[正版书籍]传播学教程 第二版 郭庆光 中国人民大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郭庆光 著

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• 传播学
• 媒体研究
• 新闻传播
• 郭庆光
• 中国人民大学出版社
• 教材
• 第二版
• 理论
• 学术
• 社会科学

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出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300111254

商品编码：13562443710

包装：平装

出版时间：2011-04-01

基本信息

书名：传播学教程 第二版

定价：32.00元

作者：郭庆光

出版社：中国人民大学出版社

出版日期：2011-04-01

ISBN：9787300111254

字数：

页码：

版次：2

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.459kg

编辑推荐

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p>《传播学教程》一书是本着建构传播学核心理论的宗旨编写的，**版出版以来，尽管它还只是一种初步探索，但得到了国内新闻传播学界和其他学科的广泛使用。本书是面向本科生的入门教材，主要着眼于传播学的基础理论。基础理论是一个学科的基本知识和体系，它不应该是易碎品，而应该具有长远的价值。【本书特色】 1.名师编写，作者是传播学理论研究领域的大师，在传播学领域多年，理论研究与教学实践经验丰富。 2.教材体例简洁、系统而完整，篇幅适中，章节安排合理，特别适合本科教学。 3.内容全面，但同时又不是很深奥，基本涵盖传播学理论的主要问题，同时修订又增加了**的内容。 4. 教材充分考虑了学生进一步学习与研究的需要，是考研非常合适的参考书。更多相关书籍： 《传播学纲要（第二版）》 《大众传播理论：范式与流派》 《传播学概论（第二版）》 《真相：信息超载时代如何知道该相信什么》 《传播与劝服：关于态度转变的心理学研究》

内容提要

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经典教材《传播学教程》版重印22次，共发行50多万册。本书是*重点教材，同时也是新闻传播专业考研的参考书，自1999年出版以来在国内产生了广泛而深入的影响，这是第二版。它运用国内外传播学研究的*成果，结合新媒介技术的发展，阐释人类社会的信息传播现象，注重概念的明晰性和理论的系统性，对现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播、网络传播、国际传播与全球传播等领域中的许多理论和现实课题进行了深入的剖析，从而勾勒出传播学的基本理论体系和框架。

目录

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章 传播学的研究对象与基本问题
　节 从传播的定义看传播学的研究对象
　第二节 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学
　第三节 精神交往理论与马克思主义传播观
第二章 人类传播活动的历史与发展
　节 从动物传播到人类传播
　第二节 人类传播的发展进程
　第三节 信息社会与信息传播
第三章 人类传播的符号与意义
　节 符号在人类传播中的作用
　第二节 人类传播中的意义交流
　第三节 象征性社会互动
第四章 人类传播的过程与系统结构
　节 传播的基本过程
　第二节 社会传播的系统结构
第五章 人内传播与人际传播
　节 人内传播
　第二节 人际传播
第六章 群体传播与组织传播
　节 群体传播
　第二节 组织传播
第七章 大众传播
　节 大众传播的定义、特点与社会功能
　第二节 大众传播的产生与发展过程
　第三节 大众传播的社会影响
第八章 传播制度与媒介规范理论
　节 传播制度与媒介控制
　第二节 关于传播制度的几种规范理论
第九章 传播媒介的性质与作用
　节 作为工具和技术手段的传播媒介
　第二节 作为社会组织的大众传媒
第十章 大众传播的受众
　节 “大众”与大众社会理论
　第二节 几种主要的受众观
　第三节 “使用与满足”——一种受众行为理论
第十一章 传播效果研究
　节 传播效果研究的领域与课题
　第二节 传播产果研究的历史与发展
　第三节 传播效果的产生过程与制约因素
第十二章 大众传播的宏观社会效果
　节 大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论
　第二节 大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论
　第三节 大众传播的潜移默化效果——“培养”理论
　第四节 大众传播与信息社会中的阶层分化——“知沟”理论
第十三章 国际传播与全球传播
　节 从国际传播到全球传播
　第二节 关于世界信息传播程序的争论
　第三节 国际传播与全球传播研究的若干重要课题
第十四章 传播学研究史和主要学派
　节 传播学的起源、形成与发展
　第二节 传播学的主要学派
第十五章 传播学调查研究方法
　节 传播学与调查研究
　第二节 抽样调查法
　第三节 内容分析法
　第四节 控制实验法
后记

