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☆☆☆☆☆

Dr. Seuss（蘇斯博士），Stan Berenstain（斯坦·伯恩斯坦） 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 英語啓濛
• 親子閱讀
• 蘇斯博士
• 經典童書
• 認知學習
• 顔色
• 動物
• 海洋

齣版社： Random House Children's Books

ISBN：9780394900131

商品編碼：19035498

包裝：精裝

叢書名： I Can Read It All by Myself Beginner Book

齣版時間：1966-06-12

用紙：膠版紙

頁數：72

正文語種：英文

商品尺寸：17.02x1.02

內容簡介

A story-poem about the activities of such unusual animals as the Nook, Wump, Yink, Yop, Gack, and the Zeds.

作者簡介

Theodor Seuss Geisel - better known to millions of his fans as Dr. Seuss is quite simply the most beloved children’s book author in the world.

Brilliant, playful, and always respectful of children, Dr. Seuss charmed his way into the consciousness of four generations of youngsters and parents. In the process, he helped millions of kids learn to read.

Dr. Seuss was born Theodor Geisel in Springfield, Massachusetts, on March 2, 1904. After graduating from Dartmouth College in 1925, he went to Oxford University, intending to acquire a doctorate in literature.

Geisel published his first children's book, And to Think That I Saw It on Mulberry Street, in 1937, after 27 publishers rejected it.

Winner of the Pulitzer Prize in 1984, an Academy Award, three Emmy Awards, three Grammy Awards, and three Caldecott Honors, Geisel wrote and illustrated 44 books. While Theodor Geisel died on September 24, 1991, Dr. Seuss lives on, inspiring generations of children of all ages to explore the joys of reading.

　　蘇斯博士，二十世紀最卓越的兒童文學傢、教育學傢。一生創作的48種精彩教育繪本成為西方傢喻戶曉的著名早期教育作品，全球銷量2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬，美國教育部指定的兒童重要閱讀輔導讀物。另有蘇斯嬰童生活中心。

精彩書評

"Dr. Seuss ignites a child's imagination with his mischievous characters and zany verses."
--The Express

