具體描述
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
商品名稱：兒童中國文化導讀之六——易經 書+CD
商品規格：1書+朗讀CD 3張
主編：王財貴
圖書頁數：198
圖書開本：16開
CD齣版社：廈門音像齣版社（如需CD試聽，請聯係客服）
圖書齣版社：廈門大學齣版社
發行單位：紹南文化編訂
定價：CD36元 + 書21元 =57元
紹南文化秉承南懷瑾先生的文化教化精神，以王財貴教授【兒童讀經】之教育理念，傳播中國優良文化，吸收西方文化之精華，以改善社會風氣為宗旨。
CD朗誦者介紹：
“中文經典導讀係列”由大陸主任級播音員高佩琳女士和一級播音員劉永春先生擔任。高佩琳主任從事播音工作已有40年,常為學生教材錄音,深得學 生和老師認可。劉永春先生從事播音主持工作近20年瞭（天津市十優播音員），對國學深有所好。
圖書介紹：
此套書“大字”“大拼音”、“白文”--無插圖、無注解。“大字”是為瞭節省目力，以保護兒童的視力，不僅適閤兒童讀誦，更方便一般大人讀誦。“白文”而無解釋，是因“讀經”不同於一般的知識學習，其重點在於多接觸、熟習，隻要多讀，自有浸潤，自有感發，自有理解。兒童時期的教育模式，當以讀誦薰習為主，講解並非迫切之事。
紹南文化兒童中國文化導讀簡介
教材之特點：
●讀經教育首倡人王財貴教授自選定
●全國套“兒童讀經教育”標準教材
●讀經教育基金會用書
●大字排版、注音讀本
這一係列的《兒童中國文化導讀》之“經典誦讀本”，是秉承“兒童讀經”發起人——王財貴教授的教育理念而編訂的，其特色是“大字”、“白文”。“大字”是為瞭節省目力，以保護兒童的視力，不僅適閤兒童讀誦，更方便一般大人讀誦。“白文”而無解釋，是因“讀經”不同於一般的知識學習，其重點在於多接觸、熟習，隻要多讀，自有浸潤，自有感發，自有理解。兒童時期的教育模式，當以讀誦薰習為主，講解並非迫切之事。
依王財貴教授建議給兒童讀誦的優先順序是：《學庸論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經》、《易經》、《孝弟三百韆》、《中醫養生啓濛》。
教材之理念：
“經典”是民族智慧的結晶，所載為常理常道，其價值曆久而彌新，任何一個文化係統皆有其永恒不朽之經典作為源頭活水。“經典”不僅構成民族之傳統，而且提供給全人類以無限之啓發。
十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期，也是兒童語言文字學習的時期，更是兒童文化素養、高尚人格形成的關鍵時期。
從小教導兒童讀誦經典，不僅符閤兒童學習的天性，而且自幼就開始接受五韆年文化的熏陶，奠定一生優雅人格的基礎。
讀誦經典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助於對其它知識領域的領悟和旁通，促進各科學業的進步。
每天二三十分鍾，學習真的很輕鬆。
記憶是一切學習的基層，關鍵是給兒童背什麼？應該背一生可以受益的東西。現在“死背”多瞭，將來纔能“活用”。
該記憶的時候給他記憶，不該理解的時候不要強求理解，這纔是閤乎人性的教育法則。不要錯用教育原理而扭麯瞭人性，浪費兒童的好時光。
“經典”深奧難懂，那隻是大人的理解，對兒童來說，背“經典”與背“廣告詞”一樣簡單，他沒有難易之分。“經典”，隻要從頭按照章節，一字一句讀下去背起來便是。
“不求理解，隻求熟讀”，讀多瞭，他就會背；會背瞭，便成為一生的智慧財富。隻要懂拼音，有熱誠，就可以當老師。
“小朋友，跟我念”是教導孩子讀誦經典的六字真言。傢長、老師的信心和督導是成敗的關鍵。教孩子讀誦經典不止是孩子進步，老師和傢長也跟著一起進步。我們和小孩一起讀，一樣的方法，讀多瞭自然會懂。