作者介绍

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郭庆光，现为清华大学新闻与传播学院教授、院学术委员会主任、博士生导师。1982年毕业于中国人民大学新闻系，后受国家公派赴日本东京大学新闻研究所留学，1987年获社会学（B新闻学）硕士学位；1992年博士学位课程毕业后在中国人民大学新闻学院任教。1997年任新闻学院副院长，1999年至2005年任院长，2009年调入清华大学新闻与传播学院工作。目前兼任国务院新闻传播学科评议组成员、全国考委新闻类专业委员会主任、北京市网络协会监事长等学术职务。主要研究领域为新闻传播学理论。

文摘

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序言

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揭示信息洪流的奥秘：一场深度探索 在信息爆炸的时代，我们被前所未有的海量信息包围。从晨间的新闻推送，到社交媒体上的热烈讨论，再到学术期刊的深邃洞见，信息以各种形式、速度和渠道涌入我们的生活。然而，在这股信息洪流中，我们是否真正理解了信息的流动规律？信息是如何产生、传播、被接受，又如何影响着我们的认知、行为和社会结构的？这本深度探索之作，将带领读者穿越信息的迷雾，揭示隐藏在其背后的深刻机制。 本书并非一本浅尝辄止的概览，而是一次对传播学核心理论与实践的系统性梳理与重塑。我们旨在构建一个关于信息如何在人类社会中运作的完整图景，从微观的个体互动到宏观的社会变迁，都将一一纳入考察的范畴。我们将深入剖析那些塑造我们理解世界方式的根本力量，并提供一套批判性思考的工具，帮助读者在纷繁复杂的信息环境中保持清醒的头脑。 第一章：讯息的起源与演变——探寻传播的基因 传播，作为人类社会最基本、最古老的活动之一，其起源可以追溯到生命的萌芽。从最初的肢体语言、简单的呼喊，到复杂符号系统的诞生，再到文字、印刷术、广播、电视、互联网等媒介的出现，人类的传播能力不断得到拓展和升华。本章将带领读者回顾人类传播史上的关键节点，理解不同历史时期社会结构、技术发展与传播方式之间的辩证关系。我们将探讨早期部落社会中口头传说的力量，宗教传播的广度与深度，以及印刷术如何催生了现代知识体系的形成。 更重要的是，本章将深入研究传播的本质。它究竟是一种传递知识、情感、意图的工具，还是一种塑造认知、构建现实的强大力量？我们将审视传播的“信息”属性，即其作为内容载体的角色，以及“传递”过程中的媒介属性，即技术如何成为信息流动的重要管道。通过对传播起源的追溯，我们能够更深刻地理解其在人类社会演化进程中所扮演的不可或缺的角色，并为后续章节的深入探讨奠定坚实的基础。 第二章：传播的理论图谱——理解讯息流动的框架 理解讯息的流动，离不开一套系统性的理论框架。本章将对传播学领域的核心理论进行梳理与评析，帮助读者构建起对这一学科的全面认知。我们将从早期的线性传播模型出发，如拉斯韦尔的“谁-说什么-通过什么渠道-对谁-有什么效果”模型，探讨其在理解简单传播情境时的有效性，以及其局限性。 随后，我们将进入更为精细化的理论分析。线性模型之后，涌现出更多关注反馈、噪声、循环以及社会情境在传播过程中作用的理论。例如，香农与韦弗的信息论模型，虽然强调技术层面的编码与解码，但其对“噪声”的考量，为我们理解信息失真提供了重要的视角。奥斯古德和施拉姆的循环模型则更强调双向互动与共同意义的建构。 此外，本章还将重点介绍那些从不同学科视角切入传播研究的理论流派。例如，符号学关注意义的产生与解读，认为传播是符号系统运作的过程。社会学视角下的传播研究，则将传播置于社会结构、权力关系与文化场域中进行考察，如媒介的社会建构论。心理学视角则侧重于信息接收者的认知过程、态度改变与说服机制。我们将一一解析这些理论的核心观点，并分析它们在解释不同传播现象时的优劣，帮助读者掌握分析和理解复杂传播现象的理论工具。 第三章：媒介的演进与革新——信息传递的载体变迁 媒介，是信息得以承载和传播的物质载体，其每一次的革新都深刻地改变着人类社会的形态。从史前时代的岩画、结绳记事，到纸张、活字印刷，再到后来的电报、电话、广播、电视，以及如今席卷全球的互联网和移动通信技术，媒介的演进史就是一部信息传播方式的革命史。 本章将对不同类型媒介的特点、功能以及对社会文化的影响进行深入剖析。我们将探讨印刷媒介如何加速了知识的普及，促进了民族国家的形成；广播和电视如何打破了时空限制，构建了大众文化，并深刻影响了政治宣传和广告业；而互联网的出现，更是带来了前所未有的信息民主化、互动性与全球化，但同时也伴随着信息过载、虚假信息泛滥等新挑战。 