计算机应用基础 2013年修订版 全国高校网络教育公共基础课统一考试用书教材 9787302332268 清华大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：计算机应用基础 2013年修订版 全国高校网络教育公共基础课统一考试用书教材 9787302332268 清华大学出版社

商品编号：12970640655

店铺： 北京华夏学林图书专营店

商品毛重：0.8kg

货号：9787302332268

注：此书不带光盘。本书封底附下载本书资源的教材序列号，一书一号，刮开涂层获取。（特别提示，刮开教材序列号涂层的，不管是什么情况，一律不能退换哦。签收的时候请亲们注意验货，发现教材序列号涂层刮开的一律拒收，签收后视为涂层完好）

内容简介

《计算机应用基础(2013年)(修订版)》共有九个章节，主要章节内容包括：计算机基础知识、Windows操作系统及其应用、Word文字编辑、Excel电子表格、PowerPoint电子演示文稿、计算机网络基础、Internet的应用、计算机安全、计算机多媒体技术等。

 编辑推荐

《计算机应用基础(2013年)(修订版)》是依据教育部全国高校网络教育考试委员会制定的“计算机应用基础”考试大纲（2013年修订版）编写的考试指导用书。《计算机应用基础(2013年)(修订版)》课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的4门公共基础课之一。全书紧扣考试大纲，要点明确。例题及自测题全部选用全国统一考试采用的单选题和操作题两大类题型，既有对典型例题的详尽解析，也汇编了大量自测题并配有答案。

基本信息

书名:计算机应用基础(2013年)(修订版) 

定价：42.00元

出版社：清华大学出版社

出版日期：2014-10-01

ISBN：9787302332268

页码：388

版次：1

装帧：平装

开本：16

商品重量：0.558kg

 

