Detective Camp[侦探露营] [平装] [6-9岁]

Detective Camp[侦探露营] [平装] [6-9岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

Ron Roy(罗恩·罗伊) 著,John Steven Gurney(约翰·史提芬·格尼) 绘
图书标签:
  • 侦探
  • 冒险
  • 露营
  • 儿童
  • 绘本
  • 悬疑
  • 益智
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  • 故事
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出版社: Random House
ISBN:9780375835346
版次:1
商品编码:19016505
包装:平装
丛书名: A to Z Mysteries
出版时间:2006-05-09
用纸:胶版纸
页数:144
正文语种:英文
商品尺寸:19.2x13.4x1.0cm;0.1kg

具体描述

内容简介

Dink, Josh, And Ruth Rose are back This time, they're off to a camp for detectives The camp directors have set up a week of lessons in forensics and fun mysteries for the campers to solve.

作者简介

RON ROY has been writing books for children since 1974. He is the author of dozens of books, including the popular A to Z Mysteries, Capital Mysteries, and Calendar Mysteries. When not working on a new book in his Connecticut home, Ron likes to teach tricks to his dog Pal, play poker with friends, travel, and read thrilling mystery books. Visit him online at RonRoy.com.,,

内页插图

精彩书评

"I will be so sad when I have read Z, and there will be no more Dink, Josh, and Ruth Rose."
--Jack P.

"I think if you're not that busy, you could do every letter again."
--Abigail D.


