One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish [精装] [3岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

Dr. Seuss（苏斯博士），Stan Berenstain（斯坦·伯恩斯坦） 著

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 英语启蒙
• 亲子阅读
• 苏斯博士
• 经典童书
• 认知学习
• 颜色
• 动物
• 海洋

出版社： Random House Children's Books

ISBN：9780394900131

商品编码：19035498

包装：精装

丛书名： I Can Read It All by Myself Beginner Book

出版时间：1966-06-12

用纸：胶版纸

页数：72

正文语种：英文

商品尺寸：17.02x1.02

内容简介

A story-poem about the activities of such unusual animals as the Nook, Wump, Yink, Yop, Gack, and the Zeds.

作者简介

Theodor Seuss Geisel - better known to millions of his fans as Dr. Seuss is quite simply the most beloved children’s book author in the world.

Brilliant, playful, and always respectful of children, Dr. Seuss charmed his way into the consciousness of four generations of youngsters and parents. In the process, he helped millions of kids learn to read.

Dr. Seuss was born Theodor Geisel in Springfield, Massachusetts, on March 2, 1904. After graduating from Dartmouth College in 1925, he went to Oxford University, intending to acquire a doctorate in literature.

Geisel published his first children's book, And to Think That I Saw It on Mulberry Street, in 1937, after 27 publishers rejected it.

Winner of the Pulitzer Prize in 1984, an Academy Award, three Emmy Awards, three Grammy Awards, and three Caldecott Honors, Geisel wrote and illustrated 44 books. While Theodor Geisel died on September 24, 1991, Dr. Seuss lives on, inspiring generations of children of all ages to explore the joys of reading.

　　苏斯博士，二十世纪最卓越的儿童文学家、教育学家。一生创作的48种精彩教育绘本成为西方家喻户晓的著名早期教育作品，全球销量2.5亿册，曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，美国教育部指定的儿童重要阅读辅导读物。另有苏斯婴童生活中心。

精彩书评

"Dr. Seuss ignites a child's imagination with his mischievous characters and zany verses."
--The Express

