The Berenstain Bears Lend a Helping Hand 贝贝熊系列 [平装] [3-7岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Stan Berenstain（斯坦·博丹），Jan Berenstain（简·博丹） 著

图书标签:

• 贝贝熊
• 亲子阅读
• 绘本
• 儿童文学
• 家庭教育
• 助人为乐
• 友谊
• 行为习惯
• 3-7岁
• 平装

出版社： Random House Books for Young Readers

ISBN：9780679889564

商品编码：19036587

包装：平装

丛书名： First Time Books

出版时间：1998-07-21

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：20.32x0.51x20.32cm;0.07kg

内容简介

When Mama concludes that there's too much "Me, me, me!" in Brother and Sister's behavior, she encourages them to help elderly Widow McGrizz deal with her full and messy attic. While the cubs are resistant at first, they soon find that there are rewards in giving a helping hand to those less fortunate.

作者简介

Stan and Jan Berenstain were both born in 1923 in Philadelphia. They didn't know each other as children, but met later at school, at the Philadelphia College of Art. They liked each other right away, and found out that the both enjoyed the same kinds of books, plays, music and art. During World War II, Stan was a medical assistant in the Army, and Jan worked in an airplane factory. When the war was over, they got married and began to work together as artists and writers, primarily drawing cartoons for popular magazines. After having their two sons Leo and Michael, the Berenstains decided to write some funny children's books that their children and other children could read and enjoy. Their first published children's book was called The Big Honey Hunt . It was about a family of bears, who later became known as the "Berenstain Bears".

Over 50 children's books later, Stan and Jan still plan all of their books together -- both write the stories, and both write the pictures. They live outside of Philadelphia in the country.