星辰之下的秘密:探秘古老森林的呼唤 作者: [此处填写一位虚构的、具有冒险精神的作者名,例如:艾略特·芬奇] 插画: [此处填写一位擅长描绘自然景色的插画师名,例如:莉拉·维多利亚] 适合年龄: 10-14岁 --- 故事梗概:远古的低语与未解的迷雾 《星辰之下的秘密》带领读者进入一个被时间遗忘的角落——“寂静之环”森林。这片森林并非普通的林地,它生长在古老的火山灰之上,传说中,这里曾是失落文明“索拉里人”的最后栖息地。故事的主角是十四岁的埃莉诺(Eleanor),一个对历史和未解之谜抱有狂热兴趣的女孩。她跟随热衷于民间传说的博物学家叔叔,来到了一个偏远、几乎被地图遗忘的林中小镇——“灰烬溪谷”。 埃莉诺原本以为这将是一次枯燥的考察之旅,然而,抵达的第一晚,怪事便接连发生。镇上的居民对森林充满了恐惧,他们流传着关于“夜间歌者”的传说——一种只在月圆之夜出现的、发出神秘声响的生物。更令人不安的是,镇上年长的居民开始丢失一些似乎毫无价值,但对他们而言意义非凡的物件:一枚生锈的钥匙、一块刻有奇怪符号的鹅卵石,以及一张泛黄的家族族谱残页。 埃莉诺很快发现,这些丢失的物品并非随机失窃,它们似乎指向一个共同的线索——一个关于“索拉里人”星象仪的秘密。这个星象仪据传能够揭示天空的终极奥秘,但其真正的作用和藏匿之处,已在数个世纪的传说中被层层迷雾所笼罩。 深入寂静之环:环境与氛围 寂静之环森林是故事的另一个主角。它广袤、幽深,充满了超乎寻常的宁静。高耸的红杉树冠几乎遮蔽了天空,地面常年被一层厚厚的、散发着湿润泥土和苔藓气味的雾气笼罩。这里的地质结构奇特,随处可见熔岩冷却后形成的玄武岩柱和充满气孔的岩洞。 埃莉诺的探险并非一帆风顺。她必须学会阅读自然界发出的微妙信号:苔藓的生长方向、溪流的微小扰动,以及夜晚不同昆虫的鸣叫模式。她发现,索拉里人的遗迹并非宏伟的金字塔,而是巧妙地融入了自然之中——石刻隐藏在瀑布的水幕后,供奉的祭坛被巨大的树根所环抱。每深入一步,她都仿佛能听到远古的呼吸,感受到一种强大的、非人类的智慧在空气中流动。 主要角色群像:探寻者、怀疑者与守护者 埃莉诺(Eleanor): 故事的核心。她拥有敏锐的观察力和强大的逻辑推理能力,但有时过于沉浸在书本知识中,需要学习如何信任直觉。她随身带着一本厚厚的笔记本,记录下所有不寻常的发现。 萨姆(Sam): 灰烬溪谷本地的少年,埃莉诺的同龄人。萨姆对森林的一切了如指掌,他不是被恐惧束缚的人,而是试图理解恐惧源头的人。他最初对埃莉诺这个“城里来的”充满怀疑,但随着两人合作解开第一个谜团,他成为了埃莉诺最可靠的向导和伙伴。萨姆教会埃莉诺如何在黑暗中分辨树叶的沙沙声和动物的脚步声。 老亨德里克斯(Old Hendricks): 小镇上最年长的居民,一个沉默寡言的退役护林员。他似乎对森林的秘密了如指掌,但又极力阻止任何人靠近森林深处。他是“夜间歌者”传说的主要传播者,但埃莉诺渐渐发现,亨德里克斯的恐惧,源于他年轻时的一次亲身经历——一次他永远无法忘记的、与森林的“接触”。 维克多·马洛(Victor Marlow): 一位来自首都的、表面上是地质学家的神秘人物。他以研究火山活动为名,也来到了灰烬溪谷。马洛表现得彬彬有礼,热衷于赞扬埃莉诺的发现,但他的真正目的,却是为了获得索拉里人的科技,并将其据为己有。他代表着现代文明对古老知识的掠夺欲望。 谜团与挑战:超越逻辑的考验 本书的谜题设计,旨在考验读者的空间想象力和对古代符号学的理解: 1. “回声之廊”的测试: 埃莉诺和萨姆必须穿越一片由火山气体腐蚀形成的地下洞穴网络。这里的声音会被扭曲和放大,他们必须根据一个古老乐谱的节奏,在正确的时机发出特定频率的呼喊,才能激活隐藏的机关。 2. 星象仪的碎片: 丢失的物件实际上是星象仪的校准部件。每一个部件都与特定季节的星座对应。埃莉诺必须结合她对天文学的知识,以及叔叔带来的关于索拉里人历法的笔记,才能理解这些部件的位置指向。 3. “歌者”的真相: 随着调查深入,埃莉诺发现“夜间歌者”并非怪物,而是一种复杂的、由光线和声波构成的防御系统,用来保护森林核心区域不被贪婪之徒侵扰。这个系统是通过捕捉和反射特定频率的光线(月光和星光)来运作的。 主题探讨:人与自然的共生 《星辰之下的秘密》探讨了现代社会对“未知”的两种态度:一是基于恐惧的排斥与遗忘(以小镇居民为代表),二是基于贪婪的掠夺与占有(以马洛为代表)。 埃莉诺和萨姆的旅程,则代表了第三种态度:尊重与理解。他们最终发现,索拉里人留下的并非宝藏,而是一种关于如何与自然环境和谐共处的哲学。星象仪的目的并非征服星辰,而是更好地理解自己在宇宙中的位置。只有当埃莉诺放下征服者的心态,将自己视为自然的一部分时,她才能真正“看见”星象仪的最终形态——它完美地融入了一棵古老的巨树之中,成为了连接大地与星空的活体中枢。 高潮与结局:新的黎明 在一次惊心动魄的追逐中,埃莉诺和萨姆挫败了马洛的盗窃企图。马洛最终被森林的防御机制所“困住”——他没有被伤害,而是被引入了一个永恒重复的幻象循环中,直到他学会放下自己的野心。 当所有的秘密被揭示,星象仪重新归于寂静。埃莉诺没有带走任何实物,她带走的是一份对知识的敬畏和对自然的深刻联结。灰烬溪谷的居民开始放下世代相传的恐惧,重新以一种审慎而好奇的态度看待寂静之环。 故事的结尾,埃莉诺和萨姆站在小镇边缘,看着夜空。月光洒在森林的边缘,那里的沉默不再是威胁,而是一种充满力量的承诺。他们知道,在星辰之下,总有更多的秘密等待着有心人去发现,但发现的代价,永远是谦卑与尊重。 --- 读者体验预测: 本书将为渴望深度解谜和喜欢环境文学的少年读者带来一场智力与情感的双重盛宴。它不仅有紧张的冒险情节,更有对科学、历史和环境伦理的深刻反思。阅读体验类似于在翻阅一本融合了青少年侦探小说紧凑节奏与史诗奇幻背景设定的古老日记。