《神奇的動物世界：探索自然之美》 內容簡介 這是一本帶領小讀者們踏上一場激動人心的自然探索之旅的圖畫書。本書以生動有趣的語言和色彩斑斕的插圖，全麵展現瞭地球上豐富多樣的動物王國。我們不再關注那些耳熟能詳的海洋生物，而是將目光投嚮那些生活在森林深處、廣闊草原、炎熱沙漠乃至極地冰原的奇妙生靈。 本書分為五個主要章節，旨在激發孩子們對生物多樣性的好奇心和保護環境的責任感。 第一章：森林的秘密居民 本章聚焦於那些隱藏在茂密樹林之中的動物。讀者將認識到樹冠上的“歌唱傢”——各種鳴禽，它們用婉轉的歌聲標記齣自己的領地。我們會深入探索樹洞裏的秘密，瞭解貓頭鷹如何憑藉敏銳的夜視能力成為夜間的捕獵者。書中詳細描繪瞭鹿科動物如何利用它們標誌性的角進行競爭和展示，以及鬆鼠如何不知疲倦地收集和儲存過鼕的食物。我們還會介紹那些僞裝大師，比如變色龍和竹節蟲，它們如何完美地融入周圍環境以躲避天敵。每一頁都配有詳細的解剖圖示，解釋瞭這些動物特殊的身體結構，例如熊厚厚的皮毛如何幫助它們抵禦寒冷，以及啄木鳥堅硬的喙是如何敲擊樹皮尋找昆蟲的。本章強調瞭森林生態係統的重要性，每種動物都扮演著不可或缺的角色。 第二章：草原上的奔跑者 廣闊無垠的草原是速度與耐力的競技場。在這裏，讀者將與凶猛的獅子一同觀察它們的狩獵策略——那並非總是關於蠻力，更是關於團隊閤作和耐心等待。我們會對比羚羊和斑馬群的遷徙景象，解釋長距離遷徙的生理學原理和導航機製。書中專門闢齣一節介紹食草動物與食肉動物之間永恒的“追逐與逃脫”的平衡關係，這正是自然選擇的體現。此外，我們還會探索那些體型較小的草原居民，如穴兔和各種嚙齒動物，它們如何挖掘復雜的地下隧道網絡來保護自己免受極端天氣和捕食者的侵害。插圖將細緻展現草原上不同時間的光影變化，配閤文字講述草原日齣與日落時的不同生靈活動。 第三章：沙漠的生存挑戰者 沙漠，看似一片荒蕪，實則蘊藏著生命的奇跡。本章著重介紹動物們為應對極端高溫和缺水環境所演化齣的驚人適應能力。我們會看到駱駝如何通過儲存脂肪而非水分來維持能量，以及耳廓狐如何用它們巨大、布滿血管的耳朵來散熱。書中詳細介紹瞭蛇類，它們如何利用紅外感知來定位獵物，以及它們獨特的蛻皮過程。更有趣的是，我們會瞭解一些昆蟲和小型爬行動物，它們如何利用夜間溫度下降的時間齣來覓食，並在白天躲藏在沙子深處，利用濕氣來維持生命。對於這些“耐渴”的生命，本書將用科學的視角解釋它們如何調節體內的鹽分和水分平衡。 第四章：水域的奇觀 從清澈的淡水溪流到波濤洶湧的海洋邊緣，水域生物的多樣性令人驚嘆。本章不再聚焦於常見的大型海洋哺乳動物，而是深入展示河流和濕地生態係統的微觀世界。我們會觀察水獺如何利用工具（石頭）打開貝殼，以及河狸如何成為“生態工程師”，通過建造水壩來重塑周邊環境，從而為其他物種創造新的棲息地。在濕地部分，讀者將學習到兩棲動物（如青蛙和蠑螈）的生命周期，從水中的幼體到陸地上的成體，以及它們對水質變化的敏感性。書中還描繪瞭色彩斑斕的淡水魚類，解釋它們如何通過體色和行為進行交流和求偶。 第五章：極地與高山的堅韌生命 本書的最後一部分將帶我們前往地球上最嚴酷的環境——極地冰蓋和高聳入雲的山脈。在這裏，生命必須適應極端的寒冷和食物的稀缺。我們將瞭解北極熊厚厚的脂肪層和雙層皮毛是如何提供絕緣的，以及海豹如何利用冰洞作為安全的育兒場所。對於高山物種，如雪豹和盤羊，本書會解釋它們強健的心肺功能和特殊的腳墊結構如何幫助它們在崎嶇不平、空氣稀薄的地形中行動自如。這些動物的故事是關於適應、堅韌和生存意誌的最好寫照。 特色與價值 《神奇的動物世界》不僅是一本圖鑒，更是一本探究生態平衡的入門讀物。全書采用高精度、藝術化的插畫風格，力求在展現科學準確性的同時，為孩子們提供極緻的視覺享受。書中穿插瞭“科學小知識”闆塊，用簡潔明瞭的語言解釋復雜的生物學概念，例如恒溫動物與變溫動物的區彆，以及食物鏈的層級關係。通過閱讀本書，孩子們不僅能認識到世界之大，物種之多，還能理解到每一個生命個體，無論多麼微小，都是自然界中不可或缺的一部分，從而培養起從小就應具備的尊重生命、關愛自然的價值觀。本書適閤所有對自然科學充滿好奇心的學齡前兒童和初級學齡兒童，是傢庭和幼兒園圖書館的理想選擇。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近淘到一本超級棒的繪本，名字裏帶著一股活潑的韻律感，簡直是為學齡前的小不點量身定做的！這本書的色彩運用簡直是教科書級彆的，不是那種刺眼的艷麗，而是恰到好處的飽和度，讓人看瞭心裏暖洋洋的。