《迷失的地图与勇敢的探险家》 作者：[虚构作者姓名，例如：艾米丽·卡特] 插画：[虚构插画师姓名，例如：本杰明·霍尔] 适读年龄：4-8岁 书籍类型：精装绘本 页数：48页 语言：中文 --- 内容简介 一个关于友谊、勇气和发现的奇妙旅程 在阳光明媚的“橡树小镇”深处，生活着一群充满好奇心和活力的朋友们。主角是一只名叫“皮皮”的小兔子，他最大的爱好就是收集地图。皮皮坚信，每一张旧地图的背后，都藏着一个关于失落宝藏或未被发现的秘密角落的传说。 故事开始于一个微风和煦的早晨。皮皮正在整理他那堆积如山的地图收藏——有的是从旧书摊上淘来的，有的是邻居奶奶送的，还有几张是他自己用蜡笔画的“未来探险路线图”。就在这时，他发现了一张非常特别的、用羊皮纸制作的古老地图。这张地图的边缘已经有些卷曲和泛黄，上面用一种从未见过的、闪烁着微光的墨水画着一条蜿蜒的路径，终点标记着一个巨大的、画着一只眼睛的符号——“遗忘之泉”。 皮皮立刻兴奋起来。他小心翼翼地将地图折好，塞进他的探险背包里，决定立刻开始这次前所未有的冒险。然而，他知道，仅凭一己之力，他无法完成这次探索。 寻觅伙伴 皮皮首先找到了他的好朋友，“咕噜”——一只喜欢钻研机械和逻辑的松鼠。咕噜的家堆满了各种齿轮、弹簧和自制的奇特小工具。皮皮向咕噜展示了地图，咕噜立刻被地图上复杂的符号和精确的比例尺所吸引。 “皮皮，这张地图的投影方式非常奇特，”咕噜一边用放大镜仔细观察，一边说道，“它似乎参考了很久以前的星象观测数据。我们需要一个好的指南针，而且最好是能自动校准方向的那种。” 接着，他们找到了“露娜”，一只心思细腻、观察力极强的猫头鹰。露娜虽然胆子不大，但她拥有最敏锐的夜视能力和对自然界细微变化的感知。露娜住在小镇边缘那棵最高的椴树上，她对森林里的动静了如指掌。 露娜听完皮皮的计划后，略显担忧：“遗忘之泉？那听起来像是一个传说中的地方，也许那里很安静，甚至有些……空旷。我们能确定安全吗？” 皮皮坚定地回答：“露娜，真正的探险家，从不因为未知而退缩。而且，我们是一个团队。咕噜负责‘如何到达’，我负责‘为什么去’，而你，露娜，你将负责‘我们是否走对了路’。” 跨越重重障碍 探险队正式成立。他们带着咕噜新造的“多功能背包挂钩”、“自动平衡木棍”以及露娜带来的夜间照明灯，踏上了旅途。 第一站：低语沼泽。 地图显示，他们必须穿过一片被称为“低语沼泽”的区域。沼泽地里充满了浓密的雾气，能见度极低，而且地面泥泞不堪，每一步都可能陷进去。 咕噜利用他的工程知识，设计了一种临时的“浮力鞋”，用空心的树皮和藤蔓编织而成，帮助他们在松软的泥地上行走。然而，最大的挑战是那些会发出微弱、让人分心声音的“低语苔藓”。这些苔藓会模仿他们最喜欢的食物或家人的声音，试图引诱他们偏离正确的路线。 露娜发挥了关键作用。她让大家闭上眼睛，只用心去倾听彼此的脚步声和呼吸声，而不是那些虚幻的声音。她提醒大家：“只有我们彼此的声音才是真实的指引。” 第二站：回音山谷。 穿过沼泽后，他们来到了一个巨大的峡谷。这里的风声和水流声会产生复杂的回音，让人分不清方向，甚至分不清声音是从前方还是后方传来。地图上的标记在这里变得模糊不清，似乎需要一个“声音的钥匙”才能解锁下一段路径。 皮皮想起了他背包里的一件小玩意——一个他用空心竹管制成的“简易号角”。他试着对着不同的岩壁吹响，但声音都被扭曲了。 就在他们感到沮丧时，咕噜注意到峡谷中有一条细小的瀑布，水流撞击岩石的声音频率非常规律。他明白了，回音的解法不在于“大声”，而在于“共振”。咕噜快速调整了号角的长度和开口角度，对准瀑布，吹奏出一段特定的音符。奇迹发生了，峡谷深处，一扇隐藏在藤蔓后的岩石门缓缓打开了，露出了通往山顶的狭窄石阶。 抵达终点：遗忘之泉 经过漫长的攀登，他们终于到达了地图标记的终点。眼前的景象却出乎他们的意料。 “遗忘之泉”并非一个闪闪发光的宝藏湖，也不是一座宏伟的宫殿遗址。它只是一个被几块巨大青苔覆盖的岩石环绕的、安静得近乎寂寥的小水洼。水面平静得像一面镜子，但里面没有水，只有一层薄薄的、闪烁着微光的露水。 皮皮有些失望，咕噜也挠着头，不明白这张精密的地图为何指向这样一个普通的地方。 露娜却轻轻地俯冲下来，她凝视着水洼中的倒影。她看到了皮皮、咕噜和自己，他们因为疲惫而微微喘息，但眼神中充满了坚毅和满足。 “皮皮，”露娜轻声说，“看看水面。这里没有金银财宝，但它映出了我们自己。” 皮皮凑上前去，他看到的不仅仅是自己的倒影。他看到的是自己勇敢地穿过沼泽的决心，是帮助朋友跨越难关的智慧，是坚持到底的毅力。他意识到，地图所指的“宝藏”，不是外在的物质，而是旅途中，他们每个人所展现出的品质。 “遗忘之泉，”皮皮恍然大悟，“这里提醒我们，不要忘记我们为之努力的勇气和友谊。真正的探险，是发现自己内在的潜能。” 咕噜也笑了：“我明白了！这张地图不是为了寻找一个地方，而是为了证明‘我们’能做到！” 回程与新的开始 带着这份领悟，三个好朋友踏上了归途。回程的路似乎没有那么艰难了，因为他们不再害怕未知的挑战，他们学会了相互信任和依赖。 回到橡树小镇，皮皮将那张古老的羊皮纸地图小心翼翼地放在他收藏夹的最中央。他明白，这不仅仅是一张旧地图，而是他们友谊的里程碑。 故事的最后，皮皮看着远方被夕阳染红的山脉，拿起蜡笔，在新的空白纸上，画下了他们下一次探险的路线图——这一次，路线图上充满了他们自己探索出来的新标记和新的希望。 --- 本书亮点 培养解决问题的能力： 故事巧妙地融入了逻辑推理（咕噜的机械发明）、环境感知（露娜的观察力）和信念支持（皮皮的领导力），展示了团队合作解决复杂难题的过程。 关于“宝藏”的重新定义： 通过“遗忘之泉”的结局，引导孩子理解真正的价值在于成长、勇气和友谊，而非物质财富。 丰富而富有想象力的场景设计： 低语沼泽的心理干扰、回音山谷的声学谜题，为小读者提供了极具创意的视觉和故事情节体验。 精美插画风格： [此处可描述插画风格，例如：插画采用水彩晕染风格，色调温暖而充满细节，将橡树小镇的自然风光描绘得栩栩如生。]