用户评价

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老实说,我本来对儿童侦探小说抱持着一种“也就那样吧”的心态,毕竟很多都是公式化的套路。但是,这本《侦探营地》完全打破了我的固有印象。它的叙事节奏掌握得炉火纯青,不像有些书那样拖沓或者突然加速得让人措手不及。作者似乎非常懂得如何拿捏小读者的注意力曲线,总能在关键时刻抛出一个小小的悬念,让你忍不住想翻到下一页。我发现这本书最成功的地方在于,它构建了一个非常真实可信的“侦探环境”,孩子在阅读时,完全能把自己想象成那个正在解谜的小侦探,而不是一个旁观者。这一点尤其难得,因为它增强了阅读的沉浸感和代入感。而且,角色的塑造也非常立体,他们之间的小摩擦、小合作,都显得那么自然而然,让故事不仅仅停留在“破案”层面,更带有一丝成长的味道。我特别喜欢其中对于“团队合作”的描写,没有过度说教,而是通过实际行动展现了分工协作的重要性。对于6到9岁这个好奇心旺盛的阶段,这本书提供的不仅仅是娱乐,更是一种思维训练,它鼓励孩子去质疑、去求证,而不是盲目接受信息。从包装来看,平装本虽然不如精装耐用,但胜在轻便,孩子可以轻松地带去任何地方,随时随地都能进入他的“探案世界”。

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这本书的魅力在于它的“恰到好处”。我的孩子,你知道的,这个年纪的孩子很容易对太复杂或者太血腥的东西产生抵触,但对那些充满阳光、健康向上的探险又情有独钟。这本《侦探营地》完美地平衡了“悬疑感”和“童趣性”。它没有使用任何令人不安的元素,所有的谜题都建立在对环境的细致观察和简单的逻辑推断之上,非常符合他们认知发展的阶段。我记得有一次,我只是路过看了一眼,就被那个设计巧妙的“误导项”给吸引住了,我不得不佩服作者在构建陷阱时的幽默感。而且,这本书的语言风格非常活泼,用词既能丰富孩子的词汇量,又不会显得过于艰涩。它仿佛有一个看不见的向导,牵着孩子的手,一步步走入迷雾,然后又温柔地将他们带回阳光下。我注意到,自从读了这本书后,孩子开始对周围的“环境记录”更上心了,比如,他会特意去留意院子里某棵树的生长方向,或者某扇窗户的开启角度,这些都是以前不会注意到的细节。对于提升孩子的观察能力和归纳能力,这本书绝对是物超所值的投资。

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这本书简直是为我家那个小家伙量身定做的!他最近迷上了侦探故事,简直到了废寝忘食的地步,所以我赶紧给他找了这本。从封面设计就能看出作者是用心了,那种神秘又充满好奇的氛围一下子就抓住了孩子的眼球。我记得他拿到书的时候,眼睛都亮了,恨不得马上拆开来看。内容上,虽然我没法透露具体情节,但能感受到故事的结构非常巧妙,层层递进,每一个小线索都设置得恰到好处,既不会太难让孩子感到挫败,又不会太简单让他们觉得无聊。最让我欣赏的是,它不仅仅是一个单纯的解谜故事,它还巧妙地融入了一些生活常识和逻辑推理的元素。比如,书中角色在调查过程中,会用到一些我们平时可能忽略的细节观察,这让孩子在阅读的同时,也在潜移默化地学习如何更细致地看待周围的世界。我观察到,他看完一章后,会跑过来跟我讨论哪个线索最可疑,那种兴奋劲儿,真的比单纯看动画片要有意义得多。而且,这本书的字数和排版也非常适合这个年龄段的孩子,插图的质量也很高,虽然是平装本,但纸张的质感摸起来很舒服,长时间阅读也不会觉得累。总之,这是一本能真正激发孩子探索欲和求知欲的佳作,强烈推荐给所有喜欢“探案”的小小读者们!