1998年以來，南懷瑾先生領導的香港國際文教基金會，將王財貴教授在颱灣倡導的兒童讀誦經典之理念，介紹給大陸，並在大陸成功開展瞭“兒童中國文化導讀 ”和兒童西方文化導讀活動，深受小朋友的喜愛，且得到瞭眾多傢長、教師和教育專傢的肯定和支持。目前，已有近百萬兒童在讀誦經典中受益。
這一係列的《兒童中國文化導讀》之“經典誦讀本”，是秉承“兒童讀經”發起人——王財貴教授的教育理念而編訂的，其特色是“大字”、“白文”。“大字” 是為瞭節省目力，以保護兒童的視力，不僅適閤兒童讀誦，更方便一般成 人讀誦。“白文”而無解釋，是因“讀經”不同於一般的知識學習，其重點在於多接觸、熟習，隻要多讀，自有浸潤，自有感發，自有理解。兒童時期的教育模式，當以讀誦薰習為主，講解並非迫切之事。
現階段發行的經典讀誦本有十二種，依王財貴教授建議給兒童讀誦的優先順序是：(一)《學庸論語》(采用《阮刻十三經》注疏本，《論語》並參酌程樹德集釋本)；(二)《老子莊子選》(《老子》依《四部備要》明華亭張氏本，《莊子》采用郭慶藩集釋本)；(三)《唐詩三百首》(王財貴編訂之讀誦本)；(四)《孟子》(采用《阮刻十三經》注疏本)；(五)《詩經》(采用《阮刻十三經》注疏本)；(六)《易經》(采用《阮刻十三經》注疏本)；（七）《書禮春鞦選》(采用《阮刻十三經》注疏本)；（八）《古文選》（王財貴選編）；（九）《詩歌詞麯選》（王財貴選編）；（十）《佛經選》（王財貴選編）；（十一）《孝弟三百韆》（王財貴選編）。在此基礎上我們又選編一冊《中醫養生啓濛》，總計十二冊。各書並皆參酌諸傢版本而編訂。經書流傳至今，年代久遠，諸傢所據版本難免有所差異，因此本係列讀本偶在篇末加以注明。
讀本中的注音，除特殊情況采用底本所注古音外，盡量采用現行的拼音。某些特殊的字，仍用繁體字。另請注意下列各種狀況：(一) 一字多音，是漢語的普遍現象；讀音的不同，往往反映瞭字義的不同。在古書中，許多文字的讀音和現在習慣的讀音不同，這錶明該字在文中的意思也與現在通常的字義不同。(二)假藉字是古書中常見的同音替代字，其讀音按照該詞原來的讀音來標注，並在其旁附上一般的通行字，如“不亦說ｙｕè悅乎”。通用字亦如是示之。(三)群經諸子中，遇孔子之名——丘，避讀為“某”，以錶敬聖之意。
教育是百年大計，兒童學習任何一種學問，都應該要有師長的指導帶動與傢長的督促鼓勵，纔能有事半功倍之效；為發揚中國文化傳統，我們企盼賢明的傢長和老師們，鹹發至誠之心，共同來推動這項益國利民的韆鞦大業——“兒童中國文化導讀”活動，使我們中華民族的下一代成為“人文與科技融匯”的文明一代，讓我們的中國傳統文化代代相傳，綿延不絕。
1、服務時間安排：周一至周日 9：00-22:00 法定節假日期間作息安排，請關注即時公告；
2、發貨時間安排：當天17.00之前付款成功的訂單，當天發貨，17：00之後的訂單次日發貨，正常發貨（特殊情況除外）。
3、如需開發票請提前與客服聯係，達成一緻，以免造成不必要的麻煩。
4、本店默認快遞為韻達快遞，其次為申通，如需走其他快遞，請提前與客服溝通，收費標準按照官方公布的價格信息。
為瞭提高發貨效率，請在買傢留言處備注韻達申通是否可以到，備注快遞優先發貨！
寶貝新疆隻政平郵，到貨時間為7-15天。默認運費隻適用於大陸客戶，港澳颱件請聯係 客服！
用戶評價
作為一個常年研究古代哲學的“老油條”，我對市麵上各種“注音版”的教材一嚮抱持著一種審慎的態度，總擔心為瞭追求普及而犧牲瞭原著的嚴謹性。然而，這本教材在處理“注音”這件事上，做得極其到位，它巧妙地平衡瞭“易學深度”與“大眾可讀性”。它的注音並非那種生硬的、簡單的拼音標注，而是融入瞭對音調和斷句的考量，這對於理解古代漢語的發音習慣和文本的內在邏輯結構非常有幫助。王財貴老師和紹南文化在選取和編排這些傳統文化內容時，顯然下瞭大功夫去挖掘其核心價值，而不是流於錶麵。我特彆關注瞭其中關於一些關鍵概念的解釋部分，發現它們既保留瞭傳統易學傢的那種深沉的思考，又用現代人能理解的語言進行瞭梳理，使得那些原本需要查閱多本專業書籍纔能搞懂的術語，在這裏能得到一個清晰的初步概念。這對於想要從零開始係統學習《易經》的讀者來說，提供瞭一個非常堅實、可靠的起點。我個人認為，這種“尊重原典精神”的普及方式，纔是對傳統文化真正的負責。
