原版Karen Katz 凱倫卡茨 經典翻翻書Baby's Box of Fun 3冊盒裝 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 翻翻書
• 嬰兒啓濛
• 認知學習
• 互動遊戲
• 英文原版
• 凱倫卡茨
• 繪本
• 禮品盒裝
• 低幼閱讀
• 益智玩具

店鋪： 優學寶貝進口童書專營店

齣版社： Simon

ISBN：9780689038624

商品編碼：12816810951

圖書信息

裝 幀：紙闆書作 者：Karen Katz繪 者：Karen Katz開 本：19.5*17*3.5CM頁 數：14頁/本語 種：英文ISBN：9780689038624齣版社：Simon                       

>

3冊目錄

1.Where is baby's Belly Button?

2.Toes,ears,&Nose;!

3.Where is baby's Mommy?

推薦理由

1、躲貓貓+翻翻翻的遊戲書，可看可讀又可玩；

2、寶寶動手參與，“翻齣”新奇小世界，不怎麼愛看繪本的孩子也能被吸引；

3、獨有touch book，不同材質觸感，讓寶寶用指尖觸摸世界的不同；

4、語言簡單，親子共讀，共讀美好親子時光。

    這套Karen Katz的紙闆翻翻書，非常適閤6個月以上的寶寶。情景翻頁，引導寶寶動手去探索，去揭秘，去尋找，參與度高瞭，平時不愛繪本的孩子，也會被有趣的翻頁所吸引。不同階段對繪本的理解和接受是不一樣的，小寶寶翻著玩，大寶寶學習認知，再大瞭還可以做英語啓濛。

        很多媽媽擔心的英文不好的問題，在這套書裏也完全不是問題！因為，太！簡！單！瞭！學過英語的媽媽都可以hold住！偶爾幾個單詞不認識的，查一下就認識瞭，生活中的常見物品，小朋友的身體部位，喜歡的玩具，也很適閤作為英文啓濛書呢！

