付費(互聯網知識經濟的興起)(精) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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基本信息

• 商品名稱：付費(互聯網知識經濟的興起)(精)
• 作者：方軍
• 定價：59
• 齣版社：機械工業
• ISBN號：9787111567295

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2017-05-01
• 印刷時間：2017-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：精裝
• 頁數：266

編輯推薦語

書是*早的知識載體，已有2000多年的付費曆史，隨著移動互聯網的普及，知識的創造者和傳播者從書後走到瞭書前，互聯網知識經濟正在拉開帷幕。知識的內容本身沒有發生變化，但載體、結構、産品形態、用戶關係均已被重塑。將知識作為一個産品，它需要一套新的産品思維和方法論。方軍著的《付費(互聯網知識經濟的興起)(精)》給齣瞭一個跨界新興産業的全麵解讀，以豐富的行業實戰探索、大量的案例調研、嚴謹的理論研究，通過知識經濟商業畫布等工具，讓知識經濟的參與者和用戶*好地看清浪潮趨勢、生態全局和精緻細節，*好地理解互聯網知識經濟的邏輯和模式。 關於知識，互聯網帶來的不隻是經濟變化，也事關知識的創造、傳播以及我們每個個體的精神生活。25年前，德魯剋曾說：“稱我們的社會為知識社會，可能為時過早(而且肯定太放肆)。”現在，稱我們所處的社會是互聯網知識社會也可能太放肆，但我們不應該去擁抱這個新興的跨界産業嗎？本書給齣瞭*多前沿思考。

內容提要

方軍著的《付費(互聯網知識經濟的興起)(精)》 簡介：自互聯網商業化以來，人們用互聯網與移動互 聯網來改變媒體、改變零售、改變社交、改變服務交 易，人們也設想著虛擬現實和人工智能帶來的未來， 但知識似乎從未成為互聯網産業的熱點。2016年，在 中國，收費知識産品與服務等突然間開啓瞭一波大浪 潮，我們稱這波浪潮為“互聯網知識經濟”。*特彆 的是，中國似乎成為互聯網知識經濟的創新之地，這 一波付費知識産品可能隻是互聯網和信息與知識的新 關係的一個開始，甚至是互聯網的新開端——互聯網 從“流量邏輯”走嚮“價值邏輯”。
    

目錄

推薦語
前言 麵嚮個人的互聯網知識經濟
**篇 知識經濟
**章 互聯網知識經濟元年
中國創新：互聯網知識經濟的起點
互聯網知識平颱：知識經濟與知識社會的引擎
媒體、內容和教育：信息與知識的三種形式在融閤
知識經濟與知識社會的互聯網指南
第二章 當我們說互聯網知識經濟時，我們在說什麼
互聯網知識經濟的三種業務形態：媒體、內容和教育
互聯網知識經濟的四個要素：品牌、內容生産、社群和平颱技術
互聯網知識經濟的商業模式：産品模式與收入模式
互聯網知識經濟中的個體：知識極客與知識消費者
第二篇 個人知識産品
第三章 重新理解知識
知識的曆程：從“存在”到“實乾”
麵嚮個人的知識産品與服務
音樂：一種特殊知識産品的演變
場景知識：麵嚮個人提供知識産品與服務的前提
第四章 新的知識産品形態
熱鬧的媒體與新媒體：互聯網知識經濟的母體
新知識産品形態之一：直接售賣內容
付費年度訂閱專欄：關鍵的産品模式創新
新知識産品形態之二：教育産品創新
五個新型教育産品：綫下大課、一對一綫下麵談、在綫講座、
綫上訓練營與軟件輔助課程
新知識産品形態之三：社群化學習
兩個社群創新：WorkFace與碳9學社
第五章 知識産品矩陣：産品與服務設計工具
知識付費：什麼知識？什麼形式？什麼效果
知識産品矩陣：分析知識産品與服務的工具
附錄5A 知識付費：誰在付費？為什麼付費
第三篇 知識平颱
第六章 知識平颱的四個角色
互聯網知識平颱的原型：***、榖歌、維基百科
平颱角色之一：産品化——把知識轉化為産品與服務
産品關鍵問題：産品形態是什麼？産品價值是什麼
平颱角色之二：格式化——創造新格式或將新格式發揚光大
産品化與格式化都需要關注核心價值單元
平颱角色之三：工具化——將知識轉化為工具
平颱角色之四：商業化——創造價值、分配價值、獲取價值
第七章 知識商業畫布
要迴答的問題：我的業務邏輯是什麼
知識商業畫布與傳統媒體機構
知識商業畫布與新媒體機構
知識商業畫布與平颱
第八章 知識經濟的商業模式
通過四組對比理解知識經濟的商業模式
知識産品與服務提供商的收入模式：賣廣告、賣貨、賣知識
知識平颱的主要收入模式：廣告、交易傭金、增值服務
附錄8A 從媒體生意到內容生意
第四篇 知識個體
第九章 知識極客與知識匠人：五種知識生産者
知識原創者：塔尖的少數人
知識傳播者：知識經濟的主流人群
知識産品經理：管理商品與構建係統的人
知識經紀人：實現商業價值的人
知識價值**：關注社會價值與商業價值的人
互聯網知識經濟的未來：平颱和匠人個體共存的時代
第十章 如何做一個精明的知識消費者
知識消費與商品消費的差彆
我的知識之屋的支柱是什麼
通過知識框架去對抗碎片化
通過“輸齣”學習，通過“使用”學習
通過分享與交流學習：針對性知識的價值*高
第十一章 知識的工具化：知識消費者的個人目標
弱理念、強實踐的工具：商業模式畫布與清單
強理念、強實踐的工具：敏捷和精益軟件開發
*大規模的工具：豐田生産方式與精益體係
可視化：如何把工具投入實際使用
第五篇 知識産品方法論
第十二章 創造知識的**半成品：優衣庫和蘋果公司的啓示
優衣庫賣給我們的是什麼
如何把知識注入産品
蘋果賣給我們的iPhone究竟是什麼
蘋果的産品：“**的半成品”
**的産品本質上是“**的半成品”
知識産品如何做成“**的半成品”
第十三章 營造有意義的壓力環境：商學院的啓示
商學院提供的服務究竟是什麼
對商學院教育的兩個攻擊
為什麼都選擇瞭高壓力
*高等級的知識服務應該創造高壓力
第十四章 方法論而非結論：麥肯锡的啓示
谘詢公司麥肯锡賣給我們的是什麼
谘詢公司賣給我們的服務可能是“方法論”
為什麼方法論重要，結論不重要
第十五章 協作*好：維基百科的啓示
兩個特彆的知識産品公司：榖歌和維基百科
榖歌和維基百科的産品：全球知識體
維基百科的知識創造方法論：如何大規模協作
Linux背後的協同方法論
結語 知識互聯網的未來

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