目录

第1章计算机基础知识 

1.1考试内容与要求 

1.1.1计算机的基本概念 

1.1.2计算机系统的组成 

1.1.3信息编码 

1.1.4微型计算机的硬件组成 

1.2知识要点 

1.2.1计算机的基本概念 

1.2.2计算机系统的组成 

1.2.3信息编码 

1.2.4微型计算机的硬件组成 

1.3例题与解析 

1.4自测题 

1.5自测题答案 

第2章Windows操作系统及其应用 

2.1考试内容与要求 

2.1.1Windows基本知识 

2.1.2Windows基本操作 

2.1.3Windows资源管理器 

2.1.4Windows系统环境设置 

2.1.5Windows附件常用工具 

2.2知识要点 

2.2.1Windows基本知识 

2.2.2Windows基本操作 

2.2.3Windows资源管理器 

2.2.4Windows系统环境设置 

2.2.5Windows附件常用工具 

2.3例题与解析 

2.3.1选择题例题与解析 

2.3.2操作题例题与解析 

2.4自测题 

2.4.1选择题自测 

2.4.2操作题自测 

2.5自测题答案 

2.5.1选择题答案 

2.5.2操作题答案 

第3章Word文字编辑 

3.1考试内容与要求 

3.1.1Word基本知识 

3.1.2Word文件操作和文本编辑 

3.1.3Word文档格式与版面 

3.1.4Word文档模板与样式 

3.1.5Word表格的建立与编辑 

3.1.6Word图形的制作与编辑 

3.1.7Word对象的插入 

3.1.8Word文档的页面设置和打印 

3.2知识要点 

3.2.1Word基本知识 

3.2.2Word文件操作和文本编辑 

3.2.3Word文档格式与版面 

3.2.4Word文档模板与样式 

3.2.5Word表格的建立与编辑 

3.2.6Word图形的制作与编辑 

3.2.7Word对象的插入 

3.2.8Word文档的页面设置和打印 

3.3例题与解析 

3.3.1选择题例题与解析 

3.3.2操作题例题与解析 

3.4自测题 

3.4.1选择题自测 

3.4.2操作题自测 

3.5自测题答案 

3.5.1选择题答案 

3.5.2操作题答案 

第4章Excel电子表格 

4.1考试内容及要求 

4.1.1Excel基本知识 

4.1.2Excel工作表的建立与编辑 

4.1.3Excel公式与函数 

4.1.4Excel数据处理 

4.1.5Excel图表 

4.2知识要点 

4.2.1Excel基本知识 

4.2.2Excel工作表的建立与编辑 

4.2.3Excel公式与函数 

4.2.4Excel数据处理 

4.2.5Excel图表 

4.3例题与解析 

4.3.1选择题例题与解析 

4.3.2操作题例题与解析 

4.4自测题 

4.4.1选择题自测 

4.4.2操作题自测 

4.5自测题答案 

4.5.1选择题答案 

4.5.2操作题答案 

第5章PowerPoint电子演示文稿 

5.1考试内容与要求 

5.1.1PowerPoint的基本知识 

5.1.2PowerPoint的基本操作 

5.1.3PowerPoint的格式操作 

5.1.4PowerPoint的动画操作 

5.2知识要点 

5.2.1PowerPoint2010的新增功能 

5.2.2演示文稿的基本知识 

5.2.3PowerPoint的基本操作 

5.2.4演示文稿的格式 

5.2.5演示文稿的动画效果 

5.2.6演示文稿的放映 

5.3例题与解析 

5.3.1选择题例题与解析 

5.3.2操作题例题与解析 

5.4自测题 

5.4.1选择题自测 

5.4.2操作题自测 

5.5自测题答案 

5.5.1选择题答案 

5.5.2操作题答案 

第6章计算机网络基础 

6.1考试内容与要求 

6.1.1计算机网络的基本概念 

6.1.2Inter基本概念 

6.1.3网络接入 

6.2知识要点 

6.2.1计算机网络的基本概念 

6.2.2Inter基本概念 

6.2.3网络接入 

6.3例题与解析 

6.3.1选择题例题与解析 

6.3.2操作题例题与解析 

6.4自测题 

6.4.1选择题自测 

6.4.2操作题自测 

6.5自测题答案 

6.5.1选择题答案 

6.5.2操作题答案 

第7章Inter的应用 

7.1考试内容与要求 

7.1.1IE浏览器的使用 

7.1.2电子邮件的使用 

7.2知识要点 

7.2.1IE浏览器的使用 

7.2.2电子邮件的使用 

7.3例题与解析 

7.3.1选择题例题与解析 

7.3.2操作题例题与解析 

7.4自测题 

7.4.1选择题自测 

7.4.2操作题自测 

7.5自测题答案 

7.5.1选择题答案 

7.5.2操作题答案 

…… 

第8章计算机安全 

第9章计算机多媒体技术 

“计算机应用基础”考试大纲

 