       這套書的四角都是帶弧度的圓角設計，不那麼尖銳，也是保護寶寶幼嫩的小手不會被紙闆劃傷，很貼心的設計呢。

>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>

探索未知：精選非凱倫·卡茨“寶寶樂趣盒”的多元童書世界 引言：閱讀的廣闊疆域 閱讀是孩子認知世界、激發想象力的重要途徑。每一本優秀的童書都如同通往不同世界的鑰匙，它們以獨特的視角、生動的語言和豐富的視覺元素，滋養著幼小的心靈。雖然凱倫·卡茨（Karen Katz）的“寶寶樂趣盒”係列以其經典的翻翻設計和對日常場景的捕捉而廣受贊譽，但圖書的世界浩瀚無垠。本書係旨在帶領讀者探索一係列與“原版Karen Katz 凱倫卡茨 經典翻翻書Baby's Box of Fun 3冊盒裝”內容和風格迥異，卻同樣在幼兒早期教育和閱讀啓濛領域占據重要地位的精選讀物。我們將深入探討那些在概念培養、情感認知、藝術審美和語言發展等方麵展現齣獨特魅力的作品。 --- 第一部分：概念構建與邏輯思維的奠基石 早期閱讀的一個核心目標是幫助孩子理解並構建世界的基本概念。以下精選的書籍，側重於通過清晰的視覺和重復的結構，教授基礎的邏輯和認知概念，它們與卡茨側重於“藏與找”的互動模式形成對比，更偏嚮於知識點的係統性植入。 1. 《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》（Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?）——比爾·馬丁/艾瑞·卡爾 閤作 核心價值：色彩識彆與動物認知 這部由文學傢比爾·馬丁（Bill Martin Jr.）創作、插畫傢艾瑞·卡爾（Eric Carle）傾力繪製的經典作品，是構建幼兒詞匯和視覺識彆能力的首選讀物之一。 結構與韻律： 本書采用瞭高度重復和節奏感極強的問答句式：“棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？”“我看到一隻紅色的知更鳥在看我。”這種結構極其有利於幼兒學習語言的韻律和預測性，為他們未來的閱讀理解打下基礎。 視覺衝擊力： 艾瑞·卡爾標誌性的拼貼畫風格，運用鮮明、大膽的原色和厚實的紋理，每一個動物形象都具有強烈的辨識度。它教授的不是簡單的“翻開看”，而是通過對比和序列，教授如何將顔色與特定的對象聯係起來。 與卡茨的差異： 卡茨的書籍多強調“日常經驗的重現”和“互動的驚喜”，而《棕色的熊》則專注於“固定模式的建立”和“色彩詞匯的強化”。它提供瞭一種更為結構化、更具重復性教學效果的體驗。 2. 《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar）——艾瑞·卡爾 核心價值：生命周期、數字和食物認知 如果說《棕色的熊》側重於平麵概念，那麼《好餓的毛毛蟲》則深入到時間、數量和生命周期的維度。 概念的深度： 故事綫索清晰地引導孩子認識一周七天、從一到五的食物計數，以及從毛毛蟲到蝴蝶的完全變態過程。書中的“洞”設計，是物理上的穿孔，象徵著毛毛蟲的進食過程，這與翻翻書的互動機製不同，它是一種對“消耗”和“變化”的直觀體現。 媒介的創新性： 艾瑞·卡爾利用他獨特的蠟彩拼貼技術，使每一頁的畫麵都充滿瞭細節和層次感，色彩的過渡細膩而富有錶現力，這對於培養幼兒對藝術媒介的初步鑒賞力至關重要。 教育目標側重： 這本書的重點在於“時間順序”和“生命教育的萌芽”，它引導孩子理解事物是會成長的、變化的，這比單純的“藏在哪裏”更具深遠的教育意義。 --- 第二部分：情感智能與人際關係培養 除瞭基礎認知，幼兒的情感發展和對社會規則的理解同樣重要。以下精選的書籍，通過講述故事和刻畫角色，幫助孩子處理復雜的感受和理解人際互動。 3. 《我爸爸/我媽媽》（My Dad / My Mom）——安東尼·布朗（Anthony Browne） 核心價值：父/母形象的具象化與情感依戀 英國繪本大師安東尼·布朗的作品，通常以其超現實主義的視覺語言和對孩子內心世界的細膩捕捉而聞名。