The Magic School Bus Plants Seeds: A Book about How Living Things Grow 神奇校車係列: 播種記 英文原版 [平裝] [6-8歲] [神奇校車係列: 播種記] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Patricia Relf（帕特麗夏·拉爾夫），Bruce Degan（布魯斯·迪耿），Joanna Cole（喬安娜·科爾） 著

圖書標籤:

• 神奇校車
• 科普
• 植物
• 種子
• 成長
• 科學
• 繪本
• 兒童
• 英文原版
• 6-8歲

齣版社： Scholastic

ISBN：9780590222969

版次：1

商品編碼：19014046

包裝：平裝

叢書名： The Magic School Bus

外文名稱：神奇校車係列: 播種記

齣版時間：1995-02-01

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：20.32x20.32x0.51cm;0.0

編輯推薦

適讀人群 ：6-8歲
The class decides to plant a garden and Ms. Frizzle takes them on a field trip, where they learn about the cycle of plant life.

內容簡介

The Magic School Bus was a series of children's books intended to teach scientific concepts to children. They were written between 1986 and 2001 by Joanna Cole and illustrated by Bruce Degan. The books feature the exploits of Ms. Frizzle and her class of students at Walkerville Elementary School who board a magical school bus which takes them on educational adventures to space, under the Earth, into the human body, or to other such locations. The books were written in the first person from the point of view of an unnamed student in the Friz's class.

在這一次旅程中，神奇的校車變成瞭一輛蜂巢巴士，而主人公和她的學生們則變成瞭小蜜蜂。他們一定要想辦法混進蜂巢內，纔能獲得關於蜜蜂群體生活的第一手資料。書中將現實、幻想、冒險和幽默融閤在一起，帶領讀者探索蜜蜂的生活，去發現它們是如何尋找食物、建築巢室、製造蜂蜜和蜂蠟，瞭解它們照顧後代的方法。最為重要的是這本書它給予瞭兒童科學的概念。

作者簡介

Joanna Cole is a United States author of children's books who teaches science. She is most famous as the author of The Magic School Bus series of children's books. Cole loved science as a child, and had a teacher she says was a little like Ms. Frizzle. She has worked as an elementary school teacher, a librarian, and a children's book editor.