《计算机应用基础》 课程背景与定位 在信息技术飞速发展的时代，计算机已经成为现代社会不可或缺的工具。掌握计算机的基本原理、操作技能和应用方法，是每一位接受高等教育的学生必备的核心素养。《计算机应用基础》课程旨在为广大学子打下坚实的计算机知识基础，帮助学生理解计算机的本质，熟练运用各类办公软件和网络工具，提升信息素养，为后续专业学习和未来职业发展奠定坚实基础。本教材正是为适应新时代人才培养需求，遵循教育教学规律，精心编写的权威教学用书，旨在引导学生系统学习计算机科学的核心概念和实用技能。 教材内容概述 本教材紧密围绕“计算机应用基础”这一核心主题，内容涵盖了计算机科学的入门知识、常用软件的操作以及信息时代的安全意识和发展趋势。教材结构清晰，逻辑严谨，力求以最直观、最易懂的方式将复杂的计算机概念呈现给读者。 第一部分：计算机基础知识 计算机概述： 深入浅出地介绍计算机的定义、发展历程、分类及主要应用领域。使读者对计算机有一个宏观的认识，理解计算机在现代社会中的重要地位。 计算机硬件系统： 详细讲解计算机硬件的组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、主板、存储设备（硬盘、固态硬盘、U盘等）、输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等）和输出设备（显示器、打印机等）。通过图文并茂的方式，帮助读者了解这些硬件如何协同工作，构成一个完整的计算机系统。 计算机软件系统： 阐述计算机软件的概念、分类（系统软件、应用软件）和功能。重点介绍操作系统的作用、发展及常见操作系统的使用，如Windows操作系统，涵盖其基本界面、文件管理、系统设置等内容。 数据与信息： 解释数据和信息的区别与联系，介绍数据的表示方式（二进制、编码等）以及信息的度量单位（位、字节、KB、MB、GB等）。为后续学习数据处理和存储打下基础。 第二部分：常用应用软件 办公软件应用： 文字处理（以Word为例）： 详细介绍Microsoft Word等主流文字处理软件的使用。从文档的基本创建、编辑、格式设置（字体、段落、样式）、排版（分页、分栏、页眉页脚）、图文混排、表格制作、文档审阅到打印输出，全面掌握文档处理技能。 电子表格（以Excel为例）： 深入讲解Microsoft Excel等电子表格软件的应用。涵盖工作簿、工作表的基本操作，单元格的输入与编辑，公式与函数的运用（如求和、平均、逻辑函数、查找函数等），数据图表的制作与美化，以及数据排序、筛选、条件格式等数据分析初步技巧。 演示文稿（以PowerPoint为例）： 教授Microsoft PowerPoint等演示文稿软件的制作技巧。从幻灯片的创建、编辑、设计模板应用，到文本、图形、图像、音频、视频的插入与编辑，动画效果与切换效果的设计，以及演示放映的设置，帮助读者制作出专业、生动的演示文稿。 数据库基础： 介绍数据库的基本概念、数据模型和关系型数据库的基本原理。重点讲解Access等常用数据库管理软件的基础操作，如表的创建、数据的输入与查询、简单报表的制作，培养读者管理和利用结构化数据的初步能力。 