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我必须强调一下这本书在“可读性”上的高分表现。很多针对这个年龄段的读物,为了保证插图精美或者信息量大,常常牺牲了文字的流畅度,读起来就像在啃一本字典。但这本《侦探营地》完全没有这个问题。它的段落划分非常合理,充满了对话和场景切换,使得阅读过程就像在看一部画面感极强的电影。我试着给他读了一小段,发现作者的遣词造句充满了画面感,即便是没有插图辅助,孩子也能在脑海中构建出清晰的场景。更重要的是,故事中传达的价值观非常积极。在解谜的过程中,孩子们学到的是如何运用智慧和耐心去解决问题,而不是依赖武力或者运气。这种内在的教育力量是很多华丽包装的书籍所不具备的。平装的质感虽然相对柔软,但好处是方便孩子自己翻阅,书页的韧性也很好,不会轻易撕坏。这对于一个偶尔会粗心大意的学龄前后期孩子来说,简直太友好了。它真正做到了让孩子在享受阅读带来的智力挑战时,也感受到阅读本身的愉悦。

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从一个资深“购书者”的角度来看,我为这次选择感到由衷的满意。这本书的成功之处在于,它精准地瞄准了目标读者群体的“心头好”。它不是那种故作高深或者强行灌输知识的作品,它完全是建立在孩子的好奇心和探索欲之上的。情节的推进非常自然,每一个转折点都像是水到渠成的结果,而不是生硬的剧情需要。我特别喜欢作者在设置谜题时,那种“你知道答案就在那里,只是你还没发现”的引导方式。这培养了一种健康的“不服输”精神——不是非要赢过别人,而是非要攻克眼前的难题。这种内在的驱动力比任何外部奖励都更宝贵。此外,这本书在文化层面上也做得很好,它没有局限于某个特定的小圈子文化,而是采用了更具普适性的探险场景,让不同背景的孩子都能找到共鸣。至于纸质,平装本的设计让它更轻便,也更贴近孩子日常的学习和玩耍习惯,不会有那种“生怕弄坏了”的顾虑。总而言之,这是一本能让孩子投入其中、学到东西、并且真正爱上阅读的优秀作品,极力推荐给所有家长!

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我们暂时看不了,我先看看

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喜欢,很好的分级阅读书

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企鹅群143602660里面团购原版更优惠。 孩子学英语,不是在学一种道理,也不必长期参加培训班,而是生活在英语的生活里。换句话说,家长、老师要尽量帮助孩子,养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子,很喜欢看书,只不过原版书是英文写的,孩子暂时还不能“心领神会”,所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书,但是孩子没看几天就不看了,因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候,最需要的是帮助,而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决,就永远是障碍。况且,孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前,香港第一任行政长官董建华先生,在 2001 年《政府施政报告》第5部分,向市民承诺“从 2002 年开始,政府将采取措施,加强小学的英语教学”。怎么加强呢?有一种做法,就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气,他们下发给小学的指导文件里,反复提到:“英语阅读能力,是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学,每天放学之后,有一个小时英语阅读活动,他们称之为 reading workshop ,有点类似咱们的托管班,放学后的孩子,聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学,有一位老师,给2年级孩子分别用英语和粤语,讲读 Charlotte's Web,老师带着学生从头讲到尾,一边讲,一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语,也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔,利用孩子天生对色彩的敏感,把重要的英语结构,自然而然印在孩子心里,让孩子不知不觉,学到很多东西。 老师把整整一本书,给孩子认认真真讲一遍,从头到尾,没有一句遗漏,这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概,意义就不大了。我们有的孩子看英语书,就有一点走马观花,碰到文字稍微困难的地方,就跳过去不看了;还有的孩子看英语,碰到不懂的地方,就直接去看中文翻译,这实际上是在读故事,英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书,不是为了讲故事。老师的教学意图,是让孩子以后能够独立阅读;是让孩子掌握阅读策略,提高阅读速度;是借用各种色彩,帮孩子熟悉英文语法;是以附带习得的方式,扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生,每天自己看原版书,并非孩子聪明过人,而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了,经过细水长流的教学铺垫,孩子的英语才能飞跃。 学英语,不能断断续续,孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子,近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨,台湾一些重点小学,开家长会的时候,英语老师会给家长推荐一份原版书的书单,并对家长说:“英语学习与国际接轨不是一句口号,而是具体的生活方式,让孩子每天睡觉前,读半小时原版书。” 让英文原版书,成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子,学英语所收获的,不是一朵小花,而是一个春天。