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童心理学略有涉猎的家长，我必须说，这本书对于处理“帮助的边界感”这个问题处理得非常微妙。在很多同类书籍中，“帮助”常常被简化为一种无条件的付出，但这本书似乎更贴近现实生活。它暗示了，真正的帮助是建立在理解对方需求的基础上的，而不是一厢情愿的“包办代替”。通过几个小插曲，它巧妙地展示了“过度帮助”可能带来的反效果，以及如何适时地退后一步，让受助者自己找到力量的过程。这一点对于现今很多习惯于替孩子“扫清一切障碍”的家长来说，也是一个很好的隐性提醒。此外，故事中角色的多样性也让人称赞，不同的性格和能力，每个人都能找到自己能贡献的一份力量，强调了“合作的价值在于多元性”。这本书让“互助”不再是单向的施恩，而是一个双向赋能的循环，我非常欣赏这种成熟的价值观输出，它让我的孩子在学习善良的同时，也学会了尊重和适度。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我平时对这种系列丛书的期望值不会太高，总觉得是为了迎合市场而批量生产的快餐读物。但这一本，彻底颠覆了我的看法。它在叙事节奏的把握上达到了一个非常成熟的水平，情节推进得张弛有度，既有吸引孩子好奇心的悬念设置，又有让人会心一笑的幽默桥段。最让我眼前一亮的是它对“帮助”这个概念的深度挖掘。它没有停留在简单的“搭把手”层面，而是深入探讨了帮助背后的动机——是出于责任感，还是纯粹的善意？书中角色的内心挣扎和最终的释然描绘得非常细腻。我发现，即便是我们大人在跟孩子一起阅读时，也能从中捕捉到一些为人处世的智慧。比如，学会倾听比直接给出解决方案更重要，这一点在故事的一个关键转折点上被完美地展现了出来。这本书的文字用词简单却不失韵味，读起来朗朗上口，非常适合亲子共读，也能为孩子日后自主阅读打下一个良好的语言基础。它成功地将一个重要的道德主题，包装成了一场充满乐趣的冒险，这才是优秀儿童文学的精髓所在。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书打五星，纯粹是因为它在视觉设计上做到了教科书级别的引导作用。很多绘本的图画和文字是分离的，但这本书的图文结合简直达到了“一体化”的境界。画师对角色的面部表情捕捉得极其到位，无论是沮丧、困惑、还是豁然开朗，那种细微的情绪变化都通过夸张而又不失真的方式清晰地传达给了小读者。特别值得一提的是，书中有些场景采用了多层次的构图，这让孩子们在阅读时可以进行“深度观察”，他们会主动去发现那些隐藏在背景里的小细节，比如谁躲在角落里观察情况，或者什么工具被遗忘在了草丛里。这种鼓励主动探索的画面设计，极大地激发了孩子的阅读兴趣。我儿子甚至会要求我把某些页面“放大”给我们看，他要研究每一个角色的肢体语言。这本书记载的不仅仅是关于帮助他人的故事，更像是一份“如何观察世界”的视觉指南，对于培养孩子的观察力和想象力，绝对是助力良多。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书是抱着试一试的心态，毕竟我家那位小家伙对说教式的读物是零容忍的。然而，出乎意料的是，他竟然主动要求我连续读了三遍，而且在读完之后还模仿书中的角色对话了好一阵子。这本书最成功的地方在于，它完全避开了枯燥的说教腔调，而是将所有的道理都巧妙地融入了充满童趣和生活气息的日常小麻烦中。书中的情境非常贴近三到七岁孩子的日常生活，可能是玩具弄坏了、可能是找不到小伙伴、也可能只是不小心摔倒了。这些“小灾难”的真实感，使得孩子们很容易产生共鸣，从而更容易接受故事所传达的积极信息。它没有宏大的主题，只是聚焦于社区里最微小、最直接的善意传递，却构建出了一个温暖而有力量的微观世界。这种“从小事做起”的教育理念，在我看来，比任何空洞的口号都来得有效和持久。这本书的魅力就在于它的“小”，但正是这份“小”所带来的亲切感和代入感，让它产生了强大的感染力。