特别地，我们将关注数字媒介的崛起，以及它对传统媒介生态的颠覆。社交媒体、搜索引擎、短视频平台等新兴媒介，如何重塑了信息生产、消费和传播的逻辑？它们是如何影响个体身份认同、社会关系网络以及公共舆论的形成？本章将以批判性的视角，审视这些新媒介带来的机遇与风险，帮助读者理解信息技术进步的深层社会文化意涵。 第四章：讯息的接收与解读——意义如何被塑造与共享 信息并非被动地被接收，而是经过接收者的主动加工与解读。本章将聚焦于信息接收者的心理与社会过程，探讨意义是如何在接收端被构建、被理解，甚至被重塑的。我们将从认知心理学、社会心理学以及文化研究等多个维度，深入分析信息接收的复杂性。 首先，我们将探讨个体的认知过程，包括注意、记忆、理解和判断。为什么同样一条信息，不同的人会有不同的反应？这与个体的既有知识、信念、价值观以及认知偏差密切相关。我们将介绍认知失调理论、归因理论等，帮助读者理解个体如何处理与自身观点不符的信息。 其次，我们将关注社会因素在信息解读中的作用。群体归属、社会认同、人际互动都深刻地影响着我们对信息的理解。意见领袖、社会网络中的信息传播，以及群体极化现象，都将在本章得到详细的阐述。我们还将探讨文化背景如何影响信息的意义，不同文化群体对同一信息的解读可能存在显著差异。 最后，本章将重点分析“意义的协商”这一过程。信息不是孤立存在的，它总是在特定的社会文化语境中被赋予意义。通过对不同解读方式的比较，我们将揭示传播过程中，意义并非固定不变，而是通过互动、协商、对抗而不断被建构和重构的动态过程。 第五章：讯息的社会影响力——传播如何塑造世界 传播的力量，最终体现在它对社会各个层面的深刻影响。本章将从宏观视角出发，系统考察传播活动如何塑造社会结构、政治格局、经济发展和文化形态。我们将审视传播的社会功能，包括信息传递、社会整合、文化传承、娱乐以及监督等，并分析在不同社会情境下，这些功能如何实现，又可能带来哪些意想不到的后果。 在政治传播领域，我们将探讨媒体在塑造公共舆论、影响选举结果、监督政府行为等方面所扮演的角色。我们将分析政治宣传的策略与技巧，以及信息战在现代冲突中的作用。在经济传播方面，广告、品牌传播、市场营销等如何影响消费者的购买决策，以及大众媒介如何推动了全球化经济的发展，都将是讨论的重点。 文化传播方面，我们将关注大众媒介如何影响我们的价值观、生活方式、审美趣味，以及如何促进或阻碍文化多样性的发展。在全球化背景下，文化产品的跨国传播，以及由此引发的文化冲突与融合，也将是重要的议题。 此外，本章还将探讨传播的负面社会影响，如媒体垄断、信息茧房、网络暴力、虚假信息泛滥等。我们将分析这些问题产生的根源，并探讨应对之策，以期在信息时代促进一个更加健康、理性、包容的社会环境。 第六章：批判性思考与讯息辨别——在信息洪流中保持清醒 面对日益复杂和海量的信息，具备批判性思考能力已成为时代的要求。本章将聚焦于如何培养信息辨别能力，如何在纷繁的信息洪流中保持清醒的头脑，做出理性的判断。 我们将首先审视信息的来源与可信度。如何评估一个信息发布者的权威性、动机和可能的偏见？我们将介绍识别虚假信息、误导性信息和宣传信息的常用技巧，包括对信息源的查证、对证据的核实、对论证逻辑的分析等。 其次，我们将深入探讨媒体素养的重要性。这不仅仅是技术层面的操作能力，更是对媒体内容进行批判性分析、理解其背后逻辑、识别其潜在影响的能力。我们将学习如何分析新闻报道的框架、报道角度、用词选择，以及如何理解广告和政治宣传中的说服策略。 此外，本章还将关注个体在信息接收过程中的认知局限和偏见。我们将学习如何识别确认偏误、可得性启发式等常见认知偏差，并尝试超越它们，以更客观的态度来审视信息。 最后，我们将强调主动参与和理性对话的重要性。在信息传播过程中，保持开放的心态，愿意倾听不同的声音，并以建设性的方式参与公共讨论，是构建一个更健康信息生态的关键。通过本章的学习，读者将能够提升自己的信息辨别能力，成为更加自主、理性的信息消费者和参与者。 结语：通往理解的旅程 本书并非传播学知识的终点，而是一个开启读者深度思考的起点。我们希望通过对传播学核心议题的系统性梳理与深入探讨，帮助读者建立起一套理解信息运作的完整视角。在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，理解传播的规律，掌握信息辨别的能力，不仅是获取知识的需要，更是参与社会、塑造未来的关键。 我们邀请您踏上这场探索讯息洪流的深度旅程，在理解中保持清醒，在洞察中把握未来。

