朗文国际英语教程第1册 学生用书+练习册+MP3光盘1张 上海外语教育出版社 小学英语教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 钟书图书专营店

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544640718

商品编码：17199702798

《新编小学英语》 面向小学阶段的英语学习者，旨在系统、全面地构建坚实的英语语言基础。本书严格遵循国家《义务教育英语课程标准》（2022年版）的要求，结合当代小学生认知特点与学习规律，精心设计的一套集“听说读写”于一体的综合性教材。全套教材共设计六个级别，适用于小学一至六年级的学生使用。 一、 编写理念与特色 本套教材秉持“语言知识与文化熏陶并重，交际能力与思维品质并重”的指导思想，力求打造一套既符合教育理论前沿，又贴近小学课堂实际的优秀英语学习资源。 1. 核心素养导向： 紧密围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养目标展开教学内容设计。每个单元的活动和任务都旨在有效提升学生的综合运用能力，而不仅仅是孤立的知识点学习。 2. 内容情境化与生活化： 教学内容选材广泛，贴近小学生的生活实际，如家庭、校园、购物、游戏、节日庆祝等。通过设计真实的交际场景，帮助学生理解语言在具体情境中的实际用途，降低学习的抽象感。教材力求自然地融入中国优秀传统文化元素，同时适量介绍世界多元文化，培养学生的国际视野。 3. 螺旋式上升的结构： 课程内容采用“复现—深化—扩展”的螺旋式上升结构。基础词汇和核心句型在不同级别中以不同的深度和广度反复出现，确保学生对语言点的牢固掌握，避免了“学过即忘”的现象。例如，基础问候语在低年级初步接触，在中高年级则拓展到更复杂的社交语境中运用。 4. 语音教学的科学性： 语音部分采用自然拼读法（Phonics）与音标教学相结合的方式，尤其注重低年级学生对字母和基本发音规则的系统学习。通过大量的跟读、模仿、韵律活动，帮助学生打下清晰、标准的语音基础，为后续的阅读和听力学习扫清障碍。 5. 综合技能的均衡发展： 教材设计注重听说读写各项技能的协调发展。听力材料语速适中，内容丰富有趣；口语训练强调任务驱动，鼓励学生大胆表达；阅读材料难度梯度合理，逐步引导学生从识别单词过渡到理解篇章大意和细节；写作训练从简单的句子仿写、图画描述开始，循序渐进地培养学生的书面表达能力。 二、 结构组成与各册要点 本套教材体系包括《学生用书》（Student’s Book）和配套的《教师用书》（Teacher’s Book），以及丰富的多媒体教学资源。 (一) 学生用书（共六册，每册对应一学年学习内容） 低年级（第1-2册）： 重点在于趣味性和兴趣激发。大量运用歌曲、韵文、图画和角色扮演。主要目标是熟悉26个字母及发音，掌握基础的颜色、数字、问候语、自我介绍等高频词汇和简单句型（如“This is a…”、“I like…”）。教学节奏相对缓慢，确保学生适应英语学习的节奏。 中年级（第3-4册）： 学习内容开始系统化。词汇量显著增加，涉及家庭成员、学校用品、日常活动、天气、食物等主题。句型结构开始引入一般现在时、一般过去时的基础运用，以及情态动词的简单表达。阅读材料长度适中，开始训练学生捕捉关键信息的能力。 高年级（第5-6册）： 目标是为初中阶段的学习做好衔接。词汇量达到约1500词左右，覆盖更广泛的社会生活场景。语法知识点系统化，涵盖时态（现在完成时、将来时基础）、比较级、简单宾语从句等。阅读材料包含短小的说明文和记叙文，要求学生能进行简单的概括和推理。写作练习要求学生能写出结构相对完整、内容连贯的段落。 (二) 教学单元设计 每册书通常分为10至12个单元。标准单元结构通常包含以下几个模块： 1. Let’s Learn/Words: 呈现本单元的核心词汇，配有精美插图和听力示范。 2. Let’s Talk/Function: 呈现本单元的重点交际功能和核心句型，通过对话或情景表演进行操练。 3. Listen and Read: 提供中等长度的阅读材料，配合听力练习，侧重理解和语感培养。 4. Do and Say/Practice: 强调动手操作和口语运用，通常包含游戏、角色扮演或小组讨论。 5. Let’s Write: 引导学生进行简单的书面表达练习。 6. Culture Corner/Review: 穿插文化知识小板块，或对本单元所学知识进行复习巩固。 三、 教学资源配套 为实现高效课堂教学和课后自主学习，本教材体系配备了以下关键资源： 1. 多媒体教学光盘/网络资源包： 包含所有课文、词汇、歌谣、对话的专业录音，真人发音清晰标准，语速自然。部分光盘内含动画演示、互动练习软件，极大地增强了课堂的趣味性和互动性。 2. 同步练习册（Workbook）： 与学生用书的单元结构完全对应，提供大量的巩固性练习，包括听写、填空、连线、句子改写、短文填空等题型，用于检验和强化学生对本单元知识点的掌握程度。练习册设计注重即时反馈和反复练习。 四、 适用对象 本教材是为小学阶段（1-6年级）的英语学习者量身打造的系统性课程，适用于所有致力于打牢基础、追求全面发展的学生使用。它尤其适合那些初次接触英语学习，或希望通过科学的教材体系稳步提升英语综合能力的学生群体。 --- （注： 以上内容仅描述《新编小学英语》的特点，未包含您所提及的《朗文国际英语教程第1册 学生用书+练习册+MP3光盘1张 上海外语教育出版社 小学英语教材》的具体信息。）