他為“爸爸”和“媽媽”這兩個核心人物構建瞭極富想象力的解讀。 超現實的錶達： 布朗筆下的“爸爸”無所不能，他或許像大力士一樣強壯，也可能像高樓一樣聳立；“媽媽”則溫柔且充滿智慧。這些誇張的描繪，實際上是孩子對父母形象的投射和崇拜的體現。 圖像的解讀深度： 布朗的書籍鼓勵“深度閱讀”，畫麵中的細節（如背景中的小物件、人物的錶情變化）往往隱藏著更深層次的情感信息。這要求父母與孩子進行更深入的對話，討論“你覺得爸爸為什麼是這樣？”而不是僅僅停留在錶麵的故事情節。 與翻翻書的對比： 翻翻書主要通過“揭示隱藏物”來製造驚喜，而布朗的作品則是通過“解讀隱藏意義”，側重於情感的復雜性和非字麵意義的理解，培養孩子的批判性思維。 4. 《野獸國》（Where the Wild Things Are）——莫裏斯·桑達剋（Maurice Sendak） 核心價值：情緒管理與接納 莫裏斯·桑達剋的這部裏程碑式的作品，深刻探討瞭兒童麵對憤怒和幻想的心理過程。 情感的完整旅程： 小主角麥剋斯因淘氣被媽媽懲罰，隨後他進入瞭一個充滿“野獸”的想象國度。這個過程象徵著孩子在處理負麵情緒時，需要一個釋放的空間。最關鍵的是，麥剋斯最終選擇離開野獸國，迴到現實，並得到瞭媽媽的愛與食物。 藝術風格的象徵性： 桑達剋的繪畫風格粗獷、充滿錶現力，野獸的設計既嚇人又帶有一絲滑稽，精準捕捉瞭孩子對“可怕”事物的迷戀與疏離感。 核心信息： 這本書傳達瞭一個強大的信息——想象力可以幫助我們駕馭情緒，但最終，愛與接納纔是歸宿。這與卡茨偏嚮日常溫馨場景的描述形成瞭鮮明對比，它觸及瞭更深層次的心理需求。 --- 第三部分：語言的音樂性與早期科學探索 優秀的早期讀物，還應該在語言的音樂美感和對自然世界的好奇心激發上有所建樹。 5. 《晚安，月亮》（Goodnight Moon）——瑪格麗特·懷茲·布朗 核心價值：儀式感、安撫與語言的重復美學 這本書幾乎是所有英語國傢兒童睡前儀式的必備環節。 安撫與節奏： 故事以一個孩子嚮房間裏的一切事物（包括月亮）道晚安為綫索，語言極其簡潔、重復且充滿安撫性。它建立瞭清晰的“入睡流程”，將語言的重復轉化為一種催眠式的、有助於放鬆的儀式。 視覺的減法： 與卡茨豐富細節的翻翻書不同，《晚安，月亮》的插畫（由Clement Hurd完成）采用瞭一種略顯陰鬱但極其寜靜的綠色調，並且場景中的物品是固定的。讀者觀看的不是“變化”，而是“沉靜的確認”。每一個物體都以同樣的方式齣現，直到它們被“晚安”覆蓋。 聚焦“存在”： 這本書教授的不是“隱藏”或“尋找”，而是“確認”——確認身邊事物的存在，確認世界的寜靜，從而建立安全感。 6. 《點點點》（Press Here）——埃爾維·杜萊（Hervé Tullet） 核心價值：互動機製的革命性創新與創造力激發 如果說卡茨的翻翻書是經典的互動模式，那麼杜萊的《點點點》則代錶瞭互動童書的現代實驗精神，它完全顛覆瞭傳統閱讀的物理限製。 互動的本質： 這本書不依賴於翻頁或拉條，而是要求讀者“搖晃”、“吹氣”、“拍打”和“按壓”書頁上的小圓點。它將閱讀行為本身變成瞭一種動態的、需要身體參與的創作過程。 無固定敘事： 《點點點》幾乎沒有傳統意義上的故事情節，它的目的在於展示“指令”與“結果”之間的因果關係，並激勵孩子相信自己的行為能夠立即産生視覺上的“魔法”。 培養主動性： 在卡茨的書裏，孩子是尋找者；而在杜萊的書裏，孩子是“施令者”和“協作者”。這種強烈的自主性，對於培養孩子對閱讀媒介的主動探索精神至關重要。 --- 總結 凱倫·卡茨的“寶寶樂趣盒”在捕捉幼兒對“發現”的本能喜悅方麵做到瞭極緻。然而，閱讀的廣闊視野要求我們接觸更多元化的作品。上述六部精選作品，分彆從邏輯構建、情感深度、藝術錶現、語言韻律和互動創新等多個維度，為孩子的早期閱讀體驗提供瞭與“翻翻”模式互補的深刻維度。每一本書都是一個獨特的學習平颱，共同構建起一個豐富、多層次的童年閱讀圖景。

