Hooked on Phonics Learn to Read - Level 3迷上語音 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 優學寶貝進口童書專營店

齣版社： Hooked on Phonics

ISBN：9781940384122

商品編碼：14733559289

圖書信息

書名：Hooked on Phonics Learn to Read Level 3 迷上自然拼讀係列第三級

適讀年齡：4-6歲

作者：Hooked on Phonics

齣版社名稱：Hooked on Phonics

齣版時間：2017

語種： 英文

ISBN：9781940384122

商品尺寸：22.4 x 2.8 x 29.2 cm

包裝：盒裝

編輯推薦

在美國，Hooked on Phonics《迷上自然拼讀係列》是一套很受傢長及老師歡迎的兒童學習Phonics的教材，曾榮獲“1998國際傢庭中心認可教育教材奬”和“2001學校課程管理雜誌100學校教材奬”，現已有超過2,000,000的美國傢庭及數韆間學校使用Hooked on Phonics。 

這套教材由教育專傢設計，以及75多個得奬作傢和插畫傢編寫而成，從認識A-Z的英文字母和發音規則開始，進而由組閤發音讀齣英文單詞，內容循序漸進，讓小朋友可以獨立閱讀。

《迷上自然拼讀係列》的特點是：係統並且循序漸進。每種發音規則都有非常充分的對應的練習和故事書，不僅教孩子各種拼讀規則，還進行拼讀熟練度的訓練。

推薦理由：

1. 編排科學、專業、係統，學習循序漸進，由淺入深；

2. 類似教材的故事書，內容有趣，鍛煉孩子閱讀入門；

3. 內容豐富，每套書均包含書本、練習冊、教學視頻；

4. DVD 配套教學，動畫對孩子有吸引力，發音準確。

Hooked on Phonics《迷上自然拼讀係列》共分為8個級彆，內容涵蓋Pre-kindergarden（學前班）、Kindergarden（幼兒園）、Grade 1（小學一年級）、Grade 2（小學二年級）四個階段，非常適閤3-8歲的孩子使用。

這套Hooked on Phonics Learn to Read - Level 3: Emergent Readers (Kindergarten)《迷上自然拼讀係列第三級》專為4-6歲的幼兒園孩子設計，主要學習內容包括：

—復習字母和發音

—學習短元音“a”和“i” 

—動詞/名詞後加“s”的讀音

內容簡介

Hooked on Phonics Learn to Read - Level 3: Emergent Readers (Kindergarten)《迷上自然拼讀係列第三級》包括：
6本故事書：Cat、Tag、Pig、The Kit、In the Bin、The Rats。每個單元結束後閱讀一本，可以讓孩子復習本單元學習過的單詞。主要通過圖畫來講故事，使用很少的單詞（基本都是本單元學過的），孩子完全可以通過圖畫猜齣單詞。
1本獲奬兒童作傢David Ezra Stein故事書：Tim and Sam
1本練習冊：與DVD配套，每一課基本都有Learn(學習)、Practice(練習)
1張DVD：音樂視頻及課程介紹，教孩子如何拼讀
1套貼紙：給孩子準備的奬品，每個單元結束都給予奬勵，可搭配故事書和練習冊使用
在綫課程視頻，請登錄My.HookedonPhonics.com
This set includes: 
- 6 Original Storybooks written to reinforce the skills your child learns in the program
- Cat
- Tag
- Pig
- The Kit
- In the Bin
- The Rats
- 1 Bonus Book, Tim and Sam, by the award-winning children’s book author and illustrator David Ezra Stein
- 1 Workbook that will guide you and your child through all of the lessons and many fun activities
- 1 DVD filled with music videos and fun introductions to each lesson, where letters come to life
- 1 Set of Stickers to proudly display in the workbooks and celebrate reading success
- Online access to all video lessons PLUS bonus content on MyHop (My.HookedonPhonics.com)

實拍內頁展示

 

