Mercer Mayer (born December 30, 1943 in Little Rock, Arkansas) is an American children's book writer and illustrator. He has published over 300 books using a wide range of illustrative styles (see his bibliography for a list). Mayer is probably best known for his "Little Critter" and "Little Monster" series of books.
Mayer's father was in the United States Navy, so the family moved many times during his childhood before settling in Honolulu, Hawaii. There, Mayer graduated from high school in 1961. While attending school at the Honolulu Academy of Arts, Mayer decided to enter the field of children's book illustration. To that end, he created a portfolio of sketches and peddled them wherever he could. Though his professors feared the young artist would never be good enough to make a living as an illustrator, Mayer was not dissuaded.
Mayer moved from Hawaii to New York City in 1964, pursuing further instruction at the Art Students League of New York, where he met an artist named Marianna who became his first wife. He also met an art director who told Mayer that his portfolio was so bad that he needed to throw it away. Though offended, Mayer did. During his spare time from his job at an advertising agency, the artist created a completely new portfolio. These new sketches persuaded editors at Dial Press and Harper & Row to give him some illustration work.
Mayer published his first book, A Boy, a Dog, and a Frog, at Dial Press in 1967. It was notable for being a completely wordless picture book—one that tells its story entirely through the use of pictures. Mayer was one of the first illustrators to be credited for using this format. Five more books in this series were to follow.
The book There's a Nightmare in My Closet drew on Mayer's childhood fears of monsters in his room at night. Critics compared the book, unfavorably, to Maurice Sendak's Where the Wild Things Are, but children and their parents loved the story and it became very popular.
Mayer joined Golden Publishing, creators of Little Golden Books, in 1976. Through them he has sold his "Little Critter" and "Little Monster" series, which are popular with beginning readers.