评分☆☆☆☆☆

这部小说简直就是一部穿越时空的史诗，作者对历史细节的考究达到了令人发指的地步。我读到主人公在那个特定历史时期所经历的挣扎与抉择时，完全能感受到那种身临其境的沉重感。书中对社会阶层、人际关系的微妙描绘，远超一般作品的肤浅叙事。尤其让我印象深刻的是某次关键性的政治事件的处理手法，作者没有简单地将其描绘成黑白分明，而是展现了人性的复杂和选择的无奈。读完之后，我甚至开始重新审视自己对那个时代的一些固有认知。情节的推进张弛有度，高潮迭起却又处处伏笔，让人忍不住一口气读完，并且在合上书本后，久久不能从那种宏大的叙事氛围中抽离出来。那种文字的质感，犹如陈年的老酒，初尝平淡，回味悠长，字里行间流淌着一种深沉的生命哲学。

评分☆☆☆☆☆

这部作品展现了作者对于结构布局的惊人掌控力，它不仅仅是一个故事，更像是一座复杂精密的建筑。全书采用了一种循环往复、首尾呼应的结构，但高明之处在于，每一次的重复叙事，视角或侧重点都会发生细微的偏移，从而揭示出隐藏在表面之下的不同真相。我特别喜欢作者在结尾处对一个悬而未决的谜团的处理——它没有给出明确的答案，而是将选择权完全交给了读者。这种开放式的结局，极大地激发了我的思考欲，我甚至花了好几个小时在脑海中不断推演不同的可能性。这本小说成功地将“文学性”与“思辨性”完美结合，它迫使你不仅要跟随情节，更要不断地对你所见的一切进行质疑和重构，读完后会有一种酣畅淋漓的智力满足感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格极其跳脱和灵动，完全颠覆了我对传统文学作品的期待。它不是那种循规蹈矩地讲故事，更像是无数个散落的、却又彼此呼应的碎片在高维空间中重组。我特别欣赏作者对于意象的运用，那些看似不相关的场景和物品，比如清晨的一滴露水、老旧的留声机，在故事后期被赋予了全新的、令人震撼的含义。这种阅读体验非常“烧脑”，需要读者主动参与到意义的建构中去，而不是被动接受。有那么一瞬间，我甚至怀疑自己是不是漏看了什么关键信息，但当我把前后章节对比后，才惊觉这正是作者的高明之处——他将叙事节奏打乱，却巧妙地在读者的潜意识中埋下了线索。这种对读者智商的尊重和挑战，使得阅读过程充满了智力上的愉悦。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言节奏感非常强，读起来就像是在听一首精心编排的爵士乐。它时而急促得像连珠炮般的诘问，时而又慢下来，用冗长而华丽的排比句描绘一个静止的画面，让人不由自主地想要放慢语速来细细品味每一个词语的音韵。我注意到，作者在描述一些社会边缘人物时，所使用的词汇带着一种独特的、略显粗粝却又饱含同情的色彩，这使得那些人物形象立刻立体了起来，他们不再是符号，而是活生生、带着泥土气息的个体。特别是书中描绘的那个小镇的日常场景，通过这种独特的语言节奏，仿佛一下子拥有了气味和温度，我几乎能闻到空气中弥漫的潮湿和香料的味道。这种文字的“听觉化”处理，极大地增强了沉浸感。

评分☆☆☆☆☆

我对这部作品中对“情感”的刻画感到由衷的敬佩，它没有落入煽情俗套，而是极其克制和内敛地展现了人物内心的波澜。书中两位主要人物之间的关系发展，几乎完全依赖于他们对话中那些“未说出口的话”和肢体语言的微小变化。我尤其喜欢作者处理“错过”这一主题的方式。它不是那种大刀阔斧的生离死别，而是日复一日、年复一年在同一空间里却无法触及彼此的折磨。这种隐忍的力量比任何激烈的冲突都更具杀伤力。每次读到女主角望着窗外发呆的场景，我都能感觉到她内心深处那股无法言喻的失落和不甘。这本书的魅力就在于，它让你感受到的悲伤是安静的、却是可以穿透人心的，仿佛作者直接拿了一把冰冷的刻刀，在读者心上雕刻出了遗憾的纹理。