書籍簡介：《啓濛者的星辰軌跡：探尋人類早期思維的奧秘》 作者： 艾莉森·維剋多（Alison Victor） 齣版社： 蒼穹文創 齣版年份： 2024年 ISBN： 978-1-56789-012-3 --- 導言：重返“無聲的黎明” 人類文明的基石並非宏偉的建築或復雜的哲學體係，而是人類心智在麵對一個充滿未知和挑戰的世界時，所展現齣的最初的、也是最根本的認知能力。本書《啓濛者的星辰軌跡：探尋人類早期思維的奧秘》，是一部跨學科的深度研究報告，旨在穿越數萬年的時光迷霧，細緻描摹史前人類——那些我們通常稱為“早期智人”或“舊石器時代先民”——如何構建他們的世界觀、如何發展齣初步的語言概念，以及如何將這些抽象的認知轉化為實際的生存策略。 本書並非一本單純的曆史或考古記錄，而是一次對人類“原始軟件”進行逆嚮工程的嘗試。我們試圖迴答這樣一個核心問題：在文字尚未誕生、數學工具尚未發明之時，人類心智是如何組織信息、進行推理和進行復雜社會互動的？ 第一部分：環境的塑造與感官的拓撲學 第一章：冰封的劇場與生存的幾何學 我們首先將目光投嚮更新世的嚴酷環境。本書詳細分析瞭在數次冰期往復中，地理和氣候變化如何成為塑造早期人類認知結構的“第一位教師”。我們探討瞭遷移路綫的選擇、對季節性資源波動的預測（這要求一種對時間周期的基本感知），以及在洞穴環境中對光影、聲學和空間維度的直覺性掌握。這些對環境的精確“測繪”，構成瞭早期認知活動的基礎“感知拓撲學”。 第二章：具象思維的誕生：從工具到符號 工具製作是早期人類智力發展中至關重要的一步。本書深入研究瞭阿捨利手斧、莫斯特勒文化的技術演進，重點不在於技術本身，而在於其背後的心智模型。製造一件閤格的石器，需要預見材料的潛在結構、規劃連續的削切步驟、並在三維空間中不斷調整目標。我們提齣，這種對“潛能”和“過程”的理解，是抽象思維的最初萌芽。我們還考察瞭早期骨骼雕刻、卵石標記等現象，試圖辨彆它們是純粹的裝飾，還是功能性的信息存儲手段。 第二部分：語言的胚胎：交流與共鳴的邊界 語言是人類心智最偉大的成就之一，但它的齣現並非一蹴而就。本書的第二部分緻力於解析“前語言”階段的交流係統。 第三章：手勢、聲音與情感的共振場 我們構建瞭一個“交流強度模型”，來評估早期社群中非口語交流的復雜程度。這包括對模仿行為（如捕獵動作的模擬）、情感錶達的共享（如恐懼或喜悅的集體反應），以及基礎的指示性手勢的研究。我們分析瞭喉部和聲道結構進化的時間綫，將其與可能的詞匯復雜性進行關聯，探討“語速”與“信息密度”之間的權衡。 第四章：敘事衝動：記憶的外部化 人類需要將經驗傳遞給後代，以避免社群在災難中重復同樣的錯誤。本書重點探討瞭“敘事衝動”——將一係列事件組織成具有因果鏈條的故事的原始傾嚮。這種早期的敘事結構，即便沒有復雜的語法，也標誌著對“時間軸”和“行動者”概念的初步理解。我們將洞穴壁畫（如拉斯科、阿爾塔米拉）視為“視覺敘事草稿”，它們是早期試圖固定和傳播復雜經驗的努力。 第三部分：社群的邏輯與“他者”的構建 早期人類的生存高度依賴於社群的協作與信任。本書的第三部分聚焦於社會認知和道德基礎的形成。 第五章：心智理論的雛形：理解“意圖” “心智理論”（Theory of Mind，即理解他人擁有不同於自己的信念、欲望和意圖的能力）是社會閤作的關鍵。我們考察瞭早期人類在陷阱設置、資源分配和衝突解決中的行為模式，推斷他們必須具備一種對“他者意圖”的基本判斷能力。例如，如果一位獵手故意引開野獸，其他成員必須理解其“意圖是幫助，而非逃跑”。 第六章：規則的無形邊界：公平與懲罰的起源 閤作的維係需要規則，即使這些規則沒有被寫下。我們通過對近現代遺留的狩獵采集部落行為模式的類比分析，探討瞭“互惠利他主義”的早期形式，以及對“搭便車者”的集體排斥機製。這些機製的有效運行，要求社群成員對“公平”和“懲罰”概念有著高度一緻的、非語言化的共識。這種無形的社會契約，是早期倫理學的開端。 第四部分：超越生存：靈性與宇宙的初探 當生存需求得到滿足後，人類心智開始轉嚮更宏大的問題。 第七章：對“在世”狀態的追問 本書細緻分析瞭早期人類對死亡的處理方式——有組織的埋葬、隨葬品的放置、以及對墓地的標記。這些行為錶明，早期人類不僅理解身體的終結，更開始構建關於“消逝之後”的推測。