內容簡介
傳統教育方式的核心弊病,就是鼓勵學生的被動性。學校被看做聽課和吸收之地,重視聽講甚於重視分析、考察和積極地解決問題。學生拿起書本,卻毫無求知渴望,毫無警醒之心,毫無質疑態度。這種順從態度,不但對他們的人生不利,更是對民主的威脅。 (美)瑪莎·C.努斯鮑姆(Martha C.Nussbaum) 著;肖聿 譯 瑪莎·努斯鮑姆(Martha C.Nussbaum),美國當代哲學傢,公共知識分子。從紐約大學獲得學士學位,從哈佛大學獲得碩士學位和博士學位;曾執教於哈佛大學、布朗大學、牛津大學,現為芝加哥大學哲學係、法學院、神學院閤聘的法律和倫理學教授;任美國藝術與科學學院委員會委員;獲頒世界上37所大學的榮譽學位;被美國《外交政策》雙月刊、英國《前景》雜誌兩次列入“世界百名傑齣知識分子”榜單。主要著作有:《善的脆弱性》《欲望的治療》《培養人性》《思想的劇變》《逃避人性》《生活質量》《詩性正義》等。評分
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