《神奇的动物世界：探索自然之美》 内容简介 这是一本带领小读者们踏上一场激动人心的自然探索之旅的图画书。本书以生动有趣的语言和色彩斑斓的插图，全面展现了地球上丰富多样的动物王国。我们不再关注那些耳熟能详的海洋生物，而是将目光投向那些生活在森林深处、广阔草原、炎热沙漠乃至极地冰原的奇妙生灵。 本书分为五个主要章节，旨在激发孩子们对生物多样性的好奇心和保护环境的责任感。 第一章：森林的秘密居民 本章聚焦于那些隐藏在茂密树林之中的动物。读者将认识到树冠上的“歌唱家”——各种鸣禽，它们用婉转的歌声标记出自己的领地。我们会深入探索树洞里的秘密，了解猫头鹰如何凭借敏锐的夜视能力成为夜间的捕猎者。书中详细描绘了鹿科动物如何利用它们标志性的角进行竞争和展示，以及松鼠如何不知疲倦地收集和储存过冬的食物。我们还会介绍那些伪装大师，比如变色龙和竹节虫，它们如何完美地融入周围环境以躲避天敌。每一页都配有详细的解剖图示，解释了这些动物特殊的身体结构，例如熊厚厚的皮毛如何帮助它们抵御寒冷，以及啄木鸟坚硬的喙是如何敲击树皮寻找昆虫的。本章强调了森林生态系统的重要性，每种动物都扮演着不可或缺的角色。 第二章：草原上的奔跑者 广阔无垠的草原是速度与耐力的竞技场。在这里，读者将与凶猛的狮子一同观察它们的狩猎策略——那并非总是关于蛮力，更是关于团队合作和耐心等待。我们会对比羚羊和斑马群的迁徙景象，解释长距离迁徙的生理学原理和导航机制。书中专门辟出一节介绍食草动物与食肉动物之间永恒的“追逐与逃脱”的平衡关系，这正是自然选择的体现。此外，我们还会探索那些体型较小的草原居民，如穴兔和各种啮齿动物，它们如何挖掘复杂的地下隧道网络来保护自己免受极端天气和捕食者的侵害。插图将细致展现草原上不同时间的光影变化，配合文字讲述草原日出与日落时的不同生灵活动。 第三章：沙漠的生存挑战者 沙漠，看似一片荒芜，实则蕴藏着生命的奇迹。本章着重介绍动物们为应对极端高温和缺水环境所演化出的惊人适应能力。我们会看到骆驼如何通过储存脂肪而非水分来维持能量，以及耳廓狐如何用它们巨大、布满血管的耳朵来散热。书中详细介绍了蛇类，它们如何利用红外感知来定位猎物，以及它们独特的蜕皮过程。更有趣的是，我们会了解一些昆虫和小型爬行动物，它们如何利用夜间温度下降的时间出来觅食，并在白天躲藏在沙子深处，利用湿气来维持生命。对于这些“耐渴”的生命，本书将用科学的视角解释它们如何调节体内的盐分和水分平衡。 第四章：水域的奇观 从清澈的淡水溪流到波涛汹涌的海洋边缘，水域生物的多样性令人惊叹。本章不再聚焦于常见的大型海洋哺乳动物，而是深入展示河流和湿地生态系统的微观世界。我们会观察水獭如何利用工具（石头）打开贝壳，以及河狸如何成为“生态工程师”，通过建造水坝来重塑周边环境，从而为其他物种创造新的栖息地。在湿地部分，读者将学习到两栖动物（如青蛙和蝾螈）的生命周期，从水中的幼体到陆地上的成体，以及它们对水质变化的敏感性。书中还描绘了色彩斑斓的淡水鱼类，解释它们如何通过体色和行为进行交流和求偶。 第五章：极地与高山的坚韧生命 本书的最后一部分将带我们前往地球上最严酷的环境——极地冰盖和高耸入云的山脉。在这里，生命必须适应极端的寒冷和食物的稀缺。我们将了解北极熊厚厚的脂肪层和双层皮毛是如何提供绝缘的，以及海豹如何利用冰洞作为安全的育儿场所。对于高山物种，如雪豹和盘羊，本书会解释它们强健的心肺功能和特殊的脚垫结构如何帮助它们在崎岖不平、空气稀薄的地形中行动自如。这些动物的故事是关于适应、坚韧和生存意志的最好写照。 特色与价值 《神奇的动物世界》不仅是一本图鉴，更是一本探究生态平衡的入门读物。全书采用高精度、艺术化的插画风格，力求在展现科学准确性的同时，为孩子们提供极致的视觉享受。书中穿插了“科学小知识”板块，用简洁明了的语言解释复杂的生物学概念，例如恒温动物与变温动物的区别，以及食物链的层级关系。通过阅读本书，孩子们不仅能认识到世界之大，物种之多，还能理解到每一个生命个体，无论多么微小，都是自然界中不可或缺的一部分，从而培养起从小就应具备的尊重生命、关爱自然的价值观。本书适合所有对自然科学充满好奇心的学龄前儿童和初级学龄儿童，是家庭和幼儿园图书馆的理想选择。

评分☆☆☆☆☆

我最近在研究儿童认知发展方面的书籍，正好需要一些能够辅助视觉辨识和基础分类概念的书籍来配合。这本我意外发现的读物，恰好提供了绝佳的范例。它对“不同”和“相同”的呈现方式，简直是天才级的。通过展示一系列看似随机，实则精心设计的元素组合，它潜移默化地教会了孩子如何区分特征、建立联系。我甚至发现，书里似乎还埋藏了一些早期的数学启蒙概念，比如简单的配对和序列。更值得称赞的是，这本书在处理“重复”这个概念时，处理得极其优雅。它不是简单地重复同样的词语或图案，而是在重复中加入了微妙的变化，这种“微变化下的重复”是高级认知训练的关键。我让孩子试着去找出每一页中那个“不一样”的东西，他一开始有些吃力，但随着翻阅，他的眼神变得锐利起来，专注力明显提升了一个档次。这本书的叙事逻辑更像是螺旋上升而不是简单的线性发展，每一次翻页都像是对前一页知识的巩固和深化。对于追求寓教于乐的家长来说，这本书的价值远超其标价，它是一套可以陪伴孩子度过多个成长阶段的工具书，其深度绝对值得细细品味。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感觉是“轻盈”与“自由”。它似乎完全不受传统绘本的框架束缚，充满了实验性的精神。我尤其欣赏它在处理不同元素间的关系时，那种近乎于“无政府主义”的自由组合方式。你会看到一些在现实世界中根本不可能并肩出现的角色或物体，它们被放置在一起，却产生了一种奇妙的和谐感，这打破了孩子固有思维中的僵化分类。这种视觉上的冲击力，对于激活大脑的右半球功能很有帮助。它鼓励孩子去接受“不完美”和“不一致性”，这在成长的早期阶段非常关键，因为它为日后的批判性思维打下了基础——即不盲从既定的规则。此外，这本书的版式设计非常大胆，有时文字会绕着图形走，有时图形会占据整页而文字只有寥寥数语，这种对阅读路径的不断重塑，训练了孩子的视觉追踪能力和注意力跨度。它不是一本“读完即弃”的书，而是那种你会忍不住一次又一次地拿起，每次都能从中汲取到新的灵感和乐趣，绝对是家庭书架上不可或缺的一颗闪亮宝石。

