Big Frank and the rest of the firefighting c rew race to the scene of an accident, inspect the local Kwik Shop, demonstrate fire safety at Niceview Elementary School, and battle a raging brush fire.
这本书的“可重读性”(Rereadability)简直达到了惊人的地步,我已经记不清我们一起读了多少遍了,但每次读似乎都有新的发现。起初,我的小侄女(三岁)只是单纯地喜欢那些巨大的、色彩鲜艳的图像,她会指着图片上的每一个小细节大声喊叫,完全沉浸在视觉的盛宴中。但随着她年龄的增长,她开始对文字内容产生兴趣,她会模仿我读一些重复出现的口头禅,甚至在玩角色扮演游戏时引用书中的台词。这种随着年龄增长而带来的深度体验,是判断一本优秀童书的重要标准。很多书可能在孩子一岁时很吸引人,但很快就会被束之高阁,但这本书似乎有一种魔力,能陪伴孩子度过好几个关键的认知发展阶段。我们甚至尝试着让她自己“读”给她的小熊听,虽然她只是在描述图片,但那份自信和参与感,让她对阅读这件事产生了强烈的正面联结。这不只是一个一次性的消费品,而是一件可以持续陪伴成长的“阅读伙伴”。
评分这本书的叙事节奏把握得简直是教科书级别的!我通常很怕那种节奏拖沓,或者情节平淡无奇的童书,但这本书完全没有这个问题。它从一开始就迅速将你带入一个充满动感的场景,每一个转折都恰到好处地吊着你的胃口,让人忍不住想快点翻到下一页看看接下来会发生什么。那种层层递进的紧张感,对于小家伙来说是最好的“刺激”。而且,语言的选择非常精妙,虽然是写给学龄前儿童的,但用词绝不幼稚,反而充满了画面感和拟声词的运用,读起来朗朗上口,非常适合大声朗读。我发现,每当我读到高潮部分,我自己的语调都会自然而然地提高,而我的孩子则会跟着我的节奏屏住呼吸,那种互动感是其他很多书无法比拟的。这种精心编排的叙事结构,无疑培养了孩子对故事逻辑和时间顺序的基础概念,远比那些仅仅停留在描述性文字上的绘本要高明得多。我甚至注意到,在读完几遍之后,我的孩子已经开始尝试预测下一句话的内容了,这说明故事的内在逻辑已经被她内化了,这才是真正好的儿童文学的价值所在。
评分天哪,这本书的封面设计简直是艺术品!那种鲜艳的色彩和充满活力的插画风格,一下子就能抓住孩子们的眼球。我女儿(她快四岁了)一看到它就忍不住尖叫起来,完全被那种强烈的视觉冲击力吸引住了。光是翻看那些跨页的大图,就能让人感受到那种扑面而来的热情和能量。这本书的纸张质量摸起来也非常厚实耐用,这对于我们家这种“阅读破坏王”来说简直是救星,不用担心她一撕就坏。而且,装帧的工艺看起来很扎实,即使经过反复翻阅和不小心的泼洒,整体依然保持着很好的形状。这本书的排版也处理得非常巧妙,字体选择清晰易读,间距适中,即便是我们开始尝试自主阅读的学步期孩子,也能轻松跟上文字的节奏。我特别欣赏作者在设计视觉元素时所流露出的那种对儿童心理的深刻理解,知道什么能激发他们的好奇心,什么能让他们感到安全和兴奋。这不仅仅是一本书,更像是一件可以互动的艺术品,强烈推荐给注重视觉体验的家长们。如果说有什么可以更完美的话,或许是希望它有更丰富的纹理触感,增加一些可以触摸的元素,但就目前的呈现效果来说,已经非常出色了,绝对是书架上的亮点。
评分从一个成年读者的角度来看,这本书在“情感共鸣”方面做得非常到位,这一点常常被低估了。作者似乎非常理解孩子在面对宏大、紧急情境时的那种既兴奋又略带敬畏的复杂情感。那种在危机中迸发出的无畏和担当,通过细腻的文字和插画完美地传达了出来,让人读着读着自己也会感到一种莫名的激动和骄傲。我读这本书时,有时会刻意放慢语速,去体会那种集体行动中个体所扮演的重要角色,这不仅仅是给孩子听的故事,它也提醒了我成年人生活中所应有的责任感和对社区的归属感。而且,书中的角色塑造非常立体,即使是配角也很有个性,他们之间的互动充满了真诚和温暖,让人感到这个“团队”是如此真实可信。这种深入人心的情感连接,使得每次阅读体验都不仅仅是信息传递,更像是一次情感上的洗礼。这本书成功地传达了一种信息:无论你多么渺小,你所做的贡献都是至关重要的。这是一个非常积极且令人振奋的主题,值得所有家庭拥有。