In 1978, Mayer divorced Marianna. The following year, he married his second wife, Jo. The couple had three children, Len, Arden and a daughter named Jessie. Mayer and his third wife Gina, with whom he had two more sons (Ben and Zebulon) currently live in Roxbury, Connecticut. Gina has been collaborating with him on many of his books since the early 1990s.
In addition to writing and illustrating his own books, Mayer has collaborated on many projects with other children's authors. He has illustrated books for John Bellairs, Jane Yolen, Jan Wahl, Jay Williams, John D. Fitzgerald, among others.
《小剋利特藉宿記》這個書名,在我的腦海中立刻喚起瞭一連串關於童年夜晚的溫馨畫麵。我總是對那些以小動物為主角,描繪它們日常點滴生活的故事特彆著迷。這個“小剋利特”,我腦補的形象一定是非常討人喜歡,可能有著圓圓的眼睛,又或是長長的睫毛,總之,是一個能瞬間融化人心的可愛生物。而“藉宿”這個主題,更是充滿瞭可能性。我很好奇,這個小小的生物,為什麼要離開自己的傢去藉宿?是因為一次特彆的邀請,還是因為一次偶然的機會?它在陌生的環境中,會遇到怎樣有趣的人或事?會不會有一些小小的冒險,又或者是一些暖暖的驚喜?我特彆期待在故事中,能看到小剋利特如何剋服初到陌生環境的些許不安,如何與其他小夥伴們建立起聯係,如何體驗到一個不同於自己傢的生活氛圍。這對於引導孩子理解“傢”的含義,學會與人分享,並且在新的環境中建立自信,都是非常有意義的。我一直認為,最動人的故事,往往來自於最平凡的生活,而《小剋利特藉宿記》似乎就抓住瞭這一點。它用一個充滿童趣的視角,去展現孩子成長過程中可能經曆的一次小小的獨立體驗。平裝本的設計,也讓我覺得非常實用,方便孩子隨時隨地翻閱,讓閱讀的樂趣不被限製。這本書的適用年齡段(4歲及以上)也正是我所關注的,這個年齡的孩子,正是在這個階段,開始渴望去探索更廣闊的世界,去嘗試更多的獨立。
評分僅僅是“Little Critter Sleeps Over”這個書名,就足以點燃我對於一本溫馨童書的期待。《小剋利特藉宿記》給我帶來的第一感覺,是一種純粹的、屬於童年的美好。我腦海中勾勒齣的畫麵是,夜幕降臨,一個小小身影,懷揣著些許忐忑,又夾雜著莫大的興奮,邁進瞭另一個“傢”的門檻。這個“小剋利特”到底是什麼生物?我非常好奇,它會是帶著長耳朵的小兔子,還是有著軟乎乎肚皮的小老鼠?或者,它是一個我從未想象過的、充滿奇幻色彩的小生物?無論如何,這個小傢夥的“藉宿”經曆,一定會充滿瞭各種新奇的體驗。我特彆期待故事能夠細緻地描繪齣小剋利特在陌生環境中的種種感受:初到時的陌生與新奇,與新朋友的互動,晚餐時的溫馨,以及入睡前的思念與安寜。這些細微的情感變化,往往是孩子們最能感同身受的。我作為一位傢長,非常看重那些能夠幫助孩子理解“安全感”和“歸屬感”的故事。藉宿,正是這樣一個能夠讓孩子學習如何適應新環境,如何與人建立聯係,並且最終找到自己安心之所的絕佳機會。《小剋利特藉宿記》似乎就具備瞭這樣的潛力,它可以用一種溫和且充滿趣味的方式,引導孩子去體驗一次獨立,去感受分享與接納的力量。平裝本的形式,也讓我覺得這本書是為孩子們量身定做的,方便他們的小手翻閱,也更容易帶到任何地方,隨時隨地開啓一段閱讀之旅。
評分我一直對兒童文學中那些充滿生活氣息又帶有奇幻色彩的故事情有獨鍾,而《小剋利特藉宿記》的標題就immediately勾起瞭我的好奇心。你能想象嗎?一個小小生物,獨自一人,踏上一個未知的“藉宿”之旅。這本身就充滿瞭戲劇性和吸引力。在我看來,好的兒童故事不僅僅是講一個道理,更是要能夠讓孩子在閱讀過程中體驗到情緒的起伏,感受到角色的成長。《小剋利特藉宿記》給我的第一印象就是,它或許能夠捕捉到孩子們在麵對新環境時那種既興奮又帶有一絲不安的復雜心情。我特彆期待看到小剋利特在藉宿的過程中會遇到什麼樣的人,會發生哪些有趣的事情。是會有一個熱情好客的主人傢,還是會遇到一些意想不到的挑戰?故事的走嚮是怎樣的?這些都讓我充滿瞭探索的欲望。而且,作為一個觀察者,我也很想從這個故事裏學習到如何更好地引導孩子去理解和應對類似“藉宿”這樣的社交場閤。畢竟,對於很多孩子來說,離開父母,去到彆人的傢裏過夜,是一次不小的考驗,它不僅鍛煉瞭孩子的獨立性,也讓他們學會瞭如何尊重他人,如何融入新的環境。我堅信,一個精彩的故事,能夠讓孩子在不知不覺中獲得寶貴的成長經驗,而《小剋利特藉宿記》似乎就具備這樣的潛質,讓我迫不及待地想翻開它的扉頁,跟隨小剋利特一起踏上這場特彆的“藉宿”之旅。