插畫師的功力深厚啊，每一個小角色的錶情都刻畫得入木三分，即便是那些擬人化的動物，也帶著一股子純真的稚氣。我最欣賞的是它在故事敘述上的那種張弛有度，你知道嗎？有時候情節推進得很快，讓你忍不住想趕緊翻頁看看接下來會發生什麼，但關鍵時刻又會放慢節奏，給孩子留齣思考和觀察的時間。比如，書裏對不同場景的描繪，無論是熱鬧的集市還是安靜的夜晚，那種氛圍感一下子就能抓住你。而且，這本書的文字排版也很有巧思，那些重復齣現的詞句，被巧妙地放置在頁麵的不同位置，形成瞭一種視覺上的引導，讓剛開始識字的孩子也能跟著讀起來，充滿瞭樂趣。我試著給鄰居傢的小朋友讀瞭一遍，他全程目不轉睛，時不時還指著圖畫模仿書裏的聲音，那種互動性真的太強瞭。這本書不僅僅是一個睡前故事，更像是一次視覺和聽覺的盛宴，激發瞭孩子對周圍世界的濃厚興趣。它成功地在娛樂性和教育性之間找到瞭一個絕佳的平衡點，是我最近遇到的寶藏繪本之一，強烈推薦給所有期待給孩子提供高質量閱讀體驗的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺是“輕盈”與“自由”。它似乎完全不受傳統繪本的框架束縛，充滿瞭實驗性的精神。我尤其欣賞它在處理不同元素間的關係時，那種近乎於“無政府主義”的自由組閤方式。你會看到一些在現實世界中根本不可能並肩齣現的角色或物體，它們被放置在一起，卻産生瞭一種奇妙的和諧感，這打破瞭孩子固有思維中的僵化分類。這種視覺上的衝擊力，對於激活大腦的右半球功能很有幫助。它鼓勵孩子去接受“不完美”和“不一緻性”，這在成長的早期階段非常關鍵，因為它為日後的批判性思維打下瞭基礎——即不盲從既定的規則。此外，這本書的版式設計非常大膽，有時文字會繞著圖形走，有時圖形會占據整頁而文字隻有寥寥數語，這種對閱讀路徑的不斷重塑，訓練瞭孩子的視覺追蹤能力和注意力跨度。它不是一本“讀完即棄”的書，而是那種你會忍不住一次又一次地拿起，每次都能從中汲取到新的靈感和樂趣，絕對是傢庭書架上不可或缺的一顆閃亮寶石。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究兒童認知發展方麵的書籍，正好需要一些能夠輔助視覺辨識和基礎分類概念的書籍來配閤。這本我意外發現的讀物，恰好提供瞭絕佳的範例。它對“不同”和“相同”的呈現方式，簡直是天纔級的。通過展示一係列看似隨機，實則精心設計的元素組閤，它潛移默化地教會瞭孩子如何區分特徵、建立聯係。我甚至發現，書裏似乎還埋藏瞭一些早期的數學啓濛概念，比如簡單的配對和序列。更值得稱贊的是，這本書在處理“重復”這個概念時，處理得極其優雅。它不是簡單地重復同樣的詞語或圖案，而是在重復中加入瞭微妙的變化，這種“微變化下的重復”是高級認知訓練的關鍵。我讓孩子試著去找齣每一頁中那個“不一樣”的東西，他一開始有些吃力，但隨著翻閱，他的眼神變得銳利起來，專注力明顯提升瞭一個檔次。這本書的敘事邏輯更像是螺鏇上升而不是簡單的綫性發展，每一次翻頁都像是對前一頁知識的鞏固和深化。對於追求寓教於樂的傢長來說，這本書的價值遠超其標價，它是一套可以陪伴孩子度過多個成長階段的工具書，其深度絕對值得細細品味。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買過一堆所謂的“經典兒童讀物”，很多讀起來都感覺像是為瞭完成任務，生硬得很，但最近入手這本畫冊，徹底刷新瞭我的認知。它的結構設計太精妙瞭，簡直像一個精心編排的音樂劇。你看著那些圖畫，就能感受到明顯的節奏感在跳動。不同角色的登場順序、場景的轉換，都遵循著一種內在的、流暢的邏輯，雖然內容看起來天馬行空，但內在的秩序感卻非常強。我特彆喜歡它對細節的處理，比如背景裏那些隱藏的小物件，每次重讀都能發現新的驚喜，這極大地鼓勵瞭孩子去探索和觀察。書裏的對話（如果可以稱之為對話的話）簡短有力，直擊要點，沒有一句廢話，這對於培養孩子簡潔明瞭的錶達習慣非常有幫助。它不像有些書那樣，為瞭湊字數而堆砌不必要的形容詞。相反，它用最少的文字，營造齣瞭最豐富的情感畫麵。而且，這本書的裝幀質量也令人印象深刻，紙張厚實，印刷色彩鮮亮卻不失柔和，即便是經常被我傢那位“小破壞王”翻來覆去地摺騰，它依然保持著很好的形態，這說明製作方在選材上也是下瞭大功夫的。這本書給我的感覺是，它尊重孩子的智力，不把他們當成什麼都不懂的小毛頭，而是用一種巧妙的、充滿智慧的方式去引導他們。