图形图像处理基础： 简要介绍Photoshop等主流图形图像处理软件的基本功能。涵盖图像的打开、保存、基本编辑（裁剪、缩放、颜色调整）、图层的概念与使用、简单滤镜的应用等，帮助读者初步掌握图像处理的基本方法。 第三部分：计算机网络与互联网应用 计算机网络基础： 介绍计算机网络的定义、分类（局域网、广域网）、拓扑结构、网络协议（TCP/IP等）和网络设备（路由器、交换机等）。使读者了解计算机之间是如何互联互通的。 互联网应用： Internet的接入与使用： 讲解如何连接互联网，以及浏览器（如Chrome、Edge）的基本使用，包括网页浏览、书签管理、下载文件等。 电子邮件（Email）： 教授电子邮件的注册、发送、接收、管理，以及安全使用电子邮件的注意事项。 信息检索与利用： 介绍搜索引擎（如百度、Google）的使用技巧，如何高效地查找和筛选网络信息，以及辨别信息真伪的基本方法，培养信息素养。 网络社交与协作： 介绍常见的社交媒体平台和在线协作工具（如即时通讯、云文档共享等）的使用，以及网络交流的礼仪。 网络安全： 强调网络安全的重要性，介绍常见的网络安全威胁（如病毒、木马、钓鱼攻击等），以及个人信息保护、密码安全、防范措施等，培养安全上网的意识和技能。 第四部分：多媒体技术与应用 多媒体技术概述： 介绍多媒体技术的概念、组成要素（文本、图形、图像、音频、视频、动画）及其在计算机中的表示和应用。 常用多媒体软件： 简要介绍常见的媒体播放器、影音编辑软件等基本操作，让读者了解如何进行多媒体内容的观看和简单的编辑。 第五部分：计算机发展趋势与展望 信息时代的发展： 简要介绍大数据、人工智能、云计算、物联网等前沿技术的发展趋势，以及它们对社会和个人带来的影响。 信息技术伦理与法律： 探讨信息技术发展过程中可能出现的伦理和法律问题，如知识产权保护、隐私权等，引导学生树立正确的科技观。 学习目标与特色 本教材以培养学生的计算机应用能力为核心，注重理论与实践相结合。通过清晰的知识讲解、丰富的实例演示和适量的练习题目，帮助学生： 1. 建立扎实的理论基础： 理解计算机的基本工作原理和构成。 2. 掌握核心办公技能： 熟练运用Word、Excel、PowerPoint等办公软件完成日常工作和学习任务。 3. 提升网络素养： 能够有效利用互联网获取信息，进行交流与协作，并注意网络安全。 4. 了解前沿技术： 对计算机技术的发展趋势有初步认识。 5. 培养终身学习能力： 为适应快速变化的科技环境打下基础。 适用对象 本教材适用于全国高等院校的专科、本科层次网络教育、成人高等教育、高等职业教育以及各类计算机基础课程的学习者，是参加全国高校网络教育公共基础课统一考试的必备参考用书。 总结 《计算机应用基础》教材，以其系统性、实用性、前沿性，为广大师生提供了一套优质的学习资源。希望通过本教材的学习，每一位学生都能跨越信息鸿沟，掌握现代生活和工作中不可或缺的计算机技能，为实现个人价值和社会发展贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