评分☆☆☆☆☆

这本关于友善互助的书简直是给学龄前儿童的完美读物！我孩子现在正处于那个非常需要学习如何与人合作、分享情感的阶段，这本书以一种极其生动有趣的方式，将“帮助他人”这个略显抽象的概念具象化了。书中的插图色彩饱满，线条流畅，每一个场景都充满了细节，孩子们光是盯着图画都能讲出一番自己的故事。我尤其欣赏作者在处理冲突和解决问题时的巧妙手法，它不是那种生硬的说教，而是通过角色之间真实的互动和情感流露来引导小读者。比如，当一个小角色遇到困难时，其他角色是如何一步步介入，提供支持的，整个过程的铺陈非常自然，让人感到温暖。我的孩子每次读完都会主动问：“妈妈，我今天可以帮谁做点什么呀？” 这种积极的反馈让我觉得这本书的教育价值是毋庸置疑的。它不仅仅是讲了一个故事，更是植入了一种积极的社会行为准则，让“助人”这件事变得像呼吸一样自然而然。而且，书本的装帧质量也很好，边角圆润，纸张厚实，非常耐得住小手们反反复复的翻阅和“研究”。强烈推荐给所有正在培养孩子同理心和团队精神的家长。

评分☆☆☆☆☆

贝贝熊系列的书，都挺好的，比较受启发，不管是在，嗯教育方面还是在启蒙方面，我觉得贝贝熊一家都做了很好的示范，这本书就跟小朋友的生活里是非常紧密，然后妈妈怎么处理的？两个小朋友怎么处理的，我觉得很值得借鉴。

评分☆☆☆☆☆

适合初级阅读者，有趣，不错

评分☆☆☆☆☆

推荐此书。你是否听说过高尔基的一句名言呢？“热爱书吧——这是知识的源泉！” 人们常说“开卷有益”。的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美 的散文……都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界——知识世界。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎样做 人。在我们孤单时，它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”有疑难时，它会给我们解答；遇到困难 时，它会帮助我们，给我们力量。其实，对于一个有志于学的人来说，乐读固然好，苦读也没什么。“读书莫畏难”，他早早有心理准备的，而且只要不是冥顽透顶的人，他从“苦”中是一定可以读出快乐的。正如梁启超所说：“趣味总是慢慢的来，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。”书伴随着每个人的成长，它伴随着一代又一代的人，它是最好的伴侣，也是永远的老师，它让我们认识了世界，懂得了道理，给世界增添了光彩，为我们增添了无尽的乐趣。有人说；“读你喜欢的书，就像和一位智者交谈。” 中国传统的读书法有两种：一曰“苦”，二曰“乐”。

评分☆☆☆☆☆

③本书不仅以故事吸引孩子，每一幅插图也饱浸传统文化的精髓。汉声从传统年画、皮影、刺绣、壁画、雕塑石刻中汲取技法，以毛笔、宣纸细细描绘，将故事中最精彩的部分化为一幅幅鲜活灵动，具有传统风味的图画，让孩子能在阅读精彩故事之际，同时习得中华传统美术的精髓。

评分☆☆☆☆☆

孩子一岁后所有的书都来自京东 推荐给大家 书单里的 评价过的 都是值得购买得好书 但是要理性 不要买太多超龄的 因为活动经常有 但家里的书架不够用啊 感谢京东！

评分☆☆☆☆☆

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这一系列孩子都爱看

评分☆☆☆☆☆

经典英文原版绘本，适合英语启蒙

评分☆☆☆☆☆

图书已收到，这本信息量少，适合小小朋友看