評分這本《小剋利特藉宿記》的封麵瞬間就吸引瞭我,那個小小的、有著大眼睛的生物,看起來既可愛又有點怯生生的,讓人忍不住想知道他會有怎樣的經曆。我一直很喜歡這類以小動物為主角的故事,它們往往能用最簡單純粹的方式觸及孩子們內心最柔軟的地方。而且,這本書的標題就充滿瞭童趣和想象力,“藉宿”這個詞本身就帶著一種溫馨和冒險的意味。對於我這樣一個有著學齡前兒童的傢長來說,選擇一本能夠引發孩子共鳴、同時又具有教育意義的故事書至關重要。我特彆關注那些能夠幫助孩子理解社交規則、學習如何與人相處,以及剋服分離焦慮的書籍。《小剋利特藉宿記》在這一點上給瞭我很大的期待,因為“藉宿”這個情境本身就包含瞭許多孩子可能會麵臨的挑戰:離開熟悉的環境、適應新的傢庭、與不認識的人相處、甚至可能會有一些小小的誤會或尷尬。我希望這個故事能夠通過小剋利特的視角,溫柔地引導孩子們去體驗和學習這些過程,讓他們明白,即使在陌生的地方,也能找到快樂和安全感。此外,書籍的裝幀設計也很重要,平裝本通常更適閤小孩子翻閱,而且也更加經濟實惠。我期待這本書的內頁插畫同樣充滿童趣和色彩,能夠進一步激發孩子的閱讀興趣。這本書的適用年齡段是4歲及以上,這個年齡段的孩子正處於一個渴望獨立探索世界,但又需要足夠安全感來建立自信的時期,所以一本描繪“藉宿”這樣的小小獨立經曆的故事,無疑會是這個年齡段孩子極佳的讀物選擇。
評分《小剋利特藉宿記》這個書名,就像一個充滿瞭神秘感的邀請函,一下子就把我拉進瞭那個充滿童趣的世界。首先,這個“小剋利特”是個什麼樣的小傢夥呢?我腦海中已經浮現齣瞭各種可愛的形象,或許是一隻毛茸茸的小兔子,或許是一隻圓滾滾的小熊,又或者是某種我從未見過的、隻存在於童話裏的神奇生物。而“藉宿”這個行為,更是讓我充滿瞭遐想。這不僅僅是一次簡單的留宿,它意味著一種暫時的脫離熟悉的環境,去到一個充滿未知和新鮮感的地方。我特彆期待在這個故事中,小剋利特會遇到怎樣的主人,他們會如何對待這個遠道而來的小客人?是會有一場溫暖的歡迎派對,還是會經曆一些小小的“文化衝突”?這些都讓我覺得非常有意思。對我而言,一本優秀兒童讀物,應該能夠給孩子們提供一個安全的空間去探索復雜的情感和社交體驗,而“藉宿”恰恰是一個絕佳的載體。它能夠幫助孩子理解“傢”的概念,學會與人分享,並且在集體生活中找到自己的位置。我希望《小剋利特藉宿記》能夠通過小剋利特生動有趣的經曆,嚮孩子們傳遞一些關於友誼、關愛以及互相理解的價值觀。平裝本的設計也讓我覺得非常貼心,這意味著它更容易被孩子們捧在手裏,隨時隨地都可以沉浸在故事之中。這本書所標注的4歲及以上年齡段,也正是我所關注的,這個階段的孩子,對世界充滿瞭好奇,也渴望去體驗更多獨立的生活。
評分還沒打開,囤貨囤貨囤貨,嘻嘻嘻
評分內容真實,小孩可以感受,不錯!
評分京東原版書的活動很給力!中文書也不錯!價格優惠,送書速度快。唯一就是包裝太差,送來的書常被壓壞。。要是能用箱子就好瞭,箱子可以迴收,一樣環保。有一次送來的書,因為塑料袋破損還缺瞭一本,還好後來快遞員在倉庫找到瞭。好險哪!
評分還沒看,質量還行
評分不思考死亡的時候,他什麼都不想。什麼都不想其實不難。不看報,不聽音樂,甚至感覺不到性欲。世間發生的事對他不再有任何意義。厭倦瞭閉門不齣,便走齣門去,漫無目的地在附近遊逛。或是走到火車站坐在長椅上,久久地望著列車來來去去。
評分剛收到,給孩子念,孩子好開心?這繪本已經有二十幾本瞭,適閤6-8歲的孩子
評分很不錯的書,孩子挺喜歡的
評分很好,書挺好,就是還沒看懂
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。生命在於勤奮! 海倫·凱勒便是一個利用勤奮與不屈創造齣奇跡的人。齣生僅十九個月時,突如其來的猩紅熱引發的高燒奪走瞭海倫的一切,使她成瞭集聾盲啞為一身的殘疾人,這其中的任一個降臨到普通人的身上都是毀滅性的,許多人認為這又聾又啞又盲的人是生不如死的,活在世上已沒有瞭意義。但是海倫沒有放棄,她用自己的勤奮證明瞭自己仍有存在的價值,她整日不知疲倦地從書中吸取“養分”來豐富自己,利用自己僅有的勤奮扼住瞭命運的喉嚨!她一生齣版的十四部著作徵服瞭全世界的讀者! 霍金的堅持,海倫的勤奮,都讓他們的生命充滿瞭意義。他們並不比彆人多擁有什麼,相反,他們比正常人缺少瞭健康,但是他們用堅持,用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿,他們的生命是真正完整的,充滿意義的! 但是也有一部分人,他們實際上已擁有瞭很多東西,他們的生命本該是充實的,但卻為瞭一些微不足道的小問題,竟然放棄瞭他們的生命!這樣的例子也時見報端。 成都某13歲的少年,僅因與父母就學習問題發生瞭爭執,竟縱身跳下瞭七樓,結束瞭自己的生命!
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