购买这本书，更多的是因为它是“全国高校网络教育公共基础课统一考试用书”，觉得它应该比较全面，而且能帮助我理清考试的重点。然而，在阅读“多媒体技术基础”这一章时，我才发现这本书的内容远比我想象的要丰富和实用。它并没有简单地罗列各种多媒体格式，而是深入浅出地讲解了多媒体技术背后的基本原理。我印象最深刻的是它关于“图像处理”的部分，它详细讲解了像素、分辨率、色彩模式（RGB、CMYK）的概念，以及不同色彩模式在不同场景下的应用。它还介绍了常见的图像格式，比如BMP、JPEG、GIF、PNG，并分析了它们各自的特点和适用范围。这让我明白了，为什么有些图片文件很大，有些文件很小，为什么有些图片支持透明背景，有些不支持。它还对图像的压缩技术进行了初步的介绍，让我理解了为什么JPEG能够实现有损压缩，同时保持视觉上的质量。另外，关于“音频和视频处理”的部分，也让我受益匪浅。它讲解了采样率、比特率、编码格式这些概念，让我明白了为什么不同的音频文件听起来音质会有差异，为什么视频文件会有不同的分辨率和帧率。它还介绍了常见的音频格式（如MP3、WAV）和视频格式（如MP4、AVI），以及它们的优缺点。通过这本书，我对多媒体技术有了更系统、更深入的理解，不再仅仅是停留在“会用”的层面，而是开始理解“为什么会这样”。它让我明白，我们看到的、听到的，背后是经过了精密的编码和处理的。这种对技术“底层逻辑”的理解，让我觉得这本书非常有价值，它不仅能帮助我应对考试，更能提升我对数字媒体的认知水平。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我当初购买这本书，更多的是一种“随大流”的心态，毕竟“全国高校网络教育公共基础课统一考试用书”这个标签，在我看来，就是考试的“风向标”。然而，读完之后，我发现这本书的价值，远远超出了“考试指南”的范畴，它更像是一本“计算机思维启蒙手册”。在讲解“算法”这个概念时，它并没有停留在枯燥的数学公式和程序代码层面，而是用非常生动的比喻和生活化的例子，来解释算法的本质。比如，它会用“煮饭”的过程来类比一个简单的算法，从准备食材、洗米、加水，到开火、煮熟、焖饭，每一步都是一个操作，而整个过程就是一套完整的算法。通过这样的讲解，我才真正理解了什么是“流程”，什么是“步骤”，什么是“优化”。它让我明白，很多我们日常生活中看似简单的行为，背后都遵循着一套逻辑严密的算法。书中的“数据结构”部分，也让我受益匪浅。它并没有上来就讲复杂的链表、树、图，而是从最基础的“数组”和“链表”开始，用图文并茂的方式，清晰地展示了它们在内存中的存储方式，以及它们各自的优缺点。这让我理解了，为什么在不同的场景下，会选择不同的数据结构。它不仅仅是教我“知道有这些东西”，更是让我理解了“它们为什么存在，以及如何根据需求来选择和应用”。这种“授人以渔”的教学方式，让我对计算机的理解，从“工具的使用者”提升到了“逻辑的思考者”。它让我明白，计算机编程不仅仅是写代码，更是一种解决问题的思维方式。这本书，让我看到了计算机科学的魅力，也让我开始思考，如何将这种“计算思维”应用到我的学习和工作中去，不仅仅是完成任务，更是去寻找更优化的解决方案。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《计算机应用基础》的时候，我对“2013年修订版”这个标签并没有太在意，心想这电子信息技术发展那么快，旧版本的资料可能已经不太适用了。然而，随着阅读的深入，我发现这本书的生命力远比我想象的要顽强。它聚焦于计算机最核心、最基础的应用层面，这些知识点，无论技术如何迭代，其根本性的逻辑和操作方法，依然是通用的。举个例子，书中关于“文件管理”的部分，详细讲解了文件系统的概念、目录结构、文件操作（创建、复制、删除、移动）以及如何进行查找。尽管现在的文件管理界面可能比2013年要更美观、更智能，但其背后的原理，比如路径的层级关系、文件的元数据（如大小、日期、类型），以及操作的逻辑，在这本书里讲得非常清楚。它没有过多地去介绍最新的操作系统界面或者一些花哨的辅助功能，而是扎实地讲解了“为什么文件要这么组织”、“为什么我们会有不同类型的文件”、“为什么这些操作是必需的”。这就像学习数学，你不需要知道最新的计算器型号，只需要掌握加减乘除的原理，就能解决绝大多数问题。书中关于“网络基础”的内容，也让我受益匪浅。虽然书中提到的网络连接方式和设备可能已经有所更新，但TCP/IP协议栈的基本原理、IP地址和域名的概念、HTTP协议的工作流程，这些核心要素，在这本书里都有非常清晰的阐述。它没有去追逐最新的5G技术或者Wi-Fi 6，而是将网络通信的底层逻辑剥离出来，让我理解了数据是如何在互联网上传输的。这种“回归本质”的讲解方式，让我对互联网的运作有了更深刻的理解，不再仅仅是“上网”这个简单的行为，而是能开始思考“我发送的请求，是如何一步步到达服务器，又是如何返回的”。这种知识的“基石”作用，是我在这本书里最大的收获。它让我明白，很多时候，理解了最基本的东西，再去学习新的技术，就会事半功倍。这本书，更像是一本“计算机应用的武功秘籍”，它教你的是内功心法，而不是最新招式，有了内功，学什么招式都会快很多。