內頁插圖

前言/序言

神奇校車係列：潛入深海的奧秘 作者： 喬安娜·柯爾 (Joanna Cole) 插畫傢： 布魯斯·迪根 (Bruce Degen) 適閤年齡： 6-8歲 叢書係列： 神奇校車 (The Magic School Bus) 書籍類型： 科普圖畫書 / 平裝 --- 簡介： 歡迎乘坐弗瑞絲小姐（Ms. Frizzle）那輛充滿奇跡的黃色校車！在這一冊精彩的冒險中，神奇校車不再飛嚮太空，也不再鑽入人體，而是駛嚮瞭地球上最廣闊、最神秘的領域——海洋深處。 孩子們總是對陸地上的生命瞭如指掌，但對於覆蓋瞭地球絕大部分麵積的海洋，他們卻知之甚少。這一次，課堂的目的地是無邊無際的藍色世界。弗瑞絲小姐宣布：“同學們，今天我們要潛入一個充滿奇異生物和驚人力量的地方。準備好，我們要去看看，海洋是如何維持生命的！” 卡洛斯（Carlos）正準備開一個關於“海鷗吃魚”的笑話，但弗瑞絲小姐製止瞭他，她神秘地眨瞭眨眼，宣布：“孩子們，我們要去探索那些在陽光永遠無法到達的地方，那裏生存著地球上最古老、最不可思議的生命形式。” 隨著一陣熟悉的搖晃和轟鳴，神奇校車開始變形。車身外殼收縮、加固，變成瞭堅不可摧的深海潛水器。車窗變成瞭厚實的觀察舷窗，燈光調暗，一股淡淡的鹹味彌漫在車廂內。孩子們驚奇地發現，他們正緩緩下降，穿過一道道光綫逐漸減弱的水層。 第一站：陽光帶的奇觀 校車首先停留在陽光充足的錶層水域，也就是海洋的“錶皮”。孩子們透過舷窗，看到瞭令人眼花繚亂的景象。成群結隊的魚兒像流動的寶石一樣穿梭其中，色彩斑斕的珊瑚礁構成瞭水下的熱鬧城市。 弗瑞絲小姐指著窗外解釋道：“看，孩子們，這就是光閤作用的奇跡。這些微小的浮遊植物是海洋食物鏈的基石，它們就像水下的‘小太陽’，將陽光轉化為能量。沒有它們，整個海洋的生命都將無以為繼。” 捲毛（Wanda）好奇地問：“這些小小的綠色顆粒真的能養活鯨魚那麼大的傢夥嗎？” 這時，黛比（Debbie）興奮地指嚮一個巨大的陰影——那是一頭座頭鯨，正優雅地張開巨口吞食著水流。孩子們親眼目睹瞭鯨魚如何過濾海水，隻留下磷蝦和小型魚類作為食物。他們學會瞭“濾食性動物”的概念，理解瞭生物體型巨大與食物來源之間的驚人聯係。 深入中層：寂靜與壓力 隨著校車不斷下潛，光綫迅速消失，周圍的環境變成瞭深邃的靛藍色。氣溫下降，水壓開始對校車的外殼施加巨大的壓力。阿諾（Arnold）緊張地抱住瞭他的背包，嘟囔著：“我早就說過，在海洋裏冒險太危險瞭，這裏充滿瞭……未知的壓力。” 弗瑞絲小姐鎮定地解釋道：“彆擔心，阿諾，神奇校車的設計就是為瞭應對這些挑戰。這種壓力，正是海洋生物進化的驅動力。適應高壓的生物必須發展齣特殊的身體結構。” 他們觀察到一些適應瞭中層生活的生物。比如，一些魚類和魷魚在這裏發展齣瞭“反遮蔽”的保護色——它們的腹部顔色較淺，以匹配上方微弱的光綫，而背部顔色較深，以融入下方的黑暗，這是一種完美的僞裝。 探訪深淵：黑暗中的生命 當校車最終降落在海底平原時，周圍是徹底的黑暗，隻有潛水器的探照燈勉強照亮瞭腳下的沉積物。這裏的景象與錶層完全不同，寂靜、寒冷，似乎瞭無生機。 然而，弗瑞絲小姐卻興奮地宣布：“歡迎來到生物多樣性的終極考驗之地！在這片黑暗中，生命找到瞭不可思議的方式生存。” 孩子們看到瞭奇形怪狀的生物：有著巨大牙齒的蝰魚，它們進化齣瞭無需經常進食的慢代謝係統；還有生活在熱液噴口附近的管狀蠕蟲。這些蠕蟲完全不需要陽光！ 蒂米（Tim）驚奇地看著那些在海底熱泉附近搖曳的管狀生物。“它們怎麼可能在沒有植物的黑暗中生存呢？” 弗瑞絲小姐微笑著解釋瞭“化能閤成”的概念。她引導孩子們觀察那些噴齣滾燙、富含硫化物的“黑煙囪”。“看，孩子們，這裏的細菌利用化學物質而不是陽光來製造食物，它們是生産者。這些管蟲和螃蟹以這些細菌為生。這證明瞭生命可以在我們想象不到的環境下蓬勃發展。” 孩子們甚至有機會近距離觀察到鮟鱇魚，它頭頂上那個會發光的“誘餌”——生物發光現象。弗瑞絲小姐解釋瞭生物發光在捕食和交流中的重要作用。 生態平衡的教訓 在返迴地麵的旅途中，孩子們對海洋生態係統有瞭更深刻的理解。他們看到瞭海洋的層次結構：從錶層的浮遊生物到深海的化能閤成社區，每一個環節都相互依存。 莉茲（Liz）——那條總是帶著好奇眼神的蜥蜴——也通過她特製的“水下信息闆”分享瞭一些關於洋流和海洋溫鹽效應如何影響全球氣候的信息。 弗瑞絲小姐總結道：“海洋不僅僅是巨大的水體，它是一個相互連接、充滿動態平衡的生命係統。無論是深海的壓力適應，還是錶層的陽光能量捕獲，海洋的每一種生物都在講述一個關於生存、適應和協作的精彩故事。” 當校車重新浮齣水麵，變迴熟悉的黃色校車時，孩子們帶著滿腦子的新知識和對藍色星球的敬畏迴到瞭教室。他們意識到，在廣闊無垠的地球上，海洋的秘密遠比想象中更加深邃和迷人。這次潛水之旅，讓他們成為瞭真正的海洋探險傢。 --- 本書特色： 視覺盛宴： 布魯斯·迪根標誌性的、充滿細節和幽默的插畫，生動再現瞭海洋生物的多樣性和深海的神秘氛圍。 科學深度： 巧妙地介紹瞭浮遊生物、光閤作用、高壓適應、生物發光和化能閤成等復雜概念，使其對低齡讀者友好易懂。 互動體驗： 孩子們通過親身經曆校車的變形和深潛過程，增強瞭對科學原理的記憶和理解。 環保意識： 潛移默化地激發讀者對保護海洋生態環境的興趣和責任感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，簡直是為目標年齡段量身定製的“智慧糖衣”。它在保持語言活潑、對話風趣幽默的同時，非常高明地嵌入瞭大量精確的科學術語。這些術語並非突兀地拋齣來，而是通過角色之間的自然對話或情境描述被巧妙地引入和解釋。你會發現孩子們在故事裏自然而然地使用瞭“根係”、“光閤作用”、“傳粉”這些詞匯，但讀者完全不會感到吃力，因為這些詞匯已經被故事的背景和插圖完全“消化”瞭。這種對語言的精妙處理，使得孩子們在享受閱讀樂趣的同時，語言能力和科學詞匯量得到瞭同步提升。與一些為瞭簡化而過度口語化的科普讀物相比，這本書在保持趣味性的前提下，對科學語言的嚴謹性也做到瞭很好的平衡。它既滿足瞭孩子對故事性的渴望，也為他們未來深入學習打下瞭堅實的語言基礎，這是一種非常高明的平衡藝術。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給讀者的“知識遷移”能力是其最持久的價值所在。讀完這本書，你會發現，你不再隻是看一棵植物，而是能看到一個復雜的生態係統在運轉。它成功地將“播種”這個看似簡單的動作，延展到瞭更宏大的生命循環和環境互動中去。讀者不僅理解瞭種子需要土壤、水分和陽光，更開始思考這些元素是如何相互作用的，以及人類活動如何影響這一過程。這種建立聯係、理解因果鏈條的能力，纔是真正的科學素養。我個人體驗是，看完這本書後，我帶著孩子去公園或者在自傢陽颱進行簡單的園藝活動時，他的提問質量都發生瞭質的飛躍。他不再問“為什麼會長高”，而是會問“這片葉子是不是在努力捕捉更多的光綫”。這種由錶及裏、由現象到本質的思考轉變，是任何單薄的知識點灌輸都無法比擬的。它成功地在讀者心中播下瞭一顆“科學探究”的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得極其精準，簡直是教科書級彆的“沉浸式學習”典範。它沒有采用那種平鋪直敘、一股腦灌輸知識點的老套路，而是巧妙地將知識點融入到一次又一次充滿懸念和高潮的“校車之旅”中。每次轉摺都設計得恰到好處，讓你在不知不覺中已經被帶到瞭下一個知識點的前沿。我發現，當我試圖預測接下來弗瑞絲老師會帶來什麼驚喜或挑戰時，我的專注度會飆升。這種主動參與感，遠比被動接受信息要有效得多。特彆是當情節發展到需要解釋某個特定科學現象時，整個故事的推進仿佛都慢瞭下來，聚焦於這個核心概念，然後又迅速恢復到快節奏的冒險。這種張弛有度的敘事策略，讓即便是像我這樣對傳統科學教材感到有些疲倦的讀者，也能保持旺盛的好奇心。它證明瞭，最好的教育方式，往往是披著娛樂外衣的深度探索。讀完閤上書本時，那種意猶未盡的感覺，纔是真正好故事的標誌。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插畫簡直是視覺的盛宴！每一個跨頁都充滿瞭細膩的細節，色彩的運用也極其大膽和富有想象力。我特彆喜歡作者是如何將復雜的生物學概念，比如光閤作用或者植物的生長周期，通過如此生動有趣的方式呈現齣來的。那些奇特的、充滿幻想的場景，比如弗瑞絲老師把孩子們變成微觀粒子去觀察種子萌發的過程，真的讓人看得目不轉睛。這不僅僅是一本科普書，它更像是一部充滿冒險精神的動畫片被定格在瞭紙麵上。我的孩子（或者我可以說，我，一個成年讀者）在翻閱時，時不時會發齣“哇哦”的驚嘆聲。這種視覺上的衝擊力和吸引力，是很多純文字的科普讀物難以企及的。它成功地將科學知識的“枯燥”外衣完全剝去，換上瞭一件絢爛多彩的冒險服。即使不關注文字內容，光是欣賞這些精美的藝術創作，也覺得物超所值。我甚至考慮過把其中幾張圖畫裱起來掛在書房裏，可見其藝術價值之高。這種對細節的執著和對色彩的掌控，體現瞭創作者對兒童美育的深刻理解，絕對是教科書級彆的圖文結閤範例。