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This book is an adventurous book and to those who love adventurous books you have to read this one!I recommend this book to everyone who loves adventures in stories. I love this book because its full of ecstatic fun! Its about an ordinary-looking dog called lara and she has a pack full of adventure and hilarous journeys.I think the genre is adventure and humour , and is awesome for anyone at any age! I hope you read it and enjoy it! My son recvd. this book as a gift from his Granny and he couldn't put it down. He was laughing out loud and ended up reading it 3 times in 2 days. Now I have to see if there are other books by this author.This book is an adventurous book and to those who love adventurous books you have to read this one!I recommend this book to everyone who loves adventures in stories. I love this book because its full of ecstatic fun! Its about an ordinary-looking dog called lara and she has a pack full of adventure and hilarous journeys.I think the genre is adventure and humour , and is awesome for anyone at any age! I hope you read it and enjoy it!

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企鹅群143602660里面团购原版更优惠。 孩子学英语,不是在学一种道理,也不必长期参加培训班,而是生活在英语的生活里。换句话说,家长、老师要尽量帮助孩子,养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子,很喜欢看书,只不过原版书是英文写的,孩子暂时还不能“心领神会”,所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书,但是孩子没看几天就不看了,因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候,最需要的是帮助,而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决,就永远是障碍。况且,孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前,香港第一任行政长官董建华先生,在 2001 年《政府施政报告》第5部分,向市民承诺“从 2002 年开始,政府将采取措施,加强小学的英语教学”。怎么加强呢?有一种做法,就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气,他们下发给小学的指导文件里,反复提到:“英语阅读能力,是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学,每天放学之后,有一个小时英语阅读活动,他们称之为 reading workshop ,有点类似咱们的托管班,放学后的孩子,聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学,有一位老师,给2年级孩子分别用英语和粤语,讲读 Charlotte's Web,老师带着学生从头讲到尾,一边讲,一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语,也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔,利用孩子天生对色彩的敏感,把重要的英语结构,自然而然印在孩子心里,让孩子不知不觉,学到很多东西。 老师把整整一本书,给孩子认认真真讲一遍,从头到尾,没有一句遗漏,这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概,意义就不大了。我们有的孩子看英语书,就有一点走马观花,碰到文字稍微困难的地方,就跳过去不看了;还有的孩子看英语,碰到不懂的地方,就直接去看中文翻译,这实际上是在读故事,英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书,不是为了讲故事。老师的教学意图,是让孩子以后能够独立阅读;是让孩子掌握阅读策略,提高阅读速度;是借用各种色彩,帮孩子熟悉英文语法;是以附带习得的方式,扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生,每天自己看原版书,并非孩子聪明过人,而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了,经过细水长流的教学铺垫,孩子的英语才能飞跃。 学英语,不能断断续续,孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子,近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨,台湾一些重点小学,开家长会的时候,英语老师会给家长推荐一份原版书的书单,并对家长说:“英语学习与国际接轨不是一句口号,而是具体的生活方式,让孩子每天睡觉前,读半小时原版书。” 让英文原版书,成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子,学英语所收获的,不是一朵小花,而是一个春天。

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孩子爱不释手,天天看看

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非常喜欢这个系列的书!一直期待能买到,终于如愿以偿了!

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买回来就喜欢得看上了

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