评分☆☆☆☆☆

我选择这本书，主要还是因为它“全国高校网络教育公共基础课统一考试用书”的身份，期望它能为我的考试备考提供一个清晰的路线图。然而，在阅读的过程中，我意外地被书中关于“数据库基础”的部分所吸引。它并没有直接上来就讲SQL语句，而是从“数据”和“信息”的区别讲起，然后深入浅出地介绍了“数据库”的概念，以及为什么我们需要数据库。它详细地解释了“数据模型”的演变，从简单的文件系统，到层次数据库、网状数据库，再到我们现在最常用的“关系型数据库”。它用非常生动的例子，来阐述“表”、“字段”、“记录”这些基本概念，比如用“学生信息表”来讲解，每个学生就是一条记录，姓名、学号、专业就是字段，而整个学生信息表就是一个数据表。让我印象深刻的是，它在讲解“关系型数据库”时，详细地阐述了“实体”、“属性”、“关系”这些概念，以及如何通过“主键”和“外键”来建立表之间的关联。这让我理解了，为什么数据库中的数据能够相互引用，为什么我们能够进行复杂的数据查询和分析。书中还对“数据库管理系统（DBMS）”的作用进行了阐述，解释了它在数据的存储、管理、查询、安全等方面的核心功能。虽然书中对SQL语言的介绍比较基础，但它清楚地解释了SQL在数据库操作中的核心地位，以及常见的SQL操作类型，比如查询（SELECT）、插入（INSERT）、更新（UPDATE）、删除（DELETE）。通过这本书，我第一次真正理解了“数据”的组织方式，以及如何高效地管理和利用数据。这种对“数据”这个概念的深入理解，让我觉得这本书的价值，远远超出了考试的范畴。它让我认识到，数据是现代信息社会的核心，而数据库技术则是管理和利用数据的关键。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初选这本书，很大程度上是被“全国高校网络教育公共基础课统一考试用书”这个名头给吸引了，总觉得有了它，考试应该会事半功倍，至少能有个方向。但读起来，这本书给我的感觉，更像是一个经验丰富的“老司机”，在给你娓娓道来他在计算机世界里摸爬滚打多年的心得体会，而且不是那种泛泛而谈的“你应该这样做”，而是细致入微地剖析“为什么”。比如，在讲到“办公软件”这块，它不仅仅是告诉你Word怎么用，Excel怎么填，PowerPoint怎么做，而是花了相当大的篇幅去讲解这些软件背后的一些设计理念，以及如何利用它们来更高效地完成工作。它会告诉你，为什么在Word里要使用样式，而不是直接手动设置格式；为什么在Excel里要使用公式和函数，而不是手动计算；为什么PowerPoint的母版设计如此重要。这种从“如何操作”到“为什么这样操作”的转变，对于我这种以前只会“点点点”的用户来说，简直是打开了新世界的大门。我以前用Word做文档，总是感觉排版很混乱，耗时耗力，看了这本书之后，我才知道原来利用样式和段落格式，可以如此轻松地统一文档风格，并且在需要修改的时候，可以一键完成。用Excel做表格，我以前总是直接手动输入数据，做个简单的汇总都要半天，学了这本书之后，我才懂了公式和函数的力量，一个简单的SUM函数就能解决问题，而且当数据量增大时，还可以自动更新。对于PowerPoint，我以前只是简单地插入图片和文字，现在我才明白，一个好的演示文稿，需要有清晰的逻辑结构和统一的视觉风格，而母版设计就是实现这一切的关键。这本书，并没有因为是“考试用书”而变得枯燥乏味，反而通过大量的实际案例和情景分析，让我看到了计算机在实际工作中的巨大价值。它让我明白，学习计算机应用，不仅仅是为了通过考试，更是为了提升我们的工作效率，解决实际问题，甚至是用它来创造价值。这种“授人以渔”的教学方式，让我觉得这本书的价值远超“考试攻略”的范畴，它更像是一本“职场效率提升手册”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我当初之所以选择这本《计算机应用基础》，很大程度上是被“全国高校网络教育公共基础课统一考试用书”这个标签所吸引，总觉得有了它，考试的准备会更有方向，更加高效。然而，在翻阅的过程中，我惊喜地发现，这本书在“程序设计基础”这一部分的讲解，比我预期的要深入和生动许多。它并没有像我担心的那样，上来就抛出大量的代码和抽象的算法，而是从最根本的“程序设计思想”讲起。它会用非常形象的比喻，比如把程序比作一个“指令列表”，把编程语言比作“与计算机交流的语言”，来帮助初学者建立起对程序设计的初步认知。我印象最深刻的是它在讲解“变量”、“数据类型”和“运算符”时，所采用的类比方式。