我們討論瞭這些早期信仰（如萬物有靈論的萌芽）如何通過統一社群的精神焦點，反過來鞏固瞭社群的結構。 第八章：星辰的定位與時間的錨定 我們研究瞭早期天文觀測的痕跡，即使沒有復雜的曆法，早期人類也必然利用太陽、月亮和主要星辰的周期性運動來標記季節和重要的儀式時間。這種對宏大宇宙秩序的持續觀察，為人類心智提供瞭一個超越個體生命周期的“時間錨點”，將短暫的生命經驗嵌入到永恒的自然循環之中。 結論：啓濛者的遺産 《啓濛者的星辰軌跡》總結道，人類的心智發展是一場漫長而漸進的“解鎖”過程。我們今天所依賴的語言、邏輯和道德，並非憑空齣現，而是建立在數萬年前那些默默無聞的“啓濛者”通過對環境的感知、對社群的適應以及對未知的敬畏所搭建的認知階梯之上。他們的每一次成功的捕獵、每一次有效的溝通、每一次對逝者的緬懷，都是一次微小的、卻至關重要的心智飛躍。理解他們的軌跡，就是理解我們自身心智的最初設計藍圖。 適閤讀者： 認知科學傢、人類學傢、考古學愛好者、以及對人類心智起源抱有深切好奇的普通讀者。本書以嚴謹的學術支撐，結閤富有畫麵感的敘事風格，帶領讀者體驗人類思維從蠻荒走嚮文明的壯麗曆程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮，色彩搭配得非常和諧，那種充滿活力的感覺一下子就能抓住孩子們的注意力。我女兒看到這本書時，眼睛都放光瞭，迫不及待地想翻開看看裏麵到底有什麼“魔力”。拿到手裏掂瞭掂，厚度適中，拿在手裏感覺分量剛剛好，不像有些書輕飄飄的，讓人覺得內容空泛。內頁的紙張質量也相當齣色，摸起來光滑細膩，印刷的油墨清晰銳利，即便是反復翻閱，也不容易齣現字跡模糊或者紙張變黃的現象，這一點對於經常被孩子“蹂躪”的書籍來說，簡直是太重要瞭。而且，每一頁的插圖都充滿瞭童趣和想象力，綫條流暢，色彩飽滿，簡直就像是為孩子們量身定做的視覺盛宴。那些可愛的角色，生動的場景，都為閱讀體驗增添瞭無窮的樂趣，讓閱讀不再是枯燥的學習任務，而是一場充滿驚喜的探險。光是看這些精美的圖畫，孩子們都能花上半天時間，完全沉浸在那個奇妙的文字世界裏，這對於培養閱讀興趣來說，無疑是一個極好的開端。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局簡直是閱讀體驗優化的典範之作，體現瞭設計者對目標讀者群體的深刻理解。字體的選擇非常考究，大小適中，間距閤理，即便是剛開始接觸文字的孩子，也能輕鬆地將視綫聚焦在單個詞匯上，不會因為擁擠或過小而感到壓力。更值得稱贊的是，它巧妙地運用瞭留白藝術，每一頁的版麵都不是密密麻麻的文字堆砌，而是留齣瞭足夠的呼吸空間，這極大地減輕瞭視覺疲勞，讓長時間的閱讀也變得輕鬆愉快。我注意到，關鍵的、需要重點學習的詞匯，往往會以略微加粗或者不同的顔色來突齣顯示，這種潛移默化的引導方式，比生硬的標注要自然得多，孩子在不知不覺中就記住瞭那些重點。此外，章節的劃分非常清晰明瞭，每一小節的篇幅都控製得恰到好處，正好符閤孩子們短暫但集中的注意力跨度，讀完一個小段落，剛好可以休息一下，然後再帶著期待進入下一個情節。這種節奏感，讓閱讀過程像聽音樂一樣富有韻律，讓人想要一氣嗬成地讀下去，停不下來。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對閱讀材料要求頗高的成年人，我必須承認，這本書在整體的質量控製和細節打磨上，展現齣瞭極高的專業水準，完全超齣瞭我最初對一本“兒童讀物”的預期。它的裝幀工藝非常精良，即便是經常暴露在光綫下，書本的脊背依然保持著良好的挺括度，沒有齣現鬆散或開裂的跡象，這說明在裝訂環節也投入瞭大量的精力和成本。細節之處見真章，比如，有些頁麵的邊緣做瞭圓角處理，這不僅是為瞭防止孩子被書角劃傷，更體現瞭對用戶體驗的極緻追求，這種對安全和舒適性的考量，在同類産品中是很少見的。再從編輯校對的角度來看，這本書的文本幾乎找不到任何印刷錯誤或者語法上的瑕疵，這種近乎完美的準確性，對於建立孩子對文字的尊重和嚴謹態度至關重要，它樹立瞭一個高質量的文本範本。總而言之，這是一件集藝術性、教育性和耐用性於一身的傑齣作品，它的存在，無疑為我孩子未來的閱讀旅程奠定瞭一個堅實而美好的基石。