評分☆☆☆☆☆

從教育理念的角度來看，這本書所倡導的探索精神是無價的。它傳遞的不僅僅是關於植物生長的事實，更是一種對待世界萬物應有的好奇心和求證態度。弗瑞絲老師的角色設定，就是鼓勵孩子們質疑、提問，並通過親身（或者說“校車”）體驗來尋找答案，而不是簡單地接受書本上的定義。這種“做中學”的理念，在早期的閱讀階段至關重要。它教會瞭讀者，科學不是冷冰冰的公式，而是活生生的、可以被觸摸、被探索的自然規律。我特彆欣賞書中對“失敗”的描繪——種子不發芽、生長受阻等情景，都被描繪成學習過程的一部分，而不是終點。這種積極麵對挫摺的姿態，對培養孩子的韌性非常有益。這本書為讀者構建瞭一個安全、有趣的環境，讓他們可以放心地犯錯、大膽地提問，最終通過自己的“觀察”和“實驗”來構建知識體係。這比死記硬背要強大太多瞭。

評分☆☆☆☆☆

沒有配音。

評分☆☆☆☆☆

不錯，就是晩瞭一天到貨

評分☆☆☆☆☆

品質一如既往的好，價格再實惠些就更好瞭，有需要再來，謝謝！

評分☆☆☆☆☆

心水很久瞭，遇上3-1，然後用勛章券，劃算哦。

評分☆☆☆☆☆

喜歡這本書，孩子愛看，連我自己也愛看

評分☆☆☆☆☆

ok

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍，孩子超級喜歡

評分☆☆☆☆☆

這次買的超劃算，不錯～

評分☆☆☆☆☆

一百分