它把变量想象成一个“容器”，可以存放不同类型的数据，比如数字、文字等等。而数据类型，就是规定了这个容器里能放什么东西，以及怎么放。运算符，则是用来对这些容器里的东西进行操作的，比如加减乘除，或者进行比较。这种生活化的类比，让我一下子就理解了这些抽象的概念，而不再是望而却步。它还对“顺序结构”、“选择结构”和“循环结构”这三种基本的程序控制结构进行了详细的讲解，并配以简单的流程图和伪代码示例。这让我明白，任何复杂的程序，都可以分解成这三种最基本的结构。它并没有强求我立即学会一门具体的编程语言，而是让我理解了程序设计的核心逻辑和思维方式。通过这本书，我开始对编程产生了兴趣，并且有信心去进一步学习具体的编程语言。它让我明白，编程并非遥不可及，而是基于严谨的逻辑和清晰的思考。这种从“零基础”到“有认知”的转变，是我在这本书里最大的收获。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书，坦白讲，是因为它头顶着“全国高校网络教育公共基础课统一考试用书”的光环，让我觉得它能提供一个相对权威和全面的考试复习框架。然而，在阅读过程中，我惊喜地发现，这本书并没有止步于考试大纲的浅层要求，而是花了大量篇幅去探讨“人机交互”的深层逻辑。它并没有仅仅罗列出各种用户界面的设计规范，而是从用户体验的角度出发，深入分析了界面设计的原则，比如一致性、可见性、反馈性以及容错性。它会通过很多具体的案例，来展示一个优秀的用户界面是如何提升用户效率，减少用户错误，甚至带来愉悦感的。比如，它会对比两个不同版本的软件界面，分析为什么一个版本的用户反馈更好，另一个版本更容易让用户感到困惑。它会讲解，为什么一些按钮要放在特定的位置，为什么一些图标的设计要遵循特定的含义，以及为什么在用户进行某个操作时，需要及时的反馈。我以前总觉得，软件界面嘛，好看就行，能用就行，但看了这本书之后，我才意识到，一个好的用户界面，背后蕴含着多少心理学和工程学的考量。它让我开始反思自己在使用各种软件时，遇到的那些“不顺手”的地方，并尝试去理解背后的原因。这本书，就像一个“用户体验的侦探”，带领我一步步解开界面设计的奥秘。它让我明白了，计算机不仅仅是一个冰冷的机器，更是一个与人互动的媒介，而“人机交互”就是连接人和机器的桥梁。通过这本书，我对如何设计一个更易用、更友好的软件有了更深刻的认识，即使我不是一个程序员，也能从用户的角度去审视和评价软件的设计。这种从“使用者”到“体验评价者”的转变，是我在这本书里获得的意外惊喜。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字确实有点绕，乍一听像是那种官方指定教材，但实际拿到手，感觉更多的是一本“过来人”分享经验的笔记，只不过这笔记写得比我预想的要厚实和系统得多。我最初是抱着一种“先快速过一遍，考试能蒙对几题”的心态来翻阅它的，毕竟“全国高校网络教育公共基础课统一考试用书”这几个字，自带一种“通关秘籍”的光环。然而，这本书的“野心”显然不止于此。它并没有像我想象的那样，把所有的知识点都用最精炼的语言罗列出来，然后配上几个典型的例题。相反，它在一些基础的概念上，花了很多篇幅去解释“为什么会是这样”，而不是直接告诉你“是什么”。比如，在讲到“计算机”这个最最最基础的概念时，它并没有停留在“能计算的机器”这个层面，而是从历史发展的角度，一路梳理到现代计算机的构成和工作原理，还穿插了图灵机、冯·诺依曼体系结构这些我听过但从来没真正理解过的概念。这种“刨根问底”式的讲解，一开始让我有点不耐烦，觉得是不是跑题了，毕竟考试的重点似乎更偏向于“如何使用”而不是“它为什么能这样用”。但是，当我看到后面关于“软件”的部分，它解释了操作系统为何如此重要，以及不同操作系统之间的差异和联系时，我才突然领悟到，前面那些看似“啰嗦”的铺垫，其实是为了让我能更透彻地理解后面的内容。它不是在教我“点一下这个按钮怎么能完成一个操作”，而是在告诉我“这个按钮背后是怎么运作的，这样我才能在遇到问题时，知道从哪个环节入手去解决，而不是盲目地尝试”。这种由浅入深、层层递进的讲解方式，对于我这种对计算机“知其然不知其所以然”的学习者来说，简直是“醍醐灌顶”。有时候，我甚至会因为某个概念的解释太过生动，而忘记了自己是来“备考”的，而是沉浸在对计算机世界的好奇中，这种感觉，是很多教科书都给不了的。这本书，就像一位经验丰富的老师，耐心而细致地引导着我，让我不再是对着一堆符号和指令感到迷茫，而是逐渐能窥见其背后运行的逻辑和原理。