评分☆☆☆☆☆

最近家里的气氛因为这本书的加入而变得轻松愉快多了。我发现，很多亲子阅读体验不佳，往往是因为书籍本身过于说教或者主题过于沉重。但这本书完全没有这些负担，它就是纯粹的、无忧无虑的快乐。它的幽默感是那种非常高级的、建立在荒诞和想象之上的幽默。你不会听到那些老掉牙的笑话，而是因为那些奇形怪状的角色和他们做的那些不可思议的事情而发笑。我注意到，我家孩子在阅读过程中，常常会产生一些自己独特的解读，他会给那些没有名字的角色起名字，还会编造他们之间的“小秘密”，这表明这本书极大地激发了他的创造性思维和角色扮演的欲望。这种“开放式”的阅读体验，正是传统填鸭式教育所缺乏的。而且，这本书在色彩饱和度和对比度的运用上，达到了一个非常平衡的点，既能吸引孩子的眼球，又不会造成视觉疲劳，长时间阅读下来，眼睛依然感觉很舒适。可以说，它成功地营造了一个安全、有趣、充满想象力的阅读空间，让孩子愿意主动靠近书本，而不是被强迫。这对我来说，是最重要的成就。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近淘到一本超级棒的绘本，名字里带着一股活泼的韵律感，简直是为学龄前的小不点量身定做的！这本书的色彩运用简直是教科书级别的，不是那种刺眼的艳丽，而是恰到好处的饱和度，让人看了心里暖洋洋的。插画师的功力深厚啊，每一个小角色的表情都刻画得入木三分，即便是那些拟人化的动物，也带着一股子纯真的稚气。我最欣赏的是它在故事叙述上的那种张弛有度，你知道吗？有时候情节推进得很快，让你忍不住想赶紧翻页看看接下来会发生什么，但关键时刻又会放慢节奏，给孩子留出思考和观察的时间。比如，书里对不同场景的描绘，无论是热闹的集市还是安静的夜晚，那种氛围感一下子就能抓住你。而且，这本书的文字排版也很有巧思，那些重复出现的词句，被巧妙地放置在页面的不同位置，形成了一种视觉上的引导，让刚开始识字的孩子也能跟着读起来，充满了乐趣。我试着给邻居家的小朋友读了一遍，他全程目不转睛，时不时还指着图画模仿书里的声音，那种互动性真的太强了。这本书不仅仅是一个睡前故事，更像是一次视觉和听觉的盛宴，激发了孩子对周围世界的浓厚兴趣。它成功地在娱乐性和教育性之间找到了一个绝佳的平衡点，是我最近遇到的宝藏绘本之一，强烈推荐给所有期待给孩子提供高质量阅读体验的家长们！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买过一堆所谓的“经典儿童读物”，很多读起来都感觉像是为了完成任务，生硬得很，但最近入手这本画册，彻底刷新了我的认知。它的结构设计太精妙了，简直像一个精心编排的音乐剧。你看着那些图画，就能感受到明显的节奏感在跳动。不同角色的登场顺序、场景的转换，都遵循着一种内在的、流畅的逻辑，虽然内容看起来天马行空，但内在的秩序感却非常强。我特别喜欢它对细节的处理，比如背景里那些隐藏的小物件，每次重读都能发现新的惊喜，这极大地鼓励了孩子去探索和观察。书里的对话（如果可以称之为对话的话）简短有力，直击要点，没有一句废话，这对于培养孩子简洁明了的表达习惯非常有帮助。它不像有些书那样，为了凑字数而堆砌不必要的形容词。相反，它用最少的文字，营造出了最丰富的情感画面。而且，这本书的装帧质量也令人印象深刻，纸张厚实，印刷色彩鲜亮却不失柔和，即便是经常被我家那位“小破坏王”翻来覆去地折腾，它依然保持着很好的形态，这说明制作方在选材上也是下了大功夫的。这本书给我的感觉是，它尊重孩子的智力，不把他们当成什么都不懂的小毛头，而是用一种巧妙的、充满智慧的方式去引导他们。

评分☆☆☆☆☆

3、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

评分☆☆☆☆☆

差评是给京东的，这本书从下单到收到货足足两个月有余，没货你大可以说无货，到货再卖啊。书本身还行，有些薄，但是一点儿味道都没有，喜欢?