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，光是看里面的练习册部分，我就觉得这套书的价值提升了好几个档次。很多教材的配套练习册，无非就是照搬课本内容，换个形式再考一遍，缺乏创新性和深度挖掘。但这个练习册的设计，明显是下了功夫的。它不仅仅是巩固性的练习，更多的是在拓展和深化。比如，在学完一个关于“我的家庭”的单元后，课本可能只是让你描述家庭成员，而练习册里就会出现要求你画出家庭结构图并用英语标注关系的任务，这就不只是简单的复述了，而是要求学生进行创造性的整合和输出。我特别欣赏它对不同学习层次的兼顾。有些题目是基础的填空和选择，确保基本知识点过关；但紧接着就会出现一些开放性的写作或口语提示，鼓励那些学得快的孩子去尝试更复杂的表达。这就像给跑得快的孩子准备了加速跑道，而不是让他们原地踏步等待别人。对于我们家长来说，它提供的反馈机制也很明确，我们可以很清楚地知道孩子是在“知道”这个知识点，还是真正“掌握”了它。这种层次分明的递进关系，是很多单一难度教材所不具备的优势。

评分☆☆☆☆☆

从教学理念的角度来看，这套教材非常注重培养学生的文化意识和跨文化交际的初步概念。在一些单元的设计中，它并非只关注“学英语”本身，还会巧妙地引入一些与英语国家相关的文化小常识，比如简单的节日习俗介绍、标志性建筑的提及等等。这种做法的好处是，它让英语学习不再是抽象的语言符号堆砌，而是与真实的世界建立了联系。孩子在学习“Thanksgiving”这个词汇的时候，不仅仅记住了它的含义，还隐约感受到了这个节日背后的氛围。我个人认为，对于小学阶段的孩子来说，培养学习的兴趣和建立对语言背后的文化的尊重感，比单纯掌握多少个语法点要重要得多。这套教材成功地在不增加过多负担的前提下，实现了这种“润物细无声”的文化渗透。它让孩子明白，学习一门语言，其实是打开了一扇通往新世界的窗户，而不是仅仅为了应付考试工具。这种宏观层面的考量，显示出编者团队的深厚功力。

评分☆☆☆☆☆

这套学习资料，说实话，刚上手的时候我还有点拿不准。毕竟现在市面上的小学英语教材五花八门，各有各的侧重。我原本还在担心是不是内容会过于陈旧，或者设计上不够贴合现在孩子的学习习惯。结果翻开来，倒是给了我一个小小的惊喜。它的编排逻辑非常清晰，不像有些教材那样东拉西扯，学完一课感觉知识点散得抓不住。这套教材更像一个循序渐进的阶梯，每个单元都会围绕一个核心主题展开，听说读写能力的培养是穿插进行的，而不是孤立地设置某些时段。特别是它的词汇和句型引入方式，很生活化，没有那种生硬的“背诵感”。我注意到，它很注重情境的创设，很多对话都是围绕孩子们在学校或者日常生活中可能遇到的场景，这对于提高他们开口的意愿和实际应用能力非常有帮助。我儿子刚开始学的时候，对那些枯燥的语法规则非常抗拒，但是用了这套教材后，他竟然主动会去模仿书里的句子结构，这说明教材在“潜移默化”的引导上做得非常到位。当然，细节之处的打磨也体现了出版社的用心，字体大小、插图的色彩搭配，都考虑到了小学生的接受度，不至于让人感到视觉疲劳。

评分☆☆☆☆☆

对比我过去给孩子用过的几套英语教材，这套《朗文国际英语教程》在整体的“友好度”和“连贯性”上做得尤为出色。很多教材的衔接做得不够好，比如上册学完一个主题，下册突然跳到一个完全不相关的领域，中间缺乏过渡的桥梁，导致孩子学习的积极性容易受挫。但这一套，它的知识点是螺旋式上升的。今天的重点句型，很可能在下个单元以更复杂的结构重新出现，要求学生应用得更深入。这非常符合儿童的学习认知规律——即重复、巩固、再深化。另外，我特别欣赏它的版式设计，虽然内容量不小，但页面布局非常清爽，留白得当，避免了信息过载。很多出版社为了塞内容，把页面挤得满满当当，孩子一看就觉得压力山大。这套书的视觉引导做得很好，重点突出，次要信息用图标或小框区分，让孩子的目光能自然地跟随教师或学习的重点走，大大提升了课堂学习的效率和专注度。它真正做到了“寓教于乐”的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

那个MP3光盘，坦白讲，在现在这个流媒体时代，实体光盘似乎有点“老派”了，但它的实用价值依然不可替代。我最看重的是，光盘里的录音质量非常高，发音纯正清晰，语速适中，完全符合初学者的听力节奏。现在的很多在线资源虽然方便，但音频质量参差不齐，有时甚至夹杂着不必要的背景音效，反而分散了孩子的注意力。这套光盘里的录音，无论是对话还是单词朗读，都处理得非常干净利落。我发现，我儿子在模仿跟读的时候，如果纯粹依靠我这个非专业人士去“示范”，总会带着我个人的口音和语调上的瑕疵。有了专业录音的支撑，他可以更准确地捕捉到地道的发音和语流的韵律感。我们通常的做法是，在做完课本上的听力练习后，我会让他戴上耳机，反复听几遍录音，让他自己去体会声音的高低起伏。这种“沉浸式”的听力训练，比单纯听我念几遍课文有效得多，它真正培养的是孩子“辨音”和“模仿”的能力，而不是仅仅停留在“理解”的层面。