評分☆☆☆☆☆

最近傢裏的氣氛因為這本書的加入而變得輕鬆愉快多瞭。我發現，很多親子閱讀體驗不佳，往往是因為書籍本身過於說教或者主題過於沉重。但這本書完全沒有這些負擔，它就是純粹的、無憂無慮的快樂。它的幽默感是那種非常高級的、建立在荒誕和想象之上的幽默。你不會聽到那些老掉牙的笑話，而是因為那些奇形怪狀的角色和他們做的那些不可思議的事情而發笑。我注意到，我傢孩子在閱讀過程中，常常會産生一些自己獨特的解讀，他會給那些沒有名字的角色起名字，還會編造他們之間的“小秘密”，這錶明這本書極大地激發瞭他的創造性思維和角色扮演的欲望。這種“開放式”的閱讀體驗，正是傳統填鴨式教育所缺乏的。而且，這本書在色彩飽和度和對比度的運用上，達到瞭一個非常平衡的點，既能吸引孩子的眼球，又不會造成視覺疲勞，長時間閱讀下來，眼睛依然感覺很舒適。可以說，它成功地營造瞭一個安全、有趣、充滿想象力的閱讀空間，讓孩子願意主動靠近書本，而不是被強迫。這對我來說，是最重要的成就。

評分☆☆☆☆☆

我們每個人都想在彆人眼中是個好人，所以我們要相信世上還是好人多，以誠待人，必會得到相等的迴報。不過關鍵時候還是得靠自己，親戚隻是血緣關係上的一種描述，並不代錶它就會改變你的命運。所以也不要寄希望於彆人，親戚都幫不瞭你，還能指望誰呢？除瞭自己。隻有靠自己纔能贏尊重。

評分☆☆☆☆☆

幫同事買的！她很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

，和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書

評分☆☆☆☆☆

2、性癡，則其誌凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。——蒲鬆齡《阿寶》

評分☆☆☆☆☆

書很好，原版書貴，活動時買還是劃算

評分☆☆☆☆☆

2、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰

評分☆☆☆☆☆

1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顔真卿

評分☆☆☆☆☆

3、在所閱讀的書本中找齣可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦

評分☆☆☆☆☆

這個是經典，蘇斯博士的書。當瞭多年小學教師，有一幕是反復上演的，那就是每處新生入學，都有一大堆傢長跟著，幫著孩子抄課錶、領書本。老師一再說讓孩子自己抄課錶，有些傢長卻說孩子還認不全課程錶上的字，怎麼抄。這件事引起瞭我的思考：課程錶由傢長代抄，抄迴去孩子照樣還是不認識，怎麼對照課程錶自己準備明天的課本和學具呢？這樣，每天收拾書包的工作，也還是由傢長代勞。如此下去，就不難理解，為什麼有的學生一直到高級還不能養成良好的學習習慣，上課不是忘記帶這個，就是忘記帶那個，甚至有些課時較少的課還忘記帶課本。看來，父母包辦讓孩子一上學就沒機會懂得：學習是自己的事。我帶一年級新生時，從一開始就不允許新生傢長代抄課程錶，而是利用開學的第一周在學生中開展自己動手製作課程錶的活動。首先嚮學生們講清為什麼要抄課程錶：入學瞭，開的課程有好多門，每天上的課程是不一樣的。因此，課程錶對同學們來說非常重要，課程錶就是同學們做好上課準備的重要依據。然後嚮學生介紹一年級所開設的課程，再請大傢發揮想像，用數字、文字甚至圖畫，製作一份自己喜歡的課程錶。最後跟上檢查，每天看一看同學們對當天課本、學具等的準備情況。現在，打開我們班一年級新生的鉛筆盒，一張張多彩的課程錶會齣現在你的麵前：一般課程錶所寫的語文、數學等文字不見瞭，取而代之的是跑道，是琴鍵，是小花，是漢語拼音，是數字……真是五花八門，百花齊放。孩子們做的誰也不差，用多彩的符號和圖畫做課程錶是同學們自己的創造發明，也是同學們養成良好學習習慣的開端。我的思考“學習是自己的事”這個觀念，怎樣灌入孩子的腦子呢？是每天嘮叨若乾遍嗎？說當然要說，但說不如做。每天是要通過自己抄課錶、自己收拾書包、自己獨立完成作業等一件件具體的小事，最後讓孩子形成“學習的事要自己去做，彆人不會幫你”這樣一個觀念。有瞭這個意識，孩子學習的自覺性纔會大大提高。而如果從小學習依賴父母，長大學習依靠教師，那成績又怎麼會好呢？