评分☆☆☆☆☆

5、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

评分☆☆☆☆☆

有时候我也在怀疑孙少平倒底是不是关系一族，毕竟他的工人资格也是靠通过别人介绍的，也有虹霞的全力帮助，但是仔细一起，其实不是，这全是他自己争取来的，如果他没有那么好的人品，如果他没有那么朴实那么善良的心灵，曹书记会记得他吗？会想把女作暗许于他吗？会在有招工机会的时候急急地通知他吗？这一切都是他自己赢来的，所以不管在哪人品永远第一，一个不会做人的人同样也不能漂亮的完成工作的。这也体现了人脉的力量。) 　是的.他是在社会的最底层挣扎.为了几个钱而受尽折磨.但他已不仅仅将此看作是谋生活命——职业的高贵与低贱.不能说明一个人生活的价值.恰恰相反.他现在倒很”热爱”自己的苦难.通过一段血火般的洗礼.他相信.自己历尽千辛万苦而酿造出的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做”关于苦难的学说….. 有文化.但没有幸运地进入大学或参加工作.因此似乎没有充分的条件直接参与到目前社会发展的主潮之中.而另一方面,他们又不甘心把自己局限在狭小的生活天地里.因此他们往往带着一种悲壮的激情.在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗.

评分☆☆☆☆☆

2、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》

评分☆☆☆☆☆

(职业没有贵贱，我们要做的是不管什么职业都能用心去做，都能把它出色的完成，就像那句笑也是一天哭也是一天，我们何必选择哭呢？同样的道理，认真也是一做不认真也是一做，而对于工作而言，认真与不认真对结果产生的差异是非常明显的，既然这样，我们又何必对自己不满意的工作敷衍了事呢？

评分☆☆☆☆☆

这个是经典，苏斯博士的书。当了多年小学教师，有一幕是反复上演的，那就是每处新生入学，都有一大堆家长跟着，帮着孩子抄课表、领书本。老师一再说让孩子自己抄课表，有些家长却说孩子还认不全课程表上的字，怎么抄。这件事引起了我的思考：课程表由家长代抄，抄回去孩子照样还是不认识，怎么对照课程表自己准备明天的课本和学具呢？这样，每天收拾书包的工作，也还是由家长代劳。如此下去，就不难理解，为什么有的学生一直到高级还不能养成良好的学习习惯，上课不是忘记带这个，就是忘记带那个，甚至有些课时较少的课还忘记带课本。看来，父母包办让孩子一上学就没机会懂得：学习是自己的事。我带一年级新生时，从一开始就不允许新生家长代抄课程表，而是利用开学的第一周在学生中开展自己动手制作课程表的活动。首先向学生们讲清为什么要抄课程表：入学了，开的课程有好多门，每天上的课程是不一样的。因此，课程表对同学们来说非常重要，课程表就是同学们做好上课准备的重要依据。然后向学生介绍一年级所开设的课程，再请大家发挥想像，用数字、文字甚至图画，制作一份自己喜欢的课程表。最后跟上检查，每天看一看同学们对当天课本、学具等的准备情况。现在，打开我们班一年级新生的铅笔盒，一张张多彩的课程表会出现在你的面前：一般课程表所写的语文、数学等文字不见了，取而代之的是跑道，是琴键，是小花，是汉语拼音，是数字……真是五花八门，百花齐放。孩子们做的谁也不差，用多彩的符号和图画做课程表是同学们自己的创造发明，也是同学们养成良好学习习惯的开端。我的思考“学习是自己的事”这个观念，怎样灌入孩子的脑子呢？是每天唠叨若干遍吗？说当然要说，但说不如做。每天是要通过自己抄课表、自己收拾书包、自己独立完成作业等一件件具体的小事，最后让孩子形成“学习的事要自己去做，别人不会帮你”这样一个观念。有了这个意识，孩子学习的自觉性才会大大提高。而如果从小学习依赖父母，长大学习依靠教师，那成绩又怎么会好呢？

评分☆☆☆☆☆

Dr.Seuss的作品,还是收这个合适

评分☆☆☆☆☆

(职业没有贵贱，我们要做的是不管什么职业都能用心去做，都能把它出色的完成，就像那句笑也是一天哭也是一天，我们何必选择哭呢？同样的道理，认真也是一做不认真也是一做，而对于工作而言，认真与不认真对结果产生的差异是非常明显的，既然这样，我们又何必对自己不满意的工作敷衍了事呢？