅读这本书的过程，与其说是学习知识，不如说是在进行一场持续的“元认知”训练——不断地审视自己的思维过程。它没有提供任何预设的教条，而是像一个经验丰富的导师，在你面前铺开了一张地图，告诉你通往理解的路径有很多条，你需要自己去探索并证明哪条路径最适合你。这种赋权感，是很多同类读物所不具备的。