评分☆☆☆☆☆

当初选择这本书，确实是被“2013年修订版”和“统一考试用书”这两个标签所吸引，心想这应该是最稳妥、最符合考试要求的资料了。不过，读起来之后，我发现这本书在“计算机网络”这一块的内容，给我带来了比预期更深刻的启发。它并没有把网络讲成一个抽象的概念，而是非常具体地，从最基础的“物理层”讲起，一直讲到“应用层”。我印象最深的是它对“数据链路层”的讲解，它详细解释了MAC地址的作用，以及以太网的帧结构。虽然这些东西听起来可能有点“技术”，但书里用了非常形象的比喻，比如把MAC地址比作“身份证”，把以太网帧比作“包裹”，让我一下子就明白了它们的作用和重要性。它还讲解了“集线器”和“交换机”的区别，以及为什么现在交换机已经取代了集线器。这让我理解了，为什么我们的网络速度会越来越快，为什么信息能够更有效地在局域网内传输。在讲解“网络层”的时候，它更是把IP地址和路由的概念讲得非常透彻。它用“通信地址”和“通信路径”来类比，让我明白了IP地址是如何在全球范围内进行寻址的，以及路由器是如何帮助我们找到最佳的传输路径。虽然书中没有深入到各种路由协议的细节，但它清楚地解释了“路由”这个概念的核心。最让我觉得有价值的是，它在讲解“传输层”时，对TCP和UDP协议的区别进行了详细的阐述，并举例说明了它们各自适用的场景。我以前只是知道“上网”，知道TCP/IP，但对它们具体是怎么工作的，一直是一知半解。这本书，通过清晰的逻辑和生动的讲解，让我对网络通信的底层原理有了更清晰的认识。它让我明白，我们每天使用的互联网，背后是多么精密的系统在支撑着。这种知识的“底层逻辑”的理解，远比记住一些零散的知识点更有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面和标题，确实带有很强的“官方指定”色彩，让人第一眼就觉得它可能比较刻板、枯燥。但当我真的沉下心来阅读时，却发现它藏着不少“干货”，而且讲解的方式也并非我所想象的那样“一本正经”。我尤其喜欢它在讲解“信息安全”这个部分的内容。在这个信息爆炸的时代，网络安全问题层出不穷，这本书并没有简单地列举一些常见的安全威胁，比如病毒、木马、钓鱼网站，而是深入浅出地剖析了这些威胁产生的根源，以及我们应该如何从源头上防范。它会详细地解释为什么密码强度很重要，不仅仅是因为“复杂”，而是从计算机破解密码的原理来分析。它会告诉你，为什么不要随意点击不明链接，不仅仅是“有风险”，而是分析了链接背后可能存在的欺骗机制。它还特别强调了“数据备份”的重要性，并给出了多种备份方式的建议，这让我意识到，原来很多时候，数据丢失并非“天灾”，而是“人祸”，是我们缺乏安全意识造成的。书中的一些案例分析，也让我印象深刻。比如，它通过一个虚构的“个人信息泄露”事件，详细展示了信息泄露后可能带来的连锁反应，包括身份被盗用、财产损失、名誉损害等等，这让我对信息安全有了更直观、更具象的认识。它还讲解了如何识别常见的网络诈骗，以及在遭遇安全事件时，应该采取哪些应对措施。这本书，并没有把信息安全讲成一个遥不可及的“技术难题”，而是将其融入到我们日常的计算机使用中，教会我们如何成为一个“安全意识”合格的用户。它让我明白，信息安全不是别人的事，而是我们每个人自己的责任。通过这本书，我不仅学到了如何“用”计算机，更学到了如何“安全地用”计算机，这对我来说，是一种非常有价值的提升，让我能够更放心地享受科技带来的便利。

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