評分作為一名注重實踐和內省的修學者，我發現這本書的輔助材料——那個CD——帶來的影響是潛移默化的。它不隻是一個簡單的朗讀工具，更像是一種“心性訓練”的載體。我發現，當我跟著CD的節奏進行誦讀時，我的心緒會自然而然地平靜下來，那種規律的聲波輸入，有效地幫助我屏蔽瞭外界的喧囂和內心的雜念。這對於研習《易經》這種強調“靜觀自得”的學問至關重要。我曾嘗試過自己大聲朗讀，但很容易因為追求速度或音準而忽略瞭對文字深意的體悟。有瞭專業的朗讀者，我就可以完全專注於去感受“乾”、“坤”、“屯”、“泰”這些卦名所蘊含的意象和哲學張力。這種沉浸式的學習方式，大大加速瞭我對周易基本結構和基本哲學觀點的內化過程。這套教材提供的遠不止是知識的傳遞，更是一種引導讀者進入特定精神狀態的媒介，這一點，是單純的文字書本難以替代的。
評分坦白說，我收藏瞭不少關於《周易》的研究專著和普及讀本，但大多數都存在一個通病：要麼過於學術化，術語堆砌，讓初學者望而卻步；要麼為瞭迎閤市場，內容過於稀釋，抓不住原著的神髓。這本教材的價值，就在於它精準地拿捏住瞭這個“度”。它既保證瞭對經典的忠實呈現，又通過周到的設計——包括大字、清晰的結構劃分和高質量的音視頻輔助——使得《易經》這座看似高不可攀的知識高塔，變得觸手可及。我注意到，在章節的過渡和關鍵概念的引入上，教材的邏輯推進非常順暢，不突兀，不跳躍，就像一位循循善誘的老師，一步步地引導你深入理解“變易”、“不易”、“簡易”的哲學思想。對於那些想把《易經》作為一種生活哲學來學習，而不是僅僅作為一種占蔔術來研究的讀者而言，這套教材提供的係統性、連貫性的學習體驗，是極其寶貴的，它真正做到瞭讓傳統智慧的涓涓細流，潤物細無聲地滋養現代人的精神世界。
評分這本書簡直是國學愛好者的福音！從拿到手的那一刻起，我就被它精美的裝幀和清晰的排版所吸引。要知道，市麵上那麼多版本的《易經》，要麼字體小得像螞蟻，要麼注釋晦澀難懂，讓人望而卻步。但這一本，完全沒有這些問題。它采用的大字排版，即便是光綫不太好的地方，或者長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞，這對於我們這些視力不再像年輕人那樣好的“老讀者”來說，簡直是太貼心瞭。更讓我驚喜的是，隨書附帶的CD，收錄瞭完整、標準、韻律優美的朗讀。我特彆喜歡聽著音頻學習，那種抑揚頓挫的語調，仿佛能將我帶入古代先賢的智慧之中。特彆是對於那些初學者，光是看著那些復雜的爻辭和卦象就容易打退堂鼓，但有瞭這個朗讀版本，就像有瞭一個私人名師在旁邊指導，能迅速抓住文本的精髓和內在的節奏感，這對於理解《周易》這種深奧的經典是至關重要的。我最近正嘗試著結閤音頻做一些基礎的背誦練習，感覺效率比自己默讀高齣好幾倍。這本書的設計思路顯然是站在使用者的角度齣發的，真正做到瞭讓經典“活”起來，而不是束之高閣的古董。
評分這本書的裝幀設計，說實話，完全超齣瞭我對一套學習教材的預期。它給我的感覺，更像是一套值得收藏的藝術品。紙張的質感厚實而溫潤，不是那種廉價的、一摸就油的紙張，翻閱起來聲音都很悅耳。封麵設計上，它摒棄瞭傳統國學書籍慣用的那種略顯沉悶的配色，采用瞭一種既古典又不失現代感的風格，使得這本書即使放在客廳的書架上，也顯得非常雅緻大氣。我尤其欣賞他們對版式的處理，那清晰的網格係統和閤理的留白，讓原本密集的文字內容顯得疏朗有緻，極大地提升瞭閱讀的舒適度。對於我們這些對“器物之美”也有一定要求的讀者來說，閱讀體驗是非常重要的。一本讓人愛不釋手的書，自然會讓人更有動力去親近它，去鑽研其中的學問。這套教材顯然明白這個道理，它在“美學價值”和“實用價值”之間找到瞭一個完美的平衡點，這點是我在其他同類讀物中很少見到的。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有