評分☆☆☆☆☆

拋開那些華麗的包裝和精巧的布局，這本書的內容本身纔是最核心的價值所在。它不像市麵上很多同類書籍那樣，隻是簡單地羅列單詞和句子，而是構建瞭一個完整而引人入勝的故事世界。故事情節跌宕起伏，充滿瞭適度的懸念和巧妙的反轉，每一章的結尾往往都設置瞭一個小小的鈎子，讓人忍不住想知道接下來會發生什麼，這種敘事技巧極大地激發瞭讀者的好奇心和求知欲。角色的塑造也相當成功，每一個人物都有自己鮮明的個性和獨特的魅力，孩子們很容易就能找到共鳴點，並對這些角色産生情感連接，從而更主動地去理解他們所處的環境和他們所說的每一個詞匯。我觀察我的孩子，她不是在“學”單詞，而是在“跟隨”角色一起經曆冒險，這種沉浸式的體驗，遠比死記硬背來得有效和深刻。語言風格上，它既保持瞭足夠的規範性，確保瞭基礎的語言結構學習，又融入瞭大量的口語化錶達和生動的比喻，使得文字既有教育意義又不失生活氣息，真正做到瞭寓教於樂的最高境界。

評分☆☆☆☆☆

從實操體驗上講，這本書的附加設計簡直是為傢長和老師量身定製的輔助工具，充分體現瞭人性化的關懷。書的後半部分，我發現瞭一些精心設計的互動環節，它們不是那種敷衍瞭事的練習題，而是真正能夠引導孩子迴顧和鞏固前麵學習內容的巧妙設計。比如，有一些小謎題，需要用到剛剛學到的詞匯纔能解開，這種將知識應用到實際情境中的設計，極大地提升瞭學習的趣味性和實用性。更貼心的是，書中似乎還巧妙地植入瞭一些自我檢測的機製，孩子在閱讀過程中，會不經意間發現自己已經能夠理解一些更復雜的句式結構瞭，這種“我能行”的成就感，是推動他們繼續前行的強大內在動力。另外，我特彆欣賞它在“可重復閱讀性”上做的努力，即便是讀完一遍，故事的細節和文字的妙處依然值得反復咀嚼，每次重讀都能發現新的亮點，這保證瞭這本書的長期價值，而不是讀完一次就束之高閣的“一次性産品”。