评分我是一名热衷于寻找“教育意义大于娱乐性”的家长,这本书在这方面确实超出了我的预期。它巧妙地将一些非常重要的生活技能和情境融入到故事的主线中,完全不让人感到说教。比如,它在不经意间展示了团队合作的重要性,以及在压力下保持冷静的必要性。我儿子最近在幼儿园遇到了一些关于如何与朋友分享玩具的小摩擦,读完这本书后,我们聊起书中的角色是如何解决他们面临的挑战时,他突然领悟到了什么,并且在第二天回家后主动与那个玩伴和解了。这种潜移默化的教育力量是无价的。此外,这本书对于色彩的运用和对不同职业的初步介绍,也极大地拓宽了孩子的视野。它不是简单地告诉你“要合作”,而是通过生动的例子让你“看到”合作带来的巨大成功。我希望市面上能有更多这类既能让孩子玩得开心,又能提供扎实价值观引导的优秀作品,这本书绝对是其中的佼佼者,我强烈推荐给所有注重早期品格教育的父母们。
评分哈哈哈哈哈哈哈哈好好哈哈哈哈
评分很薄的书,不过我们家的交通迷看到封面的救火车还是忍不住立即要读了。
评分儿子感兴趣, “或许只有童年读的书,才会对人生产生深刻的影响。……孩提时,所有的书都是‘预言书’,告诉我们有关未来的种种,就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样,这些书影响到未来。”可见,对孩子来说,有一些书,有一些故事,童年时读到了、听到了,也就是永远地读到了、听到了;相反,童年时错过了、省略了,也可能是永远地错过和省略了。它们可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。
评分原版绘本,希望孩子喜欢
评分新书到家,全家轮流看。大人工作忙,但正好有出差,就带上飞机。那种热火朝天的氛围,令我深受感动和感染。当时就下定决心,以后家里也要这样看书。
评分原版绘本,希望孩子喜欢
评分这本书很适合小朋友阅读,不错值得推荐
评分绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者,图画有个人风格,画面即情即景,可单幅成画。我们常见一些有图有文的书,尽管这些书的图画画得十分有趣,但这些图画只是文字的补充,只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比,后者好比是传统舞台剧,读者只能在一定角度用全中景去看,会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影,它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。 一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美,画面是活动的卡通片的固化,形式上失去活动的魅力,画面情节已被“肢解”难以表达原著内容,书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。”文字很简单:“狼进了小羊家……”。后面用一整版表现狼打开门进来,所有的小羊都很惊慌,有的藏在大钟里,有的藏在床下,有的藏在门后,还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣绘本中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。 著名心理专家郝滨老师认为:“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子们一起阅读,既有助于帮助孩子建构精神世界,促进心智化发展,又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用,可以在人的一生中起着奠基的作用。”当然,绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。
评分个房子到底有多少座呀?” 百里彤漫应一声,答道:“一共十三座!” 江元好不吃惊,正思忖间,百里彤突然停下了身子,低声道:“江元,我爹爹一直未离此地!” 江元一惊,问道:“那么他们为什么一起要闯那道花墙?” 百里彤一笑道:“那是我们弄的手脚,其实我爹爹一直留在府内。” 江元心中有些不悦,忖道:你既然要我帮忙,却又欺骗我。 百里彤又含笑道:“江元,你不要怪我,因为事情实在太多了,弄得我头昏脑胀,没有时间和你详谈,你我结义兄弟,千万不要放在心上。” 江元心事被百里彤说破,自己倒有些惭愧,连忙答道:“不要紧……我们现在做什么呢?” 百里彤立时向远处望了一眼,接口道:“其实萧飞志等人,并非大患,即使他们发觉到,我也不在乎,更犯不上为他们弄这些手脚,我所以要你出力,为的是另两个厉害的人物。” 江元心中不禁一动,紧接问道:“哪两个厉害的人
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