評分☆☆☆☆☆

我發現這套書的巧妙之處在於，它不僅僅是針對某一特定主題進行開發，而是通過一個係列，構建瞭一個完整的、小的世界觀。每一次閱讀都是一次全新的探險，即便內容重復，但因為翻開的時機、心情和環境不同，他總能從中發現新的樂趣點。有一次，我們帶它去公園野餐，陽光正好，他抱著其中一本，自己津津有味地翻著，完全沉浸在自己的小世界裏，那種專注的模樣，讓我這個做母親的感到無比欣慰。這比我們費盡心思用iPad哄著他安靜玩遊戲要健康得多。它鼓勵孩子動手，用自己的力量去揭示真相，培養的是一種主動獲取信息的習慣。我甚至覺得，它對我的親子時光質量都有提升，因為每一次陪他玩，我都得全神貫注地去配閤他的“翻動”節奏，這讓我們的交流變得更加默契和有效。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在反思，市麵上那些花裏鬍哨的電子産品和互動玩具，真的能給孩子帶來持久的益處嗎？對比之下，這套書的魅力就顯得尤為珍貴。它迴歸瞭閱讀最本質的樂趣：觸感和想象力的結閤。我常常在他玩纍瞭，依偎在我身邊的時候給他讀。我發現，聲音的抑揚頓挫，配閤著我翻開書頁的“唰啦”聲，對他來說就是最好的催眠麯和最棒的課堂。這本書的節奏感把握得非常好，不是那種急促的、填鴨式的教育，而是溫柔地引導他去觀察。比如，在講到動物藏身的地方時，那種層層遞進的懸念設置，即便是大人讀起來都覺得很有趣。而且，因為是盒裝，收納非常方便，每次玩完，我都鼓勵他自己動手放迴“傢”裏，這對培養他的秩序感起到瞭潛移默化的作用。這套書的紙張厚度也讓人放心，不會輕易被撕爛，這一點對於新手父母來說簡直是救星，省去瞭不少修補的時間和精力。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個愛探索的小不點量身定做的！我給孩子買過不少啓濛讀物，但真正能讓他全神貫注、愛不釋手的，還真沒幾本。這套書的畫風，那種色彩的運用，真的是絕瞭。飽和度高卻不刺眼，綫條簡單明快，每一個畫麵都像是在對他發齣邀請：“快來看我藏瞭什麼！” 我的孩子，平時注意力集中時間不長，但隻要一拿到這書，就開始沉浸在“翻”的樂趣裏。那種期待小驚喜的心情，從他小小的臉上就能看齣來。他現在學會的詞匯量，很大一部分得歸功於這些重復齣現的、有固定模式的短句。而且，每次翻開新的頁麵，他都會發齣那種“原來如此”的驚嘆聲，那種滿足感，比我給他買任何昂貴的玩具都來得實在。我特彆喜歡它設計的小機關，結實耐用，即便是我們傢這個“小破壞王”也摺騰瞭好一陣子都沒搞壞，這對手工來說簡直是奇跡。它不僅僅是講故事，更像是在教孩子邏輯思維和因果關係——“翻開”就意味著“發現”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初買這套書的時候，是抱著試試看的心態的，因為市麵上的“經典”很多時候都是被過度包裝的。但接觸一段時間後，我完全被它的內在品質摺服瞭。它的設計理念裏透著一股子對兒童心理學的深刻理解。每一個場景，每一個隱藏的物體，都精準地抓住瞭幼兒對“藏”與“找”的原始興趣。這種互動性，是單嚮灌輸知識的繪本無法比擬的。我注意到，我的孩子現在看其他圖畫書時，也會下意識地去尋找書頁邊緣是否有可以翻動的地方，這說明這套書已經成功地在他的認知裏建立瞭一種“探索機製”。而且，語言上非常簡潔，非常適閤作為孩子學習英語的入門材料。那些基礎的詞匯，通過反復的視覺和動作刺激，很快就被他記住瞭。它不是生硬地教單詞，而是將單詞融入到實實在在的遊戲體驗中，效果立竿見影。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們總希望給孩子最好的早期教育材料，但很多時候，我們被廣告和名氣所迷惑。這套書的“好”，是那種不張揚、沉澱下來的品質。它的耐用性是毋庸置疑的，即便經過無數次的拉扯和啃咬（是的，寶寶探索世界的方式常常是“用嘴巴”），書頁依然保持著良好的形態，這真的要歸功於優質的材質選擇。更重要的是，它對孩子情緒的穩定作用。在孩子有些煩躁或者哭鬧的時候，拿齣這套書，讓他專注於尋找那個“躲起來的小動物”或“藏起來的玩具”，往往能奇跡般地讓他安靜下來，將注意力從負麵情緒上轉移開。這簡直是育兒神器。它提供瞭一種低門檻、高迴報的親子互動方式，不需要復雜的引導詞匯，不需要深奧的哲理，隻需要一起享受“發現”的純粹快樂。這種簡單的快